中班语言兔宝宝找快乐
文化新村幼儿园 任静玲 活动目标:
1.积极思考,乐意参与创编故事的活动
2.能用较连贯、完整的语言表现对故事的理解
3.通过欣赏童话故事,能够理解故事内容
活动准备:
知识准备:有过让自己变快乐的生活经验、能听懂较复杂的句子,有过仿编诗歌、故事的经验
物质准备:多媒体播放 音乐 自制图片若干
活动过程:
1.组织幼儿讨论,引发幼儿的活动兴趣
教师:小朋友们你们看谁来啦?你们拥有过快乐吗?怎么样会让你感到快乐? 教师出示自制图片,提问:这只兔宝宝快乐吗?你从哪里看出来的?
教师:那我们来听一听兔宝宝为什么会闷闷不乐
2.教师有表情地讲述故事第一段,激发幼儿思考,大胆猜想故事内容
教师:兔宝宝开始时总是不快乐,后来他出去找快乐了,他找到快乐了吗? 教师:谁帮助他出了一个好主意?你猜一猜小猫咪出了一个怎样的好主意?
3.教师有表情地将故事讲完,通过提问引导幼儿理解故事内容
教师:兔宝宝找到快乐了吗?他是怎样找到快乐的?
教师:兔宝宝帮助了谁?是怎么帮助的?
教师:为什么兔宝宝累的满头大汗,手弄脏了,胳膊累酸了,但心里却很快乐?
4.引导幼儿完整欣赏故事,理解故事的主题
教师:小猫咪的主意是什么?
教师:听了这个故事,你懂得了什么道理?
5.唤起幼儿的生活经验,想出帮助兔兔找快乐的新方法
教师:你有没有像兔宝宝一样的快乐?你能想出一个让兔宝宝快乐的新方法吗? 幼儿自由讨论、讲述,教师巡回倾听
请个别幼儿在集体面前讲述自己的所思所想
中班语言兔宝宝找快乐
文化新村幼儿园 任静玲 活动目标:
1.积极思考,乐意参与创编故事的活动
2.能用较连贯、完整的语言表现对故事的理解
3.通过欣赏童话故事,能够理解故事内容
活动准备:
知识准备:有过让自己变快乐的生活经验、能听懂较复杂的句子,有过仿编诗歌、故事的经验
物质准备:多媒体播放 音乐 自制图片若干
活动过程:
1.组织幼儿讨论,引发幼儿的活动兴趣
教师:小朋友们你们看谁来啦?你们拥有过快乐吗?怎么样会让你感到快乐? 教师出示自制图片,提问:这只兔宝宝快乐吗?你从哪里看出来的?
教师:那我们来听一听兔宝宝为什么会闷闷不乐
2.教师有表情地讲述故事第一段,激发幼儿思考,大胆猜想故事内容
教师:兔宝宝开始时总是不快乐,后来他出去找快乐了,他找到快乐了吗? 教师:谁帮助他出了一个好主意?你猜一猜小猫咪出了一个怎样的好主意?
3.教师有表情地将故事讲完,通过提问引导幼儿理解故事内容
教师:兔宝宝找到快乐了吗?他是怎样找到快乐的?
教师:兔宝宝帮助了谁?是怎么帮助的?
教师:为什么兔宝宝累的满头大汗,手弄脏了,胳膊累酸了,但心里却很快乐?
4.引导幼儿完整欣赏故事,理解故事的主题
教师:小猫咪的主意是什么?
教师:听了这个故事,你懂得了什么道理?
5.唤起幼儿的生活经验,想出帮助兔兔找快乐的新方法
教师:你有没有像兔宝宝一样的快乐?你能想出一个让兔宝宝快乐的新方法吗? 幼儿自由讨论、讲述,教师巡回倾听
请个别幼儿在集体面前讲述自己的所思所想