七年级语文下册重点内容复习题三
1、用课文原句填空。（①-④任选2题，⑥-⑧任选1题，供3分）
①、江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
②、有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
③、 ，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
④、 ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
⑤、春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
⑥、忧郁的日子里需要镇静： ， 。（普希金《假如生活欺骗了你》） ⑦、《木兰诗》中表现战争惨烈的“互文”句是： ， 。
⑧、古诗文中有许多名句表现了自然界或人类社会中种种动听的声音，例如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。请你根据这个要求，也写出连续的两句来。（试卷上已有的除外） ， 。
2、老师一定引领你探寻过“黄河，母亲河”的有关知识，领略了“戏曲大舞台”的迷人风采。假如让你设计一项“漫话探险”的活动课，你打算怎样进行这项活动？请你认真思考，拟出一个活动计划。（最好分出第一步，第二步……）（2分）
3、品味与探究：（任选1题，2分）
（1）、一方水土养育一方人，黄土高原上才有那壮阔、豪放、火烈的安塞腰鼓。你注意到了吗？我们江南也有腰鼓舞，我们的腰鼓舞有怎样的特色呢？你又是怎样理解文中“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”这句话的？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
（2）、学完《竹影》，你认为中国画有怎样的特点呢？请你举出一、二位有影响的中国画画家和作品谈谈你对中国画的认识。
_____________________________________________________________________________
（3）、读下面语段，在横线上补写一个与划波浪线的句子句式相同、语意连贯的句子。
善思则能“从无字句处读书”。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；
____________________________________________________________________________。
第二部分 阅 读 (共37分)
一、文言文阅读（9分）。
（一）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 ——《口技》
4、解释下面句子中加点的词。（3分）
①妇抚儿乳：____________ ②夫叱大儿声_____________ ③既而儿醒_____________
5、文字中有一个表示评价和赞美的句子，写出并翻译。（3分）
____________________________________________________________________________
6、选文中提到的口技属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并说明喜欢的理由。（1+2分）
_______________________________________________________________________________
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（二）课外文言文阅读（6分）
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过甘其喙。鹬曰：„今日不雨，明日不雨，即有死蚌！‟蚌亦谓鹬曰：„今日不出，明日不出，即有死鹬！‟两者不肯相舍。渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。”惠王曰：“善！”乃止。
7、解释加点字（2分）
（1）不肯相舍（ ） （2）屋舍俨然（ ）
8、翻译句子：（2分）
两者不肯相舍。渔者得而并擒之。
9、这一典故讲述了什么道理？（2分）
二、阅读下列文章，完成文后的题目。（13分）
荒岛余生
我认为自己的前途很暗淡，因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？
可是，每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我。特别是有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。“不错，你现在处境很孤寂，一点不假，可是请你想想，还有同你一起的那些人，他们都往哪儿去了？你们一同上小船的，不是11个人吗？那10个人往哪儿去了？为什么他们都没有保住性命，只剩下你？是这里好呢？还是那里好？”我指着海面说。当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。
10、这两段运用了什么描写？在文中找出你认为对你最有教育意义的一句话？（3分） 11、“我”当时是在什么样的处境下？有什么样的心情？（2分）
12、为什么“我的眼泪就不由行夺眶而出”。（2分）
13、展开想象：在当时的条件下，“我”是怎样离开荒岛，回到家乡的？（3分，每写出一种办法加2分，办法要言之成理）
参考答案
1——3略
4、略
5、众妙毕备。 各种妙处都具备（或“各种声音都模仿得极像”）。
6、答案举例：剪纸、踩高跷等。（理由略）。
（二）
7、（1） 放弃 （2）房舍，客舍
8、两个都不肯放弃。渔翁把它们一起擒获了。
9、略。
二、（13分）
10、心理，当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。
11、流落到远离人类贸易正常航线好几百海里以外的荒岛上，沮丧无聊。
12、要我在这孤零零的荒岛上，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。
13、略。（只要言之有理即可）
七年级语文下册重点内容复习题三
1、用课文原句填空。（①-④任选2题，⑥-⑧任选1题，供3分）
①、江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
②、有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
③、 ，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
④、 ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
⑤、春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
⑥、忧郁的日子里需要镇静： ， 。（普希金《假如生活欺骗了你》） ⑦、《木兰诗》中表现战争惨烈的“互文”句是： ， 。
⑧、古诗文中有许多名句表现了自然界或人类社会中种种动听的声音，例如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。请你根据这个要求，也写出连续的两句来。（试卷上已有的除外） ， 。
2、老师一定引领你探寻过“黄河，母亲河”的有关知识，领略了“戏曲大舞台”的迷人风采。假如让你设计一项“漫话探险”的活动课，你打算怎样进行这项活动？请你认真思考，拟出一个活动计划。（最好分出第一步，第二步……）（2分）
3、品味与探究：（任选1题，2分）
（1）、一方水土养育一方人，黄土高原上才有那壮阔、豪放、火烈的安塞腰鼓。你注意到了吗？我们江南也有腰鼓舞，我们的腰鼓舞有怎样的特色呢？你又是怎样理解文中“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”这句话的？
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（2）、学完《竹影》，你认为中国画有怎样的特点呢？请你举出一、二位有影响的中国画画家和作品谈谈你对中国画的认识。
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（3）、读下面语段，在横线上补写一个与划波浪线的句子句式相同、语意连贯的句子。
善思则能“从无字句处读书”。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；
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第二部分 阅 读 (共37分)
一、文言文阅读（9分）。
（一）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 ——《口技》
4、解释下面句子中加点的词。（3分）
①妇抚儿乳：____________ ②夫叱大儿声_____________ ③既而儿醒_____________
5、文字中有一个表示评价和赞美的句子，写出并翻译。（3分）
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6、选文中提到的口技属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并说明喜欢的理由。（1+2分）
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（二）课外文言文阅读（6分）
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过甘其喙。鹬曰：„今日不雨，明日不雨，即有死蚌！‟蚌亦谓鹬曰：„今日不出，明日不出，即有死鹬！‟两者不肯相舍。渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。”惠王曰：“善！”乃止。
7、解释加点字（2分）
（1）不肯相舍（ ） （2）屋舍俨然（ ）
8、翻译句子：（2分）
两者不肯相舍。渔者得而并擒之。
9、这一典故讲述了什么道理？（2分）
二、阅读下列文章，完成文后的题目。（13分）
荒岛余生
我认为自己的前途很暗淡，因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？
可是，每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我。特别是有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。“不错，你现在处境很孤寂，一点不假，可是请你想想，还有同你一起的那些人，他们都往哪儿去了？你们一同上小船的，不是11个人吗？那10个人往哪儿去了？为什么他们都没有保住性命，只剩下你？是这里好呢？还是那里好？”我指着海面说。当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。
10、这两段运用了什么描写？在文中找出你认为对你最有教育意义的一句话？（3分） 11、“我”当时是在什么样的处境下？有什么样的心情？（2分）
12、为什么“我的眼泪就不由行夺眶而出”。（2分）
13、展开想象：在当时的条件下，“我”是怎样离开荒岛，回到家乡的？（3分，每写出一种办法加2分，办法要言之成理）
参考答案
1——3略
4、略
5、众妙毕备。 各种妙处都具备（或“各种声音都模仿得极像”）。
6、答案举例：剪纸、踩高跷等。（理由略）。
（二）
7、（1） 放弃 （2）房舍，客舍
8、两个都不肯放弃。渔翁把它们一起擒获了。
9、略。
二、（13分）
10、心理，当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。
11、流落到远离人类贸易正常航线好几百海里以外的荒岛上，沮丧无聊。
12、要我在这孤零零的荒岛上，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。
13、略。（只要言之有理即可）