2011年ⅩⅩ小学附属幼儿园六一游园活动总结
儿童是祖国的花朵，是祖国的未来。“六月是童年的摇
篮，六月是童年的梦乡。六月是我们的节日，我们为它增光添彩。”今天是六一儿童节，我园为了表达对幼儿的关心与节日的问候，为了让孩子们过一个有意义、快乐的儿童节，2011年6月1日早上8：30在园举办了“大手牵小手”为主题的亲子游园活动，特邀请家长们一起陪同孩子参加本次的活动！
整个游园活动主要以游戏的方式在家长的配合协助之
下来进行的，通过游园活动进一步拉近孩子和父母的关系，培养相互的情感，更充分体现幼儿的聪明智慧和肢体的协调性，也让父母再度体验孩提时的童真童趣，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的彼岸。同时也为幼儿搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。家长与孩子们都积极参与，积极配合，都玩得很尽兴！整个幼儿园充满着欢乐的笑声。
今年我园的“六一”游园活动，是一系列丰富多彩的活
动，虽然是第一次举办，可是活动的开展还是比较成功，幼儿也获得了对“六一”儿童节较深的印象
1一、领导重视，精心组织。
“关爱儿童成长 共塑民族未来”我园园长领导高度重视幼儿教育，我园园长高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果。让孩子们渡过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。
为了成功举办这次活动，幼儿园的全体老师们进行了精心策划，从收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、选择节目到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。
二、环境创设，温馨快乐。
热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。为了迎接“六一”这个欢庆的日子, 我园全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
教师们共同布臵以节日为主题的教室环境、幼儿园环境。园长引导幼儿教师运用幼儿带来的废旧物品装饰，美化幼
儿园教学楼外墙，师幼共同布臵热闹的六一环境，让幼儿用双眼看见老师用他(她)们能干的巧手完成“欢度六一”等主题环境创设，使孩子们体验到同心协力完成任务的快乐，激发孩子对集体的认识和热爱。让幼儿身临其境地感受、体验。老师和孩子们把幼儿园装扮一新，大家载歌载舞，其乐融融，在这种节日的欢愉氛围中，孩子们心情舒畅，乐于交往，身体健康。
三、内容丰富，形式多样。
6月1日上午， “六一”游园活动隆重举行，活动第一部分：（上午8：30）全体幼儿韵律操表演。幼儿园里以全心的面貌迎接幼儿及家长。在欢快的音乐声中家长欣赏着 孩子们精彩的表演。接着，第二部分：游园活动（9——11
点）全园孩子和家长们带着喜悦的笑脸和激动的心情，欢聚在一起，
活动室里欢歌笑语、欢快的旋律，处处洋溢着喜庆的气
氛。我们为孩子精心设计了各种游园活动项目，1.快乐小推车2. 摸石头过河3夹弹珠4盲人摸象5扣纽扣6钓鱼7骑马 活动室里都可以见到家长、孩子们一张张灿烂的笑
脸，闪现着家长、孩子们一个个欢乐的身影，活动室里洋溢着家长、孩子们爽朗的笑声和有力的加油声！孩子们都融入了这片欢乐的“海洋”中，一起参加这些益智、有趣
的游戏。游戏结束后，孩子们收获了很多小奖品和小礼物，喜悦之情溢于言表。那一份份礼物和奖品蕴含了家长、孩子们的努力和智慧，传达了老师的关爱和鼓励。
“六一”庆典活动结束，家长之间还就此机会认真地交流着育儿的经验，并诚挚地和老师探讨着怎么样才能把自己的孩子培养得更好……一时间，“一切为了孩子，为了孩子的一切”的共同目标得以体现，家园共育孩子的良好态势进一步得到升华。大家真挚的话语，真诚的微笑把这次活动推向另一个高潮。
“六、一”，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸
上洋溢着灿烂、幸福的笑容。充分体现了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念。 活动让每一位孩子充分展示了自我，增强竞争意识、合作意识及参与意识，各种技能技巧也从中得到了锻炼。让孩子们真正成为节日的主人和主体，让每一个孩子感受快乐、体验成功、分享合作、获得自信。使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。整个游园活动主要以游戏的方式在家长的配合协助之下来进行的，通过游园活动进一步拉近孩子和父母的关系，培养相互的情感，更充分体现幼儿的聪明智慧和肢体的协调性，也让父母再度体验孩提时的童真童趣，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的彼岸。同时也为幼
儿搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。家长与孩子们都积极参与，积
极配合，都玩得很尽兴！整个幼儿园充满着欢乐的笑声。
总结起来，此次活动有以下的特点和可取之处以及存在
的不足:
一、活动特点和可取之处：
1、整个游园活动主要以游戏的方式在家长的配合协助
之下来进行的，通过游园活动进一步拉近孩子和父母的关系，培养相互的情感，更充分体现幼儿的聪明智慧和肢体的协调性，也让父母再度体验孩提时的童真童趣，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的彼岸。同时也为幼儿搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。家长与孩子们都积极参与，积极配合，都玩得很尽兴！整个幼儿园充满着欢乐的笑声。 2、全园幼儿都有较多展示自我、体验学习、合作与交
往的机会，全体幼儿都有参与的机会。
3、能早出方案，提示大家将一些活动、能力的训练融
合到一个学期中去进行，也有助于我园的培养目标的实现。
4、锻炼了班级老师之间合作、协作能力。
二、“六一”活动虽说能如期、顺利地开展，但也有不
足之处：
1、从幼儿园的管理方面来说，不足的表现有：
一些后勤工作没有做细，影响了活动的正常进行。如：音响没有做细致的检查，以至活动时话筒不能出声。对活动场地的布臵没有周全的考虑，如家长靠近舞台会影响幼儿的演出；没有布幕。家长配合力度不够。
ⅩⅩ小学附属幼儿园 2011年6月26
2011年ⅩⅩ小学附属幼儿园六一游园活动总结
儿童是祖国的花朵，是祖国的未来。“六月是童年的摇
篮，六月是童年的梦乡。六月是我们的节日，我们为它增光添彩。”今天是六一儿童节，我园为了表达对幼儿的关心与节日的问候，为了让孩子们过一个有意义、快乐的儿童节，2011年6月1日早上8：30在园举办了“大手牵小手”为主题的亲子游园活动，特邀请家长们一起陪同孩子参加本次的活动！
整个游园活动主要以游戏的方式在家长的配合协助之
下来进行的，通过游园活动进一步拉近孩子和父母的关系，培养相互的情感，更充分体现幼儿的聪明智慧和肢体的协调性，也让父母再度体验孩提时的童真童趣，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的彼岸。同时也为幼儿搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。家长与孩子们都积极参与，积极配合，都玩得很尽兴！整个幼儿园充满着欢乐的笑声。
今年我园的“六一”游园活动，是一系列丰富多彩的活
动，虽然是第一次举办，可是活动的开展还是比较成功，幼儿也获得了对“六一”儿童节较深的印象
1一、领导重视，精心组织。
“关爱儿童成长 共塑民族未来”我园园长领导高度重视幼儿教育，我园园长高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果。让孩子们渡过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。
为了成功举办这次活动，幼儿园的全体老师们进行了精心策划，从收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、选择节目到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。
二、环境创设，温馨快乐。
热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。为了迎接“六一”这个欢庆的日子, 我园全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
教师们共同布臵以节日为主题的教室环境、幼儿园环境。园长引导幼儿教师运用幼儿带来的废旧物品装饰，美化幼
儿园教学楼外墙，师幼共同布臵热闹的六一环境，让幼儿用双眼看见老师用他(她)们能干的巧手完成“欢度六一”等主题环境创设，使孩子们体验到同心协力完成任务的快乐，激发孩子对集体的认识和热爱。让幼儿身临其境地感受、体验。老师和孩子们把幼儿园装扮一新，大家载歌载舞，其乐融融，在这种节日的欢愉氛围中，孩子们心情舒畅，乐于交往，身体健康。
三、内容丰富，形式多样。
6月1日上午， “六一”游园活动隆重举行，活动第一部分：（上午8：30）全体幼儿韵律操表演。幼儿园里以全心的面貌迎接幼儿及家长。在欢快的音乐声中家长欣赏着 孩子们精彩的表演。接着，第二部分：游园活动（9——11
点）全园孩子和家长们带着喜悦的笑脸和激动的心情，欢聚在一起，
活动室里欢歌笑语、欢快的旋律，处处洋溢着喜庆的气
氛。我们为孩子精心设计了各种游园活动项目，1.快乐小推车2. 摸石头过河3夹弹珠4盲人摸象5扣纽扣6钓鱼7骑马 活动室里都可以见到家长、孩子们一张张灿烂的笑
脸，闪现着家长、孩子们一个个欢乐的身影，活动室里洋溢着家长、孩子们爽朗的笑声和有力的加油声！孩子们都融入了这片欢乐的“海洋”中，一起参加这些益智、有趣
的游戏。游戏结束后，孩子们收获了很多小奖品和小礼物，喜悦之情溢于言表。那一份份礼物和奖品蕴含了家长、孩子们的努力和智慧，传达了老师的关爱和鼓励。
“六一”庆典活动结束，家长之间还就此机会认真地交流着育儿的经验，并诚挚地和老师探讨着怎么样才能把自己的孩子培养得更好……一时间，“一切为了孩子，为了孩子的一切”的共同目标得以体现，家园共育孩子的良好态势进一步得到升华。大家真挚的话语，真诚的微笑把这次活动推向另一个高潮。
“六、一”，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸
上洋溢着灿烂、幸福的笑容。充分体现了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念。 活动让每一位孩子充分展示了自我，增强竞争意识、合作意识及参与意识，各种技能技巧也从中得到了锻炼。让孩子们真正成为节日的主人和主体，让每一个孩子感受快乐、体验成功、分享合作、获得自信。使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。整个游园活动主要以游戏的方式在家长的配合协助之下来进行的，通过游园活动进一步拉近孩子和父母的关系，培养相互的情感，更充分体现幼儿的聪明智慧和肢体的协调性，也让父母再度体验孩提时的童真童趣，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的彼岸。同时也为幼
儿搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。家长与孩子们都积极参与，积
极配合，都玩得很尽兴！整个幼儿园充满着欢乐的笑声。
总结起来，此次活动有以下的特点和可取之处以及存在
的不足:
一、活动特点和可取之处：
1、整个游园活动主要以游戏的方式在家长的配合协助
之下来进行的，通过游园活动进一步拉近孩子和父母的关系，培养相互的情感，更充分体现幼儿的聪明智慧和肢体的协调性，也让父母再度体验孩提时的童真童趣，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的彼岸。同时也为幼儿搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。家长与孩子们都积极参与，积极配合，都玩得很尽兴！整个幼儿园充满着欢乐的笑声。 2、全园幼儿都有较多展示自我、体验学习、合作与交
往的机会，全体幼儿都有参与的机会。
3、能早出方案，提示大家将一些活动、能力的训练融
合到一个学期中去进行，也有助于我园的培养目标的实现。
4、锻炼了班级老师之间合作、协作能力。
二、“六一”活动虽说能如期、顺利地开展，但也有不
足之处：
1、从幼儿园的管理方面来说，不足的表现有：
一些后勤工作没有做细，影响了活动的正常进行。如：音响没有做细致的检查，以至活动时话筒不能出声。对活动场地的布臵没有周全的考虑，如家长靠近舞台会影响幼儿的演出；没有布幕。家长配合力度不够。
ⅩⅩ小学附属幼儿园 2011年6月26