作者：崔玉平
比较教育研究 2004年01期
笔者分析了英国与我国对毕业生就业与失业状况的度量，认为我国的就业状况的度量应该与国际接轨，统一计算公式，还需要考虑毕业生失业的持续时间及隐性失业问题。笔者考察了英国与我国高校毕业生失业的原因，认为以下几方面值得重视：(1)导致失业或就业率低的最主要原因是国民经济增长停滞或增长速度过慢；(2)工资结构的刚性，导致劳动力市场对毕业生的需求小于其供给；(3)毕业生的劳动参与率迅猛增加超过经济增长的承受能力，将使毕业生失业率增加；(4)高校与雇主或用人单位之间缺乏互动也是导致毕业生失业的一个原因；(5)过高的工作收入预测、过高的工作转换成本和过大的城乡收入差别，使高校毕业生宁肯在城市里进行更长时间的工作搜寻和等待，也不愿意到基层、乡村或不发达地区就业；(6)进入大众化教育阶段后，高教扩张在学科专业上的失衡将导致部分专业毕业生失业率增加；(7)某些企业和用人单位偏爱用低学历毕业生，也是部分原因。针对上述问题，笔者建议产业发展政策中的技术选择应该考虑到扩大就业的可能性、减少劳动力市场分割、适当减少全民工作时间、转变就业观念等措施，为毕业生创造更多的就业机会。
作者介绍：崔玉平 苏州大学
作者：崔玉平
比较教育研究 2004年01期
笔者分析了英国与我国对毕业生就业与失业状况的度量，认为我国的就业状况的度量应该与国际接轨，统一计算公式，还需要考虑毕业生失业的持续时间及隐性失业问题。笔者考察了英国与我国高校毕业生失业的原因，认为以下几方面值得重视：(1)导致失业或就业率低的最主要原因是国民经济增长停滞或增长速度过慢；(2)工资结构的刚性，导致劳动力市场对毕业生的需求小于其供给；(3)毕业生的劳动参与率迅猛增加超过经济增长的承受能力，将使毕业生失业率增加；(4)高校与雇主或用人单位之间缺乏互动也是导致毕业生失业的一个原因；(5)过高的工作收入预测、过高的工作转换成本和过大的城乡收入差别，使高校毕业生宁肯在城市里进行更长时间的工作搜寻和等待，也不愿意到基层、乡村或不发达地区就业；(6)进入大众化教育阶段后，高教扩张在学科专业上的失衡将导致部分专业毕业生失业率增加；(7)某些企业和用人单位偏爱用低学历毕业生，也是部分原因。针对上述问题，笔者建议产业发展政策中的技术选择应该考虑到扩大就业的可能性、减少劳动力市场分割、适当减少全民工作时间、转变就业观念等措施，为毕业生创造更多的就业机会。
作者介绍：崔玉平 苏州大学