大班社会活动——吹牛大王
活动名称：社会——吹牛大王
活动目标：
1、 感受“吹牛”，这种大胆想象的娱乐作用。
2、 能区别吹牛与说谎。吹牛——双方明知是假，为了开心，娱乐，而故意讲假话；说谎——别人不知是假，而以假话去欺骗。
活动准备：
知识经验准备：让老师在幼儿的日常活动中，渗透随机教育，初步辨析过娱乐性想象（吹牛）与损人利已的撒谎之间的区别。
活动过程：
一、 导入部分：贪吃的我
1、 教师以诙谐逗笑的神情、口吻说：我早上一起来就吃了一头牛，两只羊，三只山羊，四只鸡，五只鸭，六条鱼，八只火腿，九只馒头，还有十碗饭。吃完最后一碗饭，肚子张破了。我从肚子里拿出吃下去的东西，再把肚子缝起来，就来幼儿园了。
2、 （观察幼儿的反应，根据幼儿的反应提问）你为什么不相信？为什么笑？（这不是真的，老师在吹牛，在说笑话，是逗小朋友玩儿的。）
3、 小结：吹牛就是说大话，把不可能发生的事情说成已经发生了。有两个小朋友小米沙和斯大西克很喜欢吹牛，我们来听一听他们是怎么吹的。
二、 爱吹牛的小米沙和斯大西克
1、 教师以形象、夸张的语气和神态讲故事第一部分（由“小米沙和斯
大西克很喜欢吹牛”至“汽车被我踩扁了”）
2、 提问：小米沙和斯大西克很会吹牛，你觉得他们编的哪一件事特别好玩？（请幼儿自由说一说）
3、 老师带着幼儿学一学故事中的对话。
三、 爱撒谎的依果尔
1、 刚才下朋友本故事中的对话学的真好！当小米沙和斯大西克正说着的时候，有一个叫“依果尔”的小朋友走过来了。我们来听听他又会说什么呢？（教师讲述故事第二部分，由“这时候，又一个小朋友依果尔走过来了”至“吹牛是为了开心说着玩的，不是去骗人的”）
2、 提问：小米沙和斯大西克为什么吹牛呢？（是为了好玩）
3、 依果尔也来了。依果尔是吹牛，还是撒谎？吹牛和撒谎有什么不一样？（请幼儿说说）
4、 小结：吹牛是一件很好玩的事，讲笑话一样有趣。大家都知道这不是真的，但说得越离谱，越滑稽就越好玩。撒谎却会伤害人。我们可以为了开心，好玩，吹吹牛，但一定不能撒谎。
四、 学吹牛不学撒谎
1、 小朋友们我们来听听故事的最后，依果尔是这样的。（听故事第三部分，由“依果尔歪着脑袋想了想”至“我飞到、 、 、 、 、”）
2、 小朋友们你们也来想一想，说一说让人觉得好笑，让人听了觉得开心的话吧！（从前我会飞，有一天，我飞到、 、 、 、 、 、） 鼓励幼儿大胆想象，连贵讲述。
大班社会活动——吹牛大王
活动名称：社会——吹牛大王
活动目标：
1、 感受“吹牛”，这种大胆想象的娱乐作用。
2、 能区别吹牛与说谎。吹牛——双方明知是假，为了开心，娱乐，而故意讲假话；说谎——别人不知是假，而以假话去欺骗。
活动准备：
知识经验准备：让老师在幼儿的日常活动中，渗透随机教育，初步辨析过娱乐性想象（吹牛）与损人利已的撒谎之间的区别。
活动过程：
一、 导入部分：贪吃的我
1、 教师以诙谐逗笑的神情、口吻说：我早上一起来就吃了一头牛，两只羊，三只山羊，四只鸡，五只鸭，六条鱼，八只火腿，九只馒头，还有十碗饭。吃完最后一碗饭，肚子张破了。我从肚子里拿出吃下去的东西，再把肚子缝起来，就来幼儿园了。
2、 （观察幼儿的反应，根据幼儿的反应提问）你为什么不相信？为什么笑？（这不是真的，老师在吹牛，在说笑话，是逗小朋友玩儿的。）
3、 小结：吹牛就是说大话，把不可能发生的事情说成已经发生了。有两个小朋友小米沙和斯大西克很喜欢吹牛，我们来听一听他们是怎么吹的。
二、 爱吹牛的小米沙和斯大西克
1、 教师以形象、夸张的语气和神态讲故事第一部分（由“小米沙和斯
大西克很喜欢吹牛”至“汽车被我踩扁了”）
2、 提问：小米沙和斯大西克很会吹牛，你觉得他们编的哪一件事特别好玩？（请幼儿自由说一说）
3、 老师带着幼儿学一学故事中的对话。
三、 爱撒谎的依果尔
1、 刚才下朋友本故事中的对话学的真好！当小米沙和斯大西克正说着的时候，有一个叫“依果尔”的小朋友走过来了。我们来听听他又会说什么呢？（教师讲述故事第二部分，由“这时候，又一个小朋友依果尔走过来了”至“吹牛是为了开心说着玩的，不是去骗人的”）
2、 提问：小米沙和斯大西克为什么吹牛呢？（是为了好玩）
3、 依果尔也来了。依果尔是吹牛，还是撒谎？吹牛和撒谎有什么不一样？（请幼儿说说）
4、 小结：吹牛是一件很好玩的事，讲笑话一样有趣。大家都知道这不是真的，但说得越离谱，越滑稽就越好玩。撒谎却会伤害人。我们可以为了开心，好玩，吹吹牛，但一定不能撒谎。
四、 学吹牛不学撒谎
1、 小朋友们我们来听听故事的最后，依果尔是这样的。（听故事第三部分，由“依果尔歪着脑袋想了想”至“我飞到、 、 、 、 、”）
2、 小朋友们你们也来想一想，说一说让人觉得好笑，让人听了觉得开心的话吧！（从前我会飞，有一天，我飞到、 、 、 、 、 、） 鼓励幼儿大胆想象，连贵讲述。