远程教育“七步教学法”
所谓“七步教学法”,就是将远程教育组织教学过程分为七个步骤进行，其结构程序是调查——备课——预告——讲解与收看——讨论——实践——反馈，是以参与学习的党员群众为主体，按照辩证唯物主义认识论的观点，以系统论、信息论、控制论中概括出的有序原理、反馈原理等基本原理为理论依据构建而成，强调教与学的互动、强调实践与提高，在有目的、有针对性地组织教学活动中激发学习收看的自觉性，在学与用的转化中加深对课件知识点的掌握程度，从而全面提高党员群众技能水平与整体素质。
第一步：调查。各终端站点在组织教学活动之前，管理员事先深入村组农户，在党员干部群众中广泛开展调查研究，采取召开专题座谈会、问卷调查和电话征求意见以及设臵意见箱等形式，有些具备条件的站点，还专门建起QQ群，及时掌握了解学用培训、教学服务需求，再结合县、镇下发的年度教学计划，有针对性地制订出每一个站点符合当地自身实际的教学方案和教学计划。例如，吕河镇冬青村在落实县、镇教学计划的基础上，结合本村主导产业需求，增加了狮头柑种植与管理等方面内容；金寨镇郭家湾村则增加了科学养猪和无公害莲菜种植等内容；铜钱关镇安然寨村安排了娃娃鱼养殖和林下养鸡技术，有些地方还增加了外出务工维权知识、电焊技术、农家乐菜肴烹饪、文明礼仪、十字绣等内容，都把当地的实际和不同群体的学习收看需要作为吸引党员群众的一个关键，使整个教学计划更加科学合理。
第二步：备课。管理员要在组织收看之前，认真熟悉课件内容，对课件的基本思想、基本观念，甚至每一句话、每一个字都弄清楚。要在研究教材的基础上，分析每次教学活动的教育目的，明确主题思想，找出教育重点，攻破教育难点，设计两个以上讨论题目，确定讲解内容，列出讲解提纲，拟出课后实践安排，最终形成每次教学活动的教案设计。为提高备课质量，我们对站点管理员进行了专题辅导培训，县委组织部统一印制下 - 1 -
发了《远程教育“七步教学法”教案设计本》，规范了备课流程以及教案书写样式，并通过组织观摩及优质教案评选等活动，确保备课环节不走形式。当然，备课除了以上这些要求，还包括检查、检修设备，确保运行正常，管理员要熟悉设备性能，熟练操作，正确使用。
第三步：预告。在组织收看之前，管理员要提前发布预告，将学习收看内容、重点参学对象和学习收看时间告知本辖区党员干部群众，确保按时参学。我们在每个终端站点都设臵了远程教育节目预告牌，每月定期发布预告，同时针对部分人口居住分散、行政区域较大的村，配合采取了广播预告的方式，还有些村根据产业协会、产业大户的不同需求，采取电话、短信或者QQ告知等方式，让大家第一时间知晓学习安排，从而保证了参学率。
第四步：讲解与收看。这一环节是备课的直接目标，对于讨论和实践环节，具有承前启后的作用，是让党员群众获得初始理论认识的手段，对于教育效果有着很大的影响。我们要求管理员事先多次认真收看教材，熟悉课件结构内容，在播放前、播放中及播放后，做好讲解提示，努力帮助党员群众收看理解。一是在播放收看之前进行提示讲解，管理员依据课件内容先讲明收看要求，指导党员群众明确教学目的。二是在收看过程中进行疑难讲解，针对重点、难点、比较抽象的内容和党员群众提出的疑难问题进行反复播放，进行必要的补充和解释。比如白柳镇十里洼村在学习收看《白芨栽培技术》过程中，部分群众对有性繁殖与无性繁殖的理解以及栽培时种子的拆分等内容没弄明白，管理员就反复播放并加以讲解，最终人人都理解为止。三是在党员群众讨论发言结束后进行归纳讲解，根据讨论情况，管理员针对课件的中心内容进行归纳总结，联系实际向党员群众作出全面系统具有一定价值的讲述和解释，做到系统全面有观点有事实，既有正面典型，又有反面教训，具有充分的说服力。
讲解要求把握好“边讲解，边播放；少说教，多提示；理论讲，事实点”的原则，使讲解成为播放收看的画龙点睛之笔，而不能把观众的注意力吸 - 2 -
引到自己的讲解上来，否则就成了画蛇添足、喧宾夺主，反而影响了大家的收看。
第五步：讨论。在收看结束后，依据事先设计的讨论题目，及时组织参学对象进行座谈，交流心得体会，既是帮助党员群众对教育内容理解和吸收的过程，又是深化所学知识的有效手段。讨论的组织形式可采取分组讨论、集中讨论或分组与集中相结合，讨论题目的确定要明确具体，具有一定的吸引力，能调动党员参与的积极性。比如，我们在冬青村组织收看《狮头柑栽培技术》时，针对本村以前各家果园易发病害的情况，分析产量上不去以及储藏时间太短的原因，一下就抓住了种植户的兴奋点，大家纷纷举手发言。我们鼓励所有人都参与讨论，使每一位党员都能够畅开心扉，畅所欲言。管理员在组织讨论时，要善于引导，做出必要的提示和补充说明，力求使参学对象全面掌握所学知识。为了不使讨论变得单调、紧张、泛泛，我们采取一般党员先谈，产业大户先谈，领导干部后谈；先讲切身实际，后讲理论分析，讨论尽量不限时间，欢迎礼貌争论，不许人身攻击，讨论气氛因此会变得活泼热烈。讨论后，所有党员根据讨论的情况和自己的感受，写出心得体会，以此巩固收看和讨论的效果。
第六步：实践。这一环节是最重要的环节，是组织学习收看活动的目的所在，是检验学习效果的根本标准，也是促进党员群众更加深入地理解所学内容的最好方式。我们结合课件内容，以深入开展“双创双争”和“三访三送三帮”活动为载体，采取现场示范、结对帮扶、跟踪指导等一系列有效措施，帮助党员群众真正做到学以致用，不断提高思想政治素质和科技文化素质，增强致富本领。我们根据不同实际，在内容上努力保证具体化，做到实践性、可操作性强；在形式上采取组织举办现场观摩、专家答疑、技能比武、演讲比赛、竞赛答题、文艺汇演等，力争做到灵活多样，丰富多彩，引导带动大家在快乐实践中得到提高。通过3年多的培训教育，目前全县特色产业迅速发展壮大，建成远程教育基地286个，建立各类经济合作组织300多个，培养烟、蓄、姜、果等产业大户2900多户，树立学 - 3 -
用标兵120个。
第七步：反馈。每次教学活动结束后，管理员都要及时总结学用活动经验，对教学方式、学习内容进行评估。广泛征求参学人员意见和建议，掌握了解学员对课件资源需求等动向，以打好下一次学习收看工作基础。同时，要认真撰写学用活动信息反馈材料，向上一级远程教育部门反馈学用信息，并将相关图片、文字记录等学习资料等做好收集整理，完善档案，以便于积累经验，逐步推广。
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远程教育“七步教学法”
所谓“七步教学法”,就是将远程教育组织教学过程分为七个步骤进行，其结构程序是调查——备课——预告——讲解与收看——讨论——实践——反馈，是以参与学习的党员群众为主体，按照辩证唯物主义认识论的观点，以系统论、信息论、控制论中概括出的有序原理、反馈原理等基本原理为理论依据构建而成，强调教与学的互动、强调实践与提高，在有目的、有针对性地组织教学活动中激发学习收看的自觉性，在学与用的转化中加深对课件知识点的掌握程度，从而全面提高党员群众技能水平与整体素质。
第一步：调查。各终端站点在组织教学活动之前，管理员事先深入村组农户，在党员干部群众中广泛开展调查研究，采取召开专题座谈会、问卷调查和电话征求意见以及设臵意见箱等形式，有些具备条件的站点，还专门建起QQ群，及时掌握了解学用培训、教学服务需求，再结合县、镇下发的年度教学计划，有针对性地制订出每一个站点符合当地自身实际的教学方案和教学计划。例如，吕河镇冬青村在落实县、镇教学计划的基础上，结合本村主导产业需求，增加了狮头柑种植与管理等方面内容；金寨镇郭家湾村则增加了科学养猪和无公害莲菜种植等内容；铜钱关镇安然寨村安排了娃娃鱼养殖和林下养鸡技术，有些地方还增加了外出务工维权知识、电焊技术、农家乐菜肴烹饪、文明礼仪、十字绣等内容，都把当地的实际和不同群体的学习收看需要作为吸引党员群众的一个关键，使整个教学计划更加科学合理。
第二步：备课。管理员要在组织收看之前，认真熟悉课件内容，对课件的基本思想、基本观念，甚至每一句话、每一个字都弄清楚。要在研究教材的基础上，分析每次教学活动的教育目的，明确主题思想，找出教育重点，攻破教育难点，设计两个以上讨论题目，确定讲解内容，列出讲解提纲，拟出课后实践安排，最终形成每次教学活动的教案设计。为提高备课质量，我们对站点管理员进行了专题辅导培训，县委组织部统一印制下 - 1 -
发了《远程教育“七步教学法”教案设计本》，规范了备课流程以及教案书写样式，并通过组织观摩及优质教案评选等活动，确保备课环节不走形式。当然，备课除了以上这些要求，还包括检查、检修设备，确保运行正常，管理员要熟悉设备性能，熟练操作，正确使用。
第三步：预告。在组织收看之前，管理员要提前发布预告，将学习收看内容、重点参学对象和学习收看时间告知本辖区党员干部群众，确保按时参学。我们在每个终端站点都设臵了远程教育节目预告牌，每月定期发布预告，同时针对部分人口居住分散、行政区域较大的村，配合采取了广播预告的方式，还有些村根据产业协会、产业大户的不同需求，采取电话、短信或者QQ告知等方式，让大家第一时间知晓学习安排，从而保证了参学率。
第四步：讲解与收看。这一环节是备课的直接目标，对于讨论和实践环节，具有承前启后的作用，是让党员群众获得初始理论认识的手段，对于教育效果有着很大的影响。我们要求管理员事先多次认真收看教材，熟悉课件结构内容，在播放前、播放中及播放后，做好讲解提示，努力帮助党员群众收看理解。一是在播放收看之前进行提示讲解，管理员依据课件内容先讲明收看要求，指导党员群众明确教学目的。二是在收看过程中进行疑难讲解，针对重点、难点、比较抽象的内容和党员群众提出的疑难问题进行反复播放，进行必要的补充和解释。比如白柳镇十里洼村在学习收看《白芨栽培技术》过程中，部分群众对有性繁殖与无性繁殖的理解以及栽培时种子的拆分等内容没弄明白，管理员就反复播放并加以讲解，最终人人都理解为止。三是在党员群众讨论发言结束后进行归纳讲解，根据讨论情况，管理员针对课件的中心内容进行归纳总结，联系实际向党员群众作出全面系统具有一定价值的讲述和解释，做到系统全面有观点有事实，既有正面典型，又有反面教训，具有充分的说服力。
讲解要求把握好“边讲解，边播放；少说教，多提示；理论讲，事实点”的原则，使讲解成为播放收看的画龙点睛之笔，而不能把观众的注意力吸 - 2 -
引到自己的讲解上来，否则就成了画蛇添足、喧宾夺主，反而影响了大家的收看。
第五步：讨论。在收看结束后，依据事先设计的讨论题目，及时组织参学对象进行座谈，交流心得体会，既是帮助党员群众对教育内容理解和吸收的过程，又是深化所学知识的有效手段。讨论的组织形式可采取分组讨论、集中讨论或分组与集中相结合，讨论题目的确定要明确具体，具有一定的吸引力，能调动党员参与的积极性。比如，我们在冬青村组织收看《狮头柑栽培技术》时，针对本村以前各家果园易发病害的情况，分析产量上不去以及储藏时间太短的原因，一下就抓住了种植户的兴奋点，大家纷纷举手发言。我们鼓励所有人都参与讨论，使每一位党员都能够畅开心扉，畅所欲言。管理员在组织讨论时，要善于引导，做出必要的提示和补充说明，力求使参学对象全面掌握所学知识。为了不使讨论变得单调、紧张、泛泛，我们采取一般党员先谈，产业大户先谈，领导干部后谈；先讲切身实际，后讲理论分析，讨论尽量不限时间，欢迎礼貌争论，不许人身攻击，讨论气氛因此会变得活泼热烈。讨论后，所有党员根据讨论的情况和自己的感受，写出心得体会，以此巩固收看和讨论的效果。
第六步：实践。这一环节是最重要的环节，是组织学习收看活动的目的所在，是检验学习效果的根本标准，也是促进党员群众更加深入地理解所学内容的最好方式。我们结合课件内容，以深入开展“双创双争”和“三访三送三帮”活动为载体，采取现场示范、结对帮扶、跟踪指导等一系列有效措施，帮助党员群众真正做到学以致用，不断提高思想政治素质和科技文化素质，增强致富本领。我们根据不同实际，在内容上努力保证具体化，做到实践性、可操作性强；在形式上采取组织举办现场观摩、专家答疑、技能比武、演讲比赛、竞赛答题、文艺汇演等，力争做到灵活多样，丰富多彩，引导带动大家在快乐实践中得到提高。通过3年多的培训教育，目前全县特色产业迅速发展壮大，建成远程教育基地286个，建立各类经济合作组织300多个，培养烟、蓄、姜、果等产业大户2900多户，树立学 - 3 -
用标兵120个。
第七步：反馈。每次教学活动结束后，管理员都要及时总结学用活动经验，对教学方式、学习内容进行评估。广泛征求参学人员意见和建议，掌握了解学员对课件资源需求等动向，以打好下一次学习收看工作基础。同时，要认真撰写学用活动信息反馈材料，向上一级远程教育部门反馈学用信息，并将相关图片、文字记录等学习资料等做好收集整理，完善档案，以便于积累经验，逐步推广。
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