2011—2012第一学期小学三年级语文教学计划
新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效
地完成，我在假期里借阅了第七册语文书和《教师教学用书》，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：
一、全册教材分析。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 二、全册教学总目标
1. 在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱; 了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情; 认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民
族自豪感; 学习革命领袖、科学家的优秀品质; 受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育; 在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 2. 认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。 2会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 3. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 5. 学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思; 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 6. 初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 7. 开始学习略读，粗知文章大意。
8. 积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段) 9渗透学科法制教育 三、教学重难点
1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写; 会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要
内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。 四、提高教学质量的举措：
1. 引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
2. 指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3. 在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
五、教学进度安排表：
2011—2012第一学期小学三年级语文教学计划
新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效
地完成，我在假期里借阅了第七册语文书和《教师教学用书》，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：
一、全册教材分析。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 二、全册教学总目标
1. 在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱; 了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情; 认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民
族自豪感; 学习革命领袖、科学家的优秀品质; 受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育; 在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 2. 认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。 2会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 3. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 5. 学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思; 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 6. 初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 7. 开始学习略读，粗知文章大意。
8. 积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段) 9渗透学科法制教育 三、教学重难点
1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写; 会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要
内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。 四、提高教学质量的举措：
1. 引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
2. 指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3. 在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
五、教学进度安排表：