第12课 一模不一样（学习活动一）
特异感知
1.出示一张自然界中的重复现象和特异现象的图片，请同学们说说这两张图片有什么不同？分别带给你什么不同的感受？
小结：重复现象带来和谐、整齐之美，特异现象打破规律的单调感，变化的部分成为视觉的焦点，引起人们的注意和重视。
2.说一说自然界中还有哪些特异的现象？——出示更多的自然界的特异现象的图片。
3.出示生活中经过设计的特异构成的物品，仔细观察这些画面，说说你有什么感受？
小结：人们从自然界的特异现象中感受、发现美，从中归纳规律，创造了许多特异构成的作品，并把它运用到了生活中，方便和美化了我们的生活。
4.揭题：一模不一样。
探究方法
一、寻找要素
1.根据特异构成作品，请学生观察并分析：特异构成由哪些要素构成？
总结：特异构成的组成要素——基本形式和骨式。
二、认识基本形
1.根据四幅特异作品和基本形找出这四幅作品中相对应的基本形。
2.基本形的特点——简洁。
3.基本形的来源及分类。
三、了解骨式图
1.根据四幅特异作品和骨骼图找出这四幅作品中相对应的骨式图。
2.如何用最快、最简单的方法制作出骨式图？——折纸，也可以用画的方法。
四、制作步骤
1.设计重复基本形。
2.设计骨式图。
3.根据骨式图在相应的位置放置重复基本形。
4.设计特异基本形。
五、游戏解难
1.小训练——为没有完成的特异作品设计一个特异基本形，并说说你的想法。
2.分析作品，解决难点：基本形可以是几何形、抽象形、具象形。要求：想法特别，有趣味性，与整个画面有联系。
3.欣赏图片，感受大小、方向、颜色特异构成，及更多的有创意的作品。
4.小结：同学们应该根据自己的想法和意图设计特异基本形的形状、大小、位置等，来达到自己想要的效果。
六、不同的制作方法
出示不同媒材制作的特异作品，让学生感受并分析不同材料和方法产生的不同视觉效果。
自主表现
1.设计一个基本形，用画、剪贴、印章、镂空刷底等方式做一个特异形的练习。
2.老师巡回指导。
展示交流
1.请学生上台呈现自己的作品，并说明创作的意图。
2.学生互评，你最喜欢哪一个作品，为什么？
第12课 一模不一样（学习活动一）
特异感知
1.出示一张自然界中的重复现象和特异现象的图片，请同学们说说这两张图片有什么不同？分别带给你什么不同的感受？
小结：重复现象带来和谐、整齐之美，特异现象打破规律的单调感，变化的部分成为视觉的焦点，引起人们的注意和重视。
2.说一说自然界中还有哪些特异的现象？——出示更多的自然界的特异现象的图片。
3.出示生活中经过设计的特异构成的物品，仔细观察这些画面，说说你有什么感受？
小结：人们从自然界的特异现象中感受、发现美，从中归纳规律，创造了许多特异构成的作品，并把它运用到了生活中，方便和美化了我们的生活。
4.揭题：一模不一样。
探究方法
一、寻找要素
1.根据特异构成作品，请学生观察并分析：特异构成由哪些要素构成？
总结：特异构成的组成要素——基本形式和骨式。
二、认识基本形
1.根据四幅特异作品和基本形找出这四幅作品中相对应的基本形。
2.基本形的特点——简洁。
3.基本形的来源及分类。
三、了解骨式图
1.根据四幅特异作品和骨骼图找出这四幅作品中相对应的骨式图。
2.如何用最快、最简单的方法制作出骨式图？——折纸，也可以用画的方法。
四、制作步骤
1.设计重复基本形。
2.设计骨式图。
3.根据骨式图在相应的位置放置重复基本形。
4.设计特异基本形。
五、游戏解难
1.小训练——为没有完成的特异作品设计一个特异基本形，并说说你的想法。
2.分析作品，解决难点：基本形可以是几何形、抽象形、具象形。要求：想法特别，有趣味性，与整个画面有联系。
3.欣赏图片，感受大小、方向、颜色特异构成，及更多的有创意的作品。
4.小结：同学们应该根据自己的想法和意图设计特异基本形的形状、大小、位置等，来达到自己想要的效果。
六、不同的制作方法
出示不同媒材制作的特异作品，让学生感受并分析不同材料和方法产生的不同视觉效果。
自主表现
1.设计一个基本形，用画、剪贴、印章、镂空刷底等方式做一个特异形的练习。
2.老师巡回指导。
展示交流
1.请学生上台呈现自己的作品，并说明创作的意图。
2.学生互评，你最喜欢哪一个作品，为什么？