1、同学们,今天,我们继续学习寓言故事《谁的本领大》(板书本。) 2、首先我们检查一下词语宝宝,请每组4号小朋友起立当小老师开火车领读,其余同学跟读。其余小朋友,如果你觉得他读对了,就跟读两次。
3、请小朋友回忆一下课文主要内容:(贴图)
4、这节课我们就来读读看看:太阳和风到底是怎样比本领的?这个故事要告诉我们什么道理呢?
任务一、读比赛
1、请小朋友自己读一读他们第一次比赛的段落,看看他们到底是怎么比的。
2、小朋友,比赛的时候,
风是怎么说的?把他说的话用横线画出来。(真是会听话的好孩子!) 风又是怎么做的,把他的做法用波浪线画出来。(真是会学习的好孩子!)谁来说说,风是怎么想的呢?(你真会动脑筋,都猜到风的心坎里去了!)谁能把风比赛时候的样子读出来? 原来风是这样比赛的呀! 风这样,“呼呼”地吹,可是,结果和他想的不一样,那孩子却把外衣裹得更紧了。
3、看到风输了,太阳又是怎么说的,怎么做的?又是怎么想的呢?请大家把太阳的说法做法用不同的线画出来,再猜一猜他的想法。(这个小朋友完成得真迅速!请你来说给大家听。) 谁来把太阳比赛时的样子读出来?
(哪个小朋友能评价一下他的朗读呢?真是一个自信的小太阳啊!你可真是信心满满呀!看来赢得这场比赛你是十拿九稳啊!你真是个会发强烈的光的小太阳!哦,原来太阳发出的光这么强烈呀!) 4、结果,那孩子觉得热极了,真的把外衣脱了下来。
5、我们一起来分角色朗读第一次比赛,谁愿意读风的话?谁来读太阳的话?
6、过渡:同学们经过朗读思考,读懂了他们的第一次比赛,还记得我们刚才怎么学习的吗? 7、(总结学习方法)接下来学习第二次比赛,你有信心吗? 8、请大家按照刚才的方法展开小组学习:
出示学习要求: 1)、自由读7、8自然段,
自己找一找:说法、做法; 同桌说一说:想法; 小组有感情读出来。
2)、四人小组分角色朗读第二次比赛(4~8自然段), 比比哪个小组能把当时比赛的场景读出来。 9、小组展示交流:
指一小组交流——其余小组相机补充
10、小结:通过这次比赛连太阳也觉得( ),
你读了这两次比赛,觉得风和太阳的本领哪个大呢?
11、是啊,风和太阳各有各的本领。你们真是聪明公正的小裁判。
任务二、识字写字:
写字时间到了,让我们伴着音乐,写好黑板上这几个字。 检测导结:
1、孩子们,这节课你们读懂了故事,还明白了道理,这就是学会了读寓言。今天老师再奖励大家一篇寓言,看看你能不能读懂故事,明白道理? 2、出示寓言:
骆驼和羊
骆驼很高,羊很矮。骆驼说:“长得高好。”羊说:“不对,长得矮才好呢。”骆驼说:“我可以做一件事情,证明高比矮好。”羊说:“我也可以做一件事情,证明矮比高好。”
他俩走到一个园子旁边。园子四面有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来,骆驼一抬头就吃到了树叶。羊举起前腿,扒在墙上,脖子伸得很长,还是吃不着。骆驼说:“你看,这可以证明了吧,高比矮好。” 羊摇摇头,不肯认输。
他俩又走了几步,看见围墙上有扇又窄又矮的门。羊大模大样地走进园子去吃草。骆驼跪下前腿,低下头往门里钻,怎么也钻不进去。羊说:“你看,这可以证明了吧,矮比高好。”骆驼摇摇头,也不肯认输。 他俩找老牛评理,老牛说:“你们各有各的长处和短处,只看到自己的长处,看不到自己的短处,是不对的。”
这则寓言讲了一个什么故事?这个故事告诉了你什么道理?
希望小朋友今后能读更多的寓言,懂更多的人生道理。
1、同学们,今天,我们继续学习寓言故事《谁的本领大》(板书本。) 2、首先我们检查一下词语宝宝,请每组4号小朋友起立当小老师开火车领读,其余同学跟读。其余小朋友,如果你觉得他读对了,就跟读两次。
3、请小朋友回忆一下课文主要内容:(贴图)
4、这节课我们就来读读看看:太阳和风到底是怎样比本领的?这个故事要告诉我们什么道理呢?
任务一、读比赛
1、请小朋友自己读一读他们第一次比赛的段落,看看他们到底是怎么比的。
2、小朋友,比赛的时候,
风是怎么说的?把他说的话用横线画出来。(真是会听话的好孩子!) 风又是怎么做的,把他的做法用波浪线画出来。(真是会学习的好孩子!)谁来说说,风是怎么想的呢?(你真会动脑筋,都猜到风的心坎里去了!)谁能把风比赛时候的样子读出来? 原来风是这样比赛的呀! 风这样,“呼呼”地吹,可是,结果和他想的不一样,那孩子却把外衣裹得更紧了。
3、看到风输了,太阳又是怎么说的,怎么做的?又是怎么想的呢?请大家把太阳的说法做法用不同的线画出来,再猜一猜他的想法。(这个小朋友完成得真迅速!请你来说给大家听。) 谁来把太阳比赛时的样子读出来?
(哪个小朋友能评价一下他的朗读呢?真是一个自信的小太阳啊!你可真是信心满满呀!看来赢得这场比赛你是十拿九稳啊!你真是个会发强烈的光的小太阳!哦,原来太阳发出的光这么强烈呀!) 4、结果,那孩子觉得热极了,真的把外衣脱了下来。
5、我们一起来分角色朗读第一次比赛,谁愿意读风的话?谁来读太阳的话?
6、过渡:同学们经过朗读思考,读懂了他们的第一次比赛,还记得我们刚才怎么学习的吗? 7、(总结学习方法)接下来学习第二次比赛,你有信心吗? 8、请大家按照刚才的方法展开小组学习:
出示学习要求: 1)、自由读7、8自然段,
自己找一找:说法、做法; 同桌说一说:想法; 小组有感情读出来。
2)、四人小组分角色朗读第二次比赛(4~8自然段), 比比哪个小组能把当时比赛的场景读出来。 9、小组展示交流:
指一小组交流——其余小组相机补充
10、小结:通过这次比赛连太阳也觉得( ),
你读了这两次比赛,觉得风和太阳的本领哪个大呢?
11、是啊,风和太阳各有各的本领。你们真是聪明公正的小裁判。
任务二、识字写字:
写字时间到了,让我们伴着音乐,写好黑板上这几个字。 检测导结:
1、孩子们,这节课你们读懂了故事,还明白了道理,这就是学会了读寓言。今天老师再奖励大家一篇寓言,看看你能不能读懂故事,明白道理? 2、出示寓言:
骆驼和羊
骆驼很高,羊很矮。骆驼说:“长得高好。”羊说:“不对,长得矮才好呢。”骆驼说:“我可以做一件事情,证明高比矮好。”羊说:“我也可以做一件事情,证明矮比高好。”
他俩走到一个园子旁边。园子四面有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来,骆驼一抬头就吃到了树叶。羊举起前腿,扒在墙上,脖子伸得很长,还是吃不着。骆驼说:“你看,这可以证明了吧,高比矮好。” 羊摇摇头,不肯认输。
他俩又走了几步,看见围墙上有扇又窄又矮的门。羊大模大样地走进园子去吃草。骆驼跪下前腿,低下头往门里钻,怎么也钻不进去。羊说:“你看,这可以证明了吧,矮比高好。”骆驼摇摇头,也不肯认输。 他俩找老牛评理,老牛说:“你们各有各的长处和短处,只看到自己的长处,看不到自己的短处,是不对的。”
这则寓言讲了一个什么故事?这个故事告诉了你什么道理?
希望小朋友今后能读更多的寓言,懂更多的人生道理。