物理学专业学年论文要求

物理学专业学年论文实施细则

为了培养学生的科学思想和科学态度,掌握科学方法,使学生具备初步的学术研究能力,实验设计能力,依照教学计划的规定,特制定学年论文(设计)的实施细则。

学年论文(设计)的要求

(一)总体要求

学年论文主要是围绕本学年专业课程而开展的综合训练。学生可根据自己的兴趣和专业特点选择学年论文,必须在毕业前完成学年论文,且成绩达到合格水平。否则,不得参加毕业论文的答辩。

(二)具体撰写要求

学年论文正文每篇不少于三千字,设计每篇不少于两千字。学年论文一律采用A4纸打印,学年论文的各个组成部分按下述顺序排列:

(1)封面;

(2)论文提要;

(3)正文(包括中文内容摘要和关键词) ;

(4)参考文献;

(5)学年论文(设计)成绩表。

学年论文各部分的具体格式范式见附表。

评分标准

优秀(90分-100分):

1. 写作态度认真,按期圆满完成学年论文。

2.论文观点明确,语言表达流畅,论证充分全面,逻辑严密,结构层次清楚。

3.论文整体水平高,有独立分析问题、解决问题的能力。

4. 书写工整,格式及标点规范。

良好(80分-89分):

1. 写作态度认真,按期完成学年论文。

2. 论文观点基本明确,语言表达清楚,论证比较充分,逻辑较严密,结构层次较清楚。

3. 基本上具有独立分析问题、解决问题的能力。

4. 书写工整,格式及标点规范。

中等(70分-79分)

1. 写作态度认真,基本完成学年论文。

2. 论文观点清楚,所引用材料能说明论点,用词较准确,结构层次一般。

3. 有一定分析问题、解决问题的能力。

4. 书写工整,格式及标点规范。

及格(60分-69分):

1. 写作态度基本上认真,基本完成学年论文。

2.论文观点较清楚,所引用材料基本能说明论点,但论述有个别错误或表达不清楚,逻辑欠严密。

3.具有一般的分析问题、解决问题的能力。

4. 书写不够工整,存在个别的用词不当或生造词语。格式及标点基本规范。

不及格(60分以下,不含零分):

1. 写作态度不认真,未按时完成学年论文。

2. 论文观点不明确,不集中,逻辑混乱。语言表达不清楚。

3.基本上不具备分析问题、解决问题的能力。

4. 书写潦草。生造词语及语病较多。格式及标点不规范。学年论文(设计)的字数少于三(二)千字。

零分:

学年论文中发现基本上抄袭他人成果者,一律以零分计。

学年论文(设计)成绩表

哈尔滨学院本科学年论文(设计)

题目: 物理科学方法研究

院(系): 理学院

专 业: 物理学

年 级: 2008级

姓 名:

指导教师:

2012 年 4月 日学 号: 职 称:

提要范例

论 文 提 要

近年来,我国世界一流大学的工作取得了积极的进展,但也存在着若干误区。一是单纯

地瞄准发达国家一流大学的成就,却忽视了取得这些成就的内在机制;

……

二是在注重向发达国家学习的同时,忽视了借鉴历史上我国近代大学成功的办学经验。

有鉴如此,当前应反思我们的大学制度,积极推进制度创新。

(注:论文提要书写单独一页,字数在300字以内。)

论文范例

要:

却忽视了取得这些成就的内在机制;

向发达国家学习的同时,忽视了借鉴历史上我国近代大学成功的办学经验。有鉴如此,当前

世界一流大学

大学制度 制度创新

(正文行距为18磅。正文中的有关图表字体、字号与正文的一致,表格用“表

1-1”

并放在表格上面(

居中) 、图用“图1-1

”并放在图下面(居中)

。 论文文本每页必须有页码,

页码居中。

随着科教兴国战略的进一步实施,我国高等教育改革取得了显著成就,特别是

探讨创建世界一流大学的文章很多,不论是大学管理者还是高教研究者,大多在

什么是世界一流大学的问题上罗列出一大堆指标,诸如拥有一流的教授学者,拥有一流的办

学条件,拥有一流的科研成果,拥有充足的办学经费,培养出大批的杰出人才,像诺贝尔奖

获得者,著名的政治家、科学家,等等。于是,为创建我国的世界一流大学,„„

二、我们应该向历史学习什么?

以开放的胸怀和姿态,向发达国家学习创建世界一流大学的经验和作法是完全应该的,

但向发达国家学习并不意味着要忽视我们自己的历史经验„„

三、我们到底应怎样建设一流大学?

临渊羡鱼,不如退而结网。与其热热闹闹地定指标、定进度,不如扎扎实实地做几件实事,一步一步地推进一流大学的建设。笔者认为,要创建世界一流大学,应首先在以下几方面进行改革。 (一)真正把大学当作大学来办 大学不是一般的社会机构,不是政府部门,大学是培养专门人才、研究高深学术的机构。建国以来,我国大学承担了许多本不应由大学来承担的责任,„„ (二)切实改变现行的大学人事制度 人是单位人,而不是社会人,人人对单位都有一种不2002年中外大学校长论坛上,浙江大学校书潘云鹤曾介绍说,„„ 参考文献:

[1] 期。

[2] 苏云峰:从清华学堂到清华大学,三联书店,2001

物理学专业学年论文实施细则

为了培养学生的科学思想和科学态度,掌握科学方法,使学生具备初步的学术研究能力,实验设计能力,依照教学计划的规定,特制定学年论文(设计)的实施细则。

学年论文(设计)的要求

(一)总体要求

学年论文主要是围绕本学年专业课程而开展的综合训练。学生可根据自己的兴趣和专业特点选择学年论文,必须在毕业前完成学年论文,且成绩达到合格水平。否则,不得参加毕业论文的答辩。

(二)具体撰写要求

学年论文正文每篇不少于三千字,设计每篇不少于两千字。学年论文一律采用A4纸打印,学年论文的各个组成部分按下述顺序排列:

(1)封面;

(2)论文提要;

(3)正文(包括中文内容摘要和关键词) ;

(4)参考文献;

(5)学年论文(设计)成绩表。

学年论文各部分的具体格式范式见附表。

评分标准

优秀(90分-100分):

1. 写作态度认真,按期圆满完成学年论文。

2.论文观点明确,语言表达流畅,论证充分全面,逻辑严密,结构层次清楚。

3.论文整体水平高,有独立分析问题、解决问题的能力。

4. 书写工整,格式及标点规范。

良好(80分-89分):

1. 写作态度认真,按期完成学年论文。

2. 论文观点基本明确,语言表达清楚,论证比较充分,逻辑较严密,结构层次较清楚。

3. 基本上具有独立分析问题、解决问题的能力。

4. 书写工整,格式及标点规范。

中等(70分-79分)

1. 写作态度认真,基本完成学年论文。

2. 论文观点清楚,所引用材料能说明论点,用词较准确,结构层次一般。

3. 有一定分析问题、解决问题的能力。

4. 书写工整,格式及标点规范。

及格(60分-69分):

1. 写作态度基本上认真,基本完成学年论文。

2.论文观点较清楚,所引用材料基本能说明论点,但论述有个别错误或表达不清楚,逻辑欠严密。

3.具有一般的分析问题、解决问题的能力。

4. 书写不够工整,存在个别的用词不当或生造词语。格式及标点基本规范。

不及格(60分以下,不含零分):

1. 写作态度不认真,未按时完成学年论文。

2. 论文观点不明确,不集中,逻辑混乱。语言表达不清楚。

3.基本上不具备分析问题、解决问题的能力。

4. 书写潦草。生造词语及语病较多。格式及标点不规范。学年论文(设计)的字数少于三(二)千字。

零分:

学年论文中发现基本上抄袭他人成果者,一律以零分计。

学年论文(设计)成绩表

哈尔滨学院本科学年论文(设计)

题目: 物理科学方法研究

院(系): 理学院

专 业: 物理学

年 级: 2008级

姓 名:

指导教师:

2012 年 4月 日学 号: 职 称:

提要范例

论 文 提 要

近年来,我国世界一流大学的工作取得了积极的进展,但也存在着若干误区。一是单纯

地瞄准发达国家一流大学的成就,却忽视了取得这些成就的内在机制;

……

二是在注重向发达国家学习的同时,忽视了借鉴历史上我国近代大学成功的办学经验。

有鉴如此,当前应反思我们的大学制度,积极推进制度创新。

(注:论文提要书写单独一页,字数在300字以内。)

论文范例

要:

却忽视了取得这些成就的内在机制;

向发达国家学习的同时,忽视了借鉴历史上我国近代大学成功的办学经验。有鉴如此,当前

世界一流大学

大学制度 制度创新

(正文行距为18磅。正文中的有关图表字体、字号与正文的一致,表格用“表

1-1”

并放在表格上面(

居中) 、图用“图1-1

”并放在图下面(居中)

。 论文文本每页必须有页码,

页码居中。

随着科教兴国战略的进一步实施,我国高等教育改革取得了显著成就,特别是

探讨创建世界一流大学的文章很多,不论是大学管理者还是高教研究者,大多在

什么是世界一流大学的问题上罗列出一大堆指标,诸如拥有一流的教授学者,拥有一流的办

学条件,拥有一流的科研成果,拥有充足的办学经费,培养出大批的杰出人才,像诺贝尔奖

获得者,著名的政治家、科学家,等等。于是,为创建我国的世界一流大学,„„

二、我们应该向历史学习什么?

以开放的胸怀和姿态,向发达国家学习创建世界一流大学的经验和作法是完全应该的,

但向发达国家学习并不意味着要忽视我们自己的历史经验„„

三、我们到底应怎样建设一流大学?

临渊羡鱼,不如退而结网。与其热热闹闹地定指标、定进度,不如扎扎实实地做几件实事,一步一步地推进一流大学的建设。笔者认为,要创建世界一流大学,应首先在以下几方面进行改革。 (一)真正把大学当作大学来办 大学不是一般的社会机构,不是政府部门,大学是培养专门人才、研究高深学术的机构。建国以来,我国大学承担了许多本不应由大学来承担的责任,„„ (二)切实改变现行的大学人事制度 人是单位人,而不是社会人,人人对单位都有一种不2002年中外大学校长论坛上,浙江大学校书潘云鹤曾介绍说,„„ 参考文献:

[1] 期。

[2] 苏云峰:从清华学堂到清华大学,三联书店,2001


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