孙权劝学知识点及中考题汇总讲义
一、文学常识积累
本文选自《资治通鉴》，此书是司马光 主持编纂的一部 编年 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字：君实 ，陕州夏县人，北宋 政治 家， 史学 家，出自本课的两个成语： 吴下阿蒙 、 刮目相待 。
二、字词句积累
（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音 孤岂欲卿（ qīng ） 但当shè（ 涉 ）猎即更刮目相待（gēng ） 肃遂拜蒙母（ suì ）
(二)、重点字词解释
1、卿今当涂掌事（ 当权、当道 ） 2、蒙辞以军中多务（ 推托 ）
3、孤岂欲卿治经为博士邪（ 古时王侯的自称 ）（研究儒家经典 ）
4、但当涉猎（ 粗略地阅读 ） 5、见往事耳（历史 ） 6、蒙乃始就学（于是、就 ）
7、及鲁肃过寻阳（ 到了„„的时候 ）（ 到 ） 8、卿今者才略（ 军事方面或政治方面的才干和谋略 ）
9、即更刮目相待（ 重新 ）（ 擦擦眼 ） 10、大兄何见事之晚乎（ 认清事物）
（三）、通假字
孤岂欲卿治经为博士邪： 邪 通 耶 译为： 语气词
（四）、古今异义词
1、孤岂欲卿治经为博士邪 博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。
2、见往事耳 往事：古义：历史；今义：过去的事情
（五）、一词多义
1、谓：权谓吕蒙曰（ 对------说 ）谓为信然（ 说 ）《隆中对》
太守谓谁（是 ）《醉翁亭记》
太守自谓也（命名、称谓 ）《醉翁亭记》
2、以：蒙辞以军中多务（ 用 ）自以为大有所益（认为 ）
3、过：及鲁肃过寻阳（ 到 ）人恒过（ 过错 ）《生于忧患，死于安乐》
4、益：自以为大有所益（ 好处 ） 曾益其所不能（增加 ）《生于忧患 死于安乐》 香远益清（更加 ）《爱莲说》
5、更：即更刮目相待（ 重新 ）湖中焉得更有此人（ 还 ）《湖心亭看雪》
是日更定矣（初更，时间单位 ） 《湖心亭看雪》
（七）、重点句子翻译
1、卿今当涂掌事，不可不学:你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习
2、蒙辞以军中多务:吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞
3、孤岂欲卿治经为博士邪:我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？
4、但当涉猎，见往事耳:只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。
5、蒙乃始就学：吕蒙于是开始学习
6、卿今者才略，非复吴下阿蒙：你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了。
7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
7、对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！
（八）、文言句式
“蒙辞以军中多务”等于“蒙以军中多务辞”。状语后置
译为：吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。
（九）、成语积累
①. “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。
②.“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。
五、内容及写法理解
1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。
2、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。 采用了侧面描写的手法来证明。
六、中考链接
阅读下面文字，完成1—3题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 节选《资治通鉴》
1、下列句中加点词的解释不正确的一项是（A ） （３分）
A 卿今当涂掌事 当涂：处在道路中 B 但当涉猎 涉猎：粗略的阅读
C 卿今者才略 才略：才干和谋略 D 大兄何见事之晚乎 见事：认清事物
2、 对下面句子的翻译，正确的一句是（ B） （３分）
蒙辞以军中多务。
A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。 B 吕蒙借军中事务多而推托。
C 吕蒙因为军中任务很多而拒绝。 D 吕蒙说军中事务太多了。
3、仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。 （３分）
紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。
示例：①读书学习非常重要。（学习对成长的重要性）②求知可以改进人的天性。
③一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。
④告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。⑤要虚心听取别人的正确意见。
闻一多先生的说和做
1 第三自然段中“饭，几乎忘记了吃”一句有什么特点?有什么作用
答：饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。这句话采用了并列句式，说明作为学者和诗人的闻一多先生为了研究唐诗废寝忘食、争分夺秒。
2 闻一多先生作为革命家与其作为教育家“迥乎不同”“一反既往”的地方是什么
答：闻一多先生作为革命家与其作为教育家“迥乎不同”“一反既往”的地方是：作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生不但“说”了，而且“做”了。在李公朴同志被害之后的群众大会上，他大骂特务，慷慨淋漓;在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
3 “杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱。”观察一下你周围学习刻苦的同学，看看他学习时的情形是怎么样的，再说说闻一多先生的治学态度给你的启示。
答：我周围学习刻苦的同学总是手不释卷，专心致志地学习。闻一多先生的治学态度给我的启示是：做学问要“做了再说，做了不说”，只有潜心专注地治学，才会有所成就。我要学习他的这种治学精神。
邓稼先
一、有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。
1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?
课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”
3.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。
答：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢„纯‟字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。
4.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
答：.为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
二、这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗?
答：有时句式十分整齐，例如“从„任人宰割‟到„站起来了‟”部分，举了1898年“任人宰割”的四个例子;又如“„两弹‟元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐;又如，第五部分第四段，句式也比较整齐。
有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。
句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思;短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。
孙权劝学知识点及中考题汇总讲义
一、文学常识积累
本文选自《资治通鉴》，此书是司马光 主持编纂的一部 编年 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字：君实 ，陕州夏县人，北宋 政治 家， 史学 家，出自本课的两个成语： 吴下阿蒙 、 刮目相待 。
二、字词句积累
（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音 孤岂欲卿（ qīng ） 但当shè（ 涉 ）猎即更刮目相待（gēng ） 肃遂拜蒙母（ suì ）
(二)、重点字词解释
1、卿今当涂掌事（ 当权、当道 ） 2、蒙辞以军中多务（ 推托 ）
3、孤岂欲卿治经为博士邪（ 古时王侯的自称 ）（研究儒家经典 ）
4、但当涉猎（ 粗略地阅读 ） 5、见往事耳（历史 ） 6、蒙乃始就学（于是、就 ）
7、及鲁肃过寻阳（ 到了„„的时候 ）（ 到 ） 8、卿今者才略（ 军事方面或政治方面的才干和谋略 ）
9、即更刮目相待（ 重新 ）（ 擦擦眼 ） 10、大兄何见事之晚乎（ 认清事物）
（三）、通假字
孤岂欲卿治经为博士邪： 邪 通 耶 译为： 语气词
（四）、古今异义词
1、孤岂欲卿治经为博士邪 博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。
2、见往事耳 往事：古义：历史；今义：过去的事情
（五）、一词多义
1、谓：权谓吕蒙曰（ 对------说 ）谓为信然（ 说 ）《隆中对》
太守谓谁（是 ）《醉翁亭记》
太守自谓也（命名、称谓 ）《醉翁亭记》
2、以：蒙辞以军中多务（ 用 ）自以为大有所益（认为 ）
3、过：及鲁肃过寻阳（ 到 ）人恒过（ 过错 ）《生于忧患，死于安乐》
4、益：自以为大有所益（ 好处 ） 曾益其所不能（增加 ）《生于忧患 死于安乐》 香远益清（更加 ）《爱莲说》
5、更：即更刮目相待（ 重新 ）湖中焉得更有此人（ 还 ）《湖心亭看雪》
是日更定矣（初更，时间单位 ） 《湖心亭看雪》
（七）、重点句子翻译
1、卿今当涂掌事，不可不学:你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习
2、蒙辞以军中多务:吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞
3、孤岂欲卿治经为博士邪:我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？
4、但当涉猎，见往事耳:只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。
5、蒙乃始就学：吕蒙于是开始学习
6、卿今者才略，非复吴下阿蒙：你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了。
7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
7、对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！
（八）、文言句式
“蒙辞以军中多务”等于“蒙以军中多务辞”。状语后置
译为：吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。
（九）、成语积累
①. “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。
②.“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。
五、内容及写法理解
1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。
2、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。 采用了侧面描写的手法来证明。
六、中考链接
阅读下面文字，完成1—3题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 节选《资治通鉴》
1、下列句中加点词的解释不正确的一项是（A ） （３分）
A 卿今当涂掌事 当涂：处在道路中 B 但当涉猎 涉猎：粗略的阅读
C 卿今者才略 才略：才干和谋略 D 大兄何见事之晚乎 见事：认清事物
2、 对下面句子的翻译，正确的一句是（ B） （３分）
蒙辞以军中多务。
A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。 B 吕蒙借军中事务多而推托。
C 吕蒙因为军中任务很多而拒绝。 D 吕蒙说军中事务太多了。
3、仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。 （３分）
紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。
示例：①读书学习非常重要。（学习对成长的重要性）②求知可以改进人的天性。
③一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。
④告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。⑤要虚心听取别人的正确意见。
闻一多先生的说和做
1 第三自然段中“饭，几乎忘记了吃”一句有什么特点?有什么作用
答：饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。这句话采用了并列句式，说明作为学者和诗人的闻一多先生为了研究唐诗废寝忘食、争分夺秒。
2 闻一多先生作为革命家与其作为教育家“迥乎不同”“一反既往”的地方是什么
答：闻一多先生作为革命家与其作为教育家“迥乎不同”“一反既往”的地方是：作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生不但“说”了，而且“做”了。在李公朴同志被害之后的群众大会上，他大骂特务，慷慨淋漓;在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
3 “杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱。”观察一下你周围学习刻苦的同学，看看他学习时的情形是怎么样的，再说说闻一多先生的治学态度给你的启示。
答：我周围学习刻苦的同学总是手不释卷，专心致志地学习。闻一多先生的治学态度给我的启示是：做学问要“做了再说，做了不说”，只有潜心专注地治学，才会有所成就。我要学习他的这种治学精神。
邓稼先
一、有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。
1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?
课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”
3.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。
答：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢„纯‟字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。
4.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
答：.为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
二、这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗?
答：有时句式十分整齐，例如“从„任人宰割‟到„站起来了‟”部分，举了1898年“任人宰割”的四个例子;又如“„两弹‟元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐;又如，第五部分第四段，句式也比较整齐。
有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。
句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思;短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。