家
教学目标
1. 能认真听赏萨克斯独奏曲《回家》，感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情，初步了解萨克斯管的音色特点。
2. 学唱歌曲《可爱的家》的旋律。
3. 能学会唱歌曲《可爱的家》，并能与他人一起深情、和谐的声音合唱这首歌曲。 教学重难点
1. 能认真听赏萨克斯独奏曲《回家》，感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情。
2. 了解萨克斯管的音色特点。
3. 与他人合作演唱歌曲《可爱的家》。
教学准备
磁带、课件
教学过程
一、想家（听赏《回家》）
1、学生听歌曲《可爱的家》进教室
2、初听《回家》主题音乐
0 2 3 5 5 |50 2 3 5 5 |50 5 6 312 |2-00||
你能随乐哼一哼吗？
你知道是什么乐器演奏的吗？
听到这首深情、悠扬的萨克斯曲，你有什么感受？
谁能说出它的曲名呢？这是一首著名的萨克斯曲《回家》
3、听全曲
二、回家（学唱歌曲《可爱的家》的旋律）
让我们踏上这条音乐之路一起回家吧
1、学唱齐唱部分旋律
（1）学生听老师弹奏一遍
（2）随琴声唱一遍旋律
（3）跟音乐一起唱一遍旋律
2、学唱合唱部分旋律
师：走上了这条音乐之路，看到家门口了，我们按门铃吧
（1）聆听合唱部分
（2）再次聆听
（3）找出钥匙上的高低声部旋律
（4）钥匙卡片法给学生，分组自由学习钥匙上的旋律
（5）合唱旋律
（6）交叉钥匙学习，并合唱
3. 读歌词
(1)学生听歌曲后说歌词，再读一遍。
你觉得哪句歌词表现了家的温暖？我们应该用怎样的语气来读这一句呢？
(2)师生一起读
(3)随音乐完整的再独一遍歌词
4. 唱歌词
（1）分组唱高低声部歌词
（2）高声部同学练唱，低声部聆听
（3）低声部同学练唱，高声部聆听
（4）两声部合唱
5. 歌曲情绪处理
歌曲两个声部好像两个成员，各有特点，但又相互依存，互相牵挂，紧密地联系在一起。我们要像一家人一样让两个声部和睦的相处，和谐的发音。
三、课后小结
家
教学目标
1. 能认真听赏萨克斯独奏曲《回家》，感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情，初步了解萨克斯管的音色特点。
2. 学唱歌曲《可爱的家》的旋律。
3. 能学会唱歌曲《可爱的家》，并能与他人一起深情、和谐的声音合唱这首歌曲。 教学重难点
1. 能认真听赏萨克斯独奏曲《回家》，感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情。
2. 了解萨克斯管的音色特点。
3. 与他人合作演唱歌曲《可爱的家》。
教学准备
磁带、课件
教学过程
一、想家（听赏《回家》）
1、学生听歌曲《可爱的家》进教室
2、初听《回家》主题音乐
0 2 3 5 5 |50 2 3 5 5 |50 5 6 312 |2-00||
你能随乐哼一哼吗？
你知道是什么乐器演奏的吗？
听到这首深情、悠扬的萨克斯曲，你有什么感受？
谁能说出它的曲名呢？这是一首著名的萨克斯曲《回家》
3、听全曲
二、回家（学唱歌曲《可爱的家》的旋律）
让我们踏上这条音乐之路一起回家吧
1、学唱齐唱部分旋律
（1）学生听老师弹奏一遍
（2）随琴声唱一遍旋律
（3）跟音乐一起唱一遍旋律
2、学唱合唱部分旋律
师：走上了这条音乐之路，看到家门口了，我们按门铃吧
（1）聆听合唱部分
（2）再次聆听
（3）找出钥匙上的高低声部旋律
（4）钥匙卡片法给学生，分组自由学习钥匙上的旋律
（5）合唱旋律
（6）交叉钥匙学习，并合唱
3. 读歌词
(1)学生听歌曲后说歌词，再读一遍。
你觉得哪句歌词表现了家的温暖？我们应该用怎样的语气来读这一句呢？
(2)师生一起读
(3)随音乐完整的再独一遍歌词
4. 唱歌词
（1）分组唱高低声部歌词
（2）高声部同学练唱，低声部聆听
（3）低声部同学练唱，高声部聆听
（4）两声部合唱
5. 歌曲情绪处理
歌曲两个声部好像两个成员，各有特点，但又相互依存，互相牵挂，紧密地联系在一起。我们要像一家人一样让两个声部和睦的相处，和谐的发音。
三、课后小结