爱是最好的老师
摘 要:爱是老师最美的语言,爱是最好的老师,师生之间的真诚的爱应该是贯穿着教育交响乐的主旋律。新的教育理念要求我们必须掌握科学的管理方法,才能成为班级活动的组织者、领导者。作为一名中学教师、班主任,更应懂得“爱”的重要作用。
关键词:爱;教育;班级管理;教育理念
正文:
爱是老师最美的语言,爱是最好的老师,师生之间的真诚的爱应该是贯穿着教育交响乐的主旋律。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。新的教育理念要求我们必须掌握科学的管理方法,对待学生要先有一颗赤诚的爱心,才能真正成为学生的知心朋友,才能成为班级活动的组织者、领导者。作为一名中学教师、班主任,更应懂得“爱”的重要作用。下面就班级管理实践工作谈谈我的体会和做法。
一、爱是开启学生心灵的钥匙,是最好的沟通方式。
爱“好学生”并不难,而对那些有缺点、有问题的“落后生”如何去爱,才是每一位老师面临的难题。去年,我临危受命,接手了已经换了三个班主任的被称为学校最烂的一个班级。这个班有53名学生,因为有几名“痞子”生,再加上前几任班主任都是刚刚毕业的新老师,没有班级管理经验,所以班级秩序一直混乱。接手的第一节课,一名男生就给了我一个下马威。那天刚好是星期二,按学校惯例早自习是班级安全教育课时间,我准备向学生讲讲交通安全方面的的问题,当我讲到交通安全时,他立即接过话茬,大谈醉驾的事例,从“我爸是李刚”到陕西药家鑫,以及近两年来我国出现的一系列交通肇事案,引得全班学生一片议论。我倒似乎成了班里多余的人。但我没有生气,而是站在一个教育者爱的角度去欣赏学生们的讨论,并积极参与他们的讨论,很快将同学们的注意力转移到了我的身上。我和同学们谈了很多,从醉驾到尊重生命、遵守法律、从社会治理到班级管理,从学习风气到班级纪律又到对个人的要求等等,我逐渐把话题引到了安全教育的内容上,既达到了预期教育目的,也缩短了与学生间的距离。
通过这件事,我感到其实学生们并不是没有纪律观念,只不过是没有得到很好的引导,正如我们植树一样,好的树苗也要经常给予整枝、打叉,发现弯了就要及时矫正取直。现实教学中,一些老师总是缺少耐心,为了一次未完成的作业,一次不及格的分数,一次上课不认真听讲等,就大发雷霆。其实,每一个孩子都是一块璞玉,作为老师,应该努力地去雕琢,使它最终焕发光彩,而不是半途而废。先师孔子早就提出“有教无类” ,高尔基也曾经说 1
过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”孩子千差万别、各不相同,有的一点就通,有的死钻牛角尖,那时,教师只有倾出真诚的爱,耐心地去帮助他们,才能走进他们的内心世界,才能对他们进行有针对性的教育。正如苏霍姆林斯基说的:“教师不仅要成为一个教导者,而且还要成为学生的朋友,和他们一起克服困难,一起感受欢乐和忧愁;要忘记自己是个教师,而这时,孩子才会把一切都告诉他。”
二、爱是最好的老师,是促进学生乐于接受教育的强大力量。
记得有教育家曾说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”对于成长中的青少年,“爱”更是必不可少的“营养素”。热爱学生应是教师的天职,能得到老师的关爱,是每个孩子的心愿。老师的鞭策和鼓励,能大大推动学生的成长和进步。
班里有名学生,在家非常娇宠,学习成绩很差,家长是听之任之。刚进校时,语数英三科平均分才四十来分,刚上几节课就给各任课老师留下了“问题生”的印象,课堂上不能专心听讲,课后也很贪玩,不能按时完成作业。面对这种情况,我决心要直面学生的缺点,用爱去把他的缺点融化。我发现他身上也有许多优点,比如说勤快,只要我找人做点事,他总是冲在前头,并且和绝大多数同学都玩得非常友好,有时班级同学扣了分,他总是很在意,集体荣誉感特强。有时找他聊聊,离开的时候,总是能留下一句“谢谢老师!”,很有礼貌。这所有的一切让我对他产生了信心,从生活到学习给予了特别关注。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”孩子是聪明的,他能感受到老师对他真诚的爱和期盼,在慢慢地改变着,如课堂上发言多了,课后能主动思考和提问了,作业也能主动完成了,学习态度发生了很大变化。我也及时抓住时机,随时鼓励着这种改变,在班级里评优评奖的时候,有意识地为他评了奖,让他感受到了进步的惊喜,大大激发了学习热情,于是学习劲头更足了。正是这样的改变也让他家长主动给我打起了电话,表示了极大的感谢和敬意,并开始关心起孩子学习的情况了。有了 老师的关心,家长的支持、配合、监督,同学的热情帮助,这位学生端正了学习态度,改掉了不良的学习习惯。在以后的考试中,三科成绩都升至班级中等水平。
对于班里其他的学生,我根据每个人的实际情况,有针对性的进行家访和谈心、指导,和学生建立起互信的关系,让学生们感到,我是他们的朋友,而不是他们的管理者。为了更好的了解学生,针对学生喜欢上网的特点,我建立了班级QQ群,设立了QQ论坛,就学校里大家感兴趣的话题进行课外讨论,为每个学生特别是那些内向的学生提供一个展现自我的平台。作为群主,我则进行必要的引导,使得课内课外都能成为我教学的舞台。而且这种形 2
式也引起了其他班级的兴趣,并纷纷效仿,成为我校课外教学的一种新生事物。同时,我还带领学生认真学习学校的各项规章制度,在师生协同认定的基础上,建立“班级行为规范”、“班干部轮换制度”、“每周班干例会制度”、“卫生分配及打扫标准”等,本着公平、公正的教育原则,以学生为本,激活学生心灵深处参与班级管理的自我意识。这样以来,既满足了每个学生的成就感,焕发出班干队伍的活力,使班级管理规范化,又能使学生健全人格、增长才干,锻炼能力。并且还有效地遏制了班级中个别同学的错误行为,成功地营造了积极向上的班风。
作家冰心说过:有了爱便有了一切。我想,作为一名教师应该有慈母般的胸怀,诚心诚意地去关爱每一个学生,用爱心去感化学生,怀着“尊重学生选择、帮助学生成长、期待学生幸福” 这样的教育理念去因材施教,那你就能成为一名成功的教师和班主任,因为爱是最好的老师。
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爱是最好的老师
摘 要:爱是老师最美的语言,爱是最好的老师,师生之间的真诚的爱应该是贯穿着教育交响乐的主旋律。新的教育理念要求我们必须掌握科学的管理方法,才能成为班级活动的组织者、领导者。作为一名中学教师、班主任,更应懂得“爱”的重要作用。
关键词:爱;教育;班级管理;教育理念
正文:
爱是老师最美的语言,爱是最好的老师,师生之间的真诚的爱应该是贯穿着教育交响乐的主旋律。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。新的教育理念要求我们必须掌握科学的管理方法,对待学生要先有一颗赤诚的爱心,才能真正成为学生的知心朋友,才能成为班级活动的组织者、领导者。作为一名中学教师、班主任,更应懂得“爱”的重要作用。下面就班级管理实践工作谈谈我的体会和做法。
一、爱是开启学生心灵的钥匙,是最好的沟通方式。
爱“好学生”并不难,而对那些有缺点、有问题的“落后生”如何去爱,才是每一位老师面临的难题。去年,我临危受命,接手了已经换了三个班主任的被称为学校最烂的一个班级。这个班有53名学生,因为有几名“痞子”生,再加上前几任班主任都是刚刚毕业的新老师,没有班级管理经验,所以班级秩序一直混乱。接手的第一节课,一名男生就给了我一个下马威。那天刚好是星期二,按学校惯例早自习是班级安全教育课时间,我准备向学生讲讲交通安全方面的的问题,当我讲到交通安全时,他立即接过话茬,大谈醉驾的事例,从“我爸是李刚”到陕西药家鑫,以及近两年来我国出现的一系列交通肇事案,引得全班学生一片议论。我倒似乎成了班里多余的人。但我没有生气,而是站在一个教育者爱的角度去欣赏学生们的讨论,并积极参与他们的讨论,很快将同学们的注意力转移到了我的身上。我和同学们谈了很多,从醉驾到尊重生命、遵守法律、从社会治理到班级管理,从学习风气到班级纪律又到对个人的要求等等,我逐渐把话题引到了安全教育的内容上,既达到了预期教育目的,也缩短了与学生间的距离。
通过这件事,我感到其实学生们并不是没有纪律观念,只不过是没有得到很好的引导,正如我们植树一样,好的树苗也要经常给予整枝、打叉,发现弯了就要及时矫正取直。现实教学中,一些老师总是缺少耐心,为了一次未完成的作业,一次不及格的分数,一次上课不认真听讲等,就大发雷霆。其实,每一个孩子都是一块璞玉,作为老师,应该努力地去雕琢,使它最终焕发光彩,而不是半途而废。先师孔子早就提出“有教无类” ,高尔基也曾经说 1
过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”孩子千差万别、各不相同,有的一点就通,有的死钻牛角尖,那时,教师只有倾出真诚的爱,耐心地去帮助他们,才能走进他们的内心世界,才能对他们进行有针对性的教育。正如苏霍姆林斯基说的:“教师不仅要成为一个教导者,而且还要成为学生的朋友,和他们一起克服困难,一起感受欢乐和忧愁;要忘记自己是个教师,而这时,孩子才会把一切都告诉他。”
二、爱是最好的老师,是促进学生乐于接受教育的强大力量。
记得有教育家曾说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”对于成长中的青少年,“爱”更是必不可少的“营养素”。热爱学生应是教师的天职,能得到老师的关爱,是每个孩子的心愿。老师的鞭策和鼓励,能大大推动学生的成长和进步。
班里有名学生,在家非常娇宠,学习成绩很差,家长是听之任之。刚进校时,语数英三科平均分才四十来分,刚上几节课就给各任课老师留下了“问题生”的印象,课堂上不能专心听讲,课后也很贪玩,不能按时完成作业。面对这种情况,我决心要直面学生的缺点,用爱去把他的缺点融化。我发现他身上也有许多优点,比如说勤快,只要我找人做点事,他总是冲在前头,并且和绝大多数同学都玩得非常友好,有时班级同学扣了分,他总是很在意,集体荣誉感特强。有时找他聊聊,离开的时候,总是能留下一句“谢谢老师!”,很有礼貌。这所有的一切让我对他产生了信心,从生活到学习给予了特别关注。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”孩子是聪明的,他能感受到老师对他真诚的爱和期盼,在慢慢地改变着,如课堂上发言多了,课后能主动思考和提问了,作业也能主动完成了,学习态度发生了很大变化。我也及时抓住时机,随时鼓励着这种改变,在班级里评优评奖的时候,有意识地为他评了奖,让他感受到了进步的惊喜,大大激发了学习热情,于是学习劲头更足了。正是这样的改变也让他家长主动给我打起了电话,表示了极大的感谢和敬意,并开始关心起孩子学习的情况了。有了 老师的关心,家长的支持、配合、监督,同学的热情帮助,这位学生端正了学习态度,改掉了不良的学习习惯。在以后的考试中,三科成绩都升至班级中等水平。
对于班里其他的学生,我根据每个人的实际情况,有针对性的进行家访和谈心、指导,和学生建立起互信的关系,让学生们感到,我是他们的朋友,而不是他们的管理者。为了更好的了解学生,针对学生喜欢上网的特点,我建立了班级QQ群,设立了QQ论坛,就学校里大家感兴趣的话题进行课外讨论,为每个学生特别是那些内向的学生提供一个展现自我的平台。作为群主,我则进行必要的引导,使得课内课外都能成为我教学的舞台。而且这种形 2
式也引起了其他班级的兴趣,并纷纷效仿,成为我校课外教学的一种新生事物。同时,我还带领学生认真学习学校的各项规章制度,在师生协同认定的基础上,建立“班级行为规范”、“班干部轮换制度”、“每周班干例会制度”、“卫生分配及打扫标准”等,本着公平、公正的教育原则,以学生为本,激活学生心灵深处参与班级管理的自我意识。这样以来,既满足了每个学生的成就感,焕发出班干队伍的活力,使班级管理规范化,又能使学生健全人格、增长才干,锻炼能力。并且还有效地遏制了班级中个别同学的错误行为,成功地营造了积极向上的班风。
作家冰心说过:有了爱便有了一切。我想,作为一名教师应该有慈母般的胸怀,诚心诚意地去关爱每一个学生,用爱心去感化学生,怀着“尊重学生选择、帮助学生成长、期待学生幸福” 这样的教育理念去因材施教,那你就能成为一名成功的教师和班主任,因为爱是最好的老师。
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