摘 要:由于英语本身是一种语言,因此要求我们不仅仅是笔头上的“行水流云”,还要求我们能用口表达出来,甚至能出口成章。曾经有许多人把中国人学的英语称为“哑巴式”英语,言下之意是我们的英语太死,只注意笔头而忽略了口语。当然,讲得一口流利的英语,并不是一朝一夕就可以做到的,这就需要我们日复一日,年复一年地长期练习。这就是所说的“冰冻三尺,非一日之寒”。因此,本文试就如何提高英语口语水平做初步探讨。
关键词:英语 提高 口语水平
提高口语水平,我为大家总结了八个字,就是:跟读模仿,朗读背诵。如果大家把这十个字落到实处,听说水平一定会提高的。 跟读模仿和朗读背诵不要颠倒了。如果先朗读背诵,其速度和效果没有先跟读模仿快。因为如果之前不听声音材料,在不了解语音语气语调等情况下,盲目朗读背诵,可能会让错误的发音在你耳中脑中不断地被强化,这样是不利于听说的。所以,大家一定要先跟读模仿,到比较熟悉语音语调之后,再去朗读背诵。
1.跟读模仿的原则是,不要和声音材料一起读。更不能一个词一个词那样跟读。而是听磁带读一句,然后按暂停,进行跟读模仿;再听一句,再模仿。听和模仿的时候看着原文,可以把词的发音和语音语调在书上进行标注。这样以后朗读背诵时,你做的标注可以提示你这句话比较标准的朗读方式。
如果水平相对薄弱一些的同学,不要指望从一开始就整句整句模仿,可以先从模仿一句话里面有音变现象的短语开始,比如连读的,失去爆破的,或者自己以前发音不正确的个别单词。平时泛听时,也可以随时随地跟读模仿。比较有效的提高方式是,跟读模仿时,把自己的声音录下来。听一听,和原文对比一下,就更容易发现自己口语中的存在的问题。也就是我们常说的,有比较才有鉴别。
2.朗读背诵的原则,最重要的就是:如果大家要朗读,就一定要大声读。不是歇斯底里的喊,但朗读时声音一定要大。否则就默读,完全不要出声音。最影响大家快速阅读能力的学习方法就是在嘴里小声嘟囔英语。这样的结果是,以后看到什么文章,都喜欢小声在嘴里嘟囔,会严重影响我们阅读和理解速度的。背诵时也不建议大家背整段的大文章。因为背文章,很多精力是用在回想上下文到底是什么,而我们在这时更关注的其实是每个句子到底说得怎么样。
3.跟读模仿,朗读背诵是学习的过程。在学习过程中,我们还可以穿插使用下列方法来提高英语口语:
(1)很多人都误以为,提高口语水平一定要找英语是母语的人来学习提高。其实口语真正有效的提高,是要自己和自己练习。例如,你可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情。可能很多同学有过和外国朋友练英语的经历。不知道有没有觉得自己似乎总是用同样的词语和句子再和他们说话。说了很久,自己的发音可能好了些,但口语表达能力似乎提高的比较慢。这是因为,口语是两个部分:学习口语和练习口语。大家和外国朋友交流,主要是在完成练习部分,而学习部分的工作,则需要自己来实施。就算完全没有和外国人说过话,大家也可以把英语说得很好。因为声音材料里有你需要的一切。
(2)寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方,在那里我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣。
(3)听译法和角色互换:三人一组,模拟翻译实战。一人讲汉语,一人讲英语,扮演老外,一人作翻译。练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的口译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法。同时,可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译。我们可以在听广播,看电视或开会时,把所到听内容口译为英文或是中文。
(4)口语作文和3分钟训练法:此法适用于强化训练。首先,找好一个题目做一分钟的口语作文,同时将其录音。然后听录音,找出不足和错误。就此题目再做两分钟的的口语作文,同样录音,再听(并继续找出不足与进步之处)。最后,复述上文所练习过的内容,做三分钟口语作文。这是高级口语训练,效果不俗。这样练的目地,是为了锻炼我们快速思维的能力。
(5)复述练习:用自己的话复述一些文章或英语文故事。这是最简单也是最有效的口语学习方法。比如你看完听完一篇文章,可以用自己的语言把这个故事重新讲一遍。那就是:口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物。首先,我们先读汉语或英语部分,然后逐句直接口译成英文或汉语,完成一小段后,去看书上的对应英文或汉语部分,并与我们的口译进行比较。这样,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步。
(6)如果可能的话,我们可以在嘴里含一两块糖,大声快速地朗读一些英文绕口令(就好像中国的相声演员练习一样)来训练我们的口腔肌肉和舌头灵活度,以适合英语的语音发音要求。
什么样的材料适合我们用来跟读模仿呢?这里推荐两个。一个是老托福的听力原文。如果觉得难度大,就可以先从跟读模仿一句话开始。慢慢再过渡到段落。注意:无论你是否参加托福考试,老托福听力都是提高口语水平最好的资料。原因很简单,托福听力材料里的内容,是美国校园社会的真实再现,就是他们日常生活中每天说的内容。
另外推荐大家用《英语九百句》。它集合了国外人最常使用的九百个左右的经典句型。每个句型又衍生出去很多类似的句子。掌握了这九百个最常用的句型,你就可能创造出九千个生活中的句子来。这个材料朗读者的发音,是我听过的有声读物中美式发音很标准,而且特别清晰的材料,也是和托福朗读者声音更接近的材料。也就是我们说的美国的普通话。英语九百句朗读的速度不快,所以很适合大家跟读模仿,朗读背诵。
参考文献:
[1] 程晓棠,郑敏. 英语学习策略. 北京:外语教学与研究出版社,2002
[2] 教育部高等教育司. 大学英语课程教学要求(试行)[M]. 北京:高等教育出版社,2004
[3] 薄冰,荷安政. 薄冰英语语法[M]. 北京:开明出版社,1998.
摘 要:由于英语本身是一种语言,因此要求我们不仅仅是笔头上的“行水流云”,还要求我们能用口表达出来,甚至能出口成章。曾经有许多人把中国人学的英语称为“哑巴式”英语,言下之意是我们的英语太死,只注意笔头而忽略了口语。当然,讲得一口流利的英语,并不是一朝一夕就可以做到的,这就需要我们日复一日,年复一年地长期练习。这就是所说的“冰冻三尺,非一日之寒”。因此,本文试就如何提高英语口语水平做初步探讨。
关键词:英语 提高 口语水平
提高口语水平,我为大家总结了八个字,就是:跟读模仿,朗读背诵。如果大家把这十个字落到实处,听说水平一定会提高的。 跟读模仿和朗读背诵不要颠倒了。如果先朗读背诵,其速度和效果没有先跟读模仿快。因为如果之前不听声音材料,在不了解语音语气语调等情况下,盲目朗读背诵,可能会让错误的发音在你耳中脑中不断地被强化,这样是不利于听说的。所以,大家一定要先跟读模仿,到比较熟悉语音语调之后,再去朗读背诵。
1.跟读模仿的原则是,不要和声音材料一起读。更不能一个词一个词那样跟读。而是听磁带读一句,然后按暂停,进行跟读模仿;再听一句,再模仿。听和模仿的时候看着原文,可以把词的发音和语音语调在书上进行标注。这样以后朗读背诵时,你做的标注可以提示你这句话比较标准的朗读方式。
如果水平相对薄弱一些的同学,不要指望从一开始就整句整句模仿,可以先从模仿一句话里面有音变现象的短语开始,比如连读的,失去爆破的,或者自己以前发音不正确的个别单词。平时泛听时,也可以随时随地跟读模仿。比较有效的提高方式是,跟读模仿时,把自己的声音录下来。听一听,和原文对比一下,就更容易发现自己口语中的存在的问题。也就是我们常说的,有比较才有鉴别。
2.朗读背诵的原则,最重要的就是:如果大家要朗读,就一定要大声读。不是歇斯底里的喊,但朗读时声音一定要大。否则就默读,完全不要出声音。最影响大家快速阅读能力的学习方法就是在嘴里小声嘟囔英语。这样的结果是,以后看到什么文章,都喜欢小声在嘴里嘟囔,会严重影响我们阅读和理解速度的。背诵时也不建议大家背整段的大文章。因为背文章,很多精力是用在回想上下文到底是什么,而我们在这时更关注的其实是每个句子到底说得怎么样。
3.跟读模仿,朗读背诵是学习的过程。在学习过程中,我们还可以穿插使用下列方法来提高英语口语:
(1)很多人都误以为,提高口语水平一定要找英语是母语的人来学习提高。其实口语真正有效的提高,是要自己和自己练习。例如,你可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情。可能很多同学有过和外国朋友练英语的经历。不知道有没有觉得自己似乎总是用同样的词语和句子再和他们说话。说了很久,自己的发音可能好了些,但口语表达能力似乎提高的比较慢。这是因为,口语是两个部分:学习口语和练习口语。大家和外国朋友交流,主要是在完成练习部分,而学习部分的工作,则需要自己来实施。就算完全没有和外国人说过话,大家也可以把英语说得很好。因为声音材料里有你需要的一切。
(2)寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方,在那里我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣。
(3)听译法和角色互换:三人一组,模拟翻译实战。一人讲汉语,一人讲英语,扮演老外,一人作翻译。练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的口译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法。同时,可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译。我们可以在听广播,看电视或开会时,把所到听内容口译为英文或是中文。
(4)口语作文和3分钟训练法:此法适用于强化训练。首先,找好一个题目做一分钟的口语作文,同时将其录音。然后听录音,找出不足和错误。就此题目再做两分钟的的口语作文,同样录音,再听(并继续找出不足与进步之处)。最后,复述上文所练习过的内容,做三分钟口语作文。这是高级口语训练,效果不俗。这样练的目地,是为了锻炼我们快速思维的能力。
(5)复述练习:用自己的话复述一些文章或英语文故事。这是最简单也是最有效的口语学习方法。比如你看完听完一篇文章,可以用自己的语言把这个故事重新讲一遍。那就是:口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物。首先,我们先读汉语或英语部分,然后逐句直接口译成英文或汉语,完成一小段后,去看书上的对应英文或汉语部分,并与我们的口译进行比较。这样,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步。
(6)如果可能的话,我们可以在嘴里含一两块糖,大声快速地朗读一些英文绕口令(就好像中国的相声演员练习一样)来训练我们的口腔肌肉和舌头灵活度,以适合英语的语音发音要求。
什么样的材料适合我们用来跟读模仿呢?这里推荐两个。一个是老托福的听力原文。如果觉得难度大,就可以先从跟读模仿一句话开始。慢慢再过渡到段落。注意:无论你是否参加托福考试,老托福听力都是提高口语水平最好的资料。原因很简单,托福听力材料里的内容,是美国校园社会的真实再现,就是他们日常生活中每天说的内容。
另外推荐大家用《英语九百句》。它集合了国外人最常使用的九百个左右的经典句型。每个句型又衍生出去很多类似的句子。掌握了这九百个最常用的句型,你就可能创造出九千个生活中的句子来。这个材料朗读者的发音,是我听过的有声读物中美式发音很标准,而且特别清晰的材料,也是和托福朗读者声音更接近的材料。也就是我们说的美国的普通话。英语九百句朗读的速度不快,所以很适合大家跟读模仿,朗读背诵。
参考文献:
[1] 程晓棠,郑敏. 英语学习策略. 北京:外语教学与研究出版社,2002
[2] 教育部高等教育司. 大学英语课程教学要求(试行)[M]. 北京:高等教育出版社,2004
[3] 薄冰,荷安政. 薄冰英语语法[M]. 北京:开明出版社,1998.