篇一：隔窗相望阅读短文答案
篇二：隔窗相望阅读短文答案
现代文阅读（15分）隔窗相望贺点松一棵梧桐树的阴影下，蹲着一个黑瘦的中年汉子。他上穿一件皱巴巴的衬衫，下穿一件脏兮兮的黑裤子，脚上一双“踢死牛”布鞋，没穿袜子。他不断地取下脖子上的短毛巾揩额上、颊上大颗大颗的汗珠。他的脚旁放着一只鼓囊囊的塑料袋，塑料袋里装着一套衣服、几包方便面，还有许多鲜黄的杏子。学校是新建的学校，梧桐树是去年才栽的，它投下的阴影勉勉强强地能遮住壮年汉子。我经过他身旁时，他正又一次用短毛巾揩脸上的汗。“找学生吧？”我问。他赶紧站起来，脸上堆着笑：“是找学生。”我又问：“在哪一班？”他说：“二（3）班。”“二（3）班？”“嗯。”“学生叫什么名字？”“赵飞。”我心里“咯噔”一下。“刚才下课没找着呀？”“来得不巧，进校门时刚敲上堂（课）钟（铃）。”我看看表，第二节课才上5分钟，就是说，这位父亲还得在酷暑中苦熬40分钟！我说：“这儿太热，教学楼北边台阶上凉快，坐那儿去吧！”不敢再多看这位父亲，赶紧走进教学楼。赵飞是我班的“双差生”，学习差，成绩差。作为班主任，从高一到高三，我不知做了他多少思想工作，都没有什么效果，近来，顽劣程度还有增加。我上了二楼，走到班的教室外，隔窗观察。是语文课。王老师正在动情地讲着，学生们听得入神。可是，赵飞已趴在靠窗的课桌上睡觉。赵飞此举，我已见怪不怪，而今天却让我非常恼怒，真恨不得冲进去把他揪起来狠狠地揍一顿。我点起一支烟，猛吸一口，有了一个主意。我轻敲一下窗子，示意赵飞的同桌叫醒他，让赵飞出来。赵飞被叫醒了，揉着眼。“跟我来！”赵飞跟着我进了办公室。大概认为我又要教训他了，摆出一副水泼不进刀枪不入的满不在乎的架势。我说：“往里边站点儿，赵飞。”赵飞往里边站了点儿。我说：“再往里边站点儿，站到窗户前。”赵飞大大咧咧地站到窗前。我说：“这节语文课，你在睡觉吧，赵飞？”赵飞轻描淡写地说：“是。”我说：“我想让你观察一个人。观察之前我想提醒你，今年夏天天气干旱，持续高温，今天的气温是38摄氏度。你要一边观察一边思考：那个人来干什么？他为什么蹲在那儿？他一生最大的愿望可能是什么——好啦，隔着你旁边的这扇窗户，那个人你抬眼就能看见——开始吧！”赵飞抬眼一望，转身就要出去。我用极其严厉的语气说：“站着！按我说的做！”赵飞不敢再动。办公室里静极了，只有吊扇转动的“呼呼”声。赵飞的眼里有了亮晶晶的东西。赵飞的喉头在蠕动。赵飞的双肩剧烈地抖动着。下课的铃声响了，赵飞终于“哇”的一声哭出声来。“老师，我„„”赵飞泣不成声。我严厉而又语重心长地打断了他的话：“什么也别说，去吧，我相信你是一个善于思考的学生，我不想听你现在怎么说，我想看你今后怎么做！”赵飞咬着嘴唇重重地点点头，向我深深鞠了一躬，转身跑出办公室从此，赵飞像换了一个人，期末考试，赵飞的成绩跃入了全班前列。【小题1】以下对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（）（5分）a．文章的开头便对“中年汉子”进行的详细的描绘，其作用在于体现这位“汉子”的艰辛及其对孩子的深深的爱，同时也为后文故事情节的发展作好了铺垫。+ p6 y. d9 l1 r4 y& gb．作者在故事的细节上也费了很多心机，如“壮年汉子不停地揩脸上的汗”，侧面描写衬托出天气的炎热。“赵飞的眼里有亮晶晶的东西，他的喉头在蠕动”，细节描写使故事的描写得以开拓。/ _0 `6 f8 a) z h ]c．当赵飞来到办公室后，“我”让他站在了窗边，他抬头便看到了在外面苦苦等候自己的父亲，感动得流下了眼泪，并迅速向父亲冲去。& m% k" r5 f% v, g8 jd．小说中的老师根据实际情况，对原本让人头疼的“双差生”——赵飞，采取了“另类”的教育，取得了良好的效果。! ]" b# i- r, se．本文通过人物与人物之间，人物前后之间的反差对比，产生了强烈的对比效果，突出了父爱伟大和师恩浩荡的主题。【小题2】请简要说说“我”在文中的作用？（4分）【小题3】结合全文，请说说题目“隔窗相望”的深刻内涵。（6分）
答案【小题1】c、e【小题2】文中的“我”并不是真正的主人公，“我”在这里只是一条线索，一条引主人公出场的线索。（1分）先以“我”作为旁观者的视角观察，看到的是一位憨
厚朴实的庄稼人，一位为儿子前途忧虑的慈父；（1分）再以“我”作为赵飞班主任的身份出发，看到的却是一个不求上进的学生，一位自暴自弃的“双差生”（1分）；再由“我”的刻意安排，让赵飞观察窗外的父亲，使得昔日的“双差生”后来发生了巨大的变化。（1分）【小题3】这里的这个“窗户”可以说是实现赵飞转变的关键，透过这扇窗赵飞看到了父亲的艰辛，看到了父爱的伟大。虽然是隔窗相望，但是赵飞却走进了父亲的内心，真正地理解了父亲。（2分）这扇窗也可以说是赵飞心灵的窗户，通过这扇窗一个“又差生”打开了自己久闭的心扉，迎接外界的阳光，从此发愤图强。（2分）“隔窗相望”是一次特殊的教育，旨在说明对所谓“差生”的教育重在打开他心灵的窗户。（2分）（只要能自圆其说，便可酌情给分） 解析【小题1】试题分析：c项文中没有“迅速向父亲冲去”的内容；e项本文所要反映的不是父爱伟大和师恩浩荡的主题。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合c。【小题2】试题分析：解答本题时首先要确定“我”是一个次要人物，然后考虑这一次要人物所起到的衬托作用，同时考虑结构上的线索作用。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d。【小题3】试题分析：本题实质考查对小说主题的概括。解答时要抓住相望二字，然后从父与子的角度挖掘分析即可。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合c。
篇三：隔窗相望阅读短文答案
最近有网友提出“语文阅读隔窗相望 初中语文课外阅读的答题技巧”等问题，小小知识站提取了各大知名网站有关“语文阅读隔窗相望 初中语文课外阅读的答题技巧”的部分信息，请注意，文中的内容不代表本站的观点，不要相信任何联系方式。下文是关于“语文阅读隔窗相望 初中语文课外阅读的答题技巧”的一些信息：
问题：初中语文课外阅读的答题技巧回答：...、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有 类似问题：初二语文课外题。 如何能回答好初中语文课外阅读？ 初二语文课外阅读题 初二语文课外阅读试题（含答案） 初中语文课外阅读题 问题：初中语文课外阅读的答题技巧回答：...、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有 类似问题：初二语文课外题。 如何能回答好初中语文课外阅读？ 初二语文课外阅读题 初二语文课外阅读试题（含答案） 初中语文课外阅读题 问题：有想提升语文阅读的吗？回答：是指攒班吧 类似问题：我是2014年的高三文科学生,我想从450提高到550,语 2014年中考语文改革,孩子的作文一直都属于二类中,急 我是2014届高中毕业生,对英语语文俩专业存在疑惑,想知道 可以提升语文成绩和英语的。2014年 我是山东2014考生,学习理科,高考成绩310分,除了语... 问题：语文阅读的答题技巧回答：阅读的，套用这些，比较快. 语文解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起... 问题：小学语文教学随笔回答：...的知识,而以国文教学的观点来范围 类似问题：幼儿 教学随笔 狗问问 小学数学教学随笔 小学语文教学随笔(3):如何有效地进行小学语文阅读课教 求小学教师优秀教育日记,教学随笔? 《小学语文教后随笔谁的本领大》教学反思 如何激发一年级小学生的学习兴趣 写给学生看的辅导性文章算教育教学随笔吗? 问题：小学四年级语文课外阅读活动计划回答：小学四年级语文课外阅读活动计划四年级 ：崔杏梅一 、实施目标：为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读《爱的教育》这本书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中... 问题：高二语文学习方法回答：想学
好高二语文，归纳为最重要的一点就是注重积累。高中语文的教学内容和要求分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。这些能力目标是在高中三年的学习里完成的，而高二年正是在高一年学习基础上的继续和延伸，是能力的进一步发展.因此需要我们进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读中领悟，提升自己的阅读能力。部分课文要精研细读，具体到第三册的学习内... 问题：初中语文阅读方法回答：阅读教学一直是语文教学的重头戏，而阅读方法历来名目纷繁，分类庞杂。我们设置本栏目，主要侧重阅读训练与应考的方法指导，内容既突出新课标对阅读教学的要求，又结合实战应考经验，以近年各地中考阅读题为例，重在命题方式的梳理与技巧方法的归结，以帮助师生对进行系统的复习与巩固。(一)记叙文阅读方法指导记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙... 问题：小学语文教学随笔回答：...的知识,而以国文教学的观点来范围 类似问题：幼儿 教学随笔 狗问问 小学数学教学随笔 小学语文教学随笔(3):如何有效地进行小学语文阅读课教 求小学教师优秀教育日记,教学随笔? 《小学语文教后随笔谁的本领大》教学反思 如何激发一年级小学生的学习兴趣 写给学生看的辅导性文章算教育教学随笔吗? 问题：初中语文阅读答题技巧回答：今天推荐的是：大地山河阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇大地山河阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓水乡的居民的生活。所谓暮暮三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞，... 问题：五年级语文上册培优转差工作计划回答：...步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，... 问题：准高三语文一轮复习规划回答：在《考试大纲》上明确指出了语文考试主要考察学生识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价、探究等六种能力。考试的内容分为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古诗文阅读、现代文阅读、写作五个部分。试卷的第一部分为客观题，一般分为语文基础知识、社科文阅读和文言文阅读三个部分;第二部为主观题，一般分为古文翻译、古诗鉴赏、名句名篇、文学作... 问题：小学六年级语文下册教学计划回答：...思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。[学生状况分析]我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，应一面加强双基训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物... 问题：2015年北京中考语文考试说明的变化回答：2015年的中考说明尚未印制完毕，但东学堂语文老师从北京市教育考试院了解到，今年中考语文科目的命题将有较大变化。命题将更加重视传统文化， 强化阅读，提升阅读写作能力。业内人士分析，今年的中考命题将更灵活、更宽广。命题趋势是增加题量，减少每题分值。例如有的题分值为7分，分值较大， 今年会减少，每道题分值约四五分。古诗文背诵篇目增加9篇据了解，今... 问题：小学语文一年级下册同步阅读《春天的图画》回答：...一张5年级学生能画出来的图画,最好是风景画,油画棒 画一幅小学二年级春天的图画 小学一年级语文下册课文心中的春天怎么画 给一首赞美春天的诗配画篇四：隔窗相望阅读短文答案
这是一道待解决的难题您的回答被采纳后将获得系统奖励20（财富值+经验值）+难题奖励30（财富值+经验值）篇五：隔窗相望阅读短文答案
隔窗相望 5分 隔窗相望的阅读答案:1.这篇小小说的主 人公是谁?他是怎样的一个人? 2.文题为"隔窗相望".请问班主任"隔窗 相望"望见了什么?赵飞"隔窗相望"望见 了什么? 3.文中哪些内容运用了_百度作业帮 隔窗相望 5分 隔窗相望的阅读答案:1.这篇小小说的主 人公
是谁?他是怎样的一个人? 2.文题为"隔窗相望".请问班主任"隔窗 相望"望见了什么?赵飞"隔窗相望"望见 了什么? 3.文中哪些内容运用了对比手法?4.请将 班主任对赵飞的教育初见成效和终见成 效的内容,概述出来.谢谢,不用了。
篇一：隔窗相望阅读短文答案
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现代文阅读（15分）隔窗相望贺点松一棵梧桐树的阴影下，蹲着一个黑瘦的中年汉子。他上穿一件皱巴巴的衬衫，下穿一件脏兮兮的黑裤子，脚上一双“踢死牛”布鞋，没穿袜子。他不断地取下脖子上的短毛巾揩额上、颊上大颗大颗的汗珠。他的脚旁放着一只鼓囊囊的塑料袋，塑料袋里装着一套衣服、几包方便面，还有许多鲜黄的杏子。学校是新建的学校，梧桐树是去年才栽的，它投下的阴影勉勉强强地能遮住壮年汉子。我经过他身旁时，他正又一次用短毛巾揩脸上的汗。“找学生吧？”我问。他赶紧站起来，脸上堆着笑：“是找学生。”我又问：“在哪一班？”他说：“二（3）班。”“二（3）班？”“嗯。”“学生叫什么名字？”“赵飞。”我心里“咯噔”一下。“刚才下课没找着呀？”“来得不巧，进校门时刚敲上堂（课）钟（铃）。”我看看表，第二节课才上5分钟，就是说，这位父亲还得在酷暑中苦熬40分钟！我说：“这儿太热，教学楼北边台阶上凉快，坐那儿去吧！”不敢再多看这位父亲，赶紧走进教学楼。赵飞是我班的“双差生”，学习差，成绩差。作为班主任，从高一到高三，我不知做了他多少思想工作，都没有什么效果，近来，顽劣程度还有增加。我上了二楼，走到班的教室外，隔窗观察。是语文课。王老师正在动情地讲着，学生们听得入神。可是，赵飞已趴在靠窗的课桌上睡觉。赵飞此举，我已见怪不怪，而今天却让我非常恼怒，真恨不得冲进去把他揪起来狠狠地揍一顿。我点起一支烟，猛吸一口，有了一个主意。我轻敲一下窗子，示意赵飞的同桌叫醒他，让赵飞出来。赵飞被叫醒了，揉着眼。“跟我来！”赵飞跟着我进了办公室。大概认为我又要教训他了，摆出一副水泼不进刀枪不入的满不在乎的架势。我说：“往里边站点儿，赵飞。”赵飞往里边站了点儿。我说：“再往里边站点儿，站到窗户前。”赵飞大大咧咧地站到窗前。我说：“这节语文课，你在睡觉吧，赵飞？”赵飞轻描淡写地说：“是。”我说：“我想让你观察一个人。观察之前我想提醒你，今年夏天天气干旱，持续高温，今天的气温是38摄氏度。你要一边观察一边思考：那个人来干什么？他为什么蹲在那儿？他一生最大的愿望可能是什么——好啦，隔着你旁边的这扇窗户，那个人你抬眼就能看见——开始吧！”赵飞抬眼一望，转身就要出去。我用极其严厉的语气说：“站着！按我说的做！”赵飞不敢再动。办公室里静极了，只有吊扇转动的“呼呼”声。赵飞的眼里有了亮晶晶的东西。赵飞的喉头在蠕动。赵飞的双肩剧烈地抖动着。下课的铃声响了，赵飞终于“哇”的一声哭出声来。“老师，我„„”赵飞泣不成声。我严厉而又语重心长地打断了他的话：“什么也别说，去吧，我相信你是一个善于思考的学生，我不想听你现在怎么说，我想看你今后怎么做！”赵飞咬着嘴唇重重地点点头，向我深深鞠了一躬，转身跑出办公室从此，赵飞像换了一个人，期末考试，赵飞的成绩跃入了全班前列。【小题1】以下对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（）（5分）a．文章的开头便对“中年汉子”进行的详细的描绘，其作用在于体现这位“汉子”的艰辛及其对孩子的深深的爱，同时也为后文故事情节的发展作好了铺垫。+ p6 y. d9 l1 r4 y& gb．作者在故事的细节上也费了很多心机，如“壮年汉子不停地揩脸上的汗”，侧面描写衬托出天气的炎热。“赵飞的眼里有亮晶晶的东西，他的喉头在蠕动”，细节描写使故事的描写得以开拓。/ _0 `6 f8 a) z h ]c．当赵飞来到办公室后，“我”让他站在了窗边，他抬头便看到了在外面苦苦等候自己的父亲，感动得流下了眼泪，并迅速向父亲冲去。& m% k" r5 f% v, g8 jd．小说中的老师根据实际情况，对原本让人头疼的“双差生”——赵飞，采取了“另类”的教育，取得了良好的效果。! ]" b# i- r, se．本文通过人物与人物之间，人物前后之间的反差对比，产生了强烈的对比效果，突出了父爱伟大和师恩浩荡的主题。【小题2】请简要说说“我”在文中的作用？（4分）【小题3】结合全文，请说说题目“隔窗相望”的深刻内涵。（6分）
答案【小题1】c、e【小题2】文中的“我”并不是真正的主人公，“我”在这里只是一条线索，一条引主人公出场的线索。（1分）先以“我”作为旁观者的视角观察，看到的是一位憨
厚朴实的庄稼人，一位为儿子前途忧虑的慈父；（1分）再以“我”作为赵飞班主任的身份出发，看到的却是一个不求上进的学生，一位自暴自弃的“双差生”（1分）；再由“我”的刻意安排，让赵飞观察窗外的父亲，使得昔日的“双差生”后来发生了巨大的变化。（1分）【小题3】这里的这个“窗户”可以说是实现赵飞转变的关键，透过这扇窗赵飞看到了父亲的艰辛，看到了父爱的伟大。虽然是隔窗相望，但是赵飞却走进了父亲的内心，真正地理解了父亲。（2分）这扇窗也可以说是赵飞心灵的窗户，通过这扇窗一个“又差生”打开了自己久闭的心扉，迎接外界的阳光，从此发愤图强。（2分）“隔窗相望”是一次特殊的教育，旨在说明对所谓“差生”的教育重在打开他心灵的窗户。（2分）（只要能自圆其说，便可酌情给分） 解析【小题1】试题分析：c项文中没有“迅速向父亲冲去”的内容；e项本文所要反映的不是父爱伟大和师恩浩荡的主题。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合c。【小题2】试题分析：解答本题时首先要确定“我”是一个次要人物，然后考虑这一次要人物所起到的衬托作用，同时考虑结构上的线索作用。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d。【小题3】试题分析：本题实质考查对小说主题的概括。解答时要抓住相望二字，然后从父与子的角度挖掘分析即可。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合c。
篇三：隔窗相望阅读短文答案
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问题：初中语文课外阅读的答题技巧回答：...、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有 类似问题：初二语文课外题。 如何能回答好初中语文课外阅读？ 初二语文课外阅读题 初二语文课外阅读试题（含答案） 初中语文课外阅读题 问题：初中语文课外阅读的答题技巧回答：...、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有 类似问题：初二语文课外题。 如何能回答好初中语文课外阅读？ 初二语文课外阅读题 初二语文课外阅读试题（含答案） 初中语文课外阅读题 问题：有想提升语文阅读的吗？回答：是指攒班吧 类似问题：我是2014年的高三文科学生,我想从450提高到550,语 2014年中考语文改革,孩子的作文一直都属于二类中,急 我是2014届高中毕业生,对英语语文俩专业存在疑惑,想知道 可以提升语文成绩和英语的。2014年 我是山东2014考生,学习理科,高考成绩310分,除了语... 问题：语文阅读的答题技巧回答：阅读的，套用这些，比较快. 语文解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起... 问题：小学语文教学随笔回答：...的知识,而以国文教学的观点来范围 类似问题：幼儿 教学随笔 狗问问 小学数学教学随笔 小学语文教学随笔(3):如何有效地进行小学语文阅读课教 求小学教师优秀教育日记,教学随笔? 《小学语文教后随笔谁的本领大》教学反思 如何激发一年级小学生的学习兴趣 写给学生看的辅导性文章算教育教学随笔吗? 问题：小学四年级语文课外阅读活动计划回答：小学四年级语文课外阅读活动计划四年级 ：崔杏梅一 、实施目标：为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读《爱的教育》这本书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中... 问题：高二语文学习方法回答：想学
好高二语文，归纳为最重要的一点就是注重积累。高中语文的教学内容和要求分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。这些能力目标是在高中三年的学习里完成的，而高二年正是在高一年学习基础上的继续和延伸，是能力的进一步发展.因此需要我们进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读中领悟，提升自己的阅读能力。部分课文要精研细读，具体到第三册的学习内... 问题：初中语文阅读方法回答：阅读教学一直是语文教学的重头戏，而阅读方法历来名目纷繁，分类庞杂。我们设置本栏目，主要侧重阅读训练与应考的方法指导，内容既突出新课标对阅读教学的要求，又结合实战应考经验，以近年各地中考阅读题为例，重在命题方式的梳理与技巧方法的归结，以帮助师生对进行系统的复习与巩固。(一)记叙文阅读方法指导记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙... 问题：小学语文教学随笔回答：...的知识,而以国文教学的观点来范围 类似问题：幼儿 教学随笔 狗问问 小学数学教学随笔 小学语文教学随笔(3):如何有效地进行小学语文阅读课教 求小学教师优秀教育日记,教学随笔? 《小学语文教后随笔谁的本领大》教学反思 如何激发一年级小学生的学习兴趣 写给学生看的辅导性文章算教育教学随笔吗? 问题：初中语文阅读答题技巧回答：今天推荐的是：大地山河阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇大地山河阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓水乡的居民的生活。所谓暮暮三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞，... 问题：五年级语文上册培优转差工作计划回答：...步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，... 问题：准高三语文一轮复习规划回答：在《考试大纲》上明确指出了语文考试主要考察学生识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价、探究等六种能力。考试的内容分为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古诗文阅读、现代文阅读、写作五个部分。试卷的第一部分为客观题，一般分为语文基础知识、社科文阅读和文言文阅读三个部分;第二部为主观题，一般分为古文翻译、古诗鉴赏、名句名篇、文学作... 问题：小学六年级语文下册教学计划回答：...思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。[学生状况分析]我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，应一面加强双基训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物... 问题：2015年北京中考语文考试说明的变化回答：2015年的中考说明尚未印制完毕，但东学堂语文老师从北京市教育考试院了解到，今年中考语文科目的命题将有较大变化。命题将更加重视传统文化， 强化阅读，提升阅读写作能力。业内人士分析，今年的中考命题将更灵活、更宽广。命题趋势是增加题量，减少每题分值。例如有的题分值为7分，分值较大， 今年会减少，每道题分值约四五分。古诗文背诵篇目增加9篇据了解，今... 问题：小学语文一年级下册同步阅读《春天的图画》回答：...一张5年级学生能画出来的图画,最好是风景画,油画棒 画一幅小学二年级春天的图画 小学一年级语文下册课文心中的春天怎么画 给一首赞美春天的诗配画篇四：隔窗相望阅读短文答案
这是一道待解决的难题您的回答被采纳后将获得系统奖励20（财富值+经验值）+难题奖励30（财富值+经验值）篇五：隔窗相望阅读短文答案
隔窗相望 5分 隔窗相望的阅读答案:1.这篇小小说的主 人公是谁?他是怎样的一个人? 2.文题为"隔窗相望".请问班主任"隔窗 相望"望见了什么?赵飞"隔窗相望"望见 了什么? 3.文中哪些内容运用了_百度作业帮 隔窗相望 5分 隔窗相望的阅读答案:1.这篇小小说的主 人公
是谁?他是怎样的一个人? 2.文题为"隔窗相望".请问班主任"隔窗 相望"望见了什么?赵飞"隔窗相望"望见 了什么? 3.文中哪些内容运用了对比手法?4.请将 班主任对赵飞的教育初见成效和终见成 效的内容,概述出来.谢谢,不用了。