初中物理的常用科学方法
知识准备
转换法： 对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等去认识事物的方法，在物理学上称作转换法。．如： 类比法： 类比法是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法．如 理想化法： 如 等效替代法：如 制变量法：本质是 如：
归纳推理，又称归纳法：
从一般性较小的前提出发，推出一般性较大的结论的推理方法叫归纳法。在科学研究中，归纳法发挥着重要的作用，许多物理概念、定律及规律的获得都是借助了归纳法的力量，由实验（演示实验或学生实验）归纳获得的。
建立模型法：如
忽略次要因素
典型例题
（09济宁）10．物理学中用实验研究三个量(或三个量以上) 之间的关系时，常采用控制变量法。下列实验设计不是利用控制变量法的是
A ．研究压力作用的效果 B ．研究滑动摩擦力的大小
C ．研究液体压强的特点
图4 D ．研究平面镜成像的特点
（09成都）． 人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例： ①研究电流时，把电流比作水流；
②研究磁场时，引入“磁感线”；
③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；
④研究光的传播时，引入“光线”。
其中，采用了相同研究方法的是
A ．①和② B ．②和③ C ．②和④ D ．③和④
（09四川自贡）.
一元硬币的外观有银白色的光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨
论时，有同学提出：“我们可以拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁开吸一下”。就“拿磁铁开吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的
A. 假设 B.论证 C.实验 D.结论
（09·湖北恩施自治州）9．在物理实验中，很多时候都需要对相关物理量进行多次测量，其中有的是为了通过多次测量寻找规律，有的是为了通过多次测量提高精度。下面四个实验中哪些是通过多次测量寻找规律的：①用刻度尺多次测量某一物体的长度；②在做“探究凸透镜成像”实验时，多次改变物距观察成像情况；③研究杠杆平衡条件时多次调节钩码的个数及位置；④在做“伏安法测电阻”实验时，调节滑动变阻器，测量对应的多组数据。
A ．①② B．②③ C．③④ D．①④
23．（09·长沙）某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当
用力挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这
是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列做法中
也用到这种放大思想的是
A ．将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开说明音叉在振动
B ．在探究电阻中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变来研
究电流和电压的关系
C ．在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻来替代多个电阻
D ．用磁感线来描述磁体的磁场
19．（09·武汉）如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布等），让小车
从同一高度滑下后，通过观察小车在不同表面运动距离的长短，就可知道阻力对物体运动的影响。我们称这种研究问题的方法为“转换法”。探究下列问题的过程中没有用到．．这种方法的是
A ．探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关
B ．探究压力的作用效果与哪些因素有关
C ．探究电流产生热量的多少与哪些因素有关
D ．探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关
15. （09·广安）电流是看不见的，我们在研究它的时候，往往是通过观察它产生的效应来了解它的。如在电路中接一只灯泡，观察灯泡亮度变化就可以知道电流大小的变化，这种方法在科学探究中叫转换法。下面哪个实验也用了这种方法 ( )
A ．将电流类比为水流
B ．保持压力不变，改变受力而积，观察压力的效果
C ．用温度计显示物体的温度
D ．用一条带箭头的直线表示力
（09济宁）5. 下面的几幅图运用了 的方法说明分子也具有动能和势能。
（09台州）. 在自然界中，有些物质客观存在，却看不见摸不着，需借助某些方法才可观察到。
（1）在探究光的反射规律时，光的路径难以观察到，你或你的老师做这个实验时，是怎样将光路显示出来的？ 。
（2）在研究磁铁周围的磁场时，你的老师又是利用 显示磁铁周围的磁场分布的。 2010年
（10·盐城）12．小明对自动感应门很感兴趣，想了解其原理．他查阅有关资料后得知，自动感应门有两种类型：一种是感应装置接受到人所发出的红外线，将门打开；另一种是感应装置发出微波来感知向门移动的物体，将门打开．以下设计方案能探究某自动门是哪种类型的是
A ．速度相同的两个人分别向门靠近，观察门的反应
B ．人以两种不同速度分别向门靠近，观察门的反应
C ．门打开后，人在门前静止一段时间，观察门的反应
D ．白天和黑夜让人向门靠近，观察门的反应
（10·安顺）5、在初中物理学习中，当要研究三个量之间的关系时，常采用控制变量法。则下列哪个实验研究不是应用控制变量法?
（10·贵州六盘水）8．物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“模型法”等研究方法，下面用到“等效替代法”的是
A ．研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场
B ．研究两个阻值为R 的电阻串联时，可用一个阻值为2 R的电阻来代替
C ．研究电流与电压关系时，控制电阻不变
D. 研究电压时，我们可以通过对比水压来认识它
（10·铜仁）3．在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的方法之一，探究下列物理规律过程中运用了这一方法的是
A ．大气压值的测定 B ．牛顿第一定律
C ．伏安法测电阻 D. 平面镜成像特点
（10·菏泽）21（2分）．物理学研究方法很多，请将下列研究方法和所研究的问题连线 控制变量法 利用扩散现象研究分子运动
转换法 研究合力的效果
等效（等量）替代法 研究电阻的大小与哪些因素有关
模型法 研究磁场时引入磁感线
（10·芜湖）22．我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来，进行“类比”。“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识，以下是两个“类比”学习案例：
(1)将如图12所示的“水路”模型类比基本电路，可以发
现：
①叶轮机在“水路”中的作用与下面哪个元件在电路中的
作用相当?( )
A ．电源 B ．开关C ．用电器 D ．导线
⑦类比“水路" 模型中“水压是使水管中水定向运动形成水流的原因”，我们很容易理解电压是使电路中 定向运动形成 的原因。
(2)运用“类比法”，我们还可以将实验室交流发电机和直流电动机列表比较，请完成表中的三处填空(将答案直接写在横线上) 。
（11·德阳）6．通过生活中的现象，推测无法直接感知的事实，是我们常用的物理方法。下列根据现象所作出的推测不符合事实的是
A ．电路中的灯泡发光 推测出 电路中有电流
B ．两手互相搓动一会儿，手发热
推测出 有机械能转化为内能
C ．导线通电后，附近小磁针受力偏转 推测出 通电导线周围存在磁场
D ．街边的路灯同时亮、灭 推测出 路灯都是串联的
（11·十堰）2．平面镜对光线既不会聚也不发散，那么凹面镜对光线会有什么作用呢？小枫开动脑筋，找到了所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚也不发散。然后，他利用激光笔手电筒对着凹面镜照射，观察到如图所示的现象。则小枫的学习经历了怎样的过程？
A ．提出问题、设计实验和进行实验、得出结论
B ．提出问题、假设、设计实验和进行实验、交流与评估
C ．提出问题、假设、实际实验和进行实验
D ．实际实验和进行实验、得出结论、分析和论证
（11·绍兴）14．在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经
常需要进行反复多次实验。
①“测量物体的长度”时，多次测量
②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值 上述实验中寻找普遍规律的是
A ．①② B．①③ C．②③ D．②④
（11·龙岩）13．有些物理量的大小不易直接观察，但变化时引起的其他量的变化却易直接观察，用易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器中不是利用这种思路制作的是 ．．
A ．温度计 B ．压强计 C ．弹簧测力计 D ．量筒
初中物理的常用科学方法
知识准备
转换法： 对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等去认识事物的方法，在物理学上称作转换法。．如： 类比法： 类比法是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法．如 理想化法： 如 等效替代法：如 制变量法：本质是 如：
归纳推理，又称归纳法：
从一般性较小的前提出发，推出一般性较大的结论的推理方法叫归纳法。在科学研究中，归纳法发挥着重要的作用，许多物理概念、定律及规律的获得都是借助了归纳法的力量，由实验（演示实验或学生实验）归纳获得的。
建立模型法：如
忽略次要因素
典型例题
（09济宁）10．物理学中用实验研究三个量(或三个量以上) 之间的关系时，常采用控制变量法。下列实验设计不是利用控制变量法的是
A ．研究压力作用的效果 B ．研究滑动摩擦力的大小
C ．研究液体压强的特点
图4 D ．研究平面镜成像的特点
（09成都）． 人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例： ①研究电流时，把电流比作水流；
②研究磁场时，引入“磁感线”；
③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；
④研究光的传播时，引入“光线”。
其中，采用了相同研究方法的是
A ．①和② B ．②和③ C ．②和④ D ．③和④
（09四川自贡）.
一元硬币的外观有银白色的光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨
论时，有同学提出：“我们可以拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁开吸一下”。就“拿磁铁开吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的
A. 假设 B.论证 C.实验 D.结论
（09·湖北恩施自治州）9．在物理实验中，很多时候都需要对相关物理量进行多次测量，其中有的是为了通过多次测量寻找规律，有的是为了通过多次测量提高精度。下面四个实验中哪些是通过多次测量寻找规律的：①用刻度尺多次测量某一物体的长度；②在做“探究凸透镜成像”实验时，多次改变物距观察成像情况；③研究杠杆平衡条件时多次调节钩码的个数及位置；④在做“伏安法测电阻”实验时，调节滑动变阻器，测量对应的多组数据。
A ．①② B．②③ C．③④ D．①④
23．（09·长沙）某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当
用力挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这
是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列做法中
也用到这种放大思想的是
A ．将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开说明音叉在振动
B ．在探究电阻中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变来研
究电流和电压的关系
C ．在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻来替代多个电阻
D ．用磁感线来描述磁体的磁场
19．（09·武汉）如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布等），让小车
从同一高度滑下后，通过观察小车在不同表面运动距离的长短，就可知道阻力对物体运动的影响。我们称这种研究问题的方法为“转换法”。探究下列问题的过程中没有用到．．这种方法的是
A ．探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关
B ．探究压力的作用效果与哪些因素有关
C ．探究电流产生热量的多少与哪些因素有关
D ．探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关
15. （09·广安）电流是看不见的，我们在研究它的时候，往往是通过观察它产生的效应来了解它的。如在电路中接一只灯泡，观察灯泡亮度变化就可以知道电流大小的变化，这种方法在科学探究中叫转换法。下面哪个实验也用了这种方法 ( )
A ．将电流类比为水流
B ．保持压力不变，改变受力而积，观察压力的效果
C ．用温度计显示物体的温度
D ．用一条带箭头的直线表示力
（09济宁）5. 下面的几幅图运用了 的方法说明分子也具有动能和势能。
（09台州）. 在自然界中，有些物质客观存在，却看不见摸不着，需借助某些方法才可观察到。
（1）在探究光的反射规律时，光的路径难以观察到，你或你的老师做这个实验时，是怎样将光路显示出来的？ 。
（2）在研究磁铁周围的磁场时，你的老师又是利用 显示磁铁周围的磁场分布的。 2010年
（10·盐城）12．小明对自动感应门很感兴趣，想了解其原理．他查阅有关资料后得知，自动感应门有两种类型：一种是感应装置接受到人所发出的红外线，将门打开；另一种是感应装置发出微波来感知向门移动的物体，将门打开．以下设计方案能探究某自动门是哪种类型的是
A ．速度相同的两个人分别向门靠近，观察门的反应
B ．人以两种不同速度分别向门靠近，观察门的反应
C ．门打开后，人在门前静止一段时间，观察门的反应
D ．白天和黑夜让人向门靠近，观察门的反应
（10·安顺）5、在初中物理学习中，当要研究三个量之间的关系时，常采用控制变量法。则下列哪个实验研究不是应用控制变量法?
（10·贵州六盘水）8．物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“模型法”等研究方法，下面用到“等效替代法”的是
A ．研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场
B ．研究两个阻值为R 的电阻串联时，可用一个阻值为2 R的电阻来代替
C ．研究电流与电压关系时，控制电阻不变
D. 研究电压时，我们可以通过对比水压来认识它
（10·铜仁）3．在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的方法之一，探究下列物理规律过程中运用了这一方法的是
A ．大气压值的测定 B ．牛顿第一定律
C ．伏安法测电阻 D. 平面镜成像特点
（10·菏泽）21（2分）．物理学研究方法很多，请将下列研究方法和所研究的问题连线 控制变量法 利用扩散现象研究分子运动
转换法 研究合力的效果
等效（等量）替代法 研究电阻的大小与哪些因素有关
模型法 研究磁场时引入磁感线
（10·芜湖）22．我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来，进行“类比”。“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识，以下是两个“类比”学习案例：
(1)将如图12所示的“水路”模型类比基本电路，可以发
现：
①叶轮机在“水路”中的作用与下面哪个元件在电路中的
作用相当?( )
A ．电源 B ．开关C ．用电器 D ．导线
⑦类比“水路" 模型中“水压是使水管中水定向运动形成水流的原因”，我们很容易理解电压是使电路中 定向运动形成 的原因。
(2)运用“类比法”，我们还可以将实验室交流发电机和直流电动机列表比较，请完成表中的三处填空(将答案直接写在横线上) 。
（11·德阳）6．通过生活中的现象，推测无法直接感知的事实，是我们常用的物理方法。下列根据现象所作出的推测不符合事实的是
A ．电路中的灯泡发光 推测出 电路中有电流
B ．两手互相搓动一会儿，手发热
推测出 有机械能转化为内能
C ．导线通电后，附近小磁针受力偏转 推测出 通电导线周围存在磁场
D ．街边的路灯同时亮、灭 推测出 路灯都是串联的
（11·十堰）2．平面镜对光线既不会聚也不发散，那么凹面镜对光线会有什么作用呢？小枫开动脑筋，找到了所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚也不发散。然后，他利用激光笔手电筒对着凹面镜照射，观察到如图所示的现象。则小枫的学习经历了怎样的过程？
A ．提出问题、设计实验和进行实验、得出结论
B ．提出问题、假设、设计实验和进行实验、交流与评估
C ．提出问题、假设、实际实验和进行实验
D ．实际实验和进行实验、得出结论、分析和论证
（11·绍兴）14．在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经
常需要进行反复多次实验。
①“测量物体的长度”时，多次测量
②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值 上述实验中寻找普遍规律的是
A ．①② B．①③ C．②③ D．②④
（11·龙岩）13．有些物理量的大小不易直接观察，但变化时引起的其他量的变化却易直接观察，用易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器中不是利用这种思路制作的是 ．．
A ．温度计 B ．压强计 C ．弹簧测力计 D ．量筒