深圳市教师招聘考试模拟试题
一、单项选择题（60题，每题0.8分，共48分）
1.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法属于（ ）
A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防
2.我国颁布第一个正式实施的学制是（ ）
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.六二三学制 D.壬戌学制
3.教育目的主要具有导向功能、调控功能和（ ）
A.评价功能 B.选拔功能 C.激励功能 D.教育功能
4.（ ）的基本形式是在教师的指导-卜，学生运用书本知识解次实际问题的教学方法。
A.练习法 B.实验法 C.实习作业法 D.参观法
5.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（ ）。
A.难度 B.可信度 C.效度 D .区分度
6.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（ ）
A.练习法 B.实习法 C．实习作业法 D.实验法
7.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（ ）
A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.参考资料
8.心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感和身体放松都属于（ ）
A.着重调整情感的方法 B.着重训练行为的方法
C.着重锻炼意志的方法 D.着重改变认知的方法
9.巩固性原则强调（ )是巩固的前提。
A.复习 B.理解 C.作业 D．训练
10.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（ ）。
A.课程是知识 B.课程是计划 C.课程是经验 D.课程是活动 －1－
11.美国的学制类型是（ ）的。
A.分支学制 B.单轨学制 C.多轨学制 D.双轨学制
12.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是（ ）
A.家庭 B.大众文化教育机构 C.学校 D.社会
13.“政教合一,以吏为师”描述了（ ）时期的教师活动。
A.封建社会 B.原始社会 C.奴隶社会 D.资本主义社会
14.( ）是教师职业道德的重要内容。
A.热爱学生 B.为人师表 C.热爱教育事业 D.尊重学生
15.被公认为第一本现代教育学著作的是（ ）
A.《普通教育学》 B.《大教学论》
C.《教育漫话》 D．《教育学原理》
16.蔡元培说过“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”，阐明了美育的（ ）
A.直接功能 B.教育功能 C.间接功能 D.超越性功能
17.1986年颁布的是（ ）
A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国职业教育珐》
18.学校教育与生产劳动柑脱离是（ ）教育的一个主要特征。
A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会
19.我国教师的身份特征是（ ）
A.国家十部 B.专业人员 C.公务员 D.自由择业者
20.在我国“教育”最早见于（ ）
A.《论语》 B. 《大学》 C .《孟子》 D.《学记》
21.学校绩效评估按照不同的分类标袱，可以做不同的分类，其中按时间分类不包括以下哪一种？（ ）
A.下级评估 B.本定期评估 C.日常评估 D.定期评估
22.教师的专业化尝试是从（ ）开始的。
A.16世纪 B.18世纪 C.15世纪 D.17世纪
－2－
23.国家教师资格考试制度由（ ）规定。
A.国务院 B.国家教育部 C.省教育行政机关 D.地方教育行政机构
24.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（ ）运用时应注意的事顼。
A.讲授法 B.谈话法 C.讨论珐 D.练习法
25.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后米的教育学发展奠定了方法论基础的是（ ）
A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊
26.教学活动的本质是（ ）
A.认识活动 B.实践活动 c.交往括动 D.课堂法劫
27.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( ）规律的反映。
A.顺序性 B.水平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
28.下情况不能成为学校事故的免责条件的是（ ）
A.第三人的过错 B.不可抗力
C.意外事件 D.受害人轻微过失
29.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下类哪种因素对人的发展的影响？（ ）
A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动
30.“不愤不启，不悱不发”体现了（ ）教学原则。
A.循序渐进原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则
31.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（ ）
A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期
32.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）。
A.儿童中心说 B.遗传决定论 C.环境决定论 D.教育万能论
33.人的身心发展的状态和程度是（ ）。
A.生长 B.发展 C.成长 D.成熟
34.教育目的的性质和方向是由（ ）抉定的。
－3－
A.科技发展 B.社会生产力
C.政治经济制度 D.受教育者身心发展的客观规律
35.造成人的片面发展的原因是（ ）。
A.社会的进步 B.旧式劳动分工
C.生产力的发展与分化 D.科技水平的提高
36.历史上流传的*狼孩*的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（ ）
A.起决定作用 B.不起决定作用 C.不起作用 D.决定人的发展方向
37.遗传素质为人的发展提供了（ ）。
A.现实性 B.必然性 C.可能性 D.方向
38.孟母三迁的故事反映了（ ）对人的重要影响
A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育
39.我国全面发展教育的组成部分是（ ）
A.高等教育、中等教育、初等教育、学前教育
B.正规教育、业余教育
C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D.普通教育、职业教育
40.教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（ ）
A.演示法 B.实验法 C.练习法 D.讲授法
41.心理学是一门科学，其准确的属性是（ ）
A.自然科学
B.社会科学
C.兼有自然科学与社会科学的性质
D.思维科学
42.表情是情感表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。它可分为（ ）
A.言语表情、面部表情、身段表情
B.言语表情、身段表情、语调表情
C.言语表情、语调表情、面部表情
－4－
D.谰部表情、身段表情、语调表情
43.一般而言，过度学习的程度达（ ）时记忆效果较好。
A.30% B.40% C.50％ D.80%
44.在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指示，去做那些在般情况下依据社会准则不能做的事情，该催眠状态下的心理特征是（ ）
A.感觉麻痹 B.感觉扭曲或幻觉
C.解除抑制 D.对催眠经验的记忆消失
45.在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是（ ）。
A.机械复述 B.无效复述 C.精细复述 D.保持性复述
46.在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是（ ）
A.正比关系 B.反比关系 C.中度最适宜 D.两者无关
47.在四种典型的生物节律中，对人的心现状态影响最大的是（ ）
A.年 B.月 C.90分钟 D.日
48.知觉恒常性通常包括三类，'卜面不属于知觉恒常性的是（ ）
A.大小恒常性 B.重量恒常性
C.形状恒常性 D.颜色恒常性
49.引起动机的外在条件是（ ）
A.需要 B.责任 C.诱因 D.环境
50.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，反映的思维特征是（ ）
A.间接性 B.概括性 C.预见性 D.抽象性
51.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能？( ）
A.调节 B.维持 C.集中性 D.选择
52.对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰的意识状态是（ ）
A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态
－5－
C.白日梦状态 D.睡眠状态
53.人类所独有的高水平的心理活动是（ ）
A.注意 B.感觉 C.意识 D.知觉
54.人格特质说理论的代表人物是（ ）
A.马斯洛 B.舒茨C.卡特尔 D.弗洛伊德
55.偏重测量潜在才能的心理测验是（ ）
A.性向测验 B.成就测验 C.智力测验 D.创造力测验
56.反映客观事物共同特点的本质属性的是（ ）
A.意识 B.思维 c.概念 D．推理
57.情绪对记忆的印象强度取决于（ ）和要记的内容。
A.情绪类型、变化 B.情绪强度、变化
C.情绪类型、强度 D.情绪波动，强度
58.感觉记忆的存储形式是（ ）
A.概念体系 B.语义 C.视象和声象 D.图式
59.在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程属于学习中的（ ）
A.接受学习 B.发现学习 C-意义学习 D.机械学习
60.依据实际行动来解决具体问题的思维过程属于（ ）
A.常规思维 B.直觉动作思维
C.具体形象思维 D.聚合思维
二、多项选择题（40题，每小题1分，共40分，错选多选不计分，少选每选项计0.2分）
1.在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点（ ）。
A.神话起源说 B．教育生物起源说 C.教育心理起源说
D.教育劳动起源谤 E以上几种都是
2.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？（ ）
A.生产力和科技发展水平 B.一定社会政治和经济制度
C.制定者的哲学观念、理想人格 D.社会历史发展进程
E.儿童身心发展的规律
－6－
3.学校咨询与辅导会谈过程有以下哪儿个阶段？（ ）
A.建立咨访关系 B.澄清和评估问题 C.确定改变目标
D.促成改变实现 E.结束咨询及追踪效果
4.教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（ ）
A.将课程分成小单元，即时激励
B.扩展评价范围、各显长项
C.重视对学习过程的检测
D.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感
E.注重学生发展过程中的纵向评价
5.学校事故作为一种侵权行为具有的特征是（ ）
A.学校或教师侵害了学生合法权益
B.侵害了学生的人身权和物权
C.学校或教师基于过错而实施的行为
D.按过错责任追究
E.受害人过错承担与加害人的责任共同分担
6.中小学教育评价的内容包括：( ）
A.学生发展评定 B.教师授课质量评价
C.课程和教材评件 D.学习质量评价 E.行为表现评价
7.学校德育的功能包括（ ）。
A.社会性功能 B.个体性功能
C.教育性功能 D.评价性功能 E.促进性功能
8.中小学教育评价的基本步骤是：（ ）
A.简历评价目标 B.选择评价样本
C.收集评价信息 D.问卷调查和访谈 E.报告评价结果
9.中小学教师培训应坚持（ BCDE ）原则。
A.统一要求 B.因地制宜 C.分类指导 D.按需施教 E.学用结合
10.学校体育所具有的功能包括（ ABC ）
A.健体功能 B.教育功能 C.娱乐功能 D.教育功能 E.竞争功能
11.中小学体育的主要任务是（ ）。
－7－
A.增强学生体质，促进其身体的正常罚与
B.提高运动素养，传授必要的知识技能
C.培养体育兴趣，形成良好的精神品质
D.提高人体对自然环境的适应能力
E.提高工作能力与抗御疾病的能力
12.美育的主要任务可以概括为：（ ）
A.培养和提高学生感受美的能力
B.培养和提高学生鉴赏美的能力
C.培养和提高学生表现美、创造美的能力
D.培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力
E.培养和提高学生发现美的能力
13.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心。（ ）
A.科学性原则 B.客观性原则
C .公正性原则 D.准确性原则 E.激励性原则
14.我国中小学常用的教学原则包括（ ）
A.直观性原则 B.启发性原则
C.系统性原则 D.巩固性原则 E.量力性掠则
15.小组合作学习的基本要素包括：（ ）
A.组间同质、组内异质
B.设立小组目标
C.实施小组评价与奖励的机制
D.个人责任的明确
E．均等的学习机会
16.建立良好集体采取的基本手段和方法包括( ）
A.善于向学生提出教育要求 B.树立明确的共同目标
C.建立一支好的学生干部队伍 D.培养健康的集体舆论
E.抵制消极落后的言行
17.班主任的主要任务包括（ ）
－8－
A.组织建立良好的班集体 B.促进班集体全体成员的全面发展
C.建一支好的学生干部队伍 D.培养健康的集体舆论
E.抵制消极落后的言行
18.人的全面发展的社会历史条件有哪些？( )
A.经济基础 B.社会制度 C.生产关系 D.生产力 E.教育
19.当课程被认识为是知识并付诸实践咐，一般特点在于（ ）
A.课程体系是以科学逻辑组织的
B.课积是社会选择和社会意志的体现
C.课程是先验的、既定的、静态的
D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的
E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
20.教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下哪些步骤（ ）
A.设置问题情境 B.确定问题或课题
C.总结评价 D.执行计划
E.拟定解决课题方案
21.学校事故作为一种侵叔行为应具有如下基本特征：( ）
A.学校或教师侵害了学生的合法权益
B.学校或教师基于故意而实施的行为
C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权
D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利
E.必须是学校或教师基于过错而实施的行为
22.主张社会本位的教育目的论的有（ ）
A.福禄倍尔 B.卢梭 C.凯兴斯泰纳 D.涂尔干 E.裴斯泰洛齐
23.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？（ ）
A.培根 B.夸美纽斯 c.赫尔巴特 D.斯宾塞 E.赞可夫
24.实用主义教育学的主要观点是（ ）
A.以儿童为中心
B.重视学生自己在教学过程中的独立发现
－9－
C.学校即社会
D.以经验为中心组织课程
E．教育即学生经验的继续不断的增长
25.意识活动的内容包括（ ）
A.对外部事物的觉知 B.对内部刺激的觉知
C.对外部行为的觉知 D.对内部心理的觉知 E.对自身的觉知
26.意识的状态包括（ ）
A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态 C.白日梦状态
D.睡眠状态 E.无意识状态
27.催眠状态的心理活动特征包括以-卜哪儿个主要特征？
A.感觉麻痹 B.感觉扭曲和幻觉 C.解除抑制
D.对催眠经验的记忆消失 E.对个体进行诱导
28.短时记忆( ）。
A.对信息的保持时间大约为20-30秒
B.其中的储存是能意识到的
C.其容量是7±2个单位
D.其编码以声音代码为主
E.容量是有限的
29.长时记忆系统中编码信息的方式为（ ）。
A.语义代码 B.视觉代码
C.声音编码 D.语音编码 E.听觉编码
30.思维的特征包括（ ）
A.间接性 B.直接性 C.抽象性 D.概括性 E.和语言有密切关系
31.创造性的影响因素包括（ ）
A.智力因素 B.人格因素 C.环境囚素 D.动机因素 E.社会因素
32.心理测验的技术指标包括（ ）
A.信度 B.效度 C.测验的标准化 D.实用性 E.区分度
33.影响压力的不同因素包括（ ）
A.经验 B.准备状态 C.认知 D.性格 E.环境
－10－
34.陈述性记忆处理陈述性知识，如（ )
A.字词 B.规律 C.时间 D.概念 E.公式
35.心理测验的技术指标包括量表的( )
A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度
36.人类感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为：（ ）
A.远距离感觉 B.近距离感觉 C.中距离感觉
D.外部感觉 E.内部感觉
37.睡眠的最后一个阶段的特点有（ ）
A.人做梦主要是在这个阶段 B.呼吸和心跳开始变慢
C.梦游、尿床等现象多充此时出现 D.快速眼动
E.肌肉完全瘫痪
38.棒体细胞（ ）
A.不能分辨颜色 B.反应光的波长
C.对光的强度起反应 D.集中于网膜中心
E.对微弱光线敏感
39.V理论把人看作是（ ）
A.为钱而工作 B.在工作中寻求实现和证明
C.为自身价值观而工作 D.有创造力的
E.有协调性的
40.以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中？（ ）
A.开放性 B.情绪稳定性 C.自律性 D .幻想性 E.随和性
三、判断题（12题，每题0.6分，答对计0.6分，答错扣0.6分）
1.当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。（ ）
2.就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。( ）
3.从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人 －11－
文主义思想对封建神学的批判和否定，才有了近代科学和科学课程。( ）
4. 备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。（ ）
5.设计教学过程实质上指的就是设计教案。（ ）
6.备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。（ ）
7.学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体成熟的重要标志。( ）
8.有利于教育的原则是班级组织建立的一条首要的原则，当其他的原则与其发生冲突的时候，其他原则都必须无条件地服从这一原则。( ）
9.人类的依恋期始于儿童期。（ ）
10.“一题多解”体现的是发散思维。( ）
11.“酒逢知己千杯少”，反映了人际吸引中的相似性条件。( ）
12.人最核心的人格差异是气质差异。（ ）
－12－
深圳市教师招聘考试模拟试题
一、单项选择题（60题，每题0.8分，共48分）
1.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法属于（ ）
A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防
2.我国颁布第一个正式实施的学制是（ ）
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.六二三学制 D.壬戌学制
3.教育目的主要具有导向功能、调控功能和（ ）
A.评价功能 B.选拔功能 C.激励功能 D.教育功能
4.（ ）的基本形式是在教师的指导-卜，学生运用书本知识解次实际问题的教学方法。
A.练习法 B.实验法 C.实习作业法 D.参观法
5.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（ ）。
A.难度 B.可信度 C.效度 D .区分度
6.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（ ）
A.练习法 B.实习法 C．实习作业法 D.实验法
7.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（ ）
A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.参考资料
8.心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感和身体放松都属于（ ）
A.着重调整情感的方法 B.着重训练行为的方法
C.着重锻炼意志的方法 D.着重改变认知的方法
9.巩固性原则强调（ )是巩固的前提。
A.复习 B.理解 C.作业 D．训练
10.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（ ）。
A.课程是知识 B.课程是计划 C.课程是经验 D.课程是活动 －1－
11.美国的学制类型是（ ）的。
A.分支学制 B.单轨学制 C.多轨学制 D.双轨学制
12.始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是（ ）
A.家庭 B.大众文化教育机构 C.学校 D.社会
13.“政教合一,以吏为师”描述了（ ）时期的教师活动。
A.封建社会 B.原始社会 C.奴隶社会 D.资本主义社会
14.( ）是教师职业道德的重要内容。
A.热爱学生 B.为人师表 C.热爱教育事业 D.尊重学生
15.被公认为第一本现代教育学著作的是（ ）
A.《普通教育学》 B.《大教学论》
C.《教育漫话》 D．《教育学原理》
16.蔡元培说过“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”，阐明了美育的（ ）
A.直接功能 B.教育功能 C.间接功能 D.超越性功能
17.1986年颁布的是（ ）
A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国职业教育珐》
18.学校教育与生产劳动柑脱离是（ ）教育的一个主要特征。
A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会
19.我国教师的身份特征是（ ）
A.国家十部 B.专业人员 C.公务员 D.自由择业者
20.在我国“教育”最早见于（ ）
A.《论语》 B. 《大学》 C .《孟子》 D.《学记》
21.学校绩效评估按照不同的分类标袱，可以做不同的分类，其中按时间分类不包括以下哪一种？（ ）
A.下级评估 B.本定期评估 C.日常评估 D.定期评估
22.教师的专业化尝试是从（ ）开始的。
A.16世纪 B.18世纪 C.15世纪 D.17世纪
－2－
23.国家教师资格考试制度由（ ）规定。
A.国务院 B.国家教育部 C.省教育行政机关 D.地方教育行政机构
24.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（ ）运用时应注意的事顼。
A.讲授法 B.谈话法 C.讨论珐 D.练习法
25.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后米的教育学发展奠定了方法论基础的是（ ）
A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊
26.教学活动的本质是（ ）
A.认识活动 B.实践活动 c.交往括动 D.课堂法劫
27.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( ）规律的反映。
A.顺序性 B.水平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
28.下情况不能成为学校事故的免责条件的是（ ）
A.第三人的过错 B.不可抗力
C.意外事件 D.受害人轻微过失
29.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下类哪种因素对人的发展的影响？（ ）
A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动
30.“不愤不启，不悱不发”体现了（ ）教学原则。
A.循序渐进原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则
31.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（ ）
A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期
32.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）。
A.儿童中心说 B.遗传决定论 C.环境决定论 D.教育万能论
33.人的身心发展的状态和程度是（ ）。
A.生长 B.发展 C.成长 D.成熟
34.教育目的的性质和方向是由（ ）抉定的。
－3－
A.科技发展 B.社会生产力
C.政治经济制度 D.受教育者身心发展的客观规律
35.造成人的片面发展的原因是（ ）。
A.社会的进步 B.旧式劳动分工
C.生产力的发展与分化 D.科技水平的提高
36.历史上流传的*狼孩*的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（ ）
A.起决定作用 B.不起决定作用 C.不起作用 D.决定人的发展方向
37.遗传素质为人的发展提供了（ ）。
A.现实性 B.必然性 C.可能性 D.方向
38.孟母三迁的故事反映了（ ）对人的重要影响
A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育
39.我国全面发展教育的组成部分是（ ）
A.高等教育、中等教育、初等教育、学前教育
B.正规教育、业余教育
C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D.普通教育、职业教育
40.教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（ ）
A.演示法 B.实验法 C.练习法 D.讲授法
41.心理学是一门科学，其准确的属性是（ ）
A.自然科学
B.社会科学
C.兼有自然科学与社会科学的性质
D.思维科学
42.表情是情感表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。它可分为（ ）
A.言语表情、面部表情、身段表情
B.言语表情、身段表情、语调表情
C.言语表情、语调表情、面部表情
－4－
D.谰部表情、身段表情、语调表情
43.一般而言，过度学习的程度达（ ）时记忆效果较好。
A.30% B.40% C.50％ D.80%
44.在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指示，去做那些在般情况下依据社会准则不能做的事情，该催眠状态下的心理特征是（ ）
A.感觉麻痹 B.感觉扭曲或幻觉
C.解除抑制 D.对催眠经验的记忆消失
45.在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是（ ）。
A.机械复述 B.无效复述 C.精细复述 D.保持性复述
46.在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是（ ）
A.正比关系 B.反比关系 C.中度最适宜 D.两者无关
47.在四种典型的生物节律中，对人的心现状态影响最大的是（ ）
A.年 B.月 C.90分钟 D.日
48.知觉恒常性通常包括三类，'卜面不属于知觉恒常性的是（ ）
A.大小恒常性 B.重量恒常性
C.形状恒常性 D.颜色恒常性
49.引起动机的外在条件是（ ）
A.需要 B.责任 C.诱因 D.环境
50.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，反映的思维特征是（ ）
A.间接性 B.概括性 C.预见性 D.抽象性
51.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能？( ）
A.调节 B.维持 C.集中性 D.选择
52.对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰的意识状态是（ ）
A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态
－5－
C.白日梦状态 D.睡眠状态
53.人类所独有的高水平的心理活动是（ ）
A.注意 B.感觉 C.意识 D.知觉
54.人格特质说理论的代表人物是（ ）
A.马斯洛 B.舒茨C.卡特尔 D.弗洛伊德
55.偏重测量潜在才能的心理测验是（ ）
A.性向测验 B.成就测验 C.智力测验 D.创造力测验
56.反映客观事物共同特点的本质属性的是（ ）
A.意识 B.思维 c.概念 D．推理
57.情绪对记忆的印象强度取决于（ ）和要记的内容。
A.情绪类型、变化 B.情绪强度、变化
C.情绪类型、强度 D.情绪波动，强度
58.感觉记忆的存储形式是（ ）
A.概念体系 B.语义 C.视象和声象 D.图式
59.在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程属于学习中的（ ）
A.接受学习 B.发现学习 C-意义学习 D.机械学习
60.依据实际行动来解决具体问题的思维过程属于（ ）
A.常规思维 B.直觉动作思维
C.具体形象思维 D.聚合思维
二、多项选择题（40题，每小题1分，共40分，错选多选不计分，少选每选项计0.2分）
1.在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点（ ）。
A.神话起源说 B．教育生物起源说 C.教育心理起源说
D.教育劳动起源谤 E以上几种都是
2.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？（ ）
A.生产力和科技发展水平 B.一定社会政治和经济制度
C.制定者的哲学观念、理想人格 D.社会历史发展进程
E.儿童身心发展的规律
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3.学校咨询与辅导会谈过程有以下哪儿个阶段？（ ）
A.建立咨访关系 B.澄清和评估问题 C.确定改变目标
D.促成改变实现 E.结束咨询及追踪效果
4.教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（ ）
A.将课程分成小单元，即时激励
B.扩展评价范围、各显长项
C.重视对学习过程的检测
D.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感
E.注重学生发展过程中的纵向评价
5.学校事故作为一种侵权行为具有的特征是（ ）
A.学校或教师侵害了学生合法权益
B.侵害了学生的人身权和物权
C.学校或教师基于过错而实施的行为
D.按过错责任追究
E.受害人过错承担与加害人的责任共同分担
6.中小学教育评价的内容包括：( ）
A.学生发展评定 B.教师授课质量评价
C.课程和教材评件 D.学习质量评价 E.行为表现评价
7.学校德育的功能包括（ ）。
A.社会性功能 B.个体性功能
C.教育性功能 D.评价性功能 E.促进性功能
8.中小学教育评价的基本步骤是：（ ）
A.简历评价目标 B.选择评价样本
C.收集评价信息 D.问卷调查和访谈 E.报告评价结果
9.中小学教师培训应坚持（ BCDE ）原则。
A.统一要求 B.因地制宜 C.分类指导 D.按需施教 E.学用结合
10.学校体育所具有的功能包括（ ABC ）
A.健体功能 B.教育功能 C.娱乐功能 D.教育功能 E.竞争功能
11.中小学体育的主要任务是（ ）。
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A.增强学生体质，促进其身体的正常罚与
B.提高运动素养，传授必要的知识技能
C.培养体育兴趣，形成良好的精神品质
D.提高人体对自然环境的适应能力
E.提高工作能力与抗御疾病的能力
12.美育的主要任务可以概括为：（ ）
A.培养和提高学生感受美的能力
B.培养和提高学生鉴赏美的能力
C.培养和提高学生表现美、创造美的能力
D.培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力
E.培养和提高学生发现美的能力
13.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心。（ ）
A.科学性原则 B.客观性原则
C .公正性原则 D.准确性原则 E.激励性原则
14.我国中小学常用的教学原则包括（ ）
A.直观性原则 B.启发性原则
C.系统性原则 D.巩固性原则 E.量力性掠则
15.小组合作学习的基本要素包括：（ ）
A.组间同质、组内异质
B.设立小组目标
C.实施小组评价与奖励的机制
D.个人责任的明确
E．均等的学习机会
16.建立良好集体采取的基本手段和方法包括( ）
A.善于向学生提出教育要求 B.树立明确的共同目标
C.建立一支好的学生干部队伍 D.培养健康的集体舆论
E.抵制消极落后的言行
17.班主任的主要任务包括（ ）
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A.组织建立良好的班集体 B.促进班集体全体成员的全面发展
C.建一支好的学生干部队伍 D.培养健康的集体舆论
E.抵制消极落后的言行
18.人的全面发展的社会历史条件有哪些？( )
A.经济基础 B.社会制度 C.生产关系 D.生产力 E.教育
19.当课程被认识为是知识并付诸实践咐，一般特点在于（ ）
A.课程体系是以科学逻辑组织的
B.课积是社会选择和社会意志的体现
C.课程是先验的、既定的、静态的
D.课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的
E.课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
20.教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下哪些步骤（ ）
A.设置问题情境 B.确定问题或课题
C.总结评价 D.执行计划
E.拟定解决课题方案
21.学校事故作为一种侵叔行为应具有如下基本特征：( ）
A.学校或教师侵害了学生的合法权益
B.学校或教师基于故意而实施的行为
C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权
D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利
E.必须是学校或教师基于过错而实施的行为
22.主张社会本位的教育目的论的有（ ）
A.福禄倍尔 B.卢梭 C.凯兴斯泰纳 D.涂尔干 E.裴斯泰洛齐
23.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？（ ）
A.培根 B.夸美纽斯 c.赫尔巴特 D.斯宾塞 E.赞可夫
24.实用主义教育学的主要观点是（ ）
A.以儿童为中心
B.重视学生自己在教学过程中的独立发现
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C.学校即社会
D.以经验为中心组织课程
E．教育即学生经验的继续不断的增长
25.意识活动的内容包括（ ）
A.对外部事物的觉知 B.对内部刺激的觉知
C.对外部行为的觉知 D.对内部心理的觉知 E.对自身的觉知
26.意识的状态包括（ ）
A.可控制的意识状态 B.自动化的意识状态 C.白日梦状态
D.睡眠状态 E.无意识状态
27.催眠状态的心理活动特征包括以-卜哪儿个主要特征？
A.感觉麻痹 B.感觉扭曲和幻觉 C.解除抑制
D.对催眠经验的记忆消失 E.对个体进行诱导
28.短时记忆( ）。
A.对信息的保持时间大约为20-30秒
B.其中的储存是能意识到的
C.其容量是7±2个单位
D.其编码以声音代码为主
E.容量是有限的
29.长时记忆系统中编码信息的方式为（ ）。
A.语义代码 B.视觉代码
C.声音编码 D.语音编码 E.听觉编码
30.思维的特征包括（ ）
A.间接性 B.直接性 C.抽象性 D.概括性 E.和语言有密切关系
31.创造性的影响因素包括（ ）
A.智力因素 B.人格因素 C.环境囚素 D.动机因素 E.社会因素
32.心理测验的技术指标包括（ ）
A.信度 B.效度 C.测验的标准化 D.实用性 E.区分度
33.影响压力的不同因素包括（ ）
A.经验 B.准备状态 C.认知 D.性格 E.环境
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34.陈述性记忆处理陈述性知识，如（ )
A.字词 B.规律 C.时间 D.概念 E.公式
35.心理测验的技术指标包括量表的( )
A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度
36.人类感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为：（ ）
A.远距离感觉 B.近距离感觉 C.中距离感觉
D.外部感觉 E.内部感觉
37.睡眠的最后一个阶段的特点有（ ）
A.人做梦主要是在这个阶段 B.呼吸和心跳开始变慢
C.梦游、尿床等现象多充此时出现 D.快速眼动
E.肌肉完全瘫痪
38.棒体细胞（ ）
A.不能分辨颜色 B.反应光的波长
C.对光的强度起反应 D.集中于网膜中心
E.对微弱光线敏感
39.V理论把人看作是（ ）
A.为钱而工作 B.在工作中寻求实现和证明
C.为自身价值观而工作 D.有创造力的
E.有协调性的
40.以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中？（ ）
A.开放性 B.情绪稳定性 C.自律性 D .幻想性 E.随和性
三、判断题（12题，每题0.6分，答对计0.6分，答错扣0.6分）
1.当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。（ ）
2.就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。( ）
3.从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人 －11－
文主义思想对封建神学的批判和否定，才有了近代科学和科学课程。( ）
4. 备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。（ ）
5.设计教学过程实质上指的就是设计教案。（ ）
6.备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。（ ）
7.学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体成熟的重要标志。( ）
8.有利于教育的原则是班级组织建立的一条首要的原则，当其他的原则与其发生冲突的时候，其他原则都必须无条件地服从这一原则。( ）
9.人类的依恋期始于儿童期。（ ）
10.“一题多解”体现的是发散思维。( ）
11.“酒逢知己千杯少”，反映了人际吸引中的相似性条件。( ）
12.人最核心的人格差异是气质差异。（ ）
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