济川中学初三语文作文教案(七)
一、作文题目
兴趣是良师益友，它牵引着你走进趣味盎然的生活。它指引着你，一步步去探索神奇美妙的世界。它引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。
请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。
二、审题指导
审题时，要特别注意三个关键词：兴趣、甜蜜、牵引。其中“兴趣”是中心语，“甜蜜”与“牵引”是辅词，中心语和辅词都不可忽略。中心词“兴趣”即是“兴致”，意思是“对事物喜好或关切的情绪”。写作时要用化大为小、化虚为实的方法，把“兴趣”的内涵具体化，落实在相关的人事物景上，如交友、收藏、读书、下棋、游历等。
辅词“甜蜜“、“牵引”指的是“兴趣”带给自己内心的美好感受、无穷力量、前进动力、满腔乐趣等方面的正能量。兴趣带来激情、追求、灵感、爱、梦想，它影响生活情趣，促进事业成功，决定生活态度，它让人忘怀得失，享受奋斗，甚至虽败犹荣。只有培养高雅的兴趣爱好，塑造积极的人生态度，才可以体会到兴趣甜蜜的滋味和深情的牵引。
三、立意和写法参考
1、一人一事，描摹取胜。
把“兴趣”落实在具体的事件上，如垂钓、读书、下棋等。注重文章要素完整、人物和事件具体实在，有鲜明的记叙文的文体特征。
以读书兴趣为例：先写清楚自己培养、追逐读书兴趣的起因、经过、结果，后写出自 己在培养、追逐某一兴趣过程中得到的感悟、收获。叙述培养、追逐读书兴趣时，把写作 的重点放在经过上，运用准确的动词描摹人物的动作，施以传神的形容词刻画人物的神态、心理，通过丰富的联想再现事件的场景，从而使表现文章中心的材料神形兼备，使追逐兴趣的过程饱满。
2、片断连缀，构思取胜。
把“兴趣”落实在具体的物件上，如古董文物、琴棋书画等。把自己的几方面兴趣用 片断叙述的方式连接组合成篇。显得条理清晰，形式简洁，能充分展示考生的联想、想象能力，使文章的内容丰富多彩，同时又能增强作品内容的广度和深度。
如：把自己学琴和学画等两种兴趣连缀起两个片断，并给两个片断加上“苦中有乐”、“乐趣无穷”的小标题，每一个片断先叙事描写“兴趣”，后抒情议论点“牵引”，最后抒发自我的感悟。
3、描形绘物，素材取胜。
把“兴趣”落实在景物，如风景名胜、民俗民情上，避开一般学生从家庭、学校的地域选材，让表现文章主题的素材显得新颖别致。
如：选择家乡的山歌作为兴趣点，描摹两个唱山歌的场景：集体表演和个体演唱。集体表演采用场面的描摹，个体演唱着重于对一个“点”的刻画，最后抒发“因为对家乡山歌的兴趣，使自己更加热爱家乡，要为家乡的富饶、美丽奉献自己的一份力量”的情感。
四、思路导航
1、奥数的兴趣
喜欢奥数，于是去报了一个奥数竞赛。笔尖飞快地舞动着，一道道难题在我手下迎刃而解。突然，一道题目把我难住了。唉，这题完全没有思路啊！我无奈地放弃，继续往下做。这时，一个冥冥的声音传来：“奥数，是你的兴趣吗？”
“是啊。”“那你做题就不该半途而废，返回去做那道题吧。”于是，我回过头开始做那道难题。半小时过去了，终于解出来了！虽然最终我没有做完试卷，但收卷时我心里却美滋滋的，莫名的甜蜜。是啊，奥数的兴趣，牵引着我勇敢面对困难。
2、“每一次/都在/徘徊孤单中坚强„„”甜美的歌声传来，是一个年轻的女孩在卖唱。热爱公益的我不禁凑过去看。“我的妹妹得了白血病，希望好心人能帮帮她。”我不禁摸了摸本来想用来买零食的钱。算了，公益不能只说不做，这时还不捐款，何谈对公益有兴趣？我将钱展开，缓缓投入募捐箱中。爱心缓缓落在募捐箱里，落在女孩的心里。望着女孩感激的笑容，我的心中很甜蜜。公益的兴趣，牵引着我帮助他人，关心他人。
除了这些，我还有许多兴趣，它们无一不牵引着我，让我学会了许多，懂得生活的美好。朋友啊，你的兴趣是什么呢？坚持自己的兴趣吧，让它，成为一种甜蜜的牵引。
3、我爱鸟，这种爱也许是与生俱来的。因为爱鸟我还养了一对珍珠鸟，清晨，它们窃窃私语，低声鸣叫，仿佛在问候我晨安。中午它们活蹦乱跳，带给我精神的愉悦，在我的精心照料下，这对鸟越来可爱。鸟，充实了我的生活，愉悦了我的性情，孤单时，它曾陪伴过我，失意时，它曾安慰过我，喧嚣时，它曾给我一片安宁„„
万物皆有灵，爱鸟、养鸟这一兴趣，牵引着我呵护每一个生灵，尊重每一个生命。
4. 从小，我对音乐有一种独特的兴趣。妈妈给我报了钢琴培训班，我每天沉浸在手指在琴键上跳跃的欢乐之中。初二暑假前，我出了车祸，躺在病床上，我随手拿平时挚爱的贝多芬钢琴曲《命运》反复听起来。仔细聆听贝多芬弹奏的那种铿锵有力，激奋人心的旋律，想到贝多芬在命运受挫时，如何扼住命运的喉咙时，我那烦躁的心平静了下来，聆听音乐，对音乐的兴趣，让我重新找到了自己，我又恢复了往日的活力。我配合医生，用自己的方式进行着各种康复训练，并在病房中用歌声、用音乐带给病友快乐。即使在毫无生机的病房，生活也变得美妙甜蜜起来。
音乐的兴趣，牵引着我勇敢地面对生活。人生路上，音乐的兴趣成为我成长路上的甜蜜牵引。
5. 一次外出，看见一位老者，在公园里画画，从此我爱上了画画，班里要出黑板报，我主动将这个任务承担下来，被黑夜笼罩的校园显得格外静谧，我安静地在黑板前尽情勾画，好友在一旁催促我快点，不要那么投入，我笑而不答，依然尽心勾画窈窕的树木，纯洁的云朵。因为画画这个爱好，我才主动要求留下来出黑板报，因为画画这个爱好，让我明白了什么叫“责任”。最终，黑板在我的笔下图文并茂，好友也向我投来了敬佩的目光。
6. 荣获中国汉字听写大会总决赛冠军的杭州外国语学校的女生陆佳蕾，实际上，擅长的并不是语文。刚上初中时，她的语文成绩排在班里倒数十名。这个有点完美主义的女孩，不允许自己掉队，硬是培养起自己对语文的兴趣。为了写好作文，她进行各种尝试，把歌词扩写成故事、模仿林清玄和欧、亨利的文风、把老太太摔倒没人扶这种社会新闻作为素材写进小说里。担心拖队友后腿，备战大赛时，《现代汉语词典》里5.6万个词条几乎被她用各色荧光笔画花了。陆佳蕾正是凭着对语文、对汉字浓厚的兴趣取得汉字听写冠军的殊荣。朋友，带上兴趣出发吧，你也会获得前所未有的成功。
五、范文
(一)兴趣，是一种甜蜜的牵引
人生中最大的兴趣，莫过于看海。看海，你可以获得无限的乐趣，可以得到很多的人生领悟。
一题记
经常会突然很想很想看海，那种无以言说的情绪不能自已。我爱海，爱它勇敢的激情，不变的温柔，动人的情怀。
漫步于海滩上，望着那浩瀚无垠的海，蔚蓝的海面摇碎了和煦的日光，闪闪烁烁地铺成一条金黄色的路，我想，那是通往天堂的扶梯吧。风儿轻轻撩拨着发丝，纯白色的雪纺裙也和风儿窃窃私语，此时的海是恬静温柔的，如一位安闲的少女正笑靥如花。
海风突然大了起来，海水像是受到了一双大手的推搡似的，争先恐后地往海边跑。于是一波未平一波又起，浪花生气又落下。而海边的礁石岿然挺立在那里，从容地接受海的冲击，此举却惹怒了海。海浪怒吼着，咆哮着，一路冲杀而来。“啪，啪，啪„„”就这样，海浪撞碎在礁石墙一般的身躯上。人也总会有冲动不羁的时候，比如花季少年的年少轻狂„„
慢慢地，海平静了下来。“哗„„哗„„”的声音，仿佛是在哼唱着一首节奏舒缓的纯音乐。情不自禁地，慢慢地走近海，走入海。站在海水的进进退退中，细碎的沙石摩挲着我的脚掌，轻柔的海水亲吻着我的裙摆。在海水宽大的爱抚中，我触及到生命的内涵，一种纯粹的思念，一种虔诚的爱，我需要这样的光滑与湿润。
回头一看，海水早已将我的脚印轻轻抚平，弯下腰，轻掏起一捧海水，轻轻地吻它们， 再看看它们从我指间的缝隙中缓缓流走。捡起一枚贝壳，双手合十，向海许愿，洒下我的 梦，虔诚嘱托海浪载着我的梦奔跑。此时，我获得一份说不出的快乐，仿佛在重重的压力之下解脱出来。望着海，让我想到了一个词：远方。所有的悲与喜都会消逝于远方。 做人就当如海一样吧，积蓄大量的海水，这样不管有多大的暗礁、激起多高的浪，也会散成小浪花。
【点评】
1.文散神聚，独树一帜。这篇文章最大的亮点，是以散文的笔调来表现命题，大胆而独特。行文语言流畅，富有诗意。
2．巧用联想，善用修辞。考生运用想象，把海想象为“安闲的少女正笑靥如花”道出了海的温顺。其次，通篇文章把海人格化，从而写出了看海这种兴趣带来的深刻的感悟。
3．写法独特，层次明晰。通过题记把素材和文章内容联系起来，从而紧扣主题。在行文中，考生思路明晰，写到看海、下海、在海水的摩挲中的感悟，井井有条，层次感强。
(二)兴趣，是一种甜密的牵引
是什么驱使我耕耘于诗词中？是兴趣。
远山如黛，起伏连绵；袅袅炊烟，随风而逝。南山下，一片浓郁的田园气息。一位隐者吟唱着“采菊东篱下，悠然见南山”，那报国无门的失意被田园的清风所吹散，而暂得一时的喜悦。“凝霜殄异类，卓然见高技。”陶潜在茅草檐下，自娱自乐，闲适儒雅。管它朝廷官场，高官厚禄，壶觞接来，先饮为快。
我被陶先生的泰然闲适所打动，不为五斗米折腰，他的文字更如细流，流进我的血液，进入我心灵的深处。
“夏天，鸟儿飞到我窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。”品读着灵异的精灵，灵魂也随之升华。每一次，都如插上天使的翅膀和泰戈尔去遨游。海在他眼里是永恒的疑问；天空在他眼里是永恒的沉默。怎么，他笔下的诗都如此生动，扰得我为它痴狂，晨夕咏诵，伴随日出与日落，别有一番诗境：相识恨晚，只求余下的青春岁月相拥而过。
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来„„那河畔的金柳，是夕阳中的新娘„„悄悄是别离的笙箫„„”和此诗相遇的情景至今清晰可见。轻轻地，轻轻地，我似乎也站在甲板上，感受康桥的柔美。徐志摩的心境我从诗中领会，夕阳的余晖，我也惆怅。是的，我被感染了，被此诗的意境熏陶了，双眼迷离，陶醉在文字里，带着火热的情愫，一字一字地放飞思绪，飞向康桥神圣的礼堂，飞吧！
是的，我爱诗，爱读诗，爱背诗，爱写诗。正是这一兴趣，让我在多少不眠夜，拥书而睡？正是这一兴趣，让诗如情人拨动我的心弦，伴我成长，豆蔻年华里，留下它深刻的印迹，就算秋风扫落叶，夏的热烈繁盛都付诸东流，诗在我生命里的地位永不动摇。
【点评】
1.丰富的联想，独特的魅力。考生进行了丰富而大胆的联想，将思维的触角延伸到文学作品之中，赋予一种全新的眼光——爱诗，爱读诗，爱背诗，爱写诗。其揭示一个学生的兴趣所在，展现出灵动的智慧。字里行间，透露出兴趣所带来的深刻的影响——“让我在多少不眠夜，拥书而睡”。
2．巧设悬念，引人入胜。“是什么驱使我耕耘于诗词的行列中？是兴趣。”一句制造了悬念，吸引了读者的眼球：到底是怎样的兴趣？竟然有如此大的魅力。“这一兴趣，让我在多少不眠夜，拥书而睡？”令人在疑问中感受到这一兴趣的影响至深。
3．本文构思新颖，不落俗套。考生将目光望向历史长河、古今中外，写出了自己对诗词这一兴趣独特的咀嚼。这需要平时丰富的文化积累才行，同时也侧面体现了正因为拥有兴趣才有可能具备如此丰厚的积累。
4．文章用词造句老练，各种句式运用自如，古雅的辞藻屡现笔端，精炼流畅，别致深刻，使文章鹤立鸡群，脱颖而出。
收集：周其红 审核：陆国锋 【04机 13秋 3语作文教案2】
济川中学初三语文作文教案(七)
一、作文题目
兴趣是良师益友，它牵引着你走进趣味盎然的生活。它指引着你，一步步去探索神奇美妙的世界。它引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。
请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。
二、审题指导
审题时，要特别注意三个关键词：兴趣、甜蜜、牵引。其中“兴趣”是中心语，“甜蜜”与“牵引”是辅词，中心语和辅词都不可忽略。中心词“兴趣”即是“兴致”，意思是“对事物喜好或关切的情绪”。写作时要用化大为小、化虚为实的方法，把“兴趣”的内涵具体化，落实在相关的人事物景上，如交友、收藏、读书、下棋、游历等。
辅词“甜蜜“、“牵引”指的是“兴趣”带给自己内心的美好感受、无穷力量、前进动力、满腔乐趣等方面的正能量。兴趣带来激情、追求、灵感、爱、梦想，它影响生活情趣，促进事业成功，决定生活态度，它让人忘怀得失，享受奋斗，甚至虽败犹荣。只有培养高雅的兴趣爱好，塑造积极的人生态度，才可以体会到兴趣甜蜜的滋味和深情的牵引。
三、立意和写法参考
1、一人一事，描摹取胜。
把“兴趣”落实在具体的事件上，如垂钓、读书、下棋等。注重文章要素完整、人物和事件具体实在，有鲜明的记叙文的文体特征。
以读书兴趣为例：先写清楚自己培养、追逐读书兴趣的起因、经过、结果，后写出自 己在培养、追逐某一兴趣过程中得到的感悟、收获。叙述培养、追逐读书兴趣时，把写作 的重点放在经过上，运用准确的动词描摹人物的动作，施以传神的形容词刻画人物的神态、心理，通过丰富的联想再现事件的场景，从而使表现文章中心的材料神形兼备，使追逐兴趣的过程饱满。
2、片断连缀，构思取胜。
把“兴趣”落实在具体的物件上，如古董文物、琴棋书画等。把自己的几方面兴趣用 片断叙述的方式连接组合成篇。显得条理清晰，形式简洁，能充分展示考生的联想、想象能力，使文章的内容丰富多彩，同时又能增强作品内容的广度和深度。
如：把自己学琴和学画等两种兴趣连缀起两个片断，并给两个片断加上“苦中有乐”、“乐趣无穷”的小标题，每一个片断先叙事描写“兴趣”，后抒情议论点“牵引”，最后抒发自我的感悟。
3、描形绘物，素材取胜。
把“兴趣”落实在景物，如风景名胜、民俗民情上，避开一般学生从家庭、学校的地域选材，让表现文章主题的素材显得新颖别致。
如：选择家乡的山歌作为兴趣点，描摹两个唱山歌的场景：集体表演和个体演唱。集体表演采用场面的描摹，个体演唱着重于对一个“点”的刻画，最后抒发“因为对家乡山歌的兴趣，使自己更加热爱家乡，要为家乡的富饶、美丽奉献自己的一份力量”的情感。
四、思路导航
1、奥数的兴趣
喜欢奥数，于是去报了一个奥数竞赛。笔尖飞快地舞动着，一道道难题在我手下迎刃而解。突然，一道题目把我难住了。唉，这题完全没有思路啊！我无奈地放弃，继续往下做。这时，一个冥冥的声音传来：“奥数，是你的兴趣吗？”
“是啊。”“那你做题就不该半途而废，返回去做那道题吧。”于是，我回过头开始做那道难题。半小时过去了，终于解出来了！虽然最终我没有做完试卷，但收卷时我心里却美滋滋的，莫名的甜蜜。是啊，奥数的兴趣，牵引着我勇敢面对困难。
2、“每一次/都在/徘徊孤单中坚强„„”甜美的歌声传来，是一个年轻的女孩在卖唱。热爱公益的我不禁凑过去看。“我的妹妹得了白血病，希望好心人能帮帮她。”我不禁摸了摸本来想用来买零食的钱。算了，公益不能只说不做，这时还不捐款，何谈对公益有兴趣？我将钱展开，缓缓投入募捐箱中。爱心缓缓落在募捐箱里，落在女孩的心里。望着女孩感激的笑容，我的心中很甜蜜。公益的兴趣，牵引着我帮助他人，关心他人。
除了这些，我还有许多兴趣，它们无一不牵引着我，让我学会了许多，懂得生活的美好。朋友啊，你的兴趣是什么呢？坚持自己的兴趣吧，让它，成为一种甜蜜的牵引。
3、我爱鸟，这种爱也许是与生俱来的。因为爱鸟我还养了一对珍珠鸟，清晨，它们窃窃私语，低声鸣叫，仿佛在问候我晨安。中午它们活蹦乱跳，带给我精神的愉悦，在我的精心照料下，这对鸟越来可爱。鸟，充实了我的生活，愉悦了我的性情，孤单时，它曾陪伴过我，失意时，它曾安慰过我，喧嚣时，它曾给我一片安宁„„
万物皆有灵，爱鸟、养鸟这一兴趣，牵引着我呵护每一个生灵，尊重每一个生命。
4. 从小，我对音乐有一种独特的兴趣。妈妈给我报了钢琴培训班，我每天沉浸在手指在琴键上跳跃的欢乐之中。初二暑假前，我出了车祸，躺在病床上，我随手拿平时挚爱的贝多芬钢琴曲《命运》反复听起来。仔细聆听贝多芬弹奏的那种铿锵有力，激奋人心的旋律，想到贝多芬在命运受挫时，如何扼住命运的喉咙时，我那烦躁的心平静了下来，聆听音乐，对音乐的兴趣，让我重新找到了自己，我又恢复了往日的活力。我配合医生，用自己的方式进行着各种康复训练，并在病房中用歌声、用音乐带给病友快乐。即使在毫无生机的病房，生活也变得美妙甜蜜起来。
音乐的兴趣，牵引着我勇敢地面对生活。人生路上，音乐的兴趣成为我成长路上的甜蜜牵引。
5. 一次外出，看见一位老者，在公园里画画，从此我爱上了画画，班里要出黑板报，我主动将这个任务承担下来，被黑夜笼罩的校园显得格外静谧，我安静地在黑板前尽情勾画，好友在一旁催促我快点，不要那么投入，我笑而不答，依然尽心勾画窈窕的树木，纯洁的云朵。因为画画这个爱好，我才主动要求留下来出黑板报，因为画画这个爱好，让我明白了什么叫“责任”。最终，黑板在我的笔下图文并茂，好友也向我投来了敬佩的目光。
6. 荣获中国汉字听写大会总决赛冠军的杭州外国语学校的女生陆佳蕾，实际上，擅长的并不是语文。刚上初中时，她的语文成绩排在班里倒数十名。这个有点完美主义的女孩，不允许自己掉队，硬是培养起自己对语文的兴趣。为了写好作文，她进行各种尝试，把歌词扩写成故事、模仿林清玄和欧、亨利的文风、把老太太摔倒没人扶这种社会新闻作为素材写进小说里。担心拖队友后腿，备战大赛时，《现代汉语词典》里5.6万个词条几乎被她用各色荧光笔画花了。陆佳蕾正是凭着对语文、对汉字浓厚的兴趣取得汉字听写冠军的殊荣。朋友，带上兴趣出发吧，你也会获得前所未有的成功。
五、范文
(一)兴趣，是一种甜蜜的牵引
人生中最大的兴趣，莫过于看海。看海，你可以获得无限的乐趣，可以得到很多的人生领悟。
一题记
经常会突然很想很想看海，那种无以言说的情绪不能自已。我爱海，爱它勇敢的激情，不变的温柔，动人的情怀。
漫步于海滩上，望着那浩瀚无垠的海，蔚蓝的海面摇碎了和煦的日光，闪闪烁烁地铺成一条金黄色的路，我想，那是通往天堂的扶梯吧。风儿轻轻撩拨着发丝，纯白色的雪纺裙也和风儿窃窃私语，此时的海是恬静温柔的，如一位安闲的少女正笑靥如花。
海风突然大了起来，海水像是受到了一双大手的推搡似的，争先恐后地往海边跑。于是一波未平一波又起，浪花生气又落下。而海边的礁石岿然挺立在那里，从容地接受海的冲击，此举却惹怒了海。海浪怒吼着，咆哮着，一路冲杀而来。“啪，啪，啪„„”就这样，海浪撞碎在礁石墙一般的身躯上。人也总会有冲动不羁的时候，比如花季少年的年少轻狂„„
慢慢地，海平静了下来。“哗„„哗„„”的声音，仿佛是在哼唱着一首节奏舒缓的纯音乐。情不自禁地，慢慢地走近海，走入海。站在海水的进进退退中，细碎的沙石摩挲着我的脚掌，轻柔的海水亲吻着我的裙摆。在海水宽大的爱抚中，我触及到生命的内涵，一种纯粹的思念，一种虔诚的爱，我需要这样的光滑与湿润。
回头一看，海水早已将我的脚印轻轻抚平，弯下腰，轻掏起一捧海水，轻轻地吻它们， 再看看它们从我指间的缝隙中缓缓流走。捡起一枚贝壳，双手合十，向海许愿，洒下我的 梦，虔诚嘱托海浪载着我的梦奔跑。此时，我获得一份说不出的快乐，仿佛在重重的压力之下解脱出来。望着海，让我想到了一个词：远方。所有的悲与喜都会消逝于远方。 做人就当如海一样吧，积蓄大量的海水，这样不管有多大的暗礁、激起多高的浪，也会散成小浪花。
【点评】
1.文散神聚，独树一帜。这篇文章最大的亮点，是以散文的笔调来表现命题，大胆而独特。行文语言流畅，富有诗意。
2．巧用联想，善用修辞。考生运用想象，把海想象为“安闲的少女正笑靥如花”道出了海的温顺。其次，通篇文章把海人格化，从而写出了看海这种兴趣带来的深刻的感悟。
3．写法独特，层次明晰。通过题记把素材和文章内容联系起来，从而紧扣主题。在行文中，考生思路明晰，写到看海、下海、在海水的摩挲中的感悟，井井有条，层次感强。
(二)兴趣，是一种甜密的牵引
是什么驱使我耕耘于诗词中？是兴趣。
远山如黛，起伏连绵；袅袅炊烟，随风而逝。南山下，一片浓郁的田园气息。一位隐者吟唱着“采菊东篱下，悠然见南山”，那报国无门的失意被田园的清风所吹散，而暂得一时的喜悦。“凝霜殄异类，卓然见高技。”陶潜在茅草檐下，自娱自乐，闲适儒雅。管它朝廷官场，高官厚禄，壶觞接来，先饮为快。
我被陶先生的泰然闲适所打动，不为五斗米折腰，他的文字更如细流，流进我的血液，进入我心灵的深处。
“夏天，鸟儿飞到我窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。”品读着灵异的精灵，灵魂也随之升华。每一次，都如插上天使的翅膀和泰戈尔去遨游。海在他眼里是永恒的疑问；天空在他眼里是永恒的沉默。怎么，他笔下的诗都如此生动，扰得我为它痴狂，晨夕咏诵，伴随日出与日落，别有一番诗境：相识恨晚，只求余下的青春岁月相拥而过。
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来„„那河畔的金柳，是夕阳中的新娘„„悄悄是别离的笙箫„„”和此诗相遇的情景至今清晰可见。轻轻地，轻轻地，我似乎也站在甲板上，感受康桥的柔美。徐志摩的心境我从诗中领会，夕阳的余晖，我也惆怅。是的，我被感染了，被此诗的意境熏陶了，双眼迷离，陶醉在文字里，带着火热的情愫，一字一字地放飞思绪，飞向康桥神圣的礼堂，飞吧！
是的，我爱诗，爱读诗，爱背诗，爱写诗。正是这一兴趣，让我在多少不眠夜，拥书而睡？正是这一兴趣，让诗如情人拨动我的心弦，伴我成长，豆蔻年华里，留下它深刻的印迹，就算秋风扫落叶，夏的热烈繁盛都付诸东流，诗在我生命里的地位永不动摇。
【点评】
1.丰富的联想，独特的魅力。考生进行了丰富而大胆的联想，将思维的触角延伸到文学作品之中，赋予一种全新的眼光——爱诗，爱读诗，爱背诗，爱写诗。其揭示一个学生的兴趣所在，展现出灵动的智慧。字里行间，透露出兴趣所带来的深刻的影响——“让我在多少不眠夜，拥书而睡”。
2．巧设悬念，引人入胜。“是什么驱使我耕耘于诗词的行列中？是兴趣。”一句制造了悬念，吸引了读者的眼球：到底是怎样的兴趣？竟然有如此大的魅力。“这一兴趣，让我在多少不眠夜，拥书而睡？”令人在疑问中感受到这一兴趣的影响至深。
3．本文构思新颖，不落俗套。考生将目光望向历史长河、古今中外，写出了自己对诗词这一兴趣独特的咀嚼。这需要平时丰富的文化积累才行，同时也侧面体现了正因为拥有兴趣才有可能具备如此丰厚的积累。
4．文章用词造句老练，各种句式运用自如，古雅的辞藻屡现笔端，精炼流畅，别致深刻，使文章鹤立鸡群，脱颖而出。
收集：周其红 审核：陆国锋 【04机 13秋 3语作文教案2】