根据县委和教育局党委关于加强“三基”建设的有关要求，为了 抓好基层、打好基础、练好基本功，努力实现“三基”建设提质提速， 全面推进我校教育事业蓬勃发展， 结合我校实际， 特制定本实施方案。 一、指导思想 为全面推进“三基”工作的建设，持续加强基层组织和教师队伍 的建设，强化基层基础管理,不断提升教师的基本素质，我校以党的 十八大和十八届三中、四中全会精神,习近平总书记系列讲话精神,党 的群众路线教育实践活动为指导，加强对“三基”工作的组织领导， 认真贯彻执行局党委的指示决策， 明确职责， 落实责任， 推进我校 “三 基”工作发展，构建强化“三基”工作长效机制，确保促进我校教育 教学质量稳定发展。 二、目标任务 第一、基层组织建设目标和任务 1、加强领导班子建设，不断提高领导教育教学改革与发展的能力。 以学校党支部为核心，充分发挥领导班子的领导效能，从教育发展的 新高度来推动学校的发展，加强各处室之间的密切通力合作，以先进 的理念、优质的教育服务，最大限度地发掘学校的内在潜力，争创更 大的教育教学业绩。 2、加强干部队伍建设。进一步提高干部队伍的政治思想素养、职业 道德修养；形成讲诚信、善协作，比贡献的精神风貌，不断提高干部 队伍的综合素质，不断提高为学校发展的服务意识和服务能力。 3、加强师资队伍建设。加强教师队伍及骨干引领教学团队建设，全
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力建设学习型、创新型、研究型、廉政型的教师队伍。有计划开展教 师校级交流学习，加强教师系列培训，提升教师的育人水平、教学能 力、实践能力和科研能力，提升教师信息化应用能力。 4、抓好工会、共青团及少先队工作。学校工会、共青团、少先队要 树立服务意识，关心教师身心健康，积极开展文体活动，丰富全体教 职工的业余生活，营造温馨和谐的教工之家。及时组织召开教代会， 激发教师代表的主人翁意识，为学校发展出谋划策。 第二、基础工作建设目标和任务 加强基础工作，要建立健全基本信息收集和分析研判机制，清晰 工作职能和严格工作标准，规范有序高效的日常管理机制，健全完善 并执行有力的制度体系，科学合理的考核奖惩机制，形成底数清楚、 职责清晰、管理精细、工作高效的基础工作保障体系。 1、加快学校标准化建设的力度，改善办学条件，让我们的校园环境 更加优美。及时维护好“班班通”设备，为信息技术到每个教室提供 物质基础。 总务处要及时登记校产， 做好保管、 使用工作， 监督赔偿， 使物尽其用。尤其是要加强对教学楼、宿舍楼外墙
及楼内上下水和消 防设施、 “班班通” 、监控系统、安全设施、绿化带的养护与管理。 2、强化领导服务教师工作，进一步推进精细化管理。把标准化、规 范化、流程化管理执行到各处室，推行岗位责任制，全面建立健全工 作制度，推动工作精细、务实、高效。严格执行规章制度，健全各类 台账， 强化广大教师日常教育管理监督， 严格落实 “三会一课” 制度， 提高基层组织规范化水平。落实领导联点蹲点年级、接访下访制度，
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把帮助教师解决问题纳入领导整治工作内容，实行问题认领制度，及 时指导和帮助教师解决问题。严格民主生活会制度，对教师提出的意 见与建议必须有答复、有落实、有反馈，接受教师监督。会上要实行 任务认领，设定解决问题的时间界限。 3、持续整治作风问题，形成作风建设长效机制。集中整治信仰缺失、 纪律松懈、滥用职权、吃拿卡要、损公肥私、优亲厚友等突出问题， 同时不断查找作风方面出现的新问题，认真整改，扩大整治成果。加 大严肃查处不正之风和违法违纪行为的工作力度。 把加强作风建设与 深化党建制度改革相结合，积极探索和形成实践成果、制度成果和理 论成果， 建立健全作风建设长效机制。 严格落实领导干部 “一岗双责” ， 推动各级领导干部切实抓好分管领域的作风建设。 4、加强校务公开建设，提高工作透明度。实行有关工作及时公示或 通报制度。凡是涉及学校重大事项，教师关心、家长们关注的热点问 题都要及时公开，接受监督。特别是要严格规范教育收费，严格执行 收费制度，严禁乱收费，杜绝推销教辅资料、接受家长吃请等有违师 德的行为。 要严肃财经纪律， 各项开支精打细算， 做到花小钱办实事。 5、加强处室效能建设。科学界定各处室职责，完善职权目录，防止 部门职能交叉。科学设置工作岗位，因岗定责、因责选人，严格定岗 定责定员。坚持用制度管权管人管事，全面推行首问负责制、限时督 办制等。做到“事事有人管，人人有事管” ，进一步统一和完善工作 规程，形成科学、规范的管理机制。 6、抓好安全工作，创建平安校园建设。落实学校安全目标责任制、
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重大安全事故报告制和责任追究制。 一是深入开展“平安校园” 创建活动，层层签订安全责任承诺书， 学校校长与科任教师、职能部门，班主任与学生家长逐级签订，划清 责权关系。 二是定期召开安全工作会议，定期对学校的安全隐患进行全面排查， 逐一分析，逐一排除，总结布置安全事宜，发现隐患及时排除，提高 校园安全系数。 三是加强对师生的安全教育,提高安全意识
和自我保护意识,全面提高 安全工作管理水平和应急能力，有计划安排举行校园防火、防震、防 恐等逃生演练活动，锻炼学生在紧急情况下镇静沉着的心理素质，增 强处理突发事件能力。 四是配合有关部门清理整顿校园周边环境治安 ,维护学校正常的教育 教学秩序。 五是做好未成年人的保护和预防未成年人犯罪工作， 妥善处理校内学 生伤害事故，维护学校和未成年学生的合法权益。加强“防踩踏”等 安全教育。严禁食用垃圾食品；杜绝乘坐无安全保障车辆，严禁驾驶 机动车；与交通、公安等部门主动协调、通力合作，全力保障学生交 通安全。 六是对学校食堂、营养餐管理，加强对校园食堂和营养餐管理人员和 工作人员的食品安全教育，建立详细的台账，严格把好食品采购的源 头关、制作关、储存关、消毒关、留样关等。 7、坚持德育为首,提高育人实效。
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（1） 、 加强德育队伍建设， 沟通校内外德育工作网络。 整合德育资源， 规范师生行为，全方位、细致地落实好学生的常规管理，引导未成年 人养成良好的文明行为习惯。 要充分发挥学校德育工作的领导决策作 用， 发挥德育工作的整合功能， 要严格落实班主任、 宿管员例会制度， 开展班主任培训，增强班主任的育人意识和育人能力，以评选 “优 秀班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。 （2） 、重视学生行为养成教育，促进校园文化建设。 一是以学校德育教育为主，规范学生的日常行为，培养学生主人翁意 识。以《中学生日常行为规范》为标准，依托校本教材，开展好文明 礼仪教育系列活动。利用每周的升降旗仪式、班会、主题教育活动、 班级公约等，强化教育训练，注重细节，特别是抓好学生的整队、课 间操、课间、午间管理、就餐和就寝行为规范等，切实培养学生 “讲 仪表、讲礼貌、讲勤奋、讲孝道、讲公德”文明素养。结合重大节日、 纪念日， 发挥团队和学生会阵地作用， 每月一主题， 对学生进行感恩、 奉献、友爱、中华民族传统美德等丰富多彩的主题教育，促进学生良 好品质的形成。 二是重视心理健康教育。培养学生的良好心理素质和健康向上的心 态，增强学生适应能力和抗挫能力。对学生要注意抓好寄宿生、学困 生和贫困生的心理辅导；特别关注单亲儿童、留守儿童的心理健康， 注意问题学生的心理辅导。 三是重视家校合力教育。沟通才能理解，理解才会支持，所有教师要 多了解家长，多与家长沟通，调动家长的积极性，学校通过发放《致
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家长的一封信》 、定期召开学校家长会，做到深入管理，合力育人。
此外学校还要主动争取社区、派出所等方面的大力支持，全方位地促 进青少年的健康成长。 四是严格执行体育和卫生工作两个“条例” ，保证学生身心健康，加 大艺术科技等教育，促进学生全面发展。体育工作抓提升。规范课堂 教学行为，杜绝体育课“放羊式教学”的现象；深入开展学生阳光体 育运动，保证学生每天有一小时的体育活动时间；全面推进《学生体 质健康标准》的实施工作，确保上报数据的及时和准确；根据中考体 育考试变动情况，加强学生专项训练工作；筹办好学校田径运动会。 卫生工作抓细致。进一步完善公共卫生应急处理机制，提高学生卫生 安全意识， 培养学生良好的卫生习惯和健康行为。 加强学校食堂卫生、 防疫、心理健康教育，利用橱窗、板报、校园广播等形式对学生进行 卫生习惯的养成等方面的健康教育。抓好“两操”的落实，做好预防 近视， 预防传染病等卫生健康方面的工作， 定期对全体学生进行体检。 艺术工作抓形成。结合学校少年项目活动，通过组织中学生绘画、书 法比赛，提高学生美术素养；通过校园广播、重大节日文艺汇演等， 提高学生的音乐素养。 8、细化落实常规工作，规范招生行为，促进教育公平建设。 （1） 、细化各项常规工作, 学校要结合义务教育均衡发展改革意见， 强化管理，严格按照各项指标要求 ,扎实做好工作，做好近几年来的 各类资料的收集、统计、整理和归档工作，以利学校可持续性发展。 （2） 、做好招生和学籍管理工作。依据《义务教育法》 ，做好控辍保
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学工作。继续规范学籍管理，凡有学生转学、休学等情况，普九办和 教导处按相关规定进行处理。 （3） 、规范教学管理，提高教学质量。围绕提高课堂教学效率、作业 效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教 导处制定好详细的计划，严格按课程计划安排好课程表、作息时间表 和学生活动总量。切实做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的 教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，使我校各 科教学质量进一步得到提升。学校采用多种手段加强教师考勤，保证 教师在校时间，做到提高教育教学质量“时间、效率两不误” 。 （4） 、加强教育技术装备研究和使用。重视实验课，提高音、体、美、 计算计学科等教育装备使用率，发挥图书育人效果，规范管理，重视 装备使用过程管理，作好记录，强化专人管理。特别要高度重视“班 班通”信息化工作，力争每人每学期能利用电子白板进行一次公开课 教学。 9、加强住校生管理。对住校生进行精细化管
理，从学生的就餐就寝、 内务整理、卫生打扫、晚休纪律、言谈举止、仪容仪表等方面展开工 作。就餐时间要求按班级排队打饭菜。宿舍按“四线一平” （毛巾打 摆放一条线、脸盆摆放一条线、暖瓶摆放一条线、牙具摆放一条线、 床单平整无折痕）要求对宿舍进行星级评比管理，提高住校生生活自 理能力。 重视对住校生的感恩教育， 教育学生尊敬师长、 父母、 老人。 培养住校生良好的学习习惯、生活习惯和健全人格及健康心理，使他 们学会做人、学会生活、学会做事、学会学习、学会健康。
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第三、基本功建设目标和任务 1、加强思想政治教育,坚持以人为本，提高队伍素质建设。 （1） 、强化师德师风建设。积极开展教师职业道德教育，加强师德和 校园文化建设，营造关爱学生、严谨笃学、自尊自律的良好师德师风 和全员育人的健康向上的校园文化。 （2） 、加强师德教育，树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教 师形象。加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活 动，加强学校“骨干”教师工程，打造校内名师，尤其打造党员教师 名师模范带头作用； 弘扬学为人师、 行为示范、 以德育人的职业道德； 关心呵护每一位学生成长，尤其是关注留守学生，促进教师的思想观 念的转变与更新。 以学生的发展为本， 德育为先， 践行优质均衡发展， 以爱国主义教育为主旋律，深化养成教育、行为规范教育、道德品质 等系列教育。 2、加强教师基本教学技能建设 （1） 、钻研和组织教材的能力。教师要上好课，必须事先要备好课。 所谓备好课， 首先要深入钻研教材， 把教材的知识弄懂， 并融会贯通， 使之转化为自己的知识；其次，要研究教学大纲、教材内容和学生， 明确教学目的、 重点及要求， 使之转化为教师教学的指导思想； 再次， 要进一步研究教学目的要求、教学内容和学生实际之间的内在联系， 找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生智力发展、实现教育目 的的途径，要实现上述三个方面的转化，教师就必须有一定的钻研和 组织教材的能力。这种能力越强，备课的效果就越好，十分有利于提
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高课堂教学质量。 （2） 、了解和研究学生的能力。深入了解研究学生，这是教师进行教 育教学工作的出发点，也是教师的一项基本功。教师要善于根据学生 的外部表现了解他们的个性和心理状态，如思想状况、道德水平、知 识基础、智力水平以及兴趣、爱好、性格等。只有了解学生的实际， 才能做到有的放矢，长善救失，因材施教。 （3） 、组织教育教学活动的能力。为了保证教育教学
工作顺利而又生 动活泼地进行，教师应具备较强的组织能力。组织教学活动，教师必 须善于启发诱导，能激发学生兴趣，集中学生注意力，善于机智地处 理偶发事件等。教师组织教育教学活动的能力，包含一定的创造性， 既需要知识经验， 又需要满腔热情， 更需要在实践中坚持不懈地研究、 总结、磨炼。 （4） 、良好的语言表达能力。 语言是表达和交流思想的工具，教师 语言表达能力如何，直接影响教育教学工作的效果。在教育教学中， 教师的语言要发音准确，使用普通话教学；要简练明确，内容具体， 生动活泼；要合乎逻辑，语法正确，流畅通达；要富于感情，有感染 力。这也是教师的基本功。 （5） 、进行教育科学研究的能力。教师在工作中，要善于及时总结自 己的经验，并使之不断升华，达到理论的高度；要能够自觉地运用、 验证教育理论，从大量的现象中研究探索出规律性的东西。教师只有 具备一定的教育科学研究的能力，才能以先进理论为指导，不断改进 工作，才能充分发挥自己的才干，有所突破，有所创新，为教育事业
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做出更大的贡献。 三、加强组织领导 科学统筹安排 把“三基”建设作为重点工作、基础工作来抓，从学校发展的高 度，切实加强领导，科学统筹安排，精心组织落实。 （一）加强领导 严密组织 经学校领导班子会议研究决定，成立“三基”工作领导小组，负 责领导、组织、协调学校“三基”整体工作，确保“三基”建设的方 向正确、有力实施。成员名单如下： 组 长：钱锋生 副组长：王骏业 组 员：吴登录 张元吉 莫尚芳 马德成 郝生彦 陈章元 罗红 汪海英 孙子云 （二）深入动员 广泛宣传 为强化宣传效果深入进行动员， 统一思想， 提高认识， 明确目标， 对工作内容根据我校自身情况编辑整理， 提出要求全体教职员工共同 学习，基本内容能够掌握并背诵，将基本内容制作展板、宣传条幅。 激发全体教职员工参与 “三基” 工作建设的积极性、 主动性和自觉性， 在工作逐步深入的过程中，定期测试反馈效果。 四、交流经验，总结教训 针对“三基”工作召开会议，开展专题讨论，鼓励提出在实际工 作中还存在的具体问题。 “三基”建设的核心是人的建设，以提高人的素质为根本，加强
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对教师队伍的培养、教育和管理，不断提高教师的整体素质，广泛深 入地开展思想政治工作， 把解决广大教师的思想问题与解决实际困难 紧密结合起来，用先进的思想武装，用科学的知识提高，用正确的导 向激励， 增强基层组织的凝聚力和向心力； 只有统筹兼顾， 科学规划， “三基”工作才
能全面推进。 此外， “三基”建设还必须适应改革发展的要求，巩固已有成果， 加强薄弱环节， 分析新情况， 总结新经验， 探索新途径， 解决新问题； 在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新，不断增强 生机与活力，全面提升“三基”建设水平。
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根据县委和教育局党委关于加强“三基”建设的有关要求，为了 抓好基层、打好基础、练好基本功，努力实现“三基”建设提质提速， 全面推进我校教育事业蓬勃发展， 结合我校实际， 特制定本实施方案。 一、指导思想 为全面推进“三基”工作的建设，持续加强基层组织和教师队伍 的建设，强化基层基础管理,不断提升教师的基本素质，我校以党的 十八大和十八届三中、四中全会精神,习近平总书记系列讲话精神,党 的群众路线教育实践活动为指导，加强对“三基”工作的组织领导， 认真贯彻执行局党委的指示决策， 明确职责， 落实责任， 推进我校 “三 基”工作发展，构建强化“三基”工作长效机制，确保促进我校教育 教学质量稳定发展。 二、目标任务 第一、基层组织建设目标和任务 1、加强领导班子建设，不断提高领导教育教学改革与发展的能力。 以学校党支部为核心，充分发挥领导班子的领导效能，从教育发展的 新高度来推动学校的发展，加强各处室之间的密切通力合作，以先进 的理念、优质的教育服务，最大限度地发掘学校的内在潜力，争创更 大的教育教学业绩。 2、加强干部队伍建设。进一步提高干部队伍的政治思想素养、职业 道德修养；形成讲诚信、善协作，比贡献的精神风貌，不断提高干部 队伍的综合素质，不断提高为学校发展的服务意识和服务能力。 3、加强师资队伍建设。加强教师队伍及骨干引领教学团队建设，全
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力建设学习型、创新型、研究型、廉政型的教师队伍。有计划开展教 师校级交流学习，加强教师系列培训，提升教师的育人水平、教学能 力、实践能力和科研能力，提升教师信息化应用能力。 4、抓好工会、共青团及少先队工作。学校工会、共青团、少先队要 树立服务意识，关心教师身心健康，积极开展文体活动，丰富全体教 职工的业余生活，营造温馨和谐的教工之家。及时组织召开教代会， 激发教师代表的主人翁意识，为学校发展出谋划策。 第二、基础工作建设目标和任务 加强基础工作，要建立健全基本信息收集和分析研判机制，清晰 工作职能和严格工作标准，规范有序高效的日常管理机制，健全完善 并执行有力的制度体系，科学合理的考核奖惩机制，形成底数清楚、 职责清晰、管理精细、工作高效的基础工作保障体系。 1、加快学校标准化建设的力度，改善办学条件，让我们的校园环境 更加优美。及时维护好“班班通”设备，为信息技术到每个教室提供 物质基础。 总务处要及时登记校产， 做好保管、 使用工作， 监督赔偿， 使物尽其用。尤其是要加强对教学楼、宿舍楼外墙
及楼内上下水和消 防设施、 “班班通” 、监控系统、安全设施、绿化带的养护与管理。 2、强化领导服务教师工作，进一步推进精细化管理。把标准化、规 范化、流程化管理执行到各处室，推行岗位责任制，全面建立健全工 作制度，推动工作精细、务实、高效。严格执行规章制度，健全各类 台账， 强化广大教师日常教育管理监督， 严格落实 “三会一课” 制度， 提高基层组织规范化水平。落实领导联点蹲点年级、接访下访制度，
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把帮助教师解决问题纳入领导整治工作内容，实行问题认领制度，及 时指导和帮助教师解决问题。严格民主生活会制度，对教师提出的意 见与建议必须有答复、有落实、有反馈，接受教师监督。会上要实行 任务认领，设定解决问题的时间界限。 3、持续整治作风问题，形成作风建设长效机制。集中整治信仰缺失、 纪律松懈、滥用职权、吃拿卡要、损公肥私、优亲厚友等突出问题， 同时不断查找作风方面出现的新问题，认真整改，扩大整治成果。加 大严肃查处不正之风和违法违纪行为的工作力度。 把加强作风建设与 深化党建制度改革相结合，积极探索和形成实践成果、制度成果和理 论成果， 建立健全作风建设长效机制。 严格落实领导干部 “一岗双责” ， 推动各级领导干部切实抓好分管领域的作风建设。 4、加强校务公开建设，提高工作透明度。实行有关工作及时公示或 通报制度。凡是涉及学校重大事项，教师关心、家长们关注的热点问 题都要及时公开，接受监督。特别是要严格规范教育收费，严格执行 收费制度，严禁乱收费，杜绝推销教辅资料、接受家长吃请等有违师 德的行为。 要严肃财经纪律， 各项开支精打细算， 做到花小钱办实事。 5、加强处室效能建设。科学界定各处室职责，完善职权目录，防止 部门职能交叉。科学设置工作岗位，因岗定责、因责选人，严格定岗 定责定员。坚持用制度管权管人管事，全面推行首问负责制、限时督 办制等。做到“事事有人管，人人有事管” ，进一步统一和完善工作 规程，形成科学、规范的管理机制。 6、抓好安全工作，创建平安校园建设。落实学校安全目标责任制、
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重大安全事故报告制和责任追究制。 一是深入开展“平安校园” 创建活动，层层签订安全责任承诺书， 学校校长与科任教师、职能部门，班主任与学生家长逐级签订，划清 责权关系。 二是定期召开安全工作会议，定期对学校的安全隐患进行全面排查， 逐一分析，逐一排除，总结布置安全事宜，发现隐患及时排除，提高 校园安全系数。 三是加强对师生的安全教育,提高安全意识
和自我保护意识,全面提高 安全工作管理水平和应急能力，有计划安排举行校园防火、防震、防 恐等逃生演练活动，锻炼学生在紧急情况下镇静沉着的心理素质，增 强处理突发事件能力。 四是配合有关部门清理整顿校园周边环境治安 ,维护学校正常的教育 教学秩序。 五是做好未成年人的保护和预防未成年人犯罪工作， 妥善处理校内学 生伤害事故，维护学校和未成年学生的合法权益。加强“防踩踏”等 安全教育。严禁食用垃圾食品；杜绝乘坐无安全保障车辆，严禁驾驶 机动车；与交通、公安等部门主动协调、通力合作，全力保障学生交 通安全。 六是对学校食堂、营养餐管理，加强对校园食堂和营养餐管理人员和 工作人员的食品安全教育，建立详细的台账，严格把好食品采购的源 头关、制作关、储存关、消毒关、留样关等。 7、坚持德育为首,提高育人实效。
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（1） 、 加强德育队伍建设， 沟通校内外德育工作网络。 整合德育资源， 规范师生行为，全方位、细致地落实好学生的常规管理，引导未成年 人养成良好的文明行为习惯。 要充分发挥学校德育工作的领导决策作 用， 发挥德育工作的整合功能， 要严格落实班主任、 宿管员例会制度， 开展班主任培训，增强班主任的育人意识和育人能力，以评选 “优 秀班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。 （2） 、重视学生行为养成教育，促进校园文化建设。 一是以学校德育教育为主，规范学生的日常行为，培养学生主人翁意 识。以《中学生日常行为规范》为标准，依托校本教材，开展好文明 礼仪教育系列活动。利用每周的升降旗仪式、班会、主题教育活动、 班级公约等，强化教育训练，注重细节，特别是抓好学生的整队、课 间操、课间、午间管理、就餐和就寝行为规范等，切实培养学生 “讲 仪表、讲礼貌、讲勤奋、讲孝道、讲公德”文明素养。结合重大节日、 纪念日， 发挥团队和学生会阵地作用， 每月一主题， 对学生进行感恩、 奉献、友爱、中华民族传统美德等丰富多彩的主题教育，促进学生良 好品质的形成。 二是重视心理健康教育。培养学生的良好心理素质和健康向上的心 态，增强学生适应能力和抗挫能力。对学生要注意抓好寄宿生、学困 生和贫困生的心理辅导；特别关注单亲儿童、留守儿童的心理健康， 注意问题学生的心理辅导。 三是重视家校合力教育。沟通才能理解，理解才会支持，所有教师要 多了解家长，多与家长沟通，调动家长的积极性，学校通过发放《致
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家长的一封信》 、定期召开学校家长会，做到深入管理，合力育人。
此外学校还要主动争取社区、派出所等方面的大力支持，全方位地促 进青少年的健康成长。 四是严格执行体育和卫生工作两个“条例” ，保证学生身心健康，加 大艺术科技等教育，促进学生全面发展。体育工作抓提升。规范课堂 教学行为，杜绝体育课“放羊式教学”的现象；深入开展学生阳光体 育运动，保证学生每天有一小时的体育活动时间；全面推进《学生体 质健康标准》的实施工作，确保上报数据的及时和准确；根据中考体 育考试变动情况，加强学生专项训练工作；筹办好学校田径运动会。 卫生工作抓细致。进一步完善公共卫生应急处理机制，提高学生卫生 安全意识， 培养学生良好的卫生习惯和健康行为。 加强学校食堂卫生、 防疫、心理健康教育，利用橱窗、板报、校园广播等形式对学生进行 卫生习惯的养成等方面的健康教育。抓好“两操”的落实，做好预防 近视， 预防传染病等卫生健康方面的工作， 定期对全体学生进行体检。 艺术工作抓形成。结合学校少年项目活动，通过组织中学生绘画、书 法比赛，提高学生美术素养；通过校园广播、重大节日文艺汇演等， 提高学生的音乐素养。 8、细化落实常规工作，规范招生行为，促进教育公平建设。 （1） 、细化各项常规工作, 学校要结合义务教育均衡发展改革意见， 强化管理，严格按照各项指标要求 ,扎实做好工作，做好近几年来的 各类资料的收集、统计、整理和归档工作，以利学校可持续性发展。 （2） 、做好招生和学籍管理工作。依据《义务教育法》 ，做好控辍保
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学工作。继续规范学籍管理，凡有学生转学、休学等情况，普九办和 教导处按相关规定进行处理。 （3） 、规范教学管理，提高教学质量。围绕提高课堂教学效率、作业 效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教 导处制定好详细的计划，严格按课程计划安排好课程表、作息时间表 和学生活动总量。切实做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的 教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，使我校各 科教学质量进一步得到提升。学校采用多种手段加强教师考勤，保证 教师在校时间，做到提高教育教学质量“时间、效率两不误” 。 （4） 、加强教育技术装备研究和使用。重视实验课，提高音、体、美、 计算计学科等教育装备使用率，发挥图书育人效果，规范管理，重视 装备使用过程管理，作好记录，强化专人管理。特别要高度重视“班 班通”信息化工作，力争每人每学期能利用电子白板进行一次公开课 教学。 9、加强住校生管理。对住校生进行精细化管
理，从学生的就餐就寝、 内务整理、卫生打扫、晚休纪律、言谈举止、仪容仪表等方面展开工 作。就餐时间要求按班级排队打饭菜。宿舍按“四线一平” （毛巾打 摆放一条线、脸盆摆放一条线、暖瓶摆放一条线、牙具摆放一条线、 床单平整无折痕）要求对宿舍进行星级评比管理，提高住校生生活自 理能力。 重视对住校生的感恩教育， 教育学生尊敬师长、 父母、 老人。 培养住校生良好的学习习惯、生活习惯和健全人格及健康心理，使他 们学会做人、学会生活、学会做事、学会学习、学会健康。
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第三、基本功建设目标和任务 1、加强思想政治教育,坚持以人为本，提高队伍素质建设。 （1） 、强化师德师风建设。积极开展教师职业道德教育，加强师德和 校园文化建设，营造关爱学生、严谨笃学、自尊自律的良好师德师风 和全员育人的健康向上的校园文化。 （2） 、加强师德教育，树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教 师形象。加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活 动，加强学校“骨干”教师工程，打造校内名师，尤其打造党员教师 名师模范带头作用； 弘扬学为人师、 行为示范、 以德育人的职业道德； 关心呵护每一位学生成长，尤其是关注留守学生，促进教师的思想观 念的转变与更新。 以学生的发展为本， 德育为先， 践行优质均衡发展， 以爱国主义教育为主旋律，深化养成教育、行为规范教育、道德品质 等系列教育。 2、加强教师基本教学技能建设 （1） 、钻研和组织教材的能力。教师要上好课，必须事先要备好课。 所谓备好课， 首先要深入钻研教材， 把教材的知识弄懂， 并融会贯通， 使之转化为自己的知识；其次，要研究教学大纲、教材内容和学生， 明确教学目的、 重点及要求， 使之转化为教师教学的指导思想； 再次， 要进一步研究教学目的要求、教学内容和学生实际之间的内在联系， 找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生智力发展、实现教育目 的的途径，要实现上述三个方面的转化，教师就必须有一定的钻研和 组织教材的能力。这种能力越强，备课的效果就越好，十分有利于提
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高课堂教学质量。 （2） 、了解和研究学生的能力。深入了解研究学生，这是教师进行教 育教学工作的出发点，也是教师的一项基本功。教师要善于根据学生 的外部表现了解他们的个性和心理状态，如思想状况、道德水平、知 识基础、智力水平以及兴趣、爱好、性格等。只有了解学生的实际， 才能做到有的放矢，长善救失，因材施教。 （3） 、组织教育教学活动的能力。为了保证教育教学
工作顺利而又生 动活泼地进行，教师应具备较强的组织能力。组织教学活动，教师必 须善于启发诱导，能激发学生兴趣，集中学生注意力，善于机智地处 理偶发事件等。教师组织教育教学活动的能力，包含一定的创造性， 既需要知识经验， 又需要满腔热情， 更需要在实践中坚持不懈地研究、 总结、磨炼。 （4） 、良好的语言表达能力。 语言是表达和交流思想的工具，教师 语言表达能力如何，直接影响教育教学工作的效果。在教育教学中， 教师的语言要发音准确，使用普通话教学；要简练明确，内容具体， 生动活泼；要合乎逻辑，语法正确，流畅通达；要富于感情，有感染 力。这也是教师的基本功。 （5） 、进行教育科学研究的能力。教师在工作中，要善于及时总结自 己的经验，并使之不断升华，达到理论的高度；要能够自觉地运用、 验证教育理论，从大量的现象中研究探索出规律性的东西。教师只有 具备一定的教育科学研究的能力，才能以先进理论为指导，不断改进 工作，才能充分发挥自己的才干，有所突破，有所创新，为教育事业
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做出更大的贡献。 三、加强组织领导 科学统筹安排 把“三基”建设作为重点工作、基础工作来抓，从学校发展的高 度，切实加强领导，科学统筹安排，精心组织落实。 （一）加强领导 严密组织 经学校领导班子会议研究决定，成立“三基”工作领导小组，负 责领导、组织、协调学校“三基”整体工作，确保“三基”建设的方 向正确、有力实施。成员名单如下： 组 长：钱锋生 副组长：王骏业 组 员：吴登录 张元吉 莫尚芳 马德成 郝生彦 陈章元 罗红 汪海英 孙子云 （二）深入动员 广泛宣传 为强化宣传效果深入进行动员， 统一思想， 提高认识， 明确目标， 对工作内容根据我校自身情况编辑整理， 提出要求全体教职员工共同 学习，基本内容能够掌握并背诵，将基本内容制作展板、宣传条幅。 激发全体教职员工参与 “三基” 工作建设的积极性、 主动性和自觉性， 在工作逐步深入的过程中，定期测试反馈效果。 四、交流经验，总结教训 针对“三基”工作召开会议，开展专题讨论，鼓励提出在实际工 作中还存在的具体问题。 “三基”建设的核心是人的建设，以提高人的素质为根本，加强
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对教师队伍的培养、教育和管理，不断提高教师的整体素质，广泛深 入地开展思想政治工作， 把解决广大教师的思想问题与解决实际困难 紧密结合起来，用先进的思想武装，用科学的知识提高，用正确的导 向激励， 增强基层组织的凝聚力和向心力； 只有统筹兼顾， 科学规划， “三基”工作才
能全面推进。 此外， “三基”建设还必须适应改革发展的要求，巩固已有成果， 加强薄弱环节， 分析新情况， 总结新经验， 探索新途径， 解决新问题； 在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新，不断增强 生机与活力，全面提升“三基”建设水平。
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