小学语文第十一册复习教案
复习教案(一)
教学内容：第十一册第一组课文基础知识
教学目标：
1、会写本组19个生字. 读读记记词语
2、回顾课文表达上的特点.
3、在课文中积累语言.
4、学习作者运用比喻, 拟人, 排比, 想象来表达感情的方法.
5、学习用联想和想象来表达感受的方法.
6、背诵记忆要求的段落, 并会填空.
7、积累关于描写大自然的诗句
教学重点：背诵默写积累的内容比较多.
教学难点：学习课文表达特点，学习用联想和想象来表达感受的方法.
教学准备：《创新学习》、练习卷
教学时间：
学情分析：
问题聚集：
1、
2、
3、
4、
5、
教学过程:
一、生字词掌握
yín sîng chàng hâ pù bù tǐng bá shýn qū qÿng shuǎng dǒu qiào qiào lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jÿng zhì yùn hán xiá kâ jìng mì ào mì zhuÿ suí xiǎo xiàng hōng kǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yÿn yùn tàn suǒ yǎn zîu qín miǎn áo yïu qÿn wþn shãn qí yōu yǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huün yuâ qÿng cuì níng jù biàn rân qÿng xÿn dã güo wàng zhîng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bù jū yì gã yì wâi shýn cháng biã yǒu shýn yì jÿn jÿn lâ dào páng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xíng sâ cōng cōng zuǒ chōng yîu zhuàng nián guî huü jiǎ qí miào wú bǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、四字词语掌握
岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道 别有( )( )
( )( )攘攘 ( )( )深长 花色( )( ) 驻足( )( )
( )( )大物 ( )( )匆匆 望而( )( ) 千峰( )( )
绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格 旁逸( )( )
窈窕( )( ) ( )( )直跳 ( )( )归真 左( )右( )
年过( )( ) 奇妙( )( ) 德高( )( )
三、课文语言积累运用
1. 不坐车, 不邀游伴, 也不带什么礼物, 就带着满怀的好心情, 踏一条幽径, 独自去访问我的朋友. (用上“不„„不„„也不„„就„„”写一句话)
2. 一帆一桨一渔舟, 一位渔翁一钓钩. 一俯一仰一场笑, 一江明月一江秋. 能仿造一字诗也来写写吗? 日积月累：关于描写大自然的诗句
1. 落红不是无情物 , .(龚自珍)---《己亥杂诗》 2. , 每于寒尽觉春生. (张维屏)---《新雷》
3. 今夜偏知春气暖 , . (刘方平)---《月夜》
4. 此夜曲中闻折柳, . (李白)---《秋夜洛城闻笛》 5. , 不知云与我俱东. (陈与义)---《襄邑道中》
6. 不是花中偏爱菊, . (元稹)---《菊花》
四、 重点段落背诵默写
1. 那座古桥, 是我要拜访的第一个老朋友. 啊, 老桥, 你如（ ） ,在涧水上 （ ） ? 你把多少人马（ ） , （ ） ,你 （ ） ,俯身凝望着那水中的 （ ）、（ ）、 （ ） .岁月悠悠, （ ） , （ ） ,唯有你依然如旧.
2. 走进这片树林, 鸟儿 ,露珠与我 .每一棵树都是我的知己, 它们迎面 ,每一棵树都在望着我. 我靠在一棵树上, 静静地, .我脚下 ,深深扎进 ；头发 ,胳膊 ,血液, 在年轮里 、 .
3. 捡起一朵落花, 捧在手中, 我嗅到了 ；拾一片落叶, 细数 ,我看到了它蕴含
的 ,在它们走向泥土的途中, 我加入了这 的仪式; 捧起一块石头, 轻轻敲击, 我听见 ,听见 .
4. 忽然, 雷阵雨来了, 像有 在天上吼叫, 又像有 在云头吟咏. 满世界都是雨, 头顶的岩石像 . 我站立之处成了看雨的好地方, 谁能说 ?
5. 大街小巷里, 的小圆虫 , 披着 的彩衣. 在这些 的黑甲虫中间, 它们好像 ,逗得多少虫子 .
五、 课文知识点掌握
1. 《山中访友》采用(比喻),(拟人),(排比),(想象) 来表达情感.
2. 《*山雨》通过(联想) 和(想象) 来表达独特的感受. 运用(比喻),(拟人) 的修辞手法.
3. 《草虫的村落》运用(比喻),(拟人) 的修辞手法.
4. 《索溪峪的“野”》运用(想象) 和(联想) 来表达独特感受.
六 、课标古诗
1. 《己亥杂诗》九州生气恃风雷, . , 不拘一格降人才.
2. 《村居》 草长莺飞二月天, .儿童散学归来早, .
3. 《所见》 牧童骑黄牛, . , 忽然闭口立.
4. 《竹石》 咬定青山不放松, . , 任尔东西南北风.
5. 《石灰吟》 千锤万凿出深山, .粉骨碎身浑不怕, .
6. 《墨梅》 我家洗砚池头树, .不要人夸颜色好, .
7. 《乡村四月》 绿遍山原白满川, .乡村四月闲人少, .
8. 《游园不值》 , 小扣柴扉久不开. 春色满园关不住, .
板书设计：据课堂实际情况
教学反思：
复习教案(二)
教学内容：第十一册第一组课文基础知识
教学目标：
1会写本组19个生字. 读读记记词语
2回顾课文主要意思.
3 在课文中积累语言, 体会关键句子在表情达意方面的作用.
4 了解课文写作顺序
5 收集季羡林先生的作品.
6 背诵记忆要求的段落, 并会填空.
7 积累关于名人爱国的名言
教学重点：感受每一体裁作品在表达爱国情感方面的特点
教学难点：顾课文中哪些人, 事能打动自己, 为什么?
教学准备：
教学时间
学情分析：
问题聚集：
1、
2、
3、
4、
5、
教学过程:
一 生字词掌握
shâ jì shÿ gōng zǔ náo jiã chū xiū zhù kîng zhì hōng dîng jiün jù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chǎn píng miǎn lì ní jiüng zhýn zhì bìmiǎn mãng lïng chà dào â liâ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yìin yîng qiáng liâ qÿ liáng fǔ yǎng chún jiã chãn mân kün câ tiáo jiã
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fù sū
râ liâ güng jìng lǐng lûâ xiün qū mí liàn zhuüng diǎn jÿng tàn sÿcháo qǐ fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) xuán yá qiào bì kuáng fýng nù háo rþ rãn jÿ xiào qǐn bù ün xí kþ jiàn yì bün
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bǎi zhã bù huí shuǐ luî shí chū bō tüo qǐ fú bìkōng rú xǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二 四字词语掌握
( )( )峭壁 狂风( )( ) 攀山( )( ) ( )( )讥笑
( )( )灰天 ( )( )安席 可见( )( ) 水( )石( )
( )( )不回 ( )( )起伏 碧空( )( )
三 课文语言积累运用
日积月累:爱国名言
1、我们爱我们的民族, .(周恩来)
2、我是中国人民的儿子, .(邓小平)
3、唯有 是值得宝贵的, 唯有 , .(鲁迅)
4、我爱我的祖国, ,离开了她, ,我就 , (把金)
5、补充爱国格言: 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 —列宁 常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁
锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。 —— 朱德
爱国古诗词: 杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
四 重点段落背诵默写
詹天佑 ,也 ,毅然接受了任务, .哪里 ,哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要经过勘测, .詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先 ,不能 .‘ ’‘ ’这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人, , ,在峭壁上 、 .塞外常常 , , .不管 ,詹天佑始终坚持在野外工作. 白天, 他 , ；晚上, 他就 、 .为了寻找一条合适的线路, 他常常 .遇到困难, 他总是想： , ；否则, ,还会 .
五 课文知识点掌握
1、本单元学过的课文中, 哪些人, 哪些事打动了你? 说说理由!
《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动. 在当时恶劣的社会环境下, 詹天佑临
危受命, 面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视, 为了维护祖国的尊严, 他战胜一切艰难险阻, 创造性的开凿隧道, 设计“人”字形线路, 在强烈的爱国精神与科学态度, 以及创造才能, 提前两年完成铁路竣工. 长了中国人民的志气, 灭了帝国主义的威风.
《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时, 内心承受巨大痛苦时的情节所打动. 作者从小就离开母亲, 很少回来, 没有很好的帮助母亲分担生活的压力, 母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼, 她带着遗憾与不舍离开这个世界, 这使作者内心是多么痛苦, 唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
2、歌颂祖国的诗文: 《归根》、《江山如画》；歌颂祖国的歌曲:《歌唱祖国》、《祖国你好》 近年来祖国或家乡发生的变化: 你知道多少祖国建设的新成就:新农村建设, 铁路建设, 经济发展
祖国版图上的世界之最:
世界最长的古代防御工事——( ) 世界最高的咸水湖——( )
世界最高的山峰——( ) 世界最低的盆地——( )
3、本单元我们接触了季羡林老先生的作品《 》, 你还学过他的哪些作品?
4、演讲稿的特点（针对性) 、(可讲性) 、(鼓动性).
六 课标古诗
1、 ( )万事空,( )九州同. 王师北定中原日,( ). ——《示儿》. 宋. 陆游
2、三万里河东入海，（ ）。（ ）胡尘里。（ ）又一年。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋. 陆游
3、（ ）夜绩麻，村庄儿女各当家。（ ），（ ）。——《四时田园杂兴》. 宋. 范大成
4、（ ）杏子肥，（ ）菜花稀。（ ）无人过，（ ）。——《四时田园杂兴》. 宋. 范大成
5、泉眼无声惜细流，（ ）。（ ），早有蜻蜓立上头。——《小池》. 唐. 杨万里
6、（ ）六月中，（ ）四时同。（ ），映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》. 唐. 杨万里
7、( ),无边光景一时新. ( ),万紫千红总是春. ——《春日》. 宋. 朱熹
8、山外青山楼外楼,( ). ( ),直把杭州作汴州. ——《题林安邸》. 宋. 林升
板书设计：据课堂实际情况
教学反思：
复习教案(三)
教学内容：第十一册第一组课文基础知识
教学目标：
1会写本组18个生字. 读读记记词语
2学习本组课文通过人物言行, 心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.
3 讲读课外读物《绿山墙的安妮》
4 了解列夫．托尔斯泰的其他作品
5 积累关于传统美德的名言警句.
教学重点： 学习本组课文通过人物言行, 心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.
教学难点： 体会人物言行, 心理活动及环境描写来表现人物品质的作用.
教学准备：
教学时间：
学情分析：
问题聚集：
1、
2、
3、
4、
5、
教学过程：
一 生字词掌握
shū shì gý bǎn bào yuàn qÿng tÿng miǎn qiǎng xiün qǐ kuí wǔ sÿ pî
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yán sù yōu lǜ dǎo mãi zhuüng zhîng yí shì bào qiàn zhuÿ wân gý shþ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) liū zǒu shãn shâng huüng táng shýng wàng yōu yōu jiâ yì kuün hîu jiã lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) máng rán cán jí shîu xuý zhüng huáng tài rán qiáng zhì quàn zǔ zháo mí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiüo huáng rú yuàn nài xÿn xiū lǐ xÿn jÿng rîu tiào zì zuî zì shîu zì yán zì yǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fãng fãng bǔ bǔ dà chÿ yì jÿng liú lián wàng fǎn shýn wú fýn wãn liū zhÿ dà jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shí zhǐ lián xÿn nù mù yuán zhýng xìng güo cǎi liâ
( ) ( ) ( )
二 四字词语掌握
寒风( )( ) 汹涌( )( ) 波涛( )( ) 自( )自( ) 心惊( )( ) ( )( )不安 自( )自( ) 流连( )( ) 刻骨( )( ) 怒目( )( ) ( )手( )脚 兴高( )( )
( )( )大吉 十指( )( ) ( )( )分文
三 课文语言积累运用
1、《穷人》:“地扫得干干净净, 炉子里的火还没有熄, 食具在搁板上闪闪发亮.”
(侧面烘托桑娜对家人的热爱)
“她的心跳得很厉害, 自己也不知道为什么要这样做, 但是觉得飞这样做不可.”
(表明桑娜非常善良, 宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.)
2、《唯一的听众》:“林子里静极了. 沙沙的足音, 听起来像一曲悠悠的小令.”
(表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情, 暗示“我”对拉琴充满信心.)
日积月累:传统美德名言警句
1 、 《老子》
2、 《庄子》
3、 《论语》
4、 《礼记》
5、 《袁氏世范》
课外补充: 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子
孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》
孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子
四 重点段落背诵默写(无)
五 课文知识点掌握
1、《穷人》出自(俄) 国著名作家(列夫•托尔斯泰) 的短篇小说. 本课的思想内容有两个重点:
(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情, 热心助人的美德.
课文在写作上, 通过(环境),(心理) 和(对话) 的描写, 刻画了栩栩如生的人物形象.
课文多处运用省略号, 主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数
(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴, 欲言又止.
他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》
2、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的心理, 行动的变化; 一条是老妇人的语言变化.
3、《绿山墙的安妮》创作于1904年, 作者是(加拿大) 作家(蒙格玛丽), 还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
六 课标古诗
1、《元日》----( )一岁除, 春风送暖( ).千门万户( ),( ).
2、《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水涧,( ).春风又绿江南岸,( )?
3、《书湖阴先生壁》----( ),花木成畦手自栽. 一水护田将绿绕,( ).
4、《六月二十七日望湖楼醉书》------( ),白雨跳珠乱入船. 卷地风来忽吹散,( ).
5、 《饮湖上初晴后雨》-----( )晴方好,( )雨亦奇. 欲把西湖比西子,( ).
6、《惠崇春江晚景》----竹外桃花三两枝,( ).( ),正是河豚欲上时.
7、《题西林壁》-----( ),远近高低各不同.( ),只缘身在此山中.
8、《夏日绝句》-----生当作人杰,( ).( ),不肯过江东.
板书设计：据课堂实际情况
教学反思：
复习教案(四)
教学内容：小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识
教学目标：
1 掌握本单元18个生字新词, 读读记记词语
2 学习课文, 能从所读的内容想开去, 联想到生活实际中去
3 感受人类生存与环境的关系, 增强环境保护的意识.
4 抓住说明方法来表达
5 积累关于环境保护的宣传口号和标语, 能从课外进行补充.
教学重点：学习课文, 能从所读的内容想开去, 联想到生活实际中去
教学难点：能针对一些形势问题谈自己的看法.
教学准备：
教学时间：
学情分析：
问题聚集：
1、
2、
3、
4、
5、
一 生字词掌握
zÿ yuán ýn cì kū jiã yáo wàng kuàng wù jiã zhì jÿng yíng làn yîng wýi xiã
( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) shâ xiǎng yí mín mù dǔ shâng jiã jùn mǎ xiïng yÿng pî suì zhǐ wàng chán chán
( ) ( ) ( )( )( )( ) ( )( ) ( ) huí dàng shàn dài sōng zhÿ bǎo guì zÿ yǎng yÿng ãr juàn liàn zàng lǐ býi jù
( )( )( ) ( )( )( )( )( )（ ） zhì lǐ dàng yàng lǐng wù zhǔ chí guÿ sù yǔ diào hã ǎi kþ qÿn yí xiâ qiün lǐ
( )( )( )( )( )( )( )( ) fýn zhì tà lái tüo tüo bù juã shýng mìng chuí wýi shìwài táo yuán cïng tiün ãr jiàng
( )( )( )( )( ) shǎn shǎn fü guüng fýng yǔ tïng zhōu
( )( )
二 四字词语掌握
( )( )可亲 群星( )( ) 不加( )( ) ( )( )不绝
( )( )千里 震耳( )( ) 纷至( )( ) 从天( )( ) 流连( )( ) 毫无( )( ) ( )( )而来 ( )( )而去
( )( )一息 ( )( )不息 风雨( )( ) 日月( )( ) 生命( )( ) 世外( )( ) 闪闪( )( ) ( )( )而渔
三 课文语言积累运用
1、《只有一个地球》课文中运用说明方法的句子:
打比方:“在群星璀璨的宇宙中, 就像一叶扁舟.”
列数字:“„„同茫茫宇宙相比, 地球是渺小的. 它是一个半径只有六千三百多千米的星球.” 作比较:“科学家已经证明, 至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内, 没有适合人类居住的第二个星球.”
2、我们深知:大地不属于人类, 而人类是属于大地的.
日积月累:
默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外再写三句
四 重点段落背诵默写
1、 每一处( ),每一片( ),每一座( ),每一条( ),每一根( ),每一只( ),还有那( ),蓝天上的白云, 在我们这个民族的( )和( )中, 都是( )的.
2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是( ),也是( ).那清澈湖水中的每一个倒影, 反映了( )；那( )的流水声, 回荡着我们( ).河水为我们( ),滋润我们的( ),养育我们的( ).河水( )我们的木舟, 木舟在( )的河水上穿行, 木舟上( ).
3、印第安人喜爱( )的气息, 喜爱它( )的声音, 喜爱( )的松脂的( ).
4、( )与它( )是一体的, 清风给了( ),也送走了( ).
五 课文知识点掌握
由所学课文想开去:
1、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品, 可再生资源不但不能再生, 还会造成一系列生态灾难. 联系到生活中, 这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失, 洪水泛滥, 土地沙化„„
2、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布, 想到该如何去保护它们.
3、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸, 不使用白色塑料袋, 不乱扔废旧电池, 栽种小树苗„„
4、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类, 而人类是属于大地的”联系生活来谈?
*“竭泽而渔”来源于历史故事, 选自《吕氏春秋．孝行览》. 意为淘干了水塘捉鱼. 比喻取之不留余地, 只图眼前利益, 不作长远打算. 通过这个故事告诉人们不能只顾眼前, 不作长远打算, 而应该从长计议, 合理规划. 想想, 还有什么也关系到长久之计, 也需要长远规划?
六 课标古诗
1、《悯农(二) 》——春种( ),秋收( ).四海( ),( ).
2、《寻隐者不遇》——( ),言师采药去. 只在此山中, ( ).
3、《山行》——远上寒山( ),( ).( )枫林晚,( )二月花.
4、《清明》——( )雨纷纷, 路上行人( ).( )何处有?( ).
5、《江南春》——( )绿映红,( )酒旗风. 南朝( ),多少( ).
6、《乐游原》——向晚( ),驱车( ).夕阳无限好,( ).
7、《蜂》——不论平地与山尖,( ).采得百花成蜜后,( ).
8、《江上渔者》——江上往来人,( ),君看一叶舟,( ).
小学语文第十一册复习教案
复习教案(一)
教学内容：第十一册第一组课文基础知识
教学目标：
1、会写本组19个生字. 读读记记词语
2、回顾课文表达上的特点.
3、在课文中积累语言.
4、学习作者运用比喻, 拟人, 排比, 想象来表达感情的方法.
5、学习用联想和想象来表达感受的方法.
6、背诵记忆要求的段落, 并会填空.
7、积累关于描写大自然的诗句
教学重点：背诵默写积累的内容比较多.
教学难点：学习课文表达特点，学习用联想和想象来表达感受的方法.
教学准备：《创新学习》、练习卷
教学时间：
学情分析：
问题聚集：
1、
2、
3、
4、
5、
教学过程:
一、生字词掌握
yín sîng chàng hâ pù bù tǐng bá shýn qū qÿng shuǎng dǒu qiào qiào lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jÿng zhì yùn hán xiá kâ jìng mì ào mì zhuÿ suí xiǎo xiàng hōng kǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yÿn yùn tàn suǒ yǎn zîu qín miǎn áo yïu qÿn wþn shãn qí yōu yǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huün yuâ qÿng cuì níng jù biàn rân qÿng xÿn dã güo wàng zhîng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bù jū yì gã yì wâi shýn cháng biã yǒu shýn yì jÿn jÿn lâ dào páng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xíng sâ cōng cōng zuǒ chōng yîu zhuàng nián guî huü jiǎ qí miào wú bǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、四字词语掌握
岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道 别有( )( )
( )( )攘攘 ( )( )深长 花色( )( ) 驻足( )( )
( )( )大物 ( )( )匆匆 望而( )( ) 千峰( )( )
绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格 旁逸( )( )
窈窕( )( ) ( )( )直跳 ( )( )归真 左( )右( )
年过( )( ) 奇妙( )( ) 德高( )( )
三、课文语言积累运用
1. 不坐车, 不邀游伴, 也不带什么礼物, 就带着满怀的好心情, 踏一条幽径, 独自去访问我的朋友. (用上“不„„不„„也不„„就„„”写一句话)
2. 一帆一桨一渔舟, 一位渔翁一钓钩. 一俯一仰一场笑, 一江明月一江秋. 能仿造一字诗也来写写吗? 日积月累：关于描写大自然的诗句
1. 落红不是无情物 , .(龚自珍)---《己亥杂诗》 2. , 每于寒尽觉春生. (张维屏)---《新雷》
3. 今夜偏知春气暖 , . (刘方平)---《月夜》
4. 此夜曲中闻折柳, . (李白)---《秋夜洛城闻笛》 5. , 不知云与我俱东. (陈与义)---《襄邑道中》
6. 不是花中偏爱菊, . (元稹)---《菊花》
四、 重点段落背诵默写
1. 那座古桥, 是我要拜访的第一个老朋友. 啊, 老桥, 你如（ ） ,在涧水上 （ ） ? 你把多少人马（ ） , （ ） ,你 （ ） ,俯身凝望着那水中的 （ ）、（ ）、 （ ） .岁月悠悠, （ ） , （ ） ,唯有你依然如旧.
2. 走进这片树林, 鸟儿 ,露珠与我 .每一棵树都是我的知己, 它们迎面 ,每一棵树都在望着我. 我靠在一棵树上, 静静地, .我脚下 ,深深扎进 ；头发 ,胳膊 ,血液, 在年轮里 、 .
3. 捡起一朵落花, 捧在手中, 我嗅到了 ；拾一片落叶, 细数 ,我看到了它蕴含
的 ,在它们走向泥土的途中, 我加入了这 的仪式; 捧起一块石头, 轻轻敲击, 我听见 ,听见 .
4. 忽然, 雷阵雨来了, 像有 在天上吼叫, 又像有 在云头吟咏. 满世界都是雨, 头顶的岩石像 . 我站立之处成了看雨的好地方, 谁能说 ?
5. 大街小巷里, 的小圆虫 , 披着 的彩衣. 在这些 的黑甲虫中间, 它们好像 ,逗得多少虫子 .
五、 课文知识点掌握
1. 《山中访友》采用(比喻),(拟人),(排比),(想象) 来表达情感.
2. 《*山雨》通过(联想) 和(想象) 来表达独特的感受. 运用(比喻),(拟人) 的修辞手法.
3. 《草虫的村落》运用(比喻),(拟人) 的修辞手法.
4. 《索溪峪的“野”》运用(想象) 和(联想) 来表达独特感受.
六 、课标古诗
1. 《己亥杂诗》九州生气恃风雷, . , 不拘一格降人才.
2. 《村居》 草长莺飞二月天, .儿童散学归来早, .
3. 《所见》 牧童骑黄牛, . , 忽然闭口立.
4. 《竹石》 咬定青山不放松, . , 任尔东西南北风.
5. 《石灰吟》 千锤万凿出深山, .粉骨碎身浑不怕, .
6. 《墨梅》 我家洗砚池头树, .不要人夸颜色好, .
7. 《乡村四月》 绿遍山原白满川, .乡村四月闲人少, .
8. 《游园不值》 , 小扣柴扉久不开. 春色满园关不住, .
板书设计：据课堂实际情况
教学反思：
复习教案(二)
教学内容：第十一册第一组课文基础知识
教学目标：
1会写本组19个生字. 读读记记词语
2回顾课文主要意思.
3 在课文中积累语言, 体会关键句子在表情达意方面的作用.
4 了解课文写作顺序
5 收集季羡林先生的作品.
6 背诵记忆要求的段落, 并会填空.
7 积累关于名人爱国的名言
教学重点：感受每一体裁作品在表达爱国情感方面的特点
教学难点：顾课文中哪些人, 事能打动自己, 为什么?
教学准备：
教学时间
学情分析：
问题聚集：
1、
2、
3、
4、
5、
教学过程:
一 生字词掌握
shâ jì shÿ gōng zǔ náo jiã chū xiū zhù kîng zhì hōng dîng jiün jù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chǎn píng miǎn lì ní jiüng zhýn zhì bìmiǎn mãng lïng chà dào â liâ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yìin yîng qiáng liâ qÿ liáng fǔ yǎng chún jiã chãn mân kün câ tiáo jiã
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fù sū
râ liâ güng jìng lǐng lûâ xiün qū mí liàn zhuüng diǎn jÿng tàn sÿcháo qǐ fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) xuán yá qiào bì kuáng fýng nù háo rþ rãn jÿ xiào qǐn bù ün xí kþ jiàn yì bün
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bǎi zhã bù huí shuǐ luî shí chū bō tüo qǐ fú bìkōng rú xǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二 四字词语掌握
( )( )峭壁 狂风( )( ) 攀山( )( ) ( )( )讥笑
( )( )灰天 ( )( )安席 可见( )( ) 水( )石( )
( )( )不回 ( )( )起伏 碧空( )( )
三 课文语言积累运用
日积月累:爱国名言
1、我们爱我们的民族, .(周恩来)
2、我是中国人民的儿子, .(邓小平)
3、唯有 是值得宝贵的, 唯有 , .(鲁迅)
4、我爱我的祖国, ,离开了她, ,我就 , (把金)
5、补充爱国格言: 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 —列宁 常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁
锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。 —— 朱德
爱国古诗词: 杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
四 重点段落背诵默写
詹天佑 ,也 ,毅然接受了任务, .哪里 ,哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要经过勘测, .詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先 ,不能 .‘ ’‘ ’这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人, , ,在峭壁上 、 .塞外常常 , , .不管 ,詹天佑始终坚持在野外工作. 白天, 他 , ；晚上, 他就 、 .为了寻找一条合适的线路, 他常常 .遇到困难, 他总是想： , ；否则, ,还会 .
五 课文知识点掌握
1、本单元学过的课文中, 哪些人, 哪些事打动了你? 说说理由!
《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动. 在当时恶劣的社会环境下, 詹天佑临
危受命, 面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视, 为了维护祖国的尊严, 他战胜一切艰难险阻, 创造性的开凿隧道, 设计“人”字形线路, 在强烈的爱国精神与科学态度, 以及创造才能, 提前两年完成铁路竣工. 长了中国人民的志气, 灭了帝国主义的威风.
《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时, 内心承受巨大痛苦时的情节所打动. 作者从小就离开母亲, 很少回来, 没有很好的帮助母亲分担生活的压力, 母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼, 她带着遗憾与不舍离开这个世界, 这使作者内心是多么痛苦, 唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
2、歌颂祖国的诗文: 《归根》、《江山如画》；歌颂祖国的歌曲:《歌唱祖国》、《祖国你好》 近年来祖国或家乡发生的变化: 你知道多少祖国建设的新成就:新农村建设, 铁路建设, 经济发展
祖国版图上的世界之最:
世界最长的古代防御工事——( ) 世界最高的咸水湖——( )
世界最高的山峰——( ) 世界最低的盆地——( )
3、本单元我们接触了季羡林老先生的作品《 》, 你还学过他的哪些作品?
4、演讲稿的特点（针对性) 、(可讲性) 、(鼓动性).
六 课标古诗
1、 ( )万事空,( )九州同. 王师北定中原日,( ). ——《示儿》. 宋. 陆游
2、三万里河东入海，（ ）。（ ）胡尘里。（ ）又一年。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋. 陆游
3、（ ）夜绩麻，村庄儿女各当家。（ ），（ ）。——《四时田园杂兴》. 宋. 范大成
4、（ ）杏子肥，（ ）菜花稀。（ ）无人过，（ ）。——《四时田园杂兴》. 宋. 范大成
5、泉眼无声惜细流，（ ）。（ ），早有蜻蜓立上头。——《小池》. 唐. 杨万里
6、（ ）六月中，（ ）四时同。（ ），映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》. 唐. 杨万里
7、( ),无边光景一时新. ( ),万紫千红总是春. ——《春日》. 宋. 朱熹
8、山外青山楼外楼,( ). ( ),直把杭州作汴州. ——《题林安邸》. 宋. 林升
板书设计：据课堂实际情况
教学反思：
复习教案(三)
教学内容：第十一册第一组课文基础知识
教学目标：
1会写本组18个生字. 读读记记词语
2学习本组课文通过人物言行, 心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.
3 讲读课外读物《绿山墙的安妮》
4 了解列夫．托尔斯泰的其他作品
5 积累关于传统美德的名言警句.
教学重点： 学习本组课文通过人物言行, 心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.
教学难点： 体会人物言行, 心理活动及环境描写来表现人物品质的作用.
教学准备：
教学时间：
学情分析：
问题聚集：
1、
2、
3、
4、
5、
教学过程：
一 生字词掌握
shū shì gý bǎn bào yuàn qÿng tÿng miǎn qiǎng xiün qǐ kuí wǔ sÿ pî
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yán sù yōu lǜ dǎo mãi zhuüng zhîng yí shì bào qiàn zhuÿ wân gý shþ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) liū zǒu shãn shâng huüng táng shýng wàng yōu yōu jiâ yì kuün hîu jiã lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) máng rán cán jí shîu xuý zhüng huáng tài rán qiáng zhì quàn zǔ zháo mí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiüo huáng rú yuàn nài xÿn xiū lǐ xÿn jÿng rîu tiào zì zuî zì shîu zì yán zì yǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fãng fãng bǔ bǔ dà chÿ yì jÿng liú lián wàng fǎn shýn wú fýn wãn liū zhÿ dà jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shí zhǐ lián xÿn nù mù yuán zhýng xìng güo cǎi liâ
( ) ( ) ( )
二 四字词语掌握
寒风( )( ) 汹涌( )( ) 波涛( )( ) 自( )自( ) 心惊( )( ) ( )( )不安 自( )自( ) 流连( )( ) 刻骨( )( ) 怒目( )( ) ( )手( )脚 兴高( )( )
( )( )大吉 十指( )( ) ( )( )分文
三 课文语言积累运用
1、《穷人》:“地扫得干干净净, 炉子里的火还没有熄, 食具在搁板上闪闪发亮.”
(侧面烘托桑娜对家人的热爱)
“她的心跳得很厉害, 自己也不知道为什么要这样做, 但是觉得飞这样做不可.”
(表明桑娜非常善良, 宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.)
2、《唯一的听众》:“林子里静极了. 沙沙的足音, 听起来像一曲悠悠的小令.”
(表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情, 暗示“我”对拉琴充满信心.)
日积月累:传统美德名言警句
1 、 《老子》
2、 《庄子》
3、 《论语》
4、 《礼记》
5、 《袁氏世范》
课外补充: 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子
孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》
孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子
四 重点段落背诵默写(无)
五 课文知识点掌握
1、《穷人》出自(俄) 国著名作家(列夫•托尔斯泰) 的短篇小说. 本课的思想内容有两个重点:
(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情, 热心助人的美德.
课文在写作上, 通过(环境),(心理) 和(对话) 的描写, 刻画了栩栩如生的人物形象.
课文多处运用省略号, 主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数
(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴, 欲言又止.
他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》
2、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的心理, 行动的变化; 一条是老妇人的语言变化.
3、《绿山墙的安妮》创作于1904年, 作者是(加拿大) 作家(蒙格玛丽), 还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
六 课标古诗
1、《元日》----( )一岁除, 春风送暖( ).千门万户( ),( ).
2、《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水涧,( ).春风又绿江南岸,( )?
3、《书湖阴先生壁》----( ),花木成畦手自栽. 一水护田将绿绕,( ).
4、《六月二十七日望湖楼醉书》------( ),白雨跳珠乱入船. 卷地风来忽吹散,( ).
5、 《饮湖上初晴后雨》-----( )晴方好,( )雨亦奇. 欲把西湖比西子,( ).
6、《惠崇春江晚景》----竹外桃花三两枝,( ).( ),正是河豚欲上时.
7、《题西林壁》-----( ),远近高低各不同.( ),只缘身在此山中.
8、《夏日绝句》-----生当作人杰,( ).( ),不肯过江东.
板书设计：据课堂实际情况
教学反思：
复习教案(四)
教学内容：小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识
教学目标：
1 掌握本单元18个生字新词, 读读记记词语
2 学习课文, 能从所读的内容想开去, 联想到生活实际中去
3 感受人类生存与环境的关系, 增强环境保护的意识.
4 抓住说明方法来表达
5 积累关于环境保护的宣传口号和标语, 能从课外进行补充.
教学重点：学习课文, 能从所读的内容想开去, 联想到生活实际中去
教学难点：能针对一些形势问题谈自己的看法.
教学准备：
教学时间：
学情分析：
问题聚集：
1、
2、
3、
4、
5、
一 生字词掌握
zÿ yuán ýn cì kū jiã yáo wàng kuàng wù jiã zhì jÿng yíng làn yîng wýi xiã
( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) shâ xiǎng yí mín mù dǔ shâng jiã jùn mǎ xiïng yÿng pî suì zhǐ wàng chán chán
( ) ( ) ( )( )( )( ) ( )( ) ( ) huí dàng shàn dài sōng zhÿ bǎo guì zÿ yǎng yÿng ãr juàn liàn zàng lǐ býi jù
( )( )( ) ( )( )( )( )( )（ ） zhì lǐ dàng yàng lǐng wù zhǔ chí guÿ sù yǔ diào hã ǎi kþ qÿn yí xiâ qiün lǐ
( )( )( )( )( )( )( )( ) fýn zhì tà lái tüo tüo bù juã shýng mìng chuí wýi shìwài táo yuán cïng tiün ãr jiàng
( )( )( )( )( ) shǎn shǎn fü guüng fýng yǔ tïng zhōu
( )( )
二 四字词语掌握
( )( )可亲 群星( )( ) 不加( )( ) ( )( )不绝
( )( )千里 震耳( )( ) 纷至( )( ) 从天( )( ) 流连( )( ) 毫无( )( ) ( )( )而来 ( )( )而去
( )( )一息 ( )( )不息 风雨( )( ) 日月( )( ) 生命( )( ) 世外( )( ) 闪闪( )( ) ( )( )而渔
三 课文语言积累运用
1、《只有一个地球》课文中运用说明方法的句子:
打比方:“在群星璀璨的宇宙中, 就像一叶扁舟.”
列数字:“„„同茫茫宇宙相比, 地球是渺小的. 它是一个半径只有六千三百多千米的星球.” 作比较:“科学家已经证明, 至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内, 没有适合人类居住的第二个星球.”
2、我们深知:大地不属于人类, 而人类是属于大地的.
日积月累:
默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外再写三句
四 重点段落背诵默写
1、 每一处( ),每一片( ),每一座( ),每一条( ),每一根( ),每一只( ),还有那( ),蓝天上的白云, 在我们这个民族的( )和( )中, 都是( )的.
2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是( ),也是( ).那清澈湖水中的每一个倒影, 反映了( )；那( )的流水声, 回荡着我们( ).河水为我们( ),滋润我们的( ),养育我们的( ).河水( )我们的木舟, 木舟在( )的河水上穿行, 木舟上( ).
3、印第安人喜爱( )的气息, 喜爱它( )的声音, 喜爱( )的松脂的( ).
4、( )与它( )是一体的, 清风给了( ),也送走了( ).
五 课文知识点掌握
由所学课文想开去:
1、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品, 可再生资源不但不能再生, 还会造成一系列生态灾难. 联系到生活中, 这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失, 洪水泛滥, 土地沙化„„
2、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布, 想到该如何去保护它们.
3、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸, 不使用白色塑料袋, 不乱扔废旧电池, 栽种小树苗„„
4、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类, 而人类是属于大地的”联系生活来谈?
*“竭泽而渔”来源于历史故事, 选自《吕氏春秋．孝行览》. 意为淘干了水塘捉鱼. 比喻取之不留余地, 只图眼前利益, 不作长远打算. 通过这个故事告诉人们不能只顾眼前, 不作长远打算, 而应该从长计议, 合理规划. 想想, 还有什么也关系到长久之计, 也需要长远规划?
六 课标古诗
1、《悯农(二) 》——春种( ),秋收( ).四海( ),( ).
2、《寻隐者不遇》——( ),言师采药去. 只在此山中, ( ).
3、《山行》——远上寒山( ),( ).( )枫林晚,( )二月花.
4、《清明》——( )雨纷纷, 路上行人( ).( )何处有?( ).
5、《江南春》——( )绿映红,( )酒旗风. 南朝( ),多少( ).
6、《乐游原》——向晚( ),驱车( ).夕阳无限好,( ).
7、《蜂》——不论平地与山尖,( ).采得百花成蜜后,( ).
8、《江上渔者》——江上往来人,( ),君看一叶舟,( ).