手捧花盆的孩子

《手捧空花盆的孩子》导学案

校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！ 审定人

____

以“游诚实国”为题，想一想“雄日成为了国王以后，他 拓 展 的国家会怎样？”以以“游诚实国”为题，自编童话，续

延 伸 讲故事。

（给学生留下想象的空间，学生展开想象的翅膀自由的翱

翔，在这里，语言表达得到了强化，创新能力得到了培养。

一、看拼音写词语 fēn bié zhǐ yào méi yǒu zuò wèi hái zi xuǎn shǒu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

达 标 二、按课文内容填空

1.国王发给孩子们的花种都是（ ）了的，这样的种检 测 子是不能培育出美丽的（ ）的。

2.雄日十分（ ）地培育花种。

3.在规定的日子里，其他的孩子都端着鲜花盆去见国

王，但没被国王选中。而雄日手捧（ ），却被国王选作

继承人。这是因为雄日做人（ ）。

教 学

反 思

自我评价： 小组评价： 教师评价： 校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！ 审定人

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《手捧空花盆的孩子》导学案

校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！ 审定人

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以“游诚实国”为题，想一想“雄日成为了国王以后，他 拓 展 的国家会怎样？”以以“游诚实国”为题，自编童话，续

延 伸 讲故事。

（给学生留下想象的空间，学生展开想象的翅膀自由的翱

翔，在这里，语言表达得到了强化，创新能力得到了培养。

一、看拼音写词语 fēn bié zhǐ yào méi yǒu zuò wèi hái zi xuǎn shǒu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

达 标 二、按课文内容填空

1.国王发给孩子们的花种都是（ ）了的，这样的种检 测 子是不能培育出美丽的（ ）的。

2.雄日十分（ ）地培育花种。

3.在规定的日子里，其他的孩子都端着鲜花盆去见国

王，但没被国王选中。而雄日手捧（ ），却被国王选作

继承人。这是因为雄日做人（ ）。

教 学

反 思

自我评价： 小组评价： 教师评价： 校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！ 审定人

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