寒假"亲子共读·书香家庭"建设实施方案

  寒假是学生静心读书的最好时间,也是润化亲情、增加人生智慧的最佳时机。学校全面开展新教育实验以来,以“晨诵·午读·暮省”做为师生生活学习的日常方式,根据县、市《关于利用寒假进一步推动“书香家庭”建设的通知》的安排,充分利用寒假这段时间,推动“亲子共读·书香家庭”建设,制定如下实施方案:
  一、活动目标
  1、 通过“书香家庭”创建活动,家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,及时交流心得体会,要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
  2、通过“书香家庭”创建活动,提倡学生建立小书架,并有一定的藏书量。
  3、通过“书香家庭”创建活动,营造良好的家庭读书氛围,提升家庭文化品味,提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。
  4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。
  5、通过活动,使家长掌握家庭教育艺术,成为孩子人格的榜样,成为孩子知心的朋友。
  二、活动要求:
  1、各班语文老师在班级内负责宣传、动员工作,向家长发放寒假读书倡议书,为孩子营造良好的家庭阅读氛围。提倡学生父母共读。
  2、各班语文老师放假前,要根据《中国小学生基础阅读书目》,分低、中、高年级向学生推荐好阅读书目,交给学生科学有效的读书方法,提高阅读速度和质量。
  3、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,并能以身作则,与孩子交流心得体会,要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
  4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时,中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时,高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。
  5、换一本书,交一为朋友,鼓励学生、家庭开展“好书交换看”活动。换一本书,交一位朋友,不仅读到好书,还加深了同学、家庭间的友谊。
  6、完成每周一篇亲子共读记录卡。
  7、学生开展亲子阅读活动。与爸爸妈妈一起看好书,讲述书的故事,融洽读书氛围。以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头,那一份情趣。
  8、及时跟踪交流。班主任通过班级博客,搭建班级交流平台,及时跟踪指导,宣传读书榜样学生、榜样家庭。
  9、学校组织寒假“亲子共读共写”征文评选活动。具体要求如下:学生和家长将“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等直接发送到邮箱yaobaoyu789@163.com ,学校新教育实验办公室择优推荐到市新教育实验办公室,参与市级评选。
  10、各班自腊月20日起每周五前发送“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等稿件1篇至邮箱yaobaoyu789@163.com,学校统一发往市新教育公共邮箱,供《日照日报·文教周刊》上的新教育专栏选用。各班级寒假期间的稿件数量与质量,将作为优秀班级评选的重要条件,希望各班务必落实好。
  11、开学后,各班召开寒假阅读交流会,对家长和孩子假期读书的成果进行公布、展评,并进行“书香学生”、“书香家长”及“书香家庭”等项目的评选。
  三、书香家庭评选条件和办法
  1、有良好的读书环境,家有图书角或小书架”,并有一定的藏书量,并适合学生阅读  

  2、家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。
  3、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时,中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时,高年级孩子每天的阅读时间保证1-2小时。
  4、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录,引导孩子在读书中思考人生,认识世界,发表自己独到的见解,并帮助孩子养成记日记,勤练笔的好习惯。
  5、每月至少有一次读书交流,家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在家的读书情况。
  6、利用周末或其他休息时间,家长能带孩子到书店买书、看书,让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。
  四、“书香学生”、“书香家庭”推荐方式
  1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。
  2、各班级先进行初评,选报优秀学生、家庭上报学校新教育办公室。
  3、学校将根据评选条件进行审定,评选出学校“书香学生”、“书香家庭”。
  4、评选结果将在学校网站及陵阳镇中心小学主题帖上公布。
  附中国小学生基础阅读书目表(30本),供家长学生选读。
  学段
  类别
  书名
  作者(译者)
  小学低段(1-2年级,10本)
  文学
  蝴蝶·豌豆花
  金波/编,蔡皋等/画
  稻草人
  叶圣陶/著
  没头脑和不高兴
  任溶溶/著
  小猪唏哩呼噜
  孙幼军/著,裘兆明/图
  猜猜我有多爱你
  (爱尔兰)麦克布雷尼/著,(英国)婕朗/绘,梅子涵/译
  不一样的卡梅拉(我想去看海)
  (法国)约里波瓦/著,(法国)艾利施/绘,郑迪蔚/译
  科学
  第一次发现(濒临危机的动物)
  法国伽利玛少儿出版社/编,(法国)雨果/绘,王文静/译
  神奇校车(在人体中游览)
  (美国)乔安娜?柯尔/著,(美国)布鲁斯?迪根/绘
  人文
  千字文·三字经·弟子规
  周兴嗣、王应麟、李毓秀/著,罗容海、郝光明、王军丽/译注
  中国神话故事
  聂作平/编著
  小学中段(3-4年级,10本)
  文学
  千家诗
  谢枋得、王相/编选,李乃龙/译注
  三毛流浪记
  张乐平/绘
  宝葫芦的秘密
  张天翼/著,丁午/图
  安徒生童话
  (丹麦)安徒生/著,叶君健/译
  长袜子皮皮
  (瑞典)林格伦/著,李之义/译
  亲爱的汉修先生
  (美国)贝芙莉?克莱瑞/著,柯倩华/译
  科学
  奇妙的数王国
  李毓佩/著
  让孩子着迷的77×2个经典科学游戏
  (日本)后藤道夫/著,施雯黛、王蕴洁/译
  人文
  林汉达历史故事集
  林汉达/著
  书的故事
  (前苏联)伊林/著,胡愈之/译
  小学高段(5-6年级,10本)
  文学
  西游记
  吴承恩/著
  城南旧事
  林海音/著,关维兴/图
  草房子
  曹文轩/著
  我的妈妈是精灵
  陈丹燕/著
  夏洛的网
  (美国)e·b·怀特/著,任溶溶/译
  科学
  科学家故事100个
  叶永烈/著
  昆虫记
  (法国)法布尔/著,陈筱卿/译
  地心游记
  (法国)凡尔纳/著,杨宪益、闻时清/译
  人文
  孔子的故事
  李长之/著
  少年音乐和美术故事
  丰子恺/著

  新教育办公室
  2013.1.25

  寒假是学生静心读书的最好时间,也是润化亲情、增加人生智慧的最佳时机。学校全面开展新教育实验以来,以“晨诵·午读·暮省”做为师生生活学习的日常方式,根据县、市《关于利用寒假进一步推动“书香家庭”建设的通知》的安排,充分利用寒假这段时间,推动“亲子共读·书香家庭”建设,制定如下实施方案:
  一、活动目标
  1、 通过“书香家庭”创建活动,家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,及时交流心得体会,要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
  2、通过“书香家庭”创建活动,提倡学生建立小书架,并有一定的藏书量。
  3、通过“书香家庭”创建活动,营造良好的家庭读书氛围,提升家庭文化品味,提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。
  4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。
  5、通过活动,使家长掌握家庭教育艺术,成为孩子人格的榜样,成为孩子知心的朋友。
  二、活动要求:
  1、各班语文老师在班级内负责宣传、动员工作,向家长发放寒假读书倡议书,为孩子营造良好的家庭阅读氛围。提倡学生父母共读。
  2、各班语文老师放假前,要根据《中国小学生基础阅读书目》,分低、中、高年级向学生推荐好阅读书目,交给学生科学有效的读书方法,提高阅读速度和质量。
  3、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,并能以身作则,与孩子交流心得体会,要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
  4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时,中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时,高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。
  5、换一本书,交一为朋友,鼓励学生、家庭开展“好书交换看”活动。换一本书,交一位朋友,不仅读到好书,还加深了同学、家庭间的友谊。
  6、完成每周一篇亲子共读记录卡。
  7、学生开展亲子阅读活动。与爸爸妈妈一起看好书,讲述书的故事,融洽读书氛围。以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头,那一份情趣。
  8、及时跟踪交流。班主任通过班级博客,搭建班级交流平台,及时跟踪指导,宣传读书榜样学生、榜样家庭。
  9、学校组织寒假“亲子共读共写”征文评选活动。具体要求如下:学生和家长将“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等直接发送到邮箱yaobaoyu789@163.com ,学校新教育实验办公室择优推荐到市新教育实验办公室,参与市级评选。
  10、各班自腊月20日起每周五前发送“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等稿件1篇至邮箱yaobaoyu789@163.com,学校统一发往市新教育公共邮箱,供《日照日报·文教周刊》上的新教育专栏选用。各班级寒假期间的稿件数量与质量,将作为优秀班级评选的重要条件,希望各班务必落实好。
  11、开学后,各班召开寒假阅读交流会,对家长和孩子假期读书的成果进行公布、展评,并进行“书香学生”、“书香家长”及“书香家庭”等项目的评选。
  三、书香家庭评选条件和办法
  1、有良好的读书环境,家有图书角或小书架”,并有一定的藏书量,并适合学生阅读  

  2、家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。
  3、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时,中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时,高年级孩子每天的阅读时间保证1-2小时。
  4、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录,引导孩子在读书中思考人生,认识世界,发表自己独到的见解,并帮助孩子养成记日记,勤练笔的好习惯。
  5、每月至少有一次读书交流,家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在家的读书情况。
  6、利用周末或其他休息时间,家长能带孩子到书店买书、看书,让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。
  四、“书香学生”、“书香家庭”推荐方式
  1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。
  2、各班级先进行初评,选报优秀学生、家庭上报学校新教育办公室。
  3、学校将根据评选条件进行审定,评选出学校“书香学生”、“书香家庭”。
  4、评选结果将在学校网站及陵阳镇中心小学主题帖上公布。
  附中国小学生基础阅读书目表(30本),供家长学生选读。
  学段
  类别
  书名
  作者(译者)
  小学低段(1-2年级,10本)
  文学
  蝴蝶·豌豆花
  金波/编,蔡皋等/画
  稻草人
  叶圣陶/著
  没头脑和不高兴
  任溶溶/著
  小猪唏哩呼噜
  孙幼军/著,裘兆明/图
  猜猜我有多爱你
  (爱尔兰)麦克布雷尼/著,(英国)婕朗/绘,梅子涵/译
  不一样的卡梅拉(我想去看海)
  (法国)约里波瓦/著,(法国)艾利施/绘,郑迪蔚/译
  科学
  第一次发现(濒临危机的动物)
  法国伽利玛少儿出版社/编,(法国)雨果/绘,王文静/译
  神奇校车(在人体中游览)
  (美国)乔安娜?柯尔/著,(美国)布鲁斯?迪根/绘
  人文
  千字文·三字经·弟子规
  周兴嗣、王应麟、李毓秀/著,罗容海、郝光明、王军丽/译注
  中国神话故事
  聂作平/编著
  小学中段(3-4年级,10本)
  文学
  千家诗
  谢枋得、王相/编选,李乃龙/译注
  三毛流浪记
  张乐平/绘
  宝葫芦的秘密
  张天翼/著,丁午/图
  安徒生童话
  (丹麦)安徒生/著,叶君健/译
  长袜子皮皮
  (瑞典)林格伦/著,李之义/译
  亲爱的汉修先生
  (美国)贝芙莉?克莱瑞/著,柯倩华/译
  科学
  奇妙的数王国
  李毓佩/著
  让孩子着迷的77×2个经典科学游戏
  (日本)后藤道夫/著,施雯黛、王蕴洁/译
  人文
  林汉达历史故事集
  林汉达/著
  书的故事
  (前苏联)伊林/著,胡愈之/译
  小学高段(5-6年级,10本)
  文学
  西游记
  吴承恩/著
  城南旧事
  林海音/著,关维兴/图
  草房子
  曹文轩/著
  我的妈妈是精灵
  陈丹燕/著
  夏洛的网
  (美国)e·b·怀特/著,任溶溶/译
  科学
  科学家故事100个
  叶永烈/著
  昆虫记
  (法国)法布尔/著,陈筱卿/译
  地心游记
  (法国)凡尔纳/著,杨宪益、闻时清/译
  人文
  孔子的故事
  李长之/著
  少年音乐和美术故事
  丰子恺/著

  新教育办公室
  2013.1.25


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