一、相阳讲座+石家庄精英中学
1、高效6+1课堂：
导、教师用简洁明快的语言实现旧知向新知的导入，以激发学生对将要学习知识的好奇心 思、学生按照课堂导学提纲上的路线阅读课本，自学深思，勾画圈点，分析归纳并做好记录 议、学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论（讨论内容为有一定价值的问题） 展、学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充 评、激情展示结束后，教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络。 检、学生对当堂所学知识、方法和规律进行回顾接受教师的检测。
用、通过练习作业或多种形式让学生灵活运用所学知识，夯实双基最终到达学以致用的目的
2、坚持和落实，成长
李金池校长提出：发扬三提精神：提神、提速、提效
落实三大主体理念：激情教育、高效课堂、精细管理
提出三全要求：抓全面、用全力、动全员
3、强化德育工作：丰富多彩的艺体活动、丰富德育教育内涵、强调先做人做好人、理科生的人文素养，文科生的逻辑思维、重视考试素养的培养、养成终生受益的习惯
二、|衡水中学
1、 英语教研组组长（略）
2、 课间操
3、 常态课
朴实无华的课堂教学的实用性 4、 规范教学，规范学习，规范答题
北衡水中学的“三转五让”教学模式
“三转五让”教学模式
河北衡水中学出了名，靠高效率的课堂教学出了名。高效率的课堂教学效率又靠什么来实现呢？那就是“三转五让”教学模式。
所谓“三转”，是指变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯传授知识为知能并重。
所谓“五让”，是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结。这其中蕴含着的最大教学精神就是：自主?创造。它体现在课堂教学实践上的具体行为是，教师在教学过程中让学生极大限度地进行了自主探索，把吸收新知识的过程变成了一种“内化”行为，把知识真正汇聚到学生自身固有的知识流中去，学生既掌握了知识又提高了能力，特别是创造能力。
“十个环节”是指：教师的备课、讲课、布置批改作业、课内外辅导、检测；学生的预习、听课、完成作业、复习、小结。
●教学常规管理：
“一个中心”：以提高教育教学质量为中心。
“两个对待，两个至少，两个五分钟”：把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。
“三个按时，三个转变”：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。
“四精，四注重”：精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。
“五必，五让”：作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替。
“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。
一轮复习学生每天坚持做到的事情：1、坚持每天朗读背诵：充分利用早读时间，提高效率坚持朗读，背诵课文、学案，单词、例句、习题、作文范文等。做到内容丰富，分段完成任务，朗读背诵时心要在，频率要快。2、坚持每天阅读训练：除完成作业外，坚持每天进行阅读训练，提高阅读速度和理解力，探索积累科学有效的阅读方法。3、坚持每天改错积累：做到整理每套作业题，把错题积累起来，坚持每天做，这将是二轮三轮复习的宝贵财富。单选：要有解释，不必抄全所有的选项，完型阅读中的固定搭配和长句子分析以及做题方法和感悟。4、坚持每天复习课标词汇：新课标的新要求之一是词汇量的增加，词汇的学习不是一朝一夕之功，需要用科学的方法天天记天天用，重视词汇的理解和运用，同遗忘做斗争。5、坚持练习字：英语作文想得高分吗？鞋子必须练到如火纯清的程度，不必一次写太多，但每次都要有进步，每周自己写的作文贴在反面，将其中的错误一一纠正，将范文工整地抄在正面，便于保存，留下我们珍贵的成长痕迹，让我们的进步能够成为看得见的喜悦。6、坚持每天预习、复习：课前做到预习课本，完成学案。课后做到及时梳理、归纳和巩固。天天坚持，长此以往，一轮复习的成果自是囊中之物。
英语学科做出的巨大贡献，学生平均成绩130分
英语学科做出的巨大贡献，学生平均成绩130分
二、衡水二中
1、 原生态教育教育理念：王彩云 中考成绩546（衡水市排名518名） 高考654分 北大
高一是“正心修身”阶段，以养成教育为主，以良好习惯的形成为切入点
高二是“齐家”阶段，以励志教育为主，让学生懂得责任，自强不息
高三是“治国平天下”阶段，开展爱校教育，爱家教育，爱国主义教育，培养学生的高远志向。
2、 团队合作精神
3、 管理文化
4、 课堂文化：1）两大教学策略：一是“低起点，小步子，多活动，快反馈”的高效四环
节策略；二是“全体学生全程投入，动口，动手，动脑参与教学过程”的“两全三动一参与”策略
2）教师课堂表现具备三个有：第一有忘我的激情，第二有创新的亮点，第三有精巧的设计
3）三抓三动的高效课堂标准：抓过程，抓细节，抓实效。 形动:让学生的眼耳手动起来；心动：调动学生的情感动气起来；神动：鼓励学生的思维动起来
4）批改做到无有五必须：作业分为限时训练和自助餐两类，限时训练要求：统一内容，统一时间，统一进行作业考试。
限时训练做到五必须：必须有答题纸，必须有详细答案，必须做到全批全改，必须出分，必须张榜公布。
自助餐做到五有：有时间，有分值，有答案，有鼓励性语言，有评价。
5）四个“5”课堂模式：连续讲不超过5分钟，最后5分钟留给学生，说5句鼓励性的语
言，提5个有价值的问题。
6）努力做到四研：一日一研（每天固定时间集体教研）一课一研（教研时研究课怎么上） 一周一研（一周的学案练习的编制）一生一研（一天一生，日导一生，
谈话记录）。
5、 环境文化
6、 高考七天乐——快乐高考
低进优出：二中本一2999人68.67%，本二4309人98.67%
总体感受：始于爱心，精于细节，严于落实，恒于素质，终于辉煌
三个印象：
1、激情： 氛围好，到处是鲜红的催人上进的标语，文化墙，宿舍文化 。
上课读 书的声音学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，学生只要是不在睡觉就在看书。吃饭排队时在看书，跑操时、体育课时都拿着书。学生每时每刻都为了高考，与高考无关的事不做，与高考无关的话不讲，与高考无关的问题不想。去教室学习，去食堂吃饭，去厕所，学生都是跑着去的，通过许多细节大量节省了时间，可以用来学习用来休息。作为我们来说，能够借鉴的就是在省里的统一要求的前提下，鼓励学生的干劲，让学生争分夺秒的学习，全面强化学习时间的控制，时间有一定的保障，成绩才会有一定的保障。具体的安排各个班主任都仔细思考一下，看看我们哪些时间是可以挤出来的，只要挤时间就会有
2、习惯：生活：楼道里的书摆放整体，暖壶，拖布，女生没有几个长头发。
学习：晨读小段落然后默写周读高考题完型，阅读，七选五
3、规范：书写 英语科应该从高一抓起，字母饱满但是不连写。 德育教育起到重要的作用，成人礼，两万五千里活动，我们代课老师也要参与进来。 成功经验：
1.丰富的校园文化激励；2.精细化的学生管理；3.规范的规章制度制约；4.团结协作的教研精神鼓舞；5.教师的以校为家的奉献精神导引；6.学生加班学习时间的全面控制；7.科学有序大量的习题训练；8.朴实无华的课堂教学的实用性
一、丰富的校园文化激励
衡中的文化主要体现在三个方面:
1.以激情文化激励学生张扬的独特个性。这是衡中的活动文化，目标是“让每一项活动都燃烧学生激情” 。主要有七大类活动：①榜样激励类②科技创新类③阳光体育类④主体历练类⑤社会实践类⑥素质拓展类⑦心理教育类
2.以执行文化引领师生创造精彩人生。目标是“让每一项工作都落到实处”。 ①执行文化是一种价值认同；②执行文化是一份担当情怀；③执行文化是一种沟通协作；④执行文化是一种创新发展。
3.以幸福文化促进学校实现和谐发展。这实际上就是衡中的一种精神文化，目标是“让每一名师都刻上衡中精神，享受衡中成功的幸福感”
① 培育发展沃土②打造精神圣地③构建幸福乐园
一、教学
1、课堂教学，培养学生各种能力的主渠道在课堂。衡水中学的每节课 40 分钟，
2、“两个对待”：把每节自习都当做考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3、“三个按时”：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4、“四精”：精选、精讲、精练、精评。
5、“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。
7、教学改革上，以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线。
8、在课程安排上体现“三步走”：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。
9、教学过程中如何提高课堂45 分钟教学效率是突破课堂的关键。
10、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。
二、课堂
1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿
2、禁拖堂
3、先进的教学设施全部进入每个教室，提高了课堂效率，也提供了一个互动的平台。
4、课堂重能力。
（1）识记运用能力。
（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。
（3）读题全局能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点
（4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。
（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。
（6）听课反省能力。
（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
（8）分析创新能力。
（9）书写表达能力。
三、管理：重点在宿舍
1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假时间，任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上 10 点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到 11 点，学生不准上厕所。公共
厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书，学生白天学习生活共 14.5 小时。
四、学生行为：
1、仪容仪表。
2、物品携带。
学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃，不准带手机、零食的情况。不准带手机、mp3 等入校。
3、文明行为：语言、礼貌、卫生、零食。
五、自习双轨制
自习分为学科自习课和公共自习课
1、学科自习课
（1）所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目，规定范围的题目。
（2）难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；教师布置的必做作业必须
控制在 20 分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。。布置定时作业。
（3）老师走进教室上任何一堂课之前课之前一定要安排一节自习课来预习。例如上排一节自习课来预习。一节语文课之前，老师一定布置作业，一般是试卷让学生去完成，而这些作业，会专门安排一节自习，这节课就叫语文自习课。
（4）全部题目被事先印制成试卷样式，要求我们在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这样的学科自习，每天有五节，也就是说，每天至少要“考”五次。对于作业质量，老师有严格的要求，第二天会把前一天的作业成绩单打印出来，表扬一部分人，批评一部分人，有时还要说点“狠话”,来点“体罚”。老师还要把各种班级成绩数据拿出来和别的班比，要是好于别的班那还好说，要是差了些，那全班就得跟着遭殃，难听的话没准得听上半节课。
2、公共自习课
（1）公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。布置非定时作业。
（2）语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。
（3）“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。
3、合作自习。三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。
4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。这样可以培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。
六、作业的布置
1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐” 。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。 “自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主；题量应适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。
2、学生没有作业本，也没有用现成资料代替作业本的现象。
3、作业重编排。不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实
验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。
4、坚决把习题量减下来，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练。不仅要求精选，而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么，是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法，是直接告诉学生思路和方法，还是诱导学生自己去发现思路，发现方法。同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的。
5、必须改变教学中违背学生认识规律，讲授内容和训练习题过深、过难的状况。有些老师脱离学生实际，一味地拔高，甚至抛开课本讲难题，做难题，造成学生出现畏难情绪，有的丧失信心，恐惧、厌学。坚决把教学内容和课后习题难度降下来。
6、严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。
7、学习资料衡中几乎不用现成的参考书，所有的资料来自老师编辑印制的篇子。资料分三大类：学案、作业、自助。学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。“自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设
置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题。三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。
七、整理资料的小本及错题本。
1、每科学校发了个小本本，很经用，语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学：这里最注重数学了，数学从开学到现在发了6个错题本，每个专题一个（函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计）每周2套正式的考数学;现在理综也是每周2套正式的。
2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。
八、考试
1、衡中实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。
2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。考后计算总分，排出名次，张贴成绩。以上内容范围仅限于班级内部。
3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。考试题目难度适中，我觉得很接近高考。
九、精神力量
1、思想工作
从始至终我们一直在被灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗讲话，多如牛毛。需要强大的精神力量频繁的刺激，开会就是个方法。思想工作还要细致，就是要有科学的方法。
2、活动鼓舞
如国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读）
3、80 华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征。
十、时间安排表拾遗
1、晨起后看速度和精神风貌
2、全天保持竞争状态：既有速度又有质量
3、周六给40分钟自由支配时间
4、学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。
5、被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面
6、早读，一三五、二四六分给语文和英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料，下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。
7、6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。
8、上课前两分钟完全进入状态，学生看下一节内容，老师进班，但不能讲课。
9、午休，不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。
10、6点50分到7点10分是看新闻时间，在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。
一、相阳讲座+石家庄精英中学
1、高效6+1课堂：
导、教师用简洁明快的语言实现旧知向新知的导入，以激发学生对将要学习知识的好奇心 思、学生按照课堂导学提纲上的路线阅读课本，自学深思，勾画圈点，分析归纳并做好记录 议、学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论（讨论内容为有一定价值的问题） 展、学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充 评、激情展示结束后，教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络。 检、学生对当堂所学知识、方法和规律进行回顾接受教师的检测。
用、通过练习作业或多种形式让学生灵活运用所学知识，夯实双基最终到达学以致用的目的
2、坚持和落实，成长
李金池校长提出：发扬三提精神：提神、提速、提效
落实三大主体理念：激情教育、高效课堂、精细管理
提出三全要求：抓全面、用全力、动全员
3、强化德育工作：丰富多彩的艺体活动、丰富德育教育内涵、强调先做人做好人、理科生的人文素养，文科生的逻辑思维、重视考试素养的培养、养成终生受益的习惯
二、|衡水中学
1、 英语教研组组长（略）
2、 课间操
3、 常态课
朴实无华的课堂教学的实用性 4、 规范教学，规范学习，规范答题
北衡水中学的“三转五让”教学模式
“三转五让”教学模式
河北衡水中学出了名，靠高效率的课堂教学出了名。高效率的课堂教学效率又靠什么来实现呢？那就是“三转五让”教学模式。
所谓“三转”，是指变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯传授知识为知能并重。
所谓“五让”，是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结。这其中蕴含着的最大教学精神就是：自主?创造。它体现在课堂教学实践上的具体行为是，教师在教学过程中让学生极大限度地进行了自主探索，把吸收新知识的过程变成了一种“内化”行为，把知识真正汇聚到学生自身固有的知识流中去，学生既掌握了知识又提高了能力，特别是创造能力。
“十个环节”是指：教师的备课、讲课、布置批改作业、课内外辅导、检测；学生的预习、听课、完成作业、复习、小结。
●教学常规管理：
“一个中心”：以提高教育教学质量为中心。
“两个对待，两个至少，两个五分钟”：把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。
“三个按时，三个转变”：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。
“四精，四注重”：精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。
“五必，五让”：作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替。
“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。
一轮复习学生每天坚持做到的事情：1、坚持每天朗读背诵：充分利用早读时间，提高效率坚持朗读，背诵课文、学案，单词、例句、习题、作文范文等。做到内容丰富，分段完成任务，朗读背诵时心要在，频率要快。2、坚持每天阅读训练：除完成作业外，坚持每天进行阅读训练，提高阅读速度和理解力，探索积累科学有效的阅读方法。3、坚持每天改错积累：做到整理每套作业题，把错题积累起来，坚持每天做，这将是二轮三轮复习的宝贵财富。单选：要有解释，不必抄全所有的选项，完型阅读中的固定搭配和长句子分析以及做题方法和感悟。4、坚持每天复习课标词汇：新课标的新要求之一是词汇量的增加，词汇的学习不是一朝一夕之功，需要用科学的方法天天记天天用，重视词汇的理解和运用，同遗忘做斗争。5、坚持练习字：英语作文想得高分吗？鞋子必须练到如火纯清的程度，不必一次写太多，但每次都要有进步，每周自己写的作文贴在反面，将其中的错误一一纠正，将范文工整地抄在正面，便于保存，留下我们珍贵的成长痕迹，让我们的进步能够成为看得见的喜悦。6、坚持每天预习、复习：课前做到预习课本，完成学案。课后做到及时梳理、归纳和巩固。天天坚持，长此以往，一轮复习的成果自是囊中之物。
英语学科做出的巨大贡献，学生平均成绩130分
英语学科做出的巨大贡献，学生平均成绩130分
二、衡水二中
1、 原生态教育教育理念：王彩云 中考成绩546（衡水市排名518名） 高考654分 北大
高一是“正心修身”阶段，以养成教育为主，以良好习惯的形成为切入点
高二是“齐家”阶段，以励志教育为主，让学生懂得责任，自强不息
高三是“治国平天下”阶段，开展爱校教育，爱家教育，爱国主义教育，培养学生的高远志向。
2、 团队合作精神
3、 管理文化
4、 课堂文化：1）两大教学策略：一是“低起点，小步子，多活动，快反馈”的高效四环
节策略；二是“全体学生全程投入，动口，动手，动脑参与教学过程”的“两全三动一参与”策略
2）教师课堂表现具备三个有：第一有忘我的激情，第二有创新的亮点，第三有精巧的设计
3）三抓三动的高效课堂标准：抓过程，抓细节，抓实效。 形动:让学生的眼耳手动起来；心动：调动学生的情感动气起来；神动：鼓励学生的思维动起来
4）批改做到无有五必须：作业分为限时训练和自助餐两类，限时训练要求：统一内容，统一时间，统一进行作业考试。
限时训练做到五必须：必须有答题纸，必须有详细答案，必须做到全批全改，必须出分，必须张榜公布。
自助餐做到五有：有时间，有分值，有答案，有鼓励性语言，有评价。
5）四个“5”课堂模式：连续讲不超过5分钟，最后5分钟留给学生，说5句鼓励性的语
言，提5个有价值的问题。
6）努力做到四研：一日一研（每天固定时间集体教研）一课一研（教研时研究课怎么上） 一周一研（一周的学案练习的编制）一生一研（一天一生，日导一生，
谈话记录）。
5、 环境文化
6、 高考七天乐——快乐高考
低进优出：二中本一2999人68.67%，本二4309人98.67%
总体感受：始于爱心，精于细节，严于落实，恒于素质，终于辉煌
三个印象：
1、激情： 氛围好，到处是鲜红的催人上进的标语，文化墙，宿舍文化 。
上课读 书的声音学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，学生只要是不在睡觉就在看书。吃饭排队时在看书，跑操时、体育课时都拿着书。学生每时每刻都为了高考，与高考无关的事不做，与高考无关的话不讲，与高考无关的问题不想。去教室学习，去食堂吃饭，去厕所，学生都是跑着去的，通过许多细节大量节省了时间，可以用来学习用来休息。作为我们来说，能够借鉴的就是在省里的统一要求的前提下，鼓励学生的干劲，让学生争分夺秒的学习，全面强化学习时间的控制，时间有一定的保障，成绩才会有一定的保障。具体的安排各个班主任都仔细思考一下，看看我们哪些时间是可以挤出来的，只要挤时间就会有
2、习惯：生活：楼道里的书摆放整体，暖壶，拖布，女生没有几个长头发。
学习：晨读小段落然后默写周读高考题完型，阅读，七选五
3、规范：书写 英语科应该从高一抓起，字母饱满但是不连写。 德育教育起到重要的作用，成人礼，两万五千里活动，我们代课老师也要参与进来。 成功经验：
1.丰富的校园文化激励；2.精细化的学生管理；3.规范的规章制度制约；4.团结协作的教研精神鼓舞；5.教师的以校为家的奉献精神导引；6.学生加班学习时间的全面控制；7.科学有序大量的习题训练；8.朴实无华的课堂教学的实用性
一、丰富的校园文化激励
衡中的文化主要体现在三个方面:
1.以激情文化激励学生张扬的独特个性。这是衡中的活动文化，目标是“让每一项活动都燃烧学生激情” 。主要有七大类活动：①榜样激励类②科技创新类③阳光体育类④主体历练类⑤社会实践类⑥素质拓展类⑦心理教育类
2.以执行文化引领师生创造精彩人生。目标是“让每一项工作都落到实处”。 ①执行文化是一种价值认同；②执行文化是一份担当情怀；③执行文化是一种沟通协作；④执行文化是一种创新发展。
3.以幸福文化促进学校实现和谐发展。这实际上就是衡中的一种精神文化，目标是“让每一名师都刻上衡中精神，享受衡中成功的幸福感”
① 培育发展沃土②打造精神圣地③构建幸福乐园
一、教学
1、课堂教学，培养学生各种能力的主渠道在课堂。衡水中学的每节课 40 分钟，
2、“两个对待”：把每节自习都当做考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3、“三个按时”：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4、“四精”：精选、精讲、精练、精评。
5、“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。
7、教学改革上，以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线。
8、在课程安排上体现“三步走”：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。
9、教学过程中如何提高课堂45 分钟教学效率是突破课堂的关键。
10、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。
二、课堂
1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿
2、禁拖堂
3、先进的教学设施全部进入每个教室，提高了课堂效率，也提供了一个互动的平台。
4、课堂重能力。
（1）识记运用能力。
（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。
（3）读题全局能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点
（4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。
（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。
（6）听课反省能力。
（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
（8）分析创新能力。
（9）书写表达能力。
三、管理：重点在宿舍
1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假时间，任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上 10 点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到 11 点，学生不准上厕所。公共
厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书，学生白天学习生活共 14.5 小时。
四、学生行为：
1、仪容仪表。
2、物品携带。
学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃，不准带手机、零食的情况。不准带手机、mp3 等入校。
3、文明行为：语言、礼貌、卫生、零食。
五、自习双轨制
自习分为学科自习课和公共自习课
1、学科自习课
（1）所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目，规定范围的题目。
（2）难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；教师布置的必做作业必须
控制在 20 分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。。布置定时作业。
（3）老师走进教室上任何一堂课之前课之前一定要安排一节自习课来预习。例如上排一节自习课来预习。一节语文课之前，老师一定布置作业，一般是试卷让学生去完成，而这些作业，会专门安排一节自习，这节课就叫语文自习课。
（4）全部题目被事先印制成试卷样式，要求我们在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这样的学科自习，每天有五节，也就是说，每天至少要“考”五次。对于作业质量，老师有严格的要求，第二天会把前一天的作业成绩单打印出来，表扬一部分人，批评一部分人，有时还要说点“狠话”,来点“体罚”。老师还要把各种班级成绩数据拿出来和别的班比，要是好于别的班那还好说，要是差了些，那全班就得跟着遭殃，难听的话没准得听上半节课。
2、公共自习课
（1）公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。布置非定时作业。
（2）语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。
（3）“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。
3、合作自习。三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。
4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。这样可以培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。
六、作业的布置
1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐” 。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。 “自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主；题量应适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。
2、学生没有作业本，也没有用现成资料代替作业本的现象。
3、作业重编排。不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实
验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。
4、坚决把习题量减下来，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练。不仅要求精选，而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么，是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法，是直接告诉学生思路和方法，还是诱导学生自己去发现思路，发现方法。同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的。
5、必须改变教学中违背学生认识规律，讲授内容和训练习题过深、过难的状况。有些老师脱离学生实际，一味地拔高，甚至抛开课本讲难题，做难题，造成学生出现畏难情绪，有的丧失信心，恐惧、厌学。坚决把教学内容和课后习题难度降下来。
6、严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。
7、学习资料衡中几乎不用现成的参考书，所有的资料来自老师编辑印制的篇子。资料分三大类：学案、作业、自助。学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。“自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设
置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题。三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。
七、整理资料的小本及错题本。
1、每科学校发了个小本本，很经用，语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学：这里最注重数学了，数学从开学到现在发了6个错题本，每个专题一个（函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计）每周2套正式的考数学;现在理综也是每周2套正式的。
2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。
八、考试
1、衡中实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。
2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。考后计算总分，排出名次，张贴成绩。以上内容范围仅限于班级内部。
3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。考试题目难度适中，我觉得很接近高考。
九、精神力量
1、思想工作
从始至终我们一直在被灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗讲话，多如牛毛。需要强大的精神力量频繁的刺激，开会就是个方法。思想工作还要细致，就是要有科学的方法。
2、活动鼓舞
如国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读）
3、80 华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征。
十、时间安排表拾遗
1、晨起后看速度和精神风貌
2、全天保持竞争状态：既有速度又有质量
3、周六给40分钟自由支配时间
4、学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。
5、被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面
6、早读，一三五、二四六分给语文和英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料，下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。
7、6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。
8、上课前两分钟完全进入状态，学生看下一节内容，老师进班，但不能讲课。
9、午休，不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。
10、6点50分到7点10分是看新闻时间，在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。