岗位管理制度
磐石办事处中心小学
2014年8月30日
目 录
考勤制度---------------------------2 教职工请销假制度-------------------3 办公制度---------------------------4 教职工代表大会制度-----------------5 教研
德育
特困
集体
作业
校本
安全
学籍
“三
“优
升降
财务
校本
制止
制度管理生救备课布置培训工作管理好学秀学国旗管理培训辍学---------------------------6 规定-----------------------7 助制度---------------------9 制度----------------------10 批改制度------------------10 制度----------------------11 制度----------------------12 制度----------------------13 生“评选标准--------------14 生干部“评选标准----------14 制度----------------------15 制度----------------------17 措施----------------------18 的措施--------------------23
考勤制度
1．考勤每天由专人负责，严格考勤制度。全体教职工要坚持按时到校，不迟到，不早退，不无故旷工、旷课。
2．严格请销假制度。请假必须填写请假条，三天以内的，由本校负责人批准，一星期内的，由办事处中心学校批准。一星期以上的必须由县教育局和办事处批准，请假到期后，立即上班，并及时销假，凡口头请假或捎假的，一律视为缺勤，凡未办理请假手续的，均按无故旷工对待。
3．对不上班和请假、无故旷工人员，必须由专人作好考勤记录。
4．考勤记录必须每月一小结，每学期一总结，并根据实际制定具体奖惩细则以便实施。
教职工请销假制度
1．事假：
本人有重要事情，确实须离职者，可请事假，但全年积累不超过国家规定的时数。
2．病假：
本人因病不能坚持工作，必须请假治疗或修养者，可请病假。病假一般须持有县级以上医疗机关的证明书，方给病假。
3．丧假：
本人直系亲属死亡时，可请七日以内的丧假，因故需延长者作事假论。
5．产假：
女教职工生育，产前产后共给假三个月。大龄妇女和办理独生子女证的可给假半年，违反计划生育政策怀孕流产原则上不享受假期，学校可酌情对待。
6．请假期内的待遇问题。
事假、婚假、产假在规定期内，工资照发，超过规定期限者，工资减发或停发。
教职员工请假应填写请假条。按类核对，方得离职，因急病或紧急事故确实不能事先请假时，可委托他人办理。一天以内一律由校长室批准后方可离职。
7．请假期满后，凡一天以上者，应向核准单位销假，如特殊情况（事故）不能销假时应办理续假手续。
8．未经请假，擅自离职者，或经请假尚未批准离职者，或逾期不归未经续假者，均以旷工论。
9．教职员工请假期内的工作由原教研组、处内部调度，指定专人兼代解决。
办公制度
一、积极推行目标管理责任制，引进竞争机制，启动内部活动。
二、坚守岗位，按时上下班，不迟到，不早退。
三、认真备课，钻研教材，教学计划，教学笔记要明确具体，积极进行教学改革。
四、认真批改作业，作业要全批全改，必要时要面批面改。
五、认真学习教育教学理论和业务知识，教学相长，积极开展教育活动，不断提高业务水平。
六、办公时间不准听录音机，打扑克，玩游戏。不准参与棋类、球类活动，不准带上孩，不准大声喧哗，保持办公室安静，提高工作效率。
教职工代表大会制度
一、建立健全教代会组织，由校级领导和中层领导及由群众推荐产生的教职工代表组成。
二、学习党的方针政策及上级主管部门的指示精神，决策学校的教育教学管理等大事。
三、充分发挥教代会作用，监督校长办公会的工作，使政务公开，促进领导班子的廉政建设。
四、校长办公会经常向教代会汇报近期工作情况及下阶段的工作安排，各代表提出补充或修改意见，并形成决议。
五、教代会每月召开一次，与会代表要及时传达学校的决议，并负责反映教师、学生的要求、建议等，关心教师学生的生活和思想动态并及时向校委会汇报。
教研制度
一、在教研组长的带领下，定时、定点、定内容、定中心发言人开展活动。
二、认真学习教育方针及有关教学理论和经验，认真贯彻“加强基础，培养能力，发展智力”的教学原则，树立正确的教育、教学思想。
三、认真学习新课标，明确学科的任务，并贯彻分年级教学要求，制定每学期的教学计划，安排好教学进度。
四、在个人备课的基础上，加强集体备课，开展说课、听课、评课活动，研究课堂教学设计，及时总结、记录、推广经验。
五、教研组要研究教学方法，恰如其分地掌握作业分量，做到四个统一：统一教学要求，统一教学进度，统一作业，统一考试，考查提高质量。
六、教师要积极参加教研活动，在活动时不做与教研活动无关的事，教研活动的质量纳入教研组长的工作考核。
德育管理规定
（一）本学期我校德育管理工作采取三级管理体制。
一级管理：校长。指明工作方向，确定职责范围，下达工作任务。制定奖惩制度，表彰先进激励后进。
二级管理：政教处。确定检查内容，制度检查标准，组织人员认真检查，写好反馈单，将检查信息及时反馈到相关部门，明细单一天一次，各项汇总单一周一次，一月一次汇总公布。
三级管理：班主任。负责本班学生的全面工作，完成学校布置的各项任务。认真对待反馈信息，及时处理好本班出现的失误，使班级工作更上一层楼。
（二）检查内容及目标要求。
一、上课及纪律检查内容。
1．不准随便外出，不准说话，离位更不准吃东西、打瞌睡。
2．上课期间，保持教室安静，不随便说话。
3．上课期间不能随便下位或出入教室。
4．上课期间不能做与学习无关的动作。
5．不旷课。
6．上课要衣冠整齐。
7．上课不迟到不早退。
8．上课不看与学习无关的书籍、报刊、杂志。
二、两操检查。
对眼保健操，课间操总的要求是准、齐、静。1、动作要准，且要整齐划一；2、人数要齐，喊口号要响亮统一；3、不喊口号时要保持肃静。
三、卫生检查
1．教室：
（1）地面、墙壁、天花板、灯具保持清洁无灰网、无污点。
（2）桌凳摆放整齐，保持清洁。
（3）门、窗、窗台保持清洁。
（4）教室楼后地面上没有纸屑、杂物、水迹。
2．卫生区：
（1）每天及时清扫一次。
（2）地面保持清洁。
（3）卫生区无脏物、砖瓦、石块、纸屑、废塑料袋等。
四、其它
1．在校内不能随地吐痰、乱扔果皮、纸屑。
2．不得在校内吸烟、酗酒，随地大小便。
3．不能在校内公共设施上乱涂乱划，攀折花木。
4．不能损坏公物。
5．考试作弊者，并视其情节轻重依有关规定惩处。如纠集校外人员来校打群架，视其情节轻重，给予处罚。
6．打架斗殴者每人次视情节轻重给予处罚。
7．在学校组织的集会或活动中，不守纪律或不遵守公共秩序者给予处罚。
特困生救助制度
磐石小学现有在校生3000多人，有些学生经济条件十分困难，为确保特困生在我校安心学习，完成义务阶段的教育，特别制定以下措施：
一、排查摸底
学校对学生逐一调查，对家庭困难的学生进行登记，结合有关民政部门，搞好情况落实。
二、救助的方法
1．对特困生在全校范围内进行募捐。
2．按县政府特困生救助办公室指示精神，将特困生名单及上报，以求政府救助。
3．全体教职工必须关心爱护特困生，向特困生献爱心、送温暖，以解后顾之忧，确保特困生完成学业。
集体备课制度
一、各年级各学科组每周至少进行一次集体备课。每位教师要按时参加活动，不迟到，不早退，不无故缺勤，因故不能参加集体备课的要事先向年级主任请假。若因其它原因未能按时进行集体备课的，一定要加行安排时间进行。
二、集体备课之前，各位老师要依据教材，了解学情，做好发言准备。
三、集体备课时，各位教师要依据教材和课程标准，结合各班实际情况，积极发言，备课时抓“备”字。备教材、备学情、备教法、备教具、备练习，每次集体备课要推选一位老师做好记录。
四、集体备课时，不做与集体备课活动无关的事。
五、学校行政班子派专人对学科组的集体备课情况进行检查督导。
作业布置批改制度
一、教师布置作业要形式多样，有利于学生巩固所学知识和发展能力。
二、作业要内容科学，目的明确，有启发性，典型性，注意技巧的训练和创造力的培养。
三、作业量要适当，难易适度，规定完成时间，并要求学生书写工整，严禁抄袭。
四、教师要认真批改学生作业，做到及时反馈。
五、认真搞好作业讲评和个别指导，注意保护好学生的作业本。
校本培训制度
一、明确培训目的
参加培训是每一位教师的义务与权利，是提高师资的必要途径，是新课改提出的要求，是教师适应新课程教学的需要。
二、明确职责
1．领导小组职责
（1）制订本校教师培训计划，建立评估考核措施，建立参培教师业务档案。
（2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。
（3）期末总结师训情况、评估考核。骨干教师的培训。
2．骨干教师职责。
根据骨干教师的具体情况，协助学校，承担教师培训。
上好示范课、专题讲座，做好分工，承担其他教师的传帮带工作。
3．教师职责
（1）积极参加学校制订的培训活动，并在活动中承担一定的任务。
（2）认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教三菜案例，研究有论文，课题有成果。
（3）新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践反思提高，把新课程理念探索新路子从课堂教学中体现出来。
（4）整理自己的业务档案。
三、检查评估
具体要求以检查考核措施为准，并与年终考核挂钩。
安全工作制度
一、建立安全工作领导小组，层层签定安全责任书，落实到人，有计划、有落实、有检查。
二、牢固树立安全第一的思想和法制观念，定期对师生进行安全教育，定期检查，消除隐患。
三、加强校舍设施的监控，配合有关部门对学校周边环境进行综合治理。
四、加强消防安全工作，定期检查教室、楼道、功能用房、厕所，保持畅通。
五、加强对对卫生管理，严禁“三无”产品进入校园，严防食物中毒、投毒、传染病发生。
六、加强对各类大型活动的管理，对学校组织的社会实践，春游外出，参加社会大型活动，排查不安全因素，提出预防措施。
七、加强教学五一节的安全管理，实验室要健全安全操作规程和管理制度。
八、加强学生劳动安全教育，确保人身安全。
九、防止反动、钯情、暴力等不健康的东西腐蚀学生，严禁教职工体罚、变相体罚学生。
十、加强安全用电教育、电力线路、电器设备，安装符合规定，定期检查。
十一、保卫人员持证上岗，坚守岗位，定时巡逻，严禁外来人员进入学校。
学籍管理制度
一、新生应按入学通知书办理入学手续。
二、新生报到后及时到县教育局基教股办理学籍档案，及其它注册备案手续。
三、有外地转入的学生，必须持转学证明及学籍档案，并经上级教育主管部门审查同意后方可入学，转学到外地的学生必须有接受学校的证明信，并向我校提出申请。
四、在校生因病或特殊原因休学，由学生家长持县以上医院的证明及其它县级证明材料，向学校提出审请，经审查同意并报县基教股后方可休学，休学期满后及时入学，并输有关复学手续。
五、学生修业期满，经学校考核，德、智、体诸方面各合格者方可颁发毕业证书。
六、按时向基教股汇报辍学情况，并填写辍学情况报告单。
七、学校及时建立学籍档案，按学年装订成册妥善保存。
“三好学生”评选标准
1．具有本校的正式学籍；
2．具有坚定的政治方向，坚持党的基本路线，道德品质优良，模范执行《学生手册》和学校有关规章制度，积极参加社会实践活动等集体活动；
3．学习态度端正，目标明确勤奋学习成绩优良，有较强的吸收运用知识的能力或在某些方面有突出成绩；
4．积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的卫生习惯和健康的身心素质，达到《中学生体育锻炼标准》。
“优秀学生干部“评选标准
1．品学兼优；
2．担任大队部、班委会的其中一项职务；
3．热情为同学服务、努力工作、具有工作实绩；
4．在同学中具有较高的威信、能起到骨干作用。
升降国旗制度
为了使广大师生增强国家观念，受到深刻的爱国主义教育，知道尊重国旗，爱护国旗的重要意义，把尊重和爱护国旗同热爱祖国、忠于祖国、献身于振兴祖国的伟大事业联系起来。以强烈的爱国热情和奋发向上的进取精神，根据国家教委《关于实施〈中华人民共和国国旗法〉，严格中小学升国旗制度的通知》精神，经学校研究，制定贯彻实施意见如下：
一、广大师生要认真学习《国旗法》和国家教委《关于严格中小学升降国旗制度的通知》，各班要通过主题班会、演讲会、讨论会，墙报和黑板报等形式，广泛宣传新生国旗、爱护国旗的意义。
二、学校认真实行升降国旗制度，坚持做到：1、每星期一的早自习时间举行（寒暑假和恶劣天气除外），重大节日或纪念日应举行升旗仪式。
2、举行升旗仪式时，在校的全体师生必须参加，穿校服、整列队，面向国旗肃立致敬。
3、升旗仪式程序表：
（1）出旗：旗手持旗，持旗方式双手坚握旗杆，手臂伸直在胸前，左原在上方，右手在下方，护旗手在旗两侧，齐步走上升旗台，在场的全体师生立正站立；
（2）升旗：（奏国歌，全体师生行注目礼）；
（3）国旗下讲话。
4．国旗应当徐徐升起，升起时必须将国旗升至旗杆顶，降下时不得使国旗落地；
5．旗手、护旗手要由各班代表轮流担任，代表必须是品学兼优的学生，并经过严格训练后可执行升降任务，旗手、护旗手招待升降旗任务时，必须严肃认真、准时，身穿整洁校服。
6．各班要采取多种形式，开展宣传《国旗法》，学习《国旗法》的活动，
使广大师生充分认识到制定执行的《国旗法》的意义，集中对学生进行一次生动、具体的爱国主义教育。今后，学校还要把升降国旗制度的实施情况列为检查、评估班级教育工作的内容之一。
财务管理制度
一、按照国家有关规定，严格招待财务纪委实行财务公开，增加透明度，实行“会签”制度，进一步完善财务管理体制。
二、收入支出“两条线”，收入现金及时送存银行，不坐收坐支，控制为存现金限额。
三、外出采购人员或公差人员，必须事先提出申请，经批准后方可输有关手续。
四、严禁借用公款，或挪用公款。确保现金保管安全。
五、严格稽核制度，加强监督，严格支票管理制度。
六、固定资产流动核定资金足额。实行归口管理。
七、搞好财务预决算，提高资金使用效益。
八、按时足额，完成财务任务，做到不挤占、挪用、拖欠、截流，做到开源节流。
校本培训措施
根据国家教育部、省、市教育行政部门有关教师继续教育的规定精神，“十五”期间，中小学教师继续教育工作将重心下移，阵地前移，形成以学校需要为本的培训模式（即校本培训）。为了使我校校本培训工作能认真开展，有序进行，校本培训管理逐步走向规范化、科学化，保证校本培训效果，特制订本措施。
一、校本培训的含义特征及目的意义
1．校本培训，是由开展此项培训的校长组织领导，在本校内开展，与学校、教师实际紧密结合，由各咱方式、途径达成的一种教师继续教育活动。 其特证：校长是校本培训第一责任人；培训由所在校组织实施；培训内容、方式是参训者所需求和乐于接受的。培训结果经检查、考评，成为对参训者和开展培训学校的素质评价。
2．校本培训，以校为本，是教师继续教育的一种重要模式，是一种经济有效的全员性培训。开展校本培训工作，为提高教师教育教学水平，实施课程改革，全面推进素质教育提供基本保证和宝贵经验。它对推动当前新一轮课程改革、全面贯彻执行国家教育部及省市教育部门有关中小学教师继续教育精神，具有特别重要的意义。
二、校本培训的组织管理
3．组织保障：校本培训工作由校长室领导，教务处具体负责校本培训工作实施的指导，培训师资的培训和提供，培训方案实施的监督，培训绩效的评价等工作。教务处负责本校培训详细计划的制定，培训工作的具体实施，培训结果的考评，培训信息的反馈，培训经验的交流，以及各种培训材料及结果的整理登记等工作。要成立培训领导小组，并指定专人负责管理、组织、开展学校的校本培训工作。
4．制度保障：实施校本培训工作，必须以教育部《中小学教师继续教
育规定》和《中小学教师继续教育工程》为指导，认真贯彻执行省教育厅《关于做好“十五”期间我省中小学教师继续教育的意见》和菏泽市教育局《关于“十五”期间加强中小学教师继续教育工作的若干意见》精神，严格按照校本培训实施方案开展工作，认真准备，注重过程，讲求实效，及时总结。
5．建立档案：做好校本培训的详细记录，包括各项活动的起始时间、地点、主持人、主讲人、参加人员签到等。要为每个教师建立继续教育档案，其中包括考勤、培训内容、活动登记、考核、听课评课、中心发言、论文撰写、况赛成绩、成果展示等内容。及时填写，规范管理。使校本培训工作有序开展。
6．评价办法：校本培训采用分层评价方式。每学期末，由学校对各教研组、每位教师通过检查听课笔记、撰写相关专题论文和报告、开卷或闭卷考试等形式，实施质与量的综合考核评价。并将结果纳入年终考核或职称评审中。将教师参加培训情况量化为继续教育学分，同时评选出校本培训先进工作者，总结经验向全校推广。
三、校本培训的组织实施
7．实施原则：校本培训应本着针对性、实效性、时代性与协调性的原则。
针对性原则：校本培训应针对本校教育发展的实际，本校教育教学的特色，不同教师的不同需求，予以针对性的培训。
实效性原则：校本培训应理论联系实际，注重唤起参训者的自觉参与意识，使之能够对教育教学进行反思，主动发现问题、研究问题，解决问题。在培训中提高，在培训中成长。
时代性原则：校本培训应与时代同步，并具有超前意识，以服务于不断发展的社会。在培训课程设置及培训方式上注重新理念的贯彻和新手段的使用。
协调性原则：校本培训是教师继续教育的一种方式，它应与国家、地区等各项教师继续教育方式有效衔接并融合，不重复、不浪费、以期共同为提高教师素质、深化教育改革服务。
8．培训内容：校本培训的内容是培训实施的关键。各参训教师应认真学习国家、省、市各级教育行政部门有关教育工作的方针、政策。学习教育改革的有关决定，了解当前国内外基础教育发展的现状及趋势，全面把握新课程改革的背景、意义、目标。学习教育学、心理学等教育实践必备的基础理论知识。学习专业知识和相关文化知识，掌握现代教育技术，更好地适应新课程改革教学工作。
具体培训内容：
（1）职业道德：包括教师职业道德规范，教师必须掌握的教育法律、法规和政策等。
（2）教育理论：新课程和理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与教师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校的发展等。
（3）教育技能：包括教师教育教学所需的专业知识技能，教材教法。如新课程标准解读，新教材解读，新教参学习等，以及学科教法研讨：如尝试学习、研究学习、情景学习的指导等。
（4）教育科研：根据学校条件，利用教育科研促进办学特色的形成。确定一个或几个课题，通过分课题培训与研讨，提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。研训结合，以研促教，使参训者真正成为学者型的教师。
（5）现代教育技术：校本培训应使教师尽快掌握教学所需的现代教育技术，重在应用。有普及，有提高。在一般操作利用备课系统辅助教学的基础上，能够开发与教研有关的教学管理软件和辅助教学的软件，优化课堂教学，提高教学质量。
（6）教学基本功：校本培训应充分考虑每位教师的基本功修养，注重教师特长培训。包括教师表达（书面与口头）、教育管理（如何当好班主任）、教学组织（如何上好课），以及音乐、美术、书法等教学基本功的培养。
9．操作形式：校本培训是有主题、有计划、有过程、有评价的活动，要做到目的明确、内容实在、时间保证、记载翔实、考勤严格。一般的政治学习、工作例会、外出考察等不能视为校本培训。
（1）选准校本培训主题。要从实际出发，确定学校培训主题。并将学校基本情况，学校发展目标、教育教学特色，开展校本培训工作的条件以及本校培训主题写成报告，报上级主管部门审验。
（2）制定学校校本培训计划。学校根据当前教育发展形势，结合学校各方面实际，在每学年初制定科学合理的培训计划，计划要具体翔实，包括培训专题、内容、培训时间、地点、培训方式、主讲人、考核评价等内容。
（3）制定教师个人发展计划。要求每位教师根据自己实际情况及未来发展需求，制定符合自身发展的计划，从而有选择、有目的地参加各项培训活动及自学。
（4）采用多种方式实施培训。培训切忌形式单一，可选用专题讲座、课题研究、指导实践、听课评课、中心发言、论文交流、技能比赛等多种多样的形式，以收到良好的培训效果。
校本培训的具体形式可分为：学校组织的师德培训活动、教师岗位培训、新教师实践培训、教育教学理论讲座、听报告、教育教学研讨会、教研科研活动、教师技能比武、读书活动（凭读书笔记和作业）及其它各类教师业务提高培训等。
四、校本培训的学分认定与登记
10．中小学教师参加校本培训，以60分钟一次活动记为1学时，1学时计算为1学分。校本培训的学分原则上每学年应在10学分以内，其余学分应在参加非校本培训的继续教育活动中取得。
11．校本培训期间，校长室要组织教务处有关人员不定期地进行监督检查，检查中如发现组织不力、措施不到位、效果较差的教研组或发现有弄虚作假行为，未按计划实施校本培训的教师，将不予认定其学分，校长室外还将通报批评。
制止辍学的措施
为确保义务教育的实施，我校针对辍学情况制订了严格的制止措施。
一、校长亲自抓，分管领导靠上抓。
学校定期召开专题会议，强调义务教育的意义，最大限度的制止学生辍学。为此学校与分管教务的领导签订责任书，教导处与班主任签订责任书。
二、建立完善的制度，强化落实措施。
为确保在校生无辍学现象，教务处不定期的深入班级调查，若发现有辍学情况，立即与该班的班主任联系，问清原因，并督促学生入学。
三、实行奖惩制度
一旦发现辍学情况，首先对分管领导及班主任给予通报批评，并责令班主任立即查明原因，让辍学的学生复学，同时对没有辍学情况的班级通报表扬，并与班主任的奖惩制度挂钩。
磐石办事处中心小学
年 月 日
岗位管理制度
磐石办事处中心小学
2014年8月30日
目 录
考勤制度---------------------------2 教职工请销假制度-------------------3 办公制度---------------------------4 教职工代表大会制度-----------------5 教研
德育
特困
集体
作业
校本
安全
学籍
“三
“优
升降
财务
校本
制止
制度管理生救备课布置培训工作管理好学秀学国旗管理培训辍学---------------------------6 规定-----------------------7 助制度---------------------9 制度----------------------10 批改制度------------------10 制度----------------------11 制度----------------------12 制度----------------------13 生“评选标准--------------14 生干部“评选标准----------14 制度----------------------15 制度----------------------17 措施----------------------18 的措施--------------------23
考勤制度
1．考勤每天由专人负责，严格考勤制度。全体教职工要坚持按时到校，不迟到，不早退，不无故旷工、旷课。
2．严格请销假制度。请假必须填写请假条，三天以内的，由本校负责人批准，一星期内的，由办事处中心学校批准。一星期以上的必须由县教育局和办事处批准，请假到期后，立即上班，并及时销假，凡口头请假或捎假的，一律视为缺勤，凡未办理请假手续的，均按无故旷工对待。
3．对不上班和请假、无故旷工人员，必须由专人作好考勤记录。
4．考勤记录必须每月一小结，每学期一总结，并根据实际制定具体奖惩细则以便实施。
教职工请销假制度
1．事假：
本人有重要事情，确实须离职者，可请事假，但全年积累不超过国家规定的时数。
2．病假：
本人因病不能坚持工作，必须请假治疗或修养者，可请病假。病假一般须持有县级以上医疗机关的证明书，方给病假。
3．丧假：
本人直系亲属死亡时，可请七日以内的丧假，因故需延长者作事假论。
5．产假：
女教职工生育，产前产后共给假三个月。大龄妇女和办理独生子女证的可给假半年，违反计划生育政策怀孕流产原则上不享受假期，学校可酌情对待。
6．请假期内的待遇问题。
事假、婚假、产假在规定期内，工资照发，超过规定期限者，工资减发或停发。
教职员工请假应填写请假条。按类核对，方得离职，因急病或紧急事故确实不能事先请假时，可委托他人办理。一天以内一律由校长室批准后方可离职。
7．请假期满后，凡一天以上者，应向核准单位销假，如特殊情况（事故）不能销假时应办理续假手续。
8．未经请假，擅自离职者，或经请假尚未批准离职者，或逾期不归未经续假者，均以旷工论。
9．教职员工请假期内的工作由原教研组、处内部调度，指定专人兼代解决。
办公制度
一、积极推行目标管理责任制，引进竞争机制，启动内部活动。
二、坚守岗位，按时上下班，不迟到，不早退。
三、认真备课，钻研教材，教学计划，教学笔记要明确具体，积极进行教学改革。
四、认真批改作业，作业要全批全改，必要时要面批面改。
五、认真学习教育教学理论和业务知识，教学相长，积极开展教育活动，不断提高业务水平。
六、办公时间不准听录音机，打扑克，玩游戏。不准参与棋类、球类活动，不准带上孩，不准大声喧哗，保持办公室安静，提高工作效率。
教职工代表大会制度
一、建立健全教代会组织，由校级领导和中层领导及由群众推荐产生的教职工代表组成。
二、学习党的方针政策及上级主管部门的指示精神，决策学校的教育教学管理等大事。
三、充分发挥教代会作用，监督校长办公会的工作，使政务公开，促进领导班子的廉政建设。
四、校长办公会经常向教代会汇报近期工作情况及下阶段的工作安排，各代表提出补充或修改意见，并形成决议。
五、教代会每月召开一次，与会代表要及时传达学校的决议，并负责反映教师、学生的要求、建议等，关心教师学生的生活和思想动态并及时向校委会汇报。
教研制度
一、在教研组长的带领下，定时、定点、定内容、定中心发言人开展活动。
二、认真学习教育方针及有关教学理论和经验，认真贯彻“加强基础，培养能力，发展智力”的教学原则，树立正确的教育、教学思想。
三、认真学习新课标，明确学科的任务，并贯彻分年级教学要求，制定每学期的教学计划，安排好教学进度。
四、在个人备课的基础上，加强集体备课，开展说课、听课、评课活动，研究课堂教学设计，及时总结、记录、推广经验。
五、教研组要研究教学方法，恰如其分地掌握作业分量，做到四个统一：统一教学要求，统一教学进度，统一作业，统一考试，考查提高质量。
六、教师要积极参加教研活动，在活动时不做与教研活动无关的事，教研活动的质量纳入教研组长的工作考核。
德育管理规定
（一）本学期我校德育管理工作采取三级管理体制。
一级管理：校长。指明工作方向，确定职责范围，下达工作任务。制定奖惩制度，表彰先进激励后进。
二级管理：政教处。确定检查内容，制度检查标准，组织人员认真检查，写好反馈单，将检查信息及时反馈到相关部门，明细单一天一次，各项汇总单一周一次，一月一次汇总公布。
三级管理：班主任。负责本班学生的全面工作，完成学校布置的各项任务。认真对待反馈信息，及时处理好本班出现的失误，使班级工作更上一层楼。
（二）检查内容及目标要求。
一、上课及纪律检查内容。
1．不准随便外出，不准说话，离位更不准吃东西、打瞌睡。
2．上课期间，保持教室安静，不随便说话。
3．上课期间不能随便下位或出入教室。
4．上课期间不能做与学习无关的动作。
5．不旷课。
6．上课要衣冠整齐。
7．上课不迟到不早退。
8．上课不看与学习无关的书籍、报刊、杂志。
二、两操检查。
对眼保健操，课间操总的要求是准、齐、静。1、动作要准，且要整齐划一；2、人数要齐，喊口号要响亮统一；3、不喊口号时要保持肃静。
三、卫生检查
1．教室：
（1）地面、墙壁、天花板、灯具保持清洁无灰网、无污点。
（2）桌凳摆放整齐，保持清洁。
（3）门、窗、窗台保持清洁。
（4）教室楼后地面上没有纸屑、杂物、水迹。
2．卫生区：
（1）每天及时清扫一次。
（2）地面保持清洁。
（3）卫生区无脏物、砖瓦、石块、纸屑、废塑料袋等。
四、其它
1．在校内不能随地吐痰、乱扔果皮、纸屑。
2．不得在校内吸烟、酗酒，随地大小便。
3．不能在校内公共设施上乱涂乱划，攀折花木。
4．不能损坏公物。
5．考试作弊者，并视其情节轻重依有关规定惩处。如纠集校外人员来校打群架，视其情节轻重，给予处罚。
6．打架斗殴者每人次视情节轻重给予处罚。
7．在学校组织的集会或活动中，不守纪律或不遵守公共秩序者给予处罚。
特困生救助制度
磐石小学现有在校生3000多人，有些学生经济条件十分困难，为确保特困生在我校安心学习，完成义务阶段的教育，特别制定以下措施：
一、排查摸底
学校对学生逐一调查，对家庭困难的学生进行登记，结合有关民政部门，搞好情况落实。
二、救助的方法
1．对特困生在全校范围内进行募捐。
2．按县政府特困生救助办公室指示精神，将特困生名单及上报，以求政府救助。
3．全体教职工必须关心爱护特困生，向特困生献爱心、送温暖，以解后顾之忧，确保特困生完成学业。
集体备课制度
一、各年级各学科组每周至少进行一次集体备课。每位教师要按时参加活动，不迟到，不早退，不无故缺勤，因故不能参加集体备课的要事先向年级主任请假。若因其它原因未能按时进行集体备课的，一定要加行安排时间进行。
二、集体备课之前，各位老师要依据教材，了解学情，做好发言准备。
三、集体备课时，各位教师要依据教材和课程标准，结合各班实际情况，积极发言，备课时抓“备”字。备教材、备学情、备教法、备教具、备练习，每次集体备课要推选一位老师做好记录。
四、集体备课时，不做与集体备课活动无关的事。
五、学校行政班子派专人对学科组的集体备课情况进行检查督导。
作业布置批改制度
一、教师布置作业要形式多样，有利于学生巩固所学知识和发展能力。
二、作业要内容科学，目的明确，有启发性，典型性，注意技巧的训练和创造力的培养。
三、作业量要适当，难易适度，规定完成时间，并要求学生书写工整，严禁抄袭。
四、教师要认真批改学生作业，做到及时反馈。
五、认真搞好作业讲评和个别指导，注意保护好学生的作业本。
校本培训制度
一、明确培训目的
参加培训是每一位教师的义务与权利，是提高师资的必要途径，是新课改提出的要求，是教师适应新课程教学的需要。
二、明确职责
1．领导小组职责
（1）制订本校教师培训计划，建立评估考核措施，建立参培教师业务档案。
（2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。
（3）期末总结师训情况、评估考核。骨干教师的培训。
2．骨干教师职责。
根据骨干教师的具体情况，协助学校，承担教师培训。
上好示范课、专题讲座，做好分工，承担其他教师的传帮带工作。
3．教师职责
（1）积极参加学校制订的培训活动，并在活动中承担一定的任务。
（2）认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教三菜案例，研究有论文，课题有成果。
（3）新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践反思提高，把新课程理念探索新路子从课堂教学中体现出来。
（4）整理自己的业务档案。
三、检查评估
具体要求以检查考核措施为准，并与年终考核挂钩。
安全工作制度
一、建立安全工作领导小组，层层签定安全责任书，落实到人，有计划、有落实、有检查。
二、牢固树立安全第一的思想和法制观念，定期对师生进行安全教育，定期检查，消除隐患。
三、加强校舍设施的监控，配合有关部门对学校周边环境进行综合治理。
四、加强消防安全工作，定期检查教室、楼道、功能用房、厕所，保持畅通。
五、加强对对卫生管理，严禁“三无”产品进入校园，严防食物中毒、投毒、传染病发生。
六、加强对各类大型活动的管理，对学校组织的社会实践，春游外出，参加社会大型活动，排查不安全因素，提出预防措施。
七、加强教学五一节的安全管理，实验室要健全安全操作规程和管理制度。
八、加强学生劳动安全教育，确保人身安全。
九、防止反动、钯情、暴力等不健康的东西腐蚀学生，严禁教职工体罚、变相体罚学生。
十、加强安全用电教育、电力线路、电器设备，安装符合规定，定期检查。
十一、保卫人员持证上岗，坚守岗位，定时巡逻，严禁外来人员进入学校。
学籍管理制度
一、新生应按入学通知书办理入学手续。
二、新生报到后及时到县教育局基教股办理学籍档案，及其它注册备案手续。
三、有外地转入的学生，必须持转学证明及学籍档案，并经上级教育主管部门审查同意后方可入学，转学到外地的学生必须有接受学校的证明信，并向我校提出申请。
四、在校生因病或特殊原因休学，由学生家长持县以上医院的证明及其它县级证明材料，向学校提出审请，经审查同意并报县基教股后方可休学，休学期满后及时入学，并输有关复学手续。
五、学生修业期满，经学校考核，德、智、体诸方面各合格者方可颁发毕业证书。
六、按时向基教股汇报辍学情况，并填写辍学情况报告单。
七、学校及时建立学籍档案，按学年装订成册妥善保存。
“三好学生”评选标准
1．具有本校的正式学籍；
2．具有坚定的政治方向，坚持党的基本路线，道德品质优良，模范执行《学生手册》和学校有关规章制度，积极参加社会实践活动等集体活动；
3．学习态度端正，目标明确勤奋学习成绩优良，有较强的吸收运用知识的能力或在某些方面有突出成绩；
4．积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的卫生习惯和健康的身心素质，达到《中学生体育锻炼标准》。
“优秀学生干部“评选标准
1．品学兼优；
2．担任大队部、班委会的其中一项职务；
3．热情为同学服务、努力工作、具有工作实绩；
4．在同学中具有较高的威信、能起到骨干作用。
升降国旗制度
为了使广大师生增强国家观念，受到深刻的爱国主义教育，知道尊重国旗，爱护国旗的重要意义，把尊重和爱护国旗同热爱祖国、忠于祖国、献身于振兴祖国的伟大事业联系起来。以强烈的爱国热情和奋发向上的进取精神，根据国家教委《关于实施〈中华人民共和国国旗法〉，严格中小学升国旗制度的通知》精神，经学校研究，制定贯彻实施意见如下：
一、广大师生要认真学习《国旗法》和国家教委《关于严格中小学升降国旗制度的通知》，各班要通过主题班会、演讲会、讨论会，墙报和黑板报等形式，广泛宣传新生国旗、爱护国旗的意义。
二、学校认真实行升降国旗制度，坚持做到：1、每星期一的早自习时间举行（寒暑假和恶劣天气除外），重大节日或纪念日应举行升旗仪式。
2、举行升旗仪式时，在校的全体师生必须参加，穿校服、整列队，面向国旗肃立致敬。
3、升旗仪式程序表：
（1）出旗：旗手持旗，持旗方式双手坚握旗杆，手臂伸直在胸前，左原在上方，右手在下方，护旗手在旗两侧，齐步走上升旗台，在场的全体师生立正站立；
（2）升旗：（奏国歌，全体师生行注目礼）；
（3）国旗下讲话。
4．国旗应当徐徐升起，升起时必须将国旗升至旗杆顶，降下时不得使国旗落地；
5．旗手、护旗手要由各班代表轮流担任，代表必须是品学兼优的学生，并经过严格训练后可执行升降任务，旗手、护旗手招待升降旗任务时，必须严肃认真、准时，身穿整洁校服。
6．各班要采取多种形式，开展宣传《国旗法》，学习《国旗法》的活动，
使广大师生充分认识到制定执行的《国旗法》的意义，集中对学生进行一次生动、具体的爱国主义教育。今后，学校还要把升降国旗制度的实施情况列为检查、评估班级教育工作的内容之一。
财务管理制度
一、按照国家有关规定，严格招待财务纪委实行财务公开，增加透明度，实行“会签”制度，进一步完善财务管理体制。
二、收入支出“两条线”，收入现金及时送存银行，不坐收坐支，控制为存现金限额。
三、外出采购人员或公差人员，必须事先提出申请，经批准后方可输有关手续。
四、严禁借用公款，或挪用公款。确保现金保管安全。
五、严格稽核制度，加强监督，严格支票管理制度。
六、固定资产流动核定资金足额。实行归口管理。
七、搞好财务预决算，提高资金使用效益。
八、按时足额，完成财务任务，做到不挤占、挪用、拖欠、截流，做到开源节流。
校本培训措施
根据国家教育部、省、市教育行政部门有关教师继续教育的规定精神，“十五”期间，中小学教师继续教育工作将重心下移，阵地前移，形成以学校需要为本的培训模式（即校本培训）。为了使我校校本培训工作能认真开展，有序进行，校本培训管理逐步走向规范化、科学化，保证校本培训效果，特制订本措施。
一、校本培训的含义特征及目的意义
1．校本培训，是由开展此项培训的校长组织领导，在本校内开展，与学校、教师实际紧密结合，由各咱方式、途径达成的一种教师继续教育活动。 其特证：校长是校本培训第一责任人；培训由所在校组织实施；培训内容、方式是参训者所需求和乐于接受的。培训结果经检查、考评，成为对参训者和开展培训学校的素质评价。
2．校本培训，以校为本，是教师继续教育的一种重要模式，是一种经济有效的全员性培训。开展校本培训工作，为提高教师教育教学水平，实施课程改革，全面推进素质教育提供基本保证和宝贵经验。它对推动当前新一轮课程改革、全面贯彻执行国家教育部及省市教育部门有关中小学教师继续教育精神，具有特别重要的意义。
二、校本培训的组织管理
3．组织保障：校本培训工作由校长室领导，教务处具体负责校本培训工作实施的指导，培训师资的培训和提供，培训方案实施的监督，培训绩效的评价等工作。教务处负责本校培训详细计划的制定，培训工作的具体实施，培训结果的考评，培训信息的反馈，培训经验的交流，以及各种培训材料及结果的整理登记等工作。要成立培训领导小组，并指定专人负责管理、组织、开展学校的校本培训工作。
4．制度保障：实施校本培训工作，必须以教育部《中小学教师继续教
育规定》和《中小学教师继续教育工程》为指导，认真贯彻执行省教育厅《关于做好“十五”期间我省中小学教师继续教育的意见》和菏泽市教育局《关于“十五”期间加强中小学教师继续教育工作的若干意见》精神，严格按照校本培训实施方案开展工作，认真准备，注重过程，讲求实效，及时总结。
5．建立档案：做好校本培训的详细记录，包括各项活动的起始时间、地点、主持人、主讲人、参加人员签到等。要为每个教师建立继续教育档案，其中包括考勤、培训内容、活动登记、考核、听课评课、中心发言、论文撰写、况赛成绩、成果展示等内容。及时填写，规范管理。使校本培训工作有序开展。
6．评价办法：校本培训采用分层评价方式。每学期末，由学校对各教研组、每位教师通过检查听课笔记、撰写相关专题论文和报告、开卷或闭卷考试等形式，实施质与量的综合考核评价。并将结果纳入年终考核或职称评审中。将教师参加培训情况量化为继续教育学分，同时评选出校本培训先进工作者，总结经验向全校推广。
三、校本培训的组织实施
7．实施原则：校本培训应本着针对性、实效性、时代性与协调性的原则。
针对性原则：校本培训应针对本校教育发展的实际，本校教育教学的特色，不同教师的不同需求，予以针对性的培训。
实效性原则：校本培训应理论联系实际，注重唤起参训者的自觉参与意识，使之能够对教育教学进行反思，主动发现问题、研究问题，解决问题。在培训中提高，在培训中成长。
时代性原则：校本培训应与时代同步，并具有超前意识，以服务于不断发展的社会。在培训课程设置及培训方式上注重新理念的贯彻和新手段的使用。
协调性原则：校本培训是教师继续教育的一种方式，它应与国家、地区等各项教师继续教育方式有效衔接并融合，不重复、不浪费、以期共同为提高教师素质、深化教育改革服务。
8．培训内容：校本培训的内容是培训实施的关键。各参训教师应认真学习国家、省、市各级教育行政部门有关教育工作的方针、政策。学习教育改革的有关决定，了解当前国内外基础教育发展的现状及趋势，全面把握新课程改革的背景、意义、目标。学习教育学、心理学等教育实践必备的基础理论知识。学习专业知识和相关文化知识，掌握现代教育技术，更好地适应新课程改革教学工作。
具体培训内容：
（1）职业道德：包括教师职业道德规范，教师必须掌握的教育法律、法规和政策等。
（2）教育理论：新课程和理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与教师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校的发展等。
（3）教育技能：包括教师教育教学所需的专业知识技能，教材教法。如新课程标准解读，新教材解读，新教参学习等，以及学科教法研讨：如尝试学习、研究学习、情景学习的指导等。
（4）教育科研：根据学校条件，利用教育科研促进办学特色的形成。确定一个或几个课题，通过分课题培训与研讨，提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。研训结合，以研促教，使参训者真正成为学者型的教师。
（5）现代教育技术：校本培训应使教师尽快掌握教学所需的现代教育技术，重在应用。有普及，有提高。在一般操作利用备课系统辅助教学的基础上，能够开发与教研有关的教学管理软件和辅助教学的软件，优化课堂教学，提高教学质量。
（6）教学基本功：校本培训应充分考虑每位教师的基本功修养，注重教师特长培训。包括教师表达（书面与口头）、教育管理（如何当好班主任）、教学组织（如何上好课），以及音乐、美术、书法等教学基本功的培养。
9．操作形式：校本培训是有主题、有计划、有过程、有评价的活动，要做到目的明确、内容实在、时间保证、记载翔实、考勤严格。一般的政治学习、工作例会、外出考察等不能视为校本培训。
（1）选准校本培训主题。要从实际出发，确定学校培训主题。并将学校基本情况，学校发展目标、教育教学特色，开展校本培训工作的条件以及本校培训主题写成报告，报上级主管部门审验。
（2）制定学校校本培训计划。学校根据当前教育发展形势，结合学校各方面实际，在每学年初制定科学合理的培训计划，计划要具体翔实，包括培训专题、内容、培训时间、地点、培训方式、主讲人、考核评价等内容。
（3）制定教师个人发展计划。要求每位教师根据自己实际情况及未来发展需求，制定符合自身发展的计划，从而有选择、有目的地参加各项培训活动及自学。
（4）采用多种方式实施培训。培训切忌形式单一，可选用专题讲座、课题研究、指导实践、听课评课、中心发言、论文交流、技能比赛等多种多样的形式，以收到良好的培训效果。
校本培训的具体形式可分为：学校组织的师德培训活动、教师岗位培训、新教师实践培训、教育教学理论讲座、听报告、教育教学研讨会、教研科研活动、教师技能比武、读书活动（凭读书笔记和作业）及其它各类教师业务提高培训等。
四、校本培训的学分认定与登记
10．中小学教师参加校本培训，以60分钟一次活动记为1学时，1学时计算为1学分。校本培训的学分原则上每学年应在10学分以内，其余学分应在参加非校本培训的继续教育活动中取得。
11．校本培训期间，校长室要组织教务处有关人员不定期地进行监督检查，检查中如发现组织不力、措施不到位、效果较差的教研组或发现有弄虚作假行为，未按计划实施校本培训的教师，将不予认定其学分，校长室外还将通报批评。
制止辍学的措施
为确保义务教育的实施，我校针对辍学情况制订了严格的制止措施。
一、校长亲自抓，分管领导靠上抓。
学校定期召开专题会议，强调义务教育的意义，最大限度的制止学生辍学。为此学校与分管教务的领导签订责任书，教导处与班主任签订责任书。
二、建立完善的制度，强化落实措施。
为确保在校生无辍学现象，教务处不定期的深入班级调查，若发现有辍学情况，立即与该班的班主任联系，问清原因，并督促学生入学。
三、实行奖惩制度
一旦发现辍学情况，首先对分管领导及班主任给予通报批评，并责令班主任立即查明原因，让辍学的学生复学，同时对没有辍学情况的班级通报表扬，并与班主任的奖惩制度挂钩。
磐石办事处中心小学
年 月 日