重庆市青木关中学学本式卓越课堂思想品德导学精要
班级_______姓名_________ _第 组 号 设计者：刘静
自学促能力 展示扬魅力
【课题】：七年级上《1.3 融入新集体》（第一课时）
【学习目标】
1、情感、态度、价值观目标:
通过活动培养学生对小组和班级的归属感，尽快融入新集体。努力增强
集体荣誉感，自觉维护集体的荣誉。
2、能力目标：
通过自学和活动，培养和提高学生的思维能力、归纳能力、口头表达能
力和合作的技能技巧。
3、知识目标：
了解个人与集体的关系，理解集体荣誉感的含义和重要性，自觉维护集
体荣誉。
一、游戏导学
小游戏：敬请期待 „„！
二、自学探究
任务1：自学教材19-20页“在集体中成长”和“增强集体荣誉感”两部
分的内容，归纳重要知识点，并在书上做好记录。
任务2：填词造句，归纳知识。
（1）填词造句：树林是（ ）构成的集体
繁星是（ ）构成的集体
大海是（ ）构成的集体
学校是（ ）构成的集体
我们班是（ ）构成的集体
请同学们试着归纳以下知识：
（2）什么是集体？
（3）个人与集体的关系是什么？
任务3：共筑和谐班级。
（1）请给我们的班级起个响亮的名字，并解释涵义。
（2）你希望我们的班级具有哪些好品质？
请试着归纳以下知识：
（3）什么是集体荣誉感？
（4）集体荣誉感的重要性有哪些？
对个人：
对班级：
三、互学完善
1、对学。交流“自学探究”中各问题的答案。存在差异，提出疑问，并做好记录。
2、群学。组内共同研讨、交流并补充完善，解决存在的疑问。小组长主持群学和讨论，确定展示的方案，并完成展示前的准备：即解决疑问——明确方案——分配任务——呈现成果——模拟展示。
四、展学扬帆
速度与参与度共同决定小组展示机会：
展示一：请最快解决问题的小组展示“打绳结”的方法。
展示二：请一个小组展示“自学探究”任务2的问题。
展示三：请两个小组展示“自学探究”任务3的问题。
展示四：活学活用，各小组现场展示课堂检测效果。
五、评学提升
在展学扬帆的过程中，该轮未参与展示的剩余的小组为评价组，点评各小组的展示，提出质疑，加以补充。全部小组集中精力，随时接受老师的追问。
六、课堂检测
当堂检测学生三维目标达标情况。检测题敬请期待„„！
重庆市青木关中学学本式卓越课堂思想品德导学精要
班级_______姓名_________ _第 组 号 设计者：刘静
自学促能力 展示扬魅力
【课题】：七年级上《1.3 融入新集体》（第一课时）
【学习目标】
1、情感、态度、价值观目标:
通过活动培养学生对小组和班级的归属感，尽快融入新集体。努力增强
集体荣誉感，自觉维护集体的荣誉。
2、能力目标：
通过自学和活动，培养和提高学生的思维能力、归纳能力、口头表达能
力和合作的技能技巧。
3、知识目标：
了解个人与集体的关系，理解集体荣誉感的含义和重要性，自觉维护集
体荣誉。
一、游戏导学
小游戏：敬请期待 „„！
二、自学探究
任务1：自学教材19-20页“在集体中成长”和“增强集体荣誉感”两部
分的内容，归纳重要知识点，并在书上做好记录。
任务2：填词造句，归纳知识。
（1）填词造句：树林是（ ）构成的集体
繁星是（ ）构成的集体
大海是（ ）构成的集体
学校是（ ）构成的集体
我们班是（ ）构成的集体
请同学们试着归纳以下知识：
（2）什么是集体？
（3）个人与集体的关系是什么？
任务3：共筑和谐班级。
（1）请给我们的班级起个响亮的名字，并解释涵义。
（2）你希望我们的班级具有哪些好品质？
请试着归纳以下知识：
（3）什么是集体荣誉感？
（4）集体荣誉感的重要性有哪些？
对个人：
对班级：
三、互学完善
1、对学。交流“自学探究”中各问题的答案。存在差异，提出疑问，并做好记录。
2、群学。组内共同研讨、交流并补充完善，解决存在的疑问。小组长主持群学和讨论，确定展示的方案，并完成展示前的准备：即解决疑问——明确方案——分配任务——呈现成果——模拟展示。
四、展学扬帆
速度与参与度共同决定小组展示机会：
展示一：请最快解决问题的小组展示“打绳结”的方法。
展示二：请一个小组展示“自学探究”任务2的问题。
展示三：请两个小组展示“自学探究”任务3的问题。
展示四：活学活用，各小组现场展示课堂检测效果。
五、评学提升
在展学扬帆的过程中，该轮未参与展示的剩余的小组为评价组，点评各小组的展示，提出质疑，加以补充。全部小组集中精力，随时接受老师的追问。
六、课堂检测
当堂检测学生三维目标达标情况。检测题敬请期待„„！