临床护理教学
管理制度 （试行）
目 录
第一章 教学岗位人员职责与任职条件
一、 教研组长职责
二、 教研副组长职责
三、 片区教学护士长职责
四、 教研室秘书职责
五、 临床带教组长职责
六、 临床带教老师职责
七、 带教老师任职要求
第二章 教学管理制度
一、 教研室工作制度
二、 听课制度 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ (2)
三、 教师试讲制度
四、 教学评价制度
五、 集体备课制度
六、 教学会议制度
七、 护理教学管理制度
八、护理本科生带教制度
九、实习生临床教学查房制度
第一章 护理学教研室教学岗位人员资质与职责
一、教研组长职责
1. 在主管院长领导下，在教务部的协助下，负责护理教研室临床教学的全面管理和质
量控制。
2. 领导和组织执行学校和临床学院的教学计划，拟定教学大纲和编写见习(实习)指导及
方案，编制教学日历（进度表）。
3. 领导制定本教研室的发展规划，制定教师培养和继续再教育计划以及实习生的培养
计划并组织实施。
4. 主持教研室教学会议、试讲及其它教学活动，教学工作中的重大问题、应提交教研
室会议讨论，每月参加1-2次教学听课或学校有关部门反映教学的有关问题。
5. 领导和组织制定教学研究计划，开展教学研究工作，并经常检查研究课题的进展情
况。组织开展学术活动和撰写科研论文，提高学术水平。
6. 指导教学秘书、临床科室做好教学文件资料的收集、整理及归档保管工作。
7. 领导和组织完成本教研室其它有关工作。
二、教研副组长职责
1. 协助教研组长分管教研室具体的教学、管理工作。
2. 制定教研室每学期的教学活动计划、教学工作总结。
3. 负责教研室的教学运行管理并组织实施。包括：课程教学大纲管理、课堂教学环节
的组织管理、实践性教学环节的组织管理、教学常规管理、教师工作管理、教学资源管理、教学档案管理。
4. 组织编制或修订教学大纲、课程教学进度计划，负责布置落实教学任务，审查教师
名单。
5. 组织开展教学经验交流、学术讲座、专题研讨和观摩教学等学术交流活动，组织教
师积极开展学科学术研究和教育学术研究。
6. 督促检查各教学环节工作的落实和执行情况，负责教学质量评估工作，对教研室教
师的师德、教书育人及教学等情况进行定期考核。
7. 组织召开各类教学会议，探讨和改进教学方法，解决存在的问题，不断提高教学质
量。
8. 制定和实施师资队伍建设规划和师资培训计划，加强对青年教师的培养锻炼，形成
合理的教师队伍。
9. 密切与学校、护理部、科室单元之间的联系，加强沟通。
10. 协助教研组长工作，分工履行组长职责中的相应部分，完成教研室的其他教学工作。
三、 片区教研护士长职责
1. 在教研组长、副组长指导下，根据护理部的临床护理教学计划以及实习大纲的要求，
结合片区的实际情况制定年度临床护理教学计划，并组织实施。定期检查计划的实施情况及总结汇报。
2. 组织并参与片区的教学查房、小讲课及教学质量监控。
3. 负责完成片区各种学历层次临床护理专业理论课教学、见习。
4．督促各带教科室完成实习生出科前考试、考核及鉴定工作。
5. 定期组织片区实习生召开出科前座谈会，评价带教老师工作，征求意见并及时反馈，切实改进教学方法。
6. 收集和保管片区临床护理教学资料。
7．协助教研组长及教研副组长的工作。
8. 密切与护理部及片区各科室带教老师联系，加强沟通、协调和配合。
四、教研室秘书职责
1．在教研组长和副组长及片区教学护士长的领导下，负责本教研室教学工作的组织、
安排、具体实施及日常行政事务处理。
2. 根据大学、护理学院、成人教育学院等下达的理论课教学任务，按照教学大纲的要求，制定授课的教学进度表和课程表，经教研组长审定，并及时准确地书面通知有关教师。
3. 协助教研组长或副组长组织教师备课、预讲、评议及各种教学活动，认真做好各项教学活动的记录。
4. 安排好临床见习工作。根据见习内容要求，配合选择典型的教学病例。做好学生分组及带习教师落实，并提前通知带习教师准备，以保证教学质量。
5. 组织安排临床见习、实习，落实教学计划，如入科教育、技能培训、实习生小讲课、出科考试等。
6. 协助教研室组长进行教学及临床实习、见习工作的检查，安排年轻教师的试讲及评议工作。
7. 进行经常性教学检查，深入课堂、病室收集教与学的意见，注意总结交流经验，发现问题及时帮助解决。经常与教务部联系，及时反映教学中存在的问题和意见。
8. 参与命题、监考及阅卷，并及时作出试题分析，以评价教学效果。多方收集任课教师及学生对教学工作的意见和建议，向教研室组长反馈。
9. 教学文件、资料（如实习手册、实习报告、考核成绩表等）的领、发、报、送，做好教研室教学资料的归档和管理。
10. 每学期或每学年教学工作总结及上报。
五、临床带教组长职责
1. 在科护士长及护士长指导下工作，根据护理部教学管理计划和实习大纲的要求，结
合本科室实际情况制定年度临床护理教学计划，并组织实施。定期检查计划的实施
情况及总结汇报。
2. 负责本病房实习生入科教育及实习期间的医德医风教育。
3. 组织并参与病房的教学查房、小讲课及教学质量监控。
4. 组织完成本专科各种学历层次临床实践教学。
5. 指导学生正确运用护理程序护理病人，引导学生严格执行护理技术操作规程及护理
常规，指导学生书写护理文书并给予修改，善于解答学生提出的问题，发现问题及时解决或报告护士长。
6. 组织并参与本科室实习生的考勤，思想、工作作风、学习态度、知识技能的考核，
发现问题及时解决或报告护士长。
7. 组织完成实习生出科前考试、考核及鉴定工作。
8. 征求教与学双方的意见并及时反馈，不断改进教学方法。
9. 收集和保管病房临床护理教学资料。
10. 密切与带教老师联系，加强沟通、协调和配合。
11. 协助片区教学护士长、科室护士长及片区教学秘书的工作。
六、临床带教老师职责
1. 在护士长领导及临床教学组长的指导下工作，参与制定和实施本病房实习生临床护
理实习教学计划。
2. 严格执行并指导学生执行临床护理教学的有关规章制度、护理技术操作规程和教学
质量标准。
3. 负责向学生或指导学生进行教学查房、小讲课，做好日常的教学质量监控。
4. 以身作则，教书育人，培养学生具有良好的医德医风和慎独精神。
5. 以学生为中心，指导学生正确运用护理程序评估病人，培养学生自主学习、分析、
解决问题的能力，引导学生严格执行护理常规，指导学生书写护理文书并给予修改，善于解答学生提出的问题，做到理论联系实际，放手不放眼。
6. 参与实习生出科理论，操作考试及考核标准。
7. 做好所带教实习生的考勤，思想、工作作风、学习态度、知识技能的考核。发现问
题及时解决或报告护士长和病房教学组长。
8. 完成学生实习手册的填写。
9. 协助病房护士长及教学小组长的工作。
情况及总结汇报。
2. 负责本病房实习生入科教育及实习期间的医德医风教育。
3. 组织并参与病房的教学查房、小讲课及教学质量监控。
4. 组织完成本专科各种学历层次临床实践教学。
5. 指导学生正确运用护理程序护理病人，引导学生严格执行护理技术操作规程及护理
常规，指导学生书写护理文书并给予修改，善于解答学生提出的问题，发现问题及时解决或报告护士长。
6. 组织并参与本科室实习生的考勤，思想、工作作风、学习态度、知识技能的考核，
发现问题及时解决或报告护士长。
7. 组织完成实习生出科前考试、考核及鉴定工作。
8. 征求教与学双方的意见并及时反馈，不断改进教学方法。
9. 收集和保管病房临床护理教学资料。
10. 密切与带教老师联系，加强沟通、协调和配合。
11. 协助片区教学护士长、科室护士长及片区教学秘书的工作。
六、临床带教老师职责
1. 在护士长领导及临床教学组长的指导下工作，参与制定和实施本病房实习生临床护
理实习教学计划。
2. 严格执行并指导学生执行临床护理教学的有关规章制度、护理技术操作规程和教学
质量标准。
3. 负责向学生或指导学生进行教学查房、小讲课，做好日常的教学质量监控。
4. 以身作则，教书育人，培养学生具有良好的医德医风和慎独精神。
5. 以学生为中心，指导学生正确运用护理程序评估病人，培养学生自主学习、分析、
解决问题的能力，引导学生严格执行护理常规，指导学生书写护理文书并给予修改，善于解答学生提出的问题，做到理论联系实际，放手不放眼。
6. 参与实习生出科理论，操作考试及考核标准。
7. 做好所带教实习生的考勤，思想、工作作风、学习态度、知识技能的考核。发现问
题及时解决或报告护士长和病房教学组长。
8. 完成学生实习手册的填写。
9. 协助病房护士长及教学小组长的工作。
七、带教老师任职条件
为了加强教学管理，提高护理专业临床实习带教质量，培养合格的护理毕业生，护理学教研室针对带教科室及老师制定以下要求：
（一）本科实习带教老师资质：
1、具有本科或以上学历及护师以上职称；
2、有5年或以上工作经验；
3、具有扎实的专业基础知识，有较全面的专科护理等业务能力；
4、责任心强，乐于奉献，善于团结协作；
5、热心教学，能经常与教研室取得联系，共同指导学生；
6、身体健康，有高校教师资格者优先。
7. 有较好的沟通技巧，较强的语言表达能力和教学能力。
（二）大专实习带教老师资质：
1、大专或以上学历及护师以上职称；
2、有3年或以上工作经验；
3、具有扎实的专业基础知识，有较全面的专科护理等业务能力；
4、责任心强，热心教学，乐于奉献，善于团结协作；
5、身体健康，有高校教师资格者优先。
6. 有较好的沟通技巧，较强的语言表达能力和教学能力。
（三）带教组长资质：
1、具有本科或以上学历及护师以上职称；
2、有3年或以上工作经验；
3、具有所带教层次的带教老师资质；
4、有较强的组织协调能力，能协助护士长做好教学管理工作。
如有学生普遍反馈带教差，或发现有不认真履行带教职责行为的，经教学管理委员会讨论审核，取消其带教老师资格。
第二章 教学管理制度
一、教研室工作制度
护理教研室基本任务是：按照安徽省第二人民医院教学计划规定，认真完成教
学任务，充分调动全体教师的积极性，不断提高教学质量，努力开展教学方法研究及教师培养等工作。
1. 按临床课堂教学大纲及见、实习大纲的要求制定教学计划，分配教学任务，并落实到责任教师，保证教学工作的正常展开。
2. 负责指导、监督临床理论课程的完成情况，考试命题、阅卷，对考试结果进行分析并提出改进意见。
3. 负责学生见、实习的具体安排工作，包括入科教育、操作技能培训、小讲课、教学查房、危重、典型或死亡病例的讨论、专题讲座、出科考核等教学活动。
4. 定期检查教师带教和学生学习情况，及时发现和解决存在的问题，做好教学质量评价、总结、反馈及整改等。定期开展形式多样的教学研讨活动，讨论教学中存在的问题并提出解决问题的办法和建议；通过集体讨论确定教学中的重点、难点。
5. 加强教师队伍建设，培养中青年教师教学能力。认真执行培养性听课、检查性听课、观摩性听课的制度。
6. 积极开展教育研究，鼓励教师申报教学科研课题立项申报、跟踪服务，总结和推广先进的教学经验，推动教学改革，提高教学质量。
7. 认真执行见、实习考勤管理，根据学生的表现，实事求是地做好见、实习生的评语及成绩评定。
8. 定期召开学生和教师座谈会，探讨教学方式，总结和交流教学经验，促进教学相长。
9. 每学年对教师工作进行统计、分析、评估，拟定教学工作计划和总结，做好教师年总考核。
10. 加强教研室常规档案管理及保存。主要包括：教学计划、总结；教案、讲稿、课件；教研室活动材料；教学研究材料；教研信息资料整理；教师个人教研信息等。
11. 协助上级部门开展各种教研活动，完成上级部门交办的其它教学任务。
四、教学评价制度
为提高教学质量，鼓励教师及学生不断进取，特制定教学评价制度。
1. 教学评价分两种，一为学生评价，一为教师评价。
2. 学生评价由教研室参照临床科室投票结果并结果日常理论及操作抽考成绩评选优秀
实习生，每年进行1次。具体细则见附件。
3. 教师评价采取每月进行的满意度调查和学生座谈会的形式进行，每年评选优秀护理带
教老师，具体细则见附件。
4. 教师应认真参考评价结果，保持优点，克服缺点，努力提高教学水平。
六、教学会议制度
为了加强教学管理，掌握教学情况，及时发现和解决教学工作中出现的问题，促进教学质量的提高，特制定如下教学工作会议制度。
1. 教学管理领导小组会议，每年1-2次，明确每年的教学工作内容和重点，共同商讨、制定新一年的教研室活动计划，总结反馈上学期教学工作。
2. 日常教学工作会议。各科临床带教组长参加，每年2-3次，内容包括布置教学任务、传达上级下发的相关教学文件精神、反馈学生评教意见等。
3. 学生座谈会。每两月一次，收集学生临床见习、学习的情况；对教学安排、带教老师的意见和建议等。
4. 临床带教老师座谈会。每学年1次，与护理部一起组织，在实习结束、新一届学生进入临床实习前进行。内容是实习总结，介绍新一届实习生情况、临床带教老师经验交流、带教中的问题反馈等。
七、护理教学管理制度
为更好的完成临床护理教学工作，检查教学计划的落实、执行情况，并做好督导，特制订本制度：
1、在主管院长领导下，由护理部负责实习护士的各项管理工作。
2、凡是进入医院实习护理专业的学生，须经护理部同意，由护理部安排实习科室。
3、建立健全院、片区、病区三级或院、病区二级教学管理组织。护理部一名副主任分管实习教学工作，科室、病区各设1名教学管理人员。
4、制定临床护理教学管理制度，各级(本科、大专)教学人员职责。
5、临床教学老师资质符合规定。带教本科及以上实习生，应由具有大专以上学历、护师及以上专业技术职称人员带教；带教大专及以上实习生，应由具有大专以上学历、护师及以上专业技术职称人员带教；
6、护生实习期间应遵守医院规章制度，服从科室工作安排。
7、护士长及带教组长，要经常检查、督促实习教学计划的完成情况，每两周开展业务学习1次，每月开展教学查房1次，病区有教学记录及教案。
8、制定临床护理教学质量标准,护理部组织教学质量检查每季度1次；片区教学护士长组织检查每月1次。
9、实习转科前，所在科室进行考试考核，并记录。
10、护理部定期组织召开会议征求意见，不断提高临床教学质量。
11、实习结束，须办理离院手续，方能离院。
八、护理本科实习生带教制度
为提高我院护理本科实习护生的临床实践能力，加强和改进师德医德建设，全面贯彻“全程、全员、全方位”的育人方针，提高临床教学质量及护理队伍的临床教学水平，完善临床护理教学及毕业实习工作管理，特制定管理制度。
（一）带教对象
临床实习的护理本科学生。
（二）带教老师任职条件
1. 本科毕业，护师以上职称，从事临床护理工作5年以上。
2. 热爱护理教育事业，有奉献精神，教学意识强，治学严谨。
3. 对学生有热心、爱心、耐心，善于与学生交流。
4. 能认真履行导学辅导员的各项职责。
（三）带教老师职责
1. 遵循教育教学规律，按照国家教育政策法规及学校的有关规章制度，教书育人，促进实习护生综合素质的协调发展。
2. 按本科毕业实习计划要求，带教老师根据学生掌握知识的情况和学生的个体差异，负责对其个性化教学。
3. 指导实习护生掌握科学的学习方法，培养自主学习能力，提高学习效果。认真学好临床护理基本知识和基本技能，鼓励并指导实习护生参加临床、科研和社会实践等活动。
4、在每一专科安排实习生每人学习一种疾病病人的护理，完成护理病历，参与两个病人的护理，并监督完成护理病历（从入院——出院）+过程。
5、每轮实习结束时带教组长组织实习生、护理部负责教学人员对本轮实习进行理论、
技术操作、护理病例评价、反馈。
6、对科外的新技术、新业务可向护理部申请安排与相应专科协调，帮助学习取得感性认识。
九、实习生临床教学查房制度
一、 目的
加深学生对疾病临床知识的理解，培养学生将护理程序系统化地应用到临床护理工作中，理论联系实际，使学生掌握常见病、多发病的护理，提高临床护理技能及临床思维能力。
二、程序
1、主持教学查房的教师事先选择好典型病例，定好查房时间，让实习护士做好准备。
2、查房老师站患者右侧，汇报病史的实习护士站患者左侧，面对老师，其余参加者站在周边。
3、由主管病床实习护士面对老师简明扼要地汇报病史（包括病人姓名、年龄、职业、入院日期、主诉、简要病史、体格检查及实验室、器械检查结果）
4、查房教师示范询问病史及护理体格检查，突出专科特点及与本病有关体征纠正同学查体中的错误。
5、病历讨论在教室进行，由查房老师主持，实习护士根据相关辅助检查及护理评估的资料，找出护理问题，制定护理措施，其它实习护士进行讨论，提出不同意见。
6、查房老师最后进行小结，对病例进行综合分析、讲解。查房过程中就本病的基本概念、理论等进行深入浅出地提问。
三、要求：
1. 查房老师资格：对大专实习生查房，应由大专学历、护师以上职称人员担任，对本科实习生查房，应由大专学历、主管护师职称以上或本科学历护师以上人员担任。
2. 查房方法：结合本专业特点，运用启发式、讨论式方法查房。
3. 时间：每次40~60分钟
附 临床护理教学查房流程图
临床护理教学
管理制度 （试行）
目 录
第一章 教学岗位人员职责与任职条件
一、 教研组长职责
二、 教研副组长职责
三、 片区教学护士长职责
四、 教研室秘书职责
五、 临床带教组长职责
六、 临床带教老师职责
七、 带教老师任职要求
第二章 教学管理制度
一、 教研室工作制度
二、 听课制度 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ (2)
三、 教师试讲制度
四、 教学评价制度
五、 集体备课制度
六、 教学会议制度
七、 护理教学管理制度
八、护理本科生带教制度
九、实习生临床教学查房制度
第一章 护理学教研室教学岗位人员资质与职责
一、教研组长职责
1. 在主管院长领导下，在教务部的协助下，负责护理教研室临床教学的全面管理和质
量控制。
2. 领导和组织执行学校和临床学院的教学计划，拟定教学大纲和编写见习(实习)指导及
方案，编制教学日历（进度表）。
3. 领导制定本教研室的发展规划，制定教师培养和继续再教育计划以及实习生的培养
计划并组织实施。
4. 主持教研室教学会议、试讲及其它教学活动，教学工作中的重大问题、应提交教研
室会议讨论，每月参加1-2次教学听课或学校有关部门反映教学的有关问题。
5. 领导和组织制定教学研究计划，开展教学研究工作，并经常检查研究课题的进展情
况。组织开展学术活动和撰写科研论文，提高学术水平。
6. 指导教学秘书、临床科室做好教学文件资料的收集、整理及归档保管工作。
7. 领导和组织完成本教研室其它有关工作。
二、教研副组长职责
1. 协助教研组长分管教研室具体的教学、管理工作。
2. 制定教研室每学期的教学活动计划、教学工作总结。
3. 负责教研室的教学运行管理并组织实施。包括：课程教学大纲管理、课堂教学环节
的组织管理、实践性教学环节的组织管理、教学常规管理、教师工作管理、教学资源管理、教学档案管理。
4. 组织编制或修订教学大纲、课程教学进度计划，负责布置落实教学任务，审查教师
名单。
5. 组织开展教学经验交流、学术讲座、专题研讨和观摩教学等学术交流活动，组织教
师积极开展学科学术研究和教育学术研究。
6. 督促检查各教学环节工作的落实和执行情况，负责教学质量评估工作，对教研室教
师的师德、教书育人及教学等情况进行定期考核。
7. 组织召开各类教学会议，探讨和改进教学方法，解决存在的问题，不断提高教学质
量。
8. 制定和实施师资队伍建设规划和师资培训计划，加强对青年教师的培养锻炼，形成
合理的教师队伍。
9. 密切与学校、护理部、科室单元之间的联系，加强沟通。
10. 协助教研组长工作，分工履行组长职责中的相应部分，完成教研室的其他教学工作。
三、 片区教研护士长职责
1. 在教研组长、副组长指导下，根据护理部的临床护理教学计划以及实习大纲的要求，
结合片区的实际情况制定年度临床护理教学计划，并组织实施。定期检查计划的实施情况及总结汇报。
2. 组织并参与片区的教学查房、小讲课及教学质量监控。
3. 负责完成片区各种学历层次临床护理专业理论课教学、见习。
4．督促各带教科室完成实习生出科前考试、考核及鉴定工作。
5. 定期组织片区实习生召开出科前座谈会，评价带教老师工作，征求意见并及时反馈，切实改进教学方法。
6. 收集和保管片区临床护理教学资料。
7．协助教研组长及教研副组长的工作。
8. 密切与护理部及片区各科室带教老师联系，加强沟通、协调和配合。
四、教研室秘书职责
1．在教研组长和副组长及片区教学护士长的领导下，负责本教研室教学工作的组织、
安排、具体实施及日常行政事务处理。
2. 根据大学、护理学院、成人教育学院等下达的理论课教学任务，按照教学大纲的要求，制定授课的教学进度表和课程表，经教研组长审定，并及时准确地书面通知有关教师。
3. 协助教研组长或副组长组织教师备课、预讲、评议及各种教学活动，认真做好各项教学活动的记录。
4. 安排好临床见习工作。根据见习内容要求，配合选择典型的教学病例。做好学生分组及带习教师落实，并提前通知带习教师准备，以保证教学质量。
5. 组织安排临床见习、实习，落实教学计划，如入科教育、技能培训、实习生小讲课、出科考试等。
6. 协助教研室组长进行教学及临床实习、见习工作的检查，安排年轻教师的试讲及评议工作。
7. 进行经常性教学检查，深入课堂、病室收集教与学的意见，注意总结交流经验，发现问题及时帮助解决。经常与教务部联系，及时反映教学中存在的问题和意见。
8. 参与命题、监考及阅卷，并及时作出试题分析，以评价教学效果。多方收集任课教师及学生对教学工作的意见和建议，向教研室组长反馈。
9. 教学文件、资料（如实习手册、实习报告、考核成绩表等）的领、发、报、送，做好教研室教学资料的归档和管理。
10. 每学期或每学年教学工作总结及上报。
五、临床带教组长职责
1. 在科护士长及护士长指导下工作，根据护理部教学管理计划和实习大纲的要求，结
合本科室实际情况制定年度临床护理教学计划，并组织实施。定期检查计划的实施
情况及总结汇报。
2. 负责本病房实习生入科教育及实习期间的医德医风教育。
3. 组织并参与病房的教学查房、小讲课及教学质量监控。
4. 组织完成本专科各种学历层次临床实践教学。
5. 指导学生正确运用护理程序护理病人，引导学生严格执行护理技术操作规程及护理
常规，指导学生书写护理文书并给予修改，善于解答学生提出的问题，发现问题及时解决或报告护士长。
6. 组织并参与本科室实习生的考勤，思想、工作作风、学习态度、知识技能的考核，
发现问题及时解决或报告护士长。
7. 组织完成实习生出科前考试、考核及鉴定工作。
8. 征求教与学双方的意见并及时反馈，不断改进教学方法。
9. 收集和保管病房临床护理教学资料。
10. 密切与带教老师联系，加强沟通、协调和配合。
11. 协助片区教学护士长、科室护士长及片区教学秘书的工作。
六、临床带教老师职责
1. 在护士长领导及临床教学组长的指导下工作，参与制定和实施本病房实习生临床护
理实习教学计划。
2. 严格执行并指导学生执行临床护理教学的有关规章制度、护理技术操作规程和教学
质量标准。
3. 负责向学生或指导学生进行教学查房、小讲课，做好日常的教学质量监控。
4. 以身作则，教书育人，培养学生具有良好的医德医风和慎独精神。
5. 以学生为中心，指导学生正确运用护理程序评估病人，培养学生自主学习、分析、
解决问题的能力，引导学生严格执行护理常规，指导学生书写护理文书并给予修改，善于解答学生提出的问题，做到理论联系实际，放手不放眼。
6. 参与实习生出科理论，操作考试及考核标准。
7. 做好所带教实习生的考勤，思想、工作作风、学习态度、知识技能的考核。发现问
题及时解决或报告护士长和病房教学组长。
8. 完成学生实习手册的填写。
9. 协助病房护士长及教学小组长的工作。
情况及总结汇报。
2. 负责本病房实习生入科教育及实习期间的医德医风教育。
3. 组织并参与病房的教学查房、小讲课及教学质量监控。
4. 组织完成本专科各种学历层次临床实践教学。
5. 指导学生正确运用护理程序护理病人，引导学生严格执行护理技术操作规程及护理
常规，指导学生书写护理文书并给予修改，善于解答学生提出的问题，发现问题及时解决或报告护士长。
6. 组织并参与本科室实习生的考勤，思想、工作作风、学习态度、知识技能的考核，
发现问题及时解决或报告护士长。
7. 组织完成实习生出科前考试、考核及鉴定工作。
8. 征求教与学双方的意见并及时反馈，不断改进教学方法。
9. 收集和保管病房临床护理教学资料。
10. 密切与带教老师联系，加强沟通、协调和配合。
11. 协助片区教学护士长、科室护士长及片区教学秘书的工作。
六、临床带教老师职责
1. 在护士长领导及临床教学组长的指导下工作，参与制定和实施本病房实习生临床护
理实习教学计划。
2. 严格执行并指导学生执行临床护理教学的有关规章制度、护理技术操作规程和教学
质量标准。
3. 负责向学生或指导学生进行教学查房、小讲课，做好日常的教学质量监控。
4. 以身作则，教书育人，培养学生具有良好的医德医风和慎独精神。
5. 以学生为中心，指导学生正确运用护理程序评估病人，培养学生自主学习、分析、
解决问题的能力，引导学生严格执行护理常规，指导学生书写护理文书并给予修改，善于解答学生提出的问题，做到理论联系实际，放手不放眼。
6. 参与实习生出科理论，操作考试及考核标准。
7. 做好所带教实习生的考勤，思想、工作作风、学习态度、知识技能的考核。发现问
题及时解决或报告护士长和病房教学组长。
8. 完成学生实习手册的填写。
9. 协助病房护士长及教学小组长的工作。
七、带教老师任职条件
为了加强教学管理，提高护理专业临床实习带教质量，培养合格的护理毕业生，护理学教研室针对带教科室及老师制定以下要求：
（一）本科实习带教老师资质：
1、具有本科或以上学历及护师以上职称；
2、有5年或以上工作经验；
3、具有扎实的专业基础知识，有较全面的专科护理等业务能力；
4、责任心强，乐于奉献，善于团结协作；
5、热心教学，能经常与教研室取得联系，共同指导学生；
6、身体健康，有高校教师资格者优先。
7. 有较好的沟通技巧，较强的语言表达能力和教学能力。
（二）大专实习带教老师资质：
1、大专或以上学历及护师以上职称；
2、有3年或以上工作经验；
3、具有扎实的专业基础知识，有较全面的专科护理等业务能力；
4、责任心强，热心教学，乐于奉献，善于团结协作；
5、身体健康，有高校教师资格者优先。
6. 有较好的沟通技巧，较强的语言表达能力和教学能力。
（三）带教组长资质：
1、具有本科或以上学历及护师以上职称；
2、有3年或以上工作经验；
3、具有所带教层次的带教老师资质；
4、有较强的组织协调能力，能协助护士长做好教学管理工作。
如有学生普遍反馈带教差，或发现有不认真履行带教职责行为的，经教学管理委员会讨论审核，取消其带教老师资格。
第二章 教学管理制度
一、教研室工作制度
护理教研室基本任务是：按照安徽省第二人民医院教学计划规定，认真完成教
学任务，充分调动全体教师的积极性，不断提高教学质量，努力开展教学方法研究及教师培养等工作。
1. 按临床课堂教学大纲及见、实习大纲的要求制定教学计划，分配教学任务，并落实到责任教师，保证教学工作的正常展开。
2. 负责指导、监督临床理论课程的完成情况，考试命题、阅卷，对考试结果进行分析并提出改进意见。
3. 负责学生见、实习的具体安排工作，包括入科教育、操作技能培训、小讲课、教学查房、危重、典型或死亡病例的讨论、专题讲座、出科考核等教学活动。
4. 定期检查教师带教和学生学习情况，及时发现和解决存在的问题，做好教学质量评价、总结、反馈及整改等。定期开展形式多样的教学研讨活动，讨论教学中存在的问题并提出解决问题的办法和建议；通过集体讨论确定教学中的重点、难点。
5. 加强教师队伍建设，培养中青年教师教学能力。认真执行培养性听课、检查性听课、观摩性听课的制度。
6. 积极开展教育研究，鼓励教师申报教学科研课题立项申报、跟踪服务，总结和推广先进的教学经验，推动教学改革，提高教学质量。
7. 认真执行见、实习考勤管理，根据学生的表现，实事求是地做好见、实习生的评语及成绩评定。
8. 定期召开学生和教师座谈会，探讨教学方式，总结和交流教学经验，促进教学相长。
9. 每学年对教师工作进行统计、分析、评估，拟定教学工作计划和总结，做好教师年总考核。
10. 加强教研室常规档案管理及保存。主要包括：教学计划、总结；教案、讲稿、课件；教研室活动材料；教学研究材料；教研信息资料整理；教师个人教研信息等。
11. 协助上级部门开展各种教研活动，完成上级部门交办的其它教学任务。
四、教学评价制度
为提高教学质量，鼓励教师及学生不断进取，特制定教学评价制度。
1. 教学评价分两种，一为学生评价，一为教师评价。
2. 学生评价由教研室参照临床科室投票结果并结果日常理论及操作抽考成绩评选优秀
实习生，每年进行1次。具体细则见附件。
3. 教师评价采取每月进行的满意度调查和学生座谈会的形式进行，每年评选优秀护理带
教老师，具体细则见附件。
4. 教师应认真参考评价结果，保持优点，克服缺点，努力提高教学水平。
六、教学会议制度
为了加强教学管理，掌握教学情况，及时发现和解决教学工作中出现的问题，促进教学质量的提高，特制定如下教学工作会议制度。
1. 教学管理领导小组会议，每年1-2次，明确每年的教学工作内容和重点，共同商讨、制定新一年的教研室活动计划，总结反馈上学期教学工作。
2. 日常教学工作会议。各科临床带教组长参加，每年2-3次，内容包括布置教学任务、传达上级下发的相关教学文件精神、反馈学生评教意见等。
3. 学生座谈会。每两月一次，收集学生临床见习、学习的情况；对教学安排、带教老师的意见和建议等。
4. 临床带教老师座谈会。每学年1次，与护理部一起组织，在实习结束、新一届学生进入临床实习前进行。内容是实习总结，介绍新一届实习生情况、临床带教老师经验交流、带教中的问题反馈等。
七、护理教学管理制度
为更好的完成临床护理教学工作，检查教学计划的落实、执行情况，并做好督导，特制订本制度：
1、在主管院长领导下，由护理部负责实习护士的各项管理工作。
2、凡是进入医院实习护理专业的学生，须经护理部同意，由护理部安排实习科室。
3、建立健全院、片区、病区三级或院、病区二级教学管理组织。护理部一名副主任分管实习教学工作，科室、病区各设1名教学管理人员。
4、制定临床护理教学管理制度，各级(本科、大专)教学人员职责。
5、临床教学老师资质符合规定。带教本科及以上实习生，应由具有大专以上学历、护师及以上专业技术职称人员带教；带教大专及以上实习生，应由具有大专以上学历、护师及以上专业技术职称人员带教；
6、护生实习期间应遵守医院规章制度，服从科室工作安排。
7、护士长及带教组长，要经常检查、督促实习教学计划的完成情况，每两周开展业务学习1次，每月开展教学查房1次，病区有教学记录及教案。
8、制定临床护理教学质量标准,护理部组织教学质量检查每季度1次；片区教学护士长组织检查每月1次。
9、实习转科前，所在科室进行考试考核，并记录。
10、护理部定期组织召开会议征求意见，不断提高临床教学质量。
11、实习结束，须办理离院手续，方能离院。
八、护理本科实习生带教制度
为提高我院护理本科实习护生的临床实践能力，加强和改进师德医德建设，全面贯彻“全程、全员、全方位”的育人方针，提高临床教学质量及护理队伍的临床教学水平，完善临床护理教学及毕业实习工作管理，特制定管理制度。
（一）带教对象
临床实习的护理本科学生。
（二）带教老师任职条件
1. 本科毕业，护师以上职称，从事临床护理工作5年以上。
2. 热爱护理教育事业，有奉献精神，教学意识强，治学严谨。
3. 对学生有热心、爱心、耐心，善于与学生交流。
4. 能认真履行导学辅导员的各项职责。
（三）带教老师职责
1. 遵循教育教学规律，按照国家教育政策法规及学校的有关规章制度，教书育人，促进实习护生综合素质的协调发展。
2. 按本科毕业实习计划要求，带教老师根据学生掌握知识的情况和学生的个体差异，负责对其个性化教学。
3. 指导实习护生掌握科学的学习方法，培养自主学习能力，提高学习效果。认真学好临床护理基本知识和基本技能，鼓励并指导实习护生参加临床、科研和社会实践等活动。
4、在每一专科安排实习生每人学习一种疾病病人的护理，完成护理病历，参与两个病人的护理，并监督完成护理病历（从入院——出院）+过程。
5、每轮实习结束时带教组长组织实习生、护理部负责教学人员对本轮实习进行理论、
技术操作、护理病例评价、反馈。
6、对科外的新技术、新业务可向护理部申请安排与相应专科协调，帮助学习取得感性认识。
九、实习生临床教学查房制度
一、 目的
加深学生对疾病临床知识的理解，培养学生将护理程序系统化地应用到临床护理工作中，理论联系实际，使学生掌握常见病、多发病的护理，提高临床护理技能及临床思维能力。
二、程序
1、主持教学查房的教师事先选择好典型病例，定好查房时间，让实习护士做好准备。
2、查房老师站患者右侧，汇报病史的实习护士站患者左侧，面对老师，其余参加者站在周边。
3、由主管病床实习护士面对老师简明扼要地汇报病史（包括病人姓名、年龄、职业、入院日期、主诉、简要病史、体格检查及实验室、器械检查结果）
4、查房教师示范询问病史及护理体格检查，突出专科特点及与本病有关体征纠正同学查体中的错误。
5、病历讨论在教室进行，由查房老师主持，实习护士根据相关辅助检查及护理评估的资料，找出护理问题，制定护理措施，其它实习护士进行讨论，提出不同意见。
6、查房老师最后进行小结，对病例进行综合分析、讲解。查房过程中就本病的基本概念、理论等进行深入浅出地提问。
三、要求：
1. 查房老师资格：对大专实习生查房，应由大专学历、护师以上职称人员担任，对本科实习生查房，应由大专学历、主管护师职称以上或本科学历护师以上人员担任。
2. 查房方法：结合本专业特点，运用启发式、讨论式方法查房。
3. 时间：每次40~60分钟
附 临床护理教学查房流程图