蒙氏大二班奥尔夫音乐公开课教案
《钟表店》活动二》
一． 活动目标
1. 进一步感受ABA 曲式的音乐。
2. 体验乐器的演奏的乐曲。
一． 活动准备
1． 音乐:CD3-11（节选）
2． 乐器：舞板，摇铃各占全体幼儿数量的1/2
3． 律动光盘3-9《钟表店》（节选）
三． 活动过程
音乐呼啦圈 呼呼拉拉 呼呼啦啦 音乐呼啦圈
1. 幼儿围蒙氏线做好
教师与幼儿互相问候 （ABA 节奏练习）
教师：你好你好你们好
幼儿：你好你好老师好
教师：你好你好你们好
幼儿：你好你好泰迪好
教师：你好你好你们好
幼儿：你好你好老师好
2. 复习音乐（节选），
3. 教师带领幼儿做律动。（配班教师放音乐）
音乐游戏盒 嘻嘻哈哈 嘻嘻哈哈 音乐游戏盒
1． 声音模仿
（1）教师：在钟表店里我们都听到了闹钟所发出的那些有趣的声音 幼儿：指针再走
幼儿：闹钟响了
教师：那他们是怎么发出的声音呢？
教师：指针走时是什么声音
幼儿：滴答滴答
教师：闹钟响了是什么声音
幼儿：铃····
教师：小朋友们你们可真厉害啊 快给自己帮一个嗨嗨Geart 嗨嗨Geart
(2) 教师出示音乐魔盒 （取乐器）
教师：你们快看，老师今天又把音乐魔盒取出来了，在魔盒中有两位奥尔夫乐器。我们快把他们请出来吧
幼儿：魔盒魔盒快打开
教师取出第一件乐器舞板（教师不可使乐器发出声响，拿乐器时大拇指在前，四指在后）
教师：这是奥尔夫乐器他叫舞板 你们听听他发出的声音是····滴答滴答
教师：他发出的声音像···？
幼儿：指针在走
教师：还有一位乐器还在魔盒里面呢！快快请出来吧！
幼儿：魔盒魔盒快打开
教师取出第二件乐器摇铃（教师不可使乐器发出声响，拿乐器时五指握住摇铃下端） 教师：这是奥尔夫乐器他叫摇铃，你们听听他发出的声音是 ····铃····
教师：他发出的声音像···？
幼儿：闹钟再响
（3）奥尔夫乐器集体演奏
教师：奥尔夫乐器演奏的时间到了，快快做好吧 ，
教师：这是··？
幼儿：舞板
教师：小女生的声音很悦耳请小女生轻轻走到魔盒这里来取走乐器吧！
幼儿：（依次取走奥尔夫乐器舞板）
教师：小女生的声音很响亮请小男生轻轻走到魔盒这里来取走乐器吧！
幼儿：（依次取走奥尔夫乐器摇铃）
幼儿分组做好，进行演奏
教师：播放音乐（节选），指挥幼儿演奏乐器感受ABA 曲式。
(1) 前奏：给闹钟上发条，教师用鱼蛙做音效四次dd/dd
(2) A 段：钟表店里各种的声音。舞板演奏♪♪♪♪/♪♪♪♪
(3) 间奏：教师用碰钟做两个长音 。/。/
(4) B 段：闹钟响了，摇铃演奏长音和短音，/♪♪♪♪/♪♪♪♪/
(5) A 段：动作与上面A 段相同
音乐结束 教师与幼儿轻轻放下乐器
4. 活动结束（教师组织幼儿收乐器）
教师：乐器演奏时间结束了
请女小朋友把乐器放回音乐魔盒
请男小朋友把乐器放回音乐魔盒
教师：今天的奥尔夫音乐时间就结束了。
教师：请小朋友回家学习钟表店里有趣的声音（教师拿出书示意幼儿）
配班教师播放音乐（节选） 教师与幼儿起立学钟摆状 （两手翘起）带领幼儿上卫生间。
教
教师:郭艳
2011年11月1号
蒙氏大二班奥尔夫音乐公开课教案
《钟表店》活动二》
一． 活动目标
1. 进一步感受ABA 曲式的音乐。
2. 体验乐器的演奏的乐曲。
一． 活动准备
1． 音乐:CD3-11（节选）
2． 乐器：舞板，摇铃各占全体幼儿数量的1/2
3． 律动光盘3-9《钟表店》（节选）
三． 活动过程
音乐呼啦圈 呼呼拉拉 呼呼啦啦 音乐呼啦圈
1. 幼儿围蒙氏线做好
教师与幼儿互相问候 （ABA 节奏练习）
教师：你好你好你们好
幼儿：你好你好老师好
教师：你好你好你们好
幼儿：你好你好泰迪好
教师：你好你好你们好
幼儿：你好你好老师好
2. 复习音乐（节选），
3. 教师带领幼儿做律动。（配班教师放音乐）
音乐游戏盒 嘻嘻哈哈 嘻嘻哈哈 音乐游戏盒
1． 声音模仿
（1）教师：在钟表店里我们都听到了闹钟所发出的那些有趣的声音 幼儿：指针再走
幼儿：闹钟响了
教师：那他们是怎么发出的声音呢？
教师：指针走时是什么声音
幼儿：滴答滴答
教师：闹钟响了是什么声音
幼儿：铃····
教师：小朋友们你们可真厉害啊 快给自己帮一个嗨嗨Geart 嗨嗨Geart
(2) 教师出示音乐魔盒 （取乐器）
教师：你们快看，老师今天又把音乐魔盒取出来了，在魔盒中有两位奥尔夫乐器。我们快把他们请出来吧
幼儿：魔盒魔盒快打开
教师取出第一件乐器舞板（教师不可使乐器发出声响，拿乐器时大拇指在前，四指在后）
教师：这是奥尔夫乐器他叫舞板 你们听听他发出的声音是····滴答滴答
教师：他发出的声音像···？
幼儿：指针在走
教师：还有一位乐器还在魔盒里面呢！快快请出来吧！
幼儿：魔盒魔盒快打开
教师取出第二件乐器摇铃（教师不可使乐器发出声响，拿乐器时五指握住摇铃下端） 教师：这是奥尔夫乐器他叫摇铃，你们听听他发出的声音是 ····铃····
教师：他发出的声音像···？
幼儿：闹钟再响
（3）奥尔夫乐器集体演奏
教师：奥尔夫乐器演奏的时间到了，快快做好吧 ，
教师：这是··？
幼儿：舞板
教师：小女生的声音很悦耳请小女生轻轻走到魔盒这里来取走乐器吧！
幼儿：（依次取走奥尔夫乐器舞板）
教师：小女生的声音很响亮请小男生轻轻走到魔盒这里来取走乐器吧！
幼儿：（依次取走奥尔夫乐器摇铃）
幼儿分组做好，进行演奏
教师：播放音乐（节选），指挥幼儿演奏乐器感受ABA 曲式。
(1) 前奏：给闹钟上发条，教师用鱼蛙做音效四次dd/dd
(2) A 段：钟表店里各种的声音。舞板演奏♪♪♪♪/♪♪♪♪
(3) 间奏：教师用碰钟做两个长音 。/。/
(4) B 段：闹钟响了，摇铃演奏长音和短音，/♪♪♪♪/♪♪♪♪/
(5) A 段：动作与上面A 段相同
音乐结束 教师与幼儿轻轻放下乐器
4. 活动结束（教师组织幼儿收乐器）
教师：乐器演奏时间结束了
请女小朋友把乐器放回音乐魔盒
请男小朋友把乐器放回音乐魔盒
教师：今天的奥尔夫音乐时间就结束了。
教师：请小朋友回家学习钟表店里有趣的声音（教师拿出书示意幼儿）
配班教师播放音乐（节选） 教师与幼儿起立学钟摆状 （两手翘起）带领幼儿上卫生间。
教
教师:郭艳
2011年11月1号