第16课武士领导的社会变革1

第16课 武士领导的社会变革

【内容标准】(1)简述明治维新的主要内容(2)探讨明治维新在促

进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

【教材分析】

(1)教学目标:让学生掌握明治维新的改革措施,理解明治维新对

日本的影响。

(2)重点是:明治维新的改革措施。难点是:明治维新在促进日本

向资本主义社会转变中所起的作用。

(3)内容精析:19世纪中期日本幕府统治内外交困,面临沦为殖民

地的危险。为改变这一局面,改革派发动了以武力推翻幕府的“倒幕

运动”。幕府统治被推翻后,明治天皇政府实行了一系列资产阶级性

质的改革,史称“明治维新”。明治维新后,日本的资本主义迅速发

展,逐渐成为亚洲强国,与此同时,日本也走上了一条殖民扩张的道

路成为亚洲和平的一个新威胁。

【教学建议】

一、“幕府统治的危机”一目。主要让学生分析19世纪中期日本的社

会状况:国内形势是:新的阶级即带有资产阶级性质的手工工场主、

商人、地主和富农产生,他们同封建统治阶级的矛盾激化。国际形势

是:美国入侵,并迫使幕府与美国签订了不平等条约,民族危机日益

严重。

二、“挟天皇以倒幕”一目。可让学生自学,了解挟天皇以倒幕的领

导力量、采用的方式、倒幕的结果等。

三、“迈入近代社会的维新”一目。这是本节课的重点内容,教材首

先介绍了维新的领导力量、性质及目的。然后介绍了维新的内容,教

材主要概括为政治、经济、军事、文化、向西方学习、加强立法等。

上述内容较为清晰,可让学生自主探究领会掌握,教师可对学生的疑

难问题帮助分析。最后引导学生(或结合有关材料)探讨明治维新在

促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

〖导入新课〗教师通过复习所学的各国的革命与改革的情况导入新

课。

〖教学过程〗

1. 幕府统治的危机。教师可以简介幕府的历史情况。接着让学生看

书归纳幕府统治危机的表现。然后教师小结,幕府统治是危机的

根源,幕府成为众矢之敌,推翻幕府统治的序幕由此拉开。

2. “挟天皇以倒幕”一目。教师可引导学生自学,了解挟天皇以倒

幕的领导力量、采用的方式、倒幕的结果等。

3. “迈入近代社会的维新”一目。教师可以出示下列问题:

(1) 维新是在什么背景下进行的?

(2) 维新的目标是什么?

(3) 明治维新政府主要在哪些方面进行了改革?

教师可以引导学生逐个解决。最后教师可以结合小字部分或补充

材料让学生探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的

作用。

【学案设计】

〖学习目标〗(1)简述明治维新的主要内容(2)探讨明治维新在促

进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

〖知识梳理〗

一、 幕府统治的危机

19世纪中期日本出现了一些带有 性质的 商人、 。他们同

封建统治阶级的矛盾日益激化。1853年 海军准将 率领舰队来到日本,迫使幕府于 签订了不平等条约。

二、 挟天皇以倒幕

在内忧外患的局面下,改革派发动了以武力推翻幕府的

“ ”。1868年,幕府统治结束。

三、 迈入近代社会的维新

性质及目的:从1868年起,明治政府实行了一系列 性质的改革,力图实现 的目

标,史称 。

主要内容:

①政治上,大力加

强 , , 即废除原有的

藩制,设立府、县;天皇拥有无限的权利,下设太政官辅佐天皇;废

除 制度,取消 。

②经济上,向西方学

习, , 。引进 ,聘请 ,向国外派遣 。改变原有的封建土地制度,允许土地 ;实行 ,全国统一征收地税。

③军事上,模仿 ,实行 ,建立 ,称“皇军”。同时还建立了 ,以维护治安。

④社会生活和文化教育上,提倡“ ”,实行强制性 。

⑤为了向西方学习,政府还派出了以 为首的庞大使团出访美国和欧洲。

1889年日本颁布了《 》开始了有限的宪政统治。

〖释疑解难〗

明治维新的历史意义

(1)明治维新使日本改变了封建落后状况,走上了发展资本主义的道路。

(2)是亚洲近代唯一走上独立发展的国家,很快成为亚洲强国。

(3)明治维新为亚洲国家一些立志摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了某些经验。

(4)但是,日本封建残余势力仍然很大:地主阶级长期占据主导地位;倡导神权,实行天皇君主制,宣扬“神道”。

(5)明治维新政权具有明显的军事封建性质。明治维新后,随着经济军事实力的增长,日本竭力推行军国主义,开始对亚洲邻国进行侵略扩张,成为新兴的帝国主义国家。

第16课 武士领导的社会变革

【内容标准】(1)简述明治维新的主要内容(2)探讨明治维新在促

进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

【教材分析】

(1)教学目标:让学生掌握明治维新的改革措施,理解明治维新对

日本的影响。

(2)重点是:明治维新的改革措施。难点是:明治维新在促进日本

向资本主义社会转变中所起的作用。

(3)内容精析:19世纪中期日本幕府统治内外交困,面临沦为殖民

地的危险。为改变这一局面,改革派发动了以武力推翻幕府的“倒幕

运动”。幕府统治被推翻后,明治天皇政府实行了一系列资产阶级性

质的改革,史称“明治维新”。明治维新后,日本的资本主义迅速发

展,逐渐成为亚洲强国,与此同时,日本也走上了一条殖民扩张的道

路成为亚洲和平的一个新威胁。

【教学建议】

一、“幕府统治的危机”一目。主要让学生分析19世纪中期日本的社

会状况:国内形势是:新的阶级即带有资产阶级性质的手工工场主、

商人、地主和富农产生,他们同封建统治阶级的矛盾激化。国际形势

是:美国入侵,并迫使幕府与美国签订了不平等条约,民族危机日益

严重。

二、“挟天皇以倒幕”一目。可让学生自学,了解挟天皇以倒幕的领

导力量、采用的方式、倒幕的结果等。

三、“迈入近代社会的维新”一目。这是本节课的重点内容,教材首

先介绍了维新的领导力量、性质及目的。然后介绍了维新的内容,教

材主要概括为政治、经济、军事、文化、向西方学习、加强立法等。

上述内容较为清晰,可让学生自主探究领会掌握,教师可对学生的疑

难问题帮助分析。最后引导学生(或结合有关材料)探讨明治维新在

促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

〖导入新课〗教师通过复习所学的各国的革命与改革的情况导入新

课。

〖教学过程〗

1. 幕府统治的危机。教师可以简介幕府的历史情况。接着让学生看

书归纳幕府统治危机的表现。然后教师小结,幕府统治是危机的

根源,幕府成为众矢之敌,推翻幕府统治的序幕由此拉开。

2. “挟天皇以倒幕”一目。教师可引导学生自学,了解挟天皇以倒

幕的领导力量、采用的方式、倒幕的结果等。

3. “迈入近代社会的维新”一目。教师可以出示下列问题:

(1) 维新是在什么背景下进行的?

(2) 维新的目标是什么?

(3) 明治维新政府主要在哪些方面进行了改革?

教师可以引导学生逐个解决。最后教师可以结合小字部分或补充

材料让学生探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的

作用。

【学案设计】

〖学习目标〗(1)简述明治维新的主要内容(2)探讨明治维新在促

进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

〖知识梳理〗

一、 幕府统治的危机

19世纪中期日本出现了一些带有 性质的 商人、 。他们同

封建统治阶级的矛盾日益激化。1853年 海军准将 率领舰队来到日本,迫使幕府于 签订了不平等条约。

二、 挟天皇以倒幕

在内忧外患的局面下,改革派发动了以武力推翻幕府的

“ ”。1868年,幕府统治结束。

三、 迈入近代社会的维新

性质及目的:从1868年起,明治政府实行了一系列 性质的改革,力图实现 的目

标,史称 。

主要内容:

①政治上,大力加

强 , , 即废除原有的

藩制,设立府、县;天皇拥有无限的权利,下设太政官辅佐天皇;废

除 制度,取消 。

②经济上,向西方学

习, , 。引进 ,聘请 ,向国外派遣 。改变原有的封建土地制度,允许土地 ;实行 ,全国统一征收地税。

③军事上,模仿 ,实行 ,建立 ,称“皇军”。同时还建立了 ,以维护治安。

④社会生活和文化教育上,提倡“ ”,实行强制性 。

⑤为了向西方学习,政府还派出了以 为首的庞大使团出访美国和欧洲。

1889年日本颁布了《 》开始了有限的宪政统治。

〖释疑解难〗

明治维新的历史意义

(1)明治维新使日本改变了封建落后状况,走上了发展资本主义的道路。

(2)是亚洲近代唯一走上独立发展的国家,很快成为亚洲强国。

(3)明治维新为亚洲国家一些立志摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了某些经验。

(4)但是,日本封建残余势力仍然很大:地主阶级长期占据主导地位;倡导神权,实行天皇君主制,宣扬“神道”。

(5)明治维新政权具有明显的军事封建性质。明治维新后,随着经济军事实力的增长,日本竭力推行军国主义,开始对亚洲邻国进行侵略扩张,成为新兴的帝国主义国家。


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