教学内容:义务教育课程标准实验教科书,六年级数学下册,第20面、21面的内容。教学目标:1、能熟练地依据路程、速度和时间的等量关系求相关的量,并能用统计表和折线统计图表示路程和时间的关系。2、进一步体会图示方法的简洁性和有效性,使学生逐渐形成数学地分析问题、解决问题的思维方式,提高解决问题的能力。3、进行爱国主义教育和思想品质教育。教学准备:1、多媒体课件。 2、统计表和方格纸。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。出示我国运动健儿刘翔在XX年奥运会上,110栏比赛冲刺的图片。让学生自由发挥,谈一谈图片的内容及意义,说一说自己的心情。师:老师把他们比赛情况制成了统计图。大家仔细观察一下,你有哪些发现?生:有7名运动员参加决赛。生:有个运动员没有跑完。……师:哪一条线段是表示我国运动员刘翔跑的路线?为什么?他的路线有什么特点?生:相同路程,时间短,速度快,表示速度的线段倾斜度大些。师:110栏比赛是奥运比赛项目,你还了解哪些奥运项目?给大家介绍一下。活跃课堂气氛,激发学生兴趣。师:“除奥运项目外,你还了解哪些非奥运比赛项目?”(跳绳、越野赛跑、赛车等)教师说明:这些虽然是非奥运项目,但是它们同样能够锻炼我们的身体,增强我们比赛技能,同时我们还可以欣赏到美丽的大自然风景。出示几幅美丽大自然的图片,供大家欣赏。[评析]:教师充分利用“刘翔夺冠”这一社会信息资源,让学生亲历、感受现实生活中的数学问题,让学生体验到数学与生活同在,大大激发学生学习数学的兴趣和探究的欲望。同时进行爱国主义教育。二、合作探究,了解越野赛跑的比赛方案。1、出示小动物比赛的课件,教师进行介绍。师:今天,动物王国的小动物们,在狮王的号召下也开展一次8千米的越野赛跑。参赛的有乌龟、兔子、小羊。乌龟想:在龟兔赛跑中,我在兔子偷懒的情况下,侥幸赢了比赛。这次可不一样,我怎么跑的赢它们呢!我还是以4千米/时的速度跑一半吧!反正我也得不到冠军,剩下的路程我还是坐下来休息吧!。兔子想:这次比赛可不能再偷懒,我先以16千米/时的速度跑完前半程,再加速以8千米/时的速度跑完后半程。小羊想:我带上充足的食物、水、药品等,以12千米/时的速度跑完全程。师:以它们的想法,你能算出谁会拿到冠军吗?小组交流合作完成。出示合作结果,谈谈自己计算方法。展示:乌龟用的时间:4÷4×60=60(分钟)(60分钟只跑了一半的路程)兔子用的时间:4÷16×60=15(分钟),4÷8×60=30(分钟), 15+30=45(分钟)小羊用的时间:8÷12×60=40(分钟)所以它们的名次依次是:小羊、兔子、乌龟。师:你赞成谁的想法,为什么?生:我赞成小羊。生:①有始有终、坚持不懈。②注意比赛技巧。③做好充分的准备。2、根据自己的计算完成下面的统计表。
时间/分
10
15
20
30
35
4045
50
60
乌龟路程
兔子路程
教学内容:义务教育课程标准实验教科书,六年级数学下册,第20面、21面的内容。教学目标:1、能熟练地依据路程、速度和时间的等量关系求相关的量,并能用统计表和折线统计图表示路程和时间的关系。2、进一步体会图示方法的简洁性和有效性,使学生逐渐形成数学地分析问题、解决问题的思维方式,提高解决问题的能力。3、进行爱国主义教育和思想品质教育。教学准备:1、多媒体课件。 2、统计表和方格纸。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。出示我国运动健儿刘翔在XX年奥运会上,110栏比赛冲刺的图片。让学生自由发挥,谈一谈图片的内容及意义,说一说自己的心情。师:老师把他们比赛情况制成了统计图。大家仔细观察一下,你有哪些发现?生:有7名运动员参加决赛。生:有个运动员没有跑完。……师:哪一条线段是表示我国运动员刘翔跑的路线?为什么?他的路线有什么特点?生:相同路程,时间短,速度快,表示速度的线段倾斜度大些。师:110栏比赛是奥运比赛项目,你还了解哪些奥运项目?给大家介绍一下。活跃课堂气氛,激发学生兴趣。师:“除奥运项目外,你还了解哪些非奥运比赛项目?”(跳绳、越野赛跑、赛车等)教师说明:这些虽然是非奥运项目,但是它们同样能够锻炼我们的身体,增强我们比赛技能,同时我们还可以欣赏到美丽的大自然风景。出示几幅美丽大自然的图片,供大家欣赏。[评析]:教师充分利用“刘翔夺冠”这一社会信息资源,让学生亲历、感受现实生活中的数学问题,让学生体验到数学与生活同在,大大激发学生学习数学的兴趣和探究的欲望。同时进行爱国主义教育。二、合作探究,了解越野赛跑的比赛方案。1、出示小动物比赛的课件,教师进行介绍。师:今天,动物王国的小动物们,在狮王的号召下也开展一次8千米的越野赛跑。参赛的有乌龟、兔子、小羊。乌龟想:在龟兔赛跑中,我在兔子偷懒的情况下,侥幸赢了比赛。这次可不一样,我怎么跑的赢它们呢!我还是以4千米/时的速度跑一半吧!反正我也得不到冠军,剩下的路程我还是坐下来休息吧!。兔子想:这次比赛可不能再偷懒,我先以16千米/时的速度跑完前半程,再加速以8千米/时的速度跑完后半程。小羊想:我带上充足的食物、水、药品等,以12千米/时的速度跑完全程。师:以它们的想法,你能算出谁会拿到冠军吗?小组交流合作完成。出示合作结果,谈谈自己计算方法。展示:乌龟用的时间:4÷4×60=60(分钟)(60分钟只跑了一半的路程)兔子用的时间:4÷16×60=15(分钟),4÷8×60=30(分钟), 15+30=45(分钟)小羊用的时间:8÷12×60=40(分钟)所以它们的名次依次是:小羊、兔子、乌龟。师:你赞成谁的想法,为什么?生:我赞成小羊。生:①有始有终、坚持不懈。②注意比赛技巧。③做好充分的准备。2、根据自己的计算完成下面的统计表。
时间/分
10
15
20
30
35
4045
50
60
乌龟路程
兔子路程