中班语言[磁铁的故事]

中班语言《磁铁的故事》

活动目标：

1、能注意倾听，理解故事内容，并学说故事中不同角色的对话。

2、知道磁铁不能与手表、电脑、照相机、指南针放在一起。

活动准备：

1、挂图29号;《小朋友的书 我探索 我快乐》；录音。

2、一块大磁铁。

活动过程：

一、出示实物，引出内容。

这是什么？在这块大磁铁身上，发生看许多有趣的故事，让我们来听一听。

二、结合挂图，讲述故事

分段讲述，理解内容。

1、教师讲述第一段

磁铁来到了什么地方？它是怎么说的？它找到了哪些朋友？

2、讲述第二段中“小茶壶非常好奇：用在哪里呢？”

小茶壶看见磁铁，怎么问？

请你们想一想，磁铁有什么本领？

3、教师讲述故事，至第三段。

故事中的磁铁是怎么说的？

手表能跟磁铁做朋友吗？

讲完第三段故事。

手表是怎么说的？磁铁还不能跟谁做朋友？

4、讲述第四段故事中“你有那么大的本领，还能用在哪里呢”

你们知道磁铁还能用在哪里？

故事里又会怎么说？

三、完整理解，学说对话

1、教师和幼儿共同概括故事，并小结。

2、请幼儿翻开书29-30页，自由阅读。

中班语言《磁铁的故事》

活动目标：

1、能注意倾听，理解故事内容，并学说故事中不同角色的对话。

2、知道磁铁不能与手表、电脑、照相机、指南针放在一起。

活动准备：

1、挂图29号;《小朋友的书 我探索 我快乐》；录音。

2、一块大磁铁。

活动过程：

一、出示实物，引出内容。

这是什么？在这块大磁铁身上，发生看许多有趣的故事，让我们来听一听。

二、结合挂图，讲述故事

分段讲述，理解内容。

1、教师讲述第一段

磁铁来到了什么地方？它是怎么说的？它找到了哪些朋友？

2、讲述第二段中“小茶壶非常好奇：用在哪里呢？”

小茶壶看见磁铁，怎么问？

请你们想一想，磁铁有什么本领？

3、教师讲述故事，至第三段。

故事中的磁铁是怎么说的？

手表能跟磁铁做朋友吗？

讲完第三段故事。

手表是怎么说的？磁铁还不能跟谁做朋友？

4、讲述第四段故事中“你有那么大的本领，还能用在哪里呢”

你们知道磁铁还能用在哪里？

故事里又会怎么说？

三、完整理解，学说对话

1、教师和幼儿共同概括故事，并小结。

2、请幼儿翻开书29-30页，自由阅读。