小二班第九周教学教案
12月1日——12月5日
12月1日 星期一 上午
活动一、艺术领域：律动《汽车滴滴》 活动目标：
1．能感受音乐中开始和停止的变化，辨别音乐不同的表现方式。 2．通过开车、停车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。 3．教育幼儿有序开车，做一个文明的小司机。 活动准备：
幼儿已认识汽车，知道红绿灯。
奥尔夫音乐《开始和停止》、《小手拍拍》伴奏、方向盘、红绿灯指示牌。 活动过程：
一、导入情境，引起幼儿兴趣。
1．教师带领幼儿复习歌曲《小手拍拍》。
师：你们唱的可真好听，老师可喜欢你们了，你们喜欢我吗？那抱抱我吧。（幼儿围到老师身边）！
师：你们喜欢开汽车吗？有没有看过爸爸妈妈开汽车？ 师：想一想，爸爸妈妈是怎么开车的？（教师请幼儿自由回答） 2．教师带幼儿玩开汽车的游戏。 --教师出示红灯指示牌。 --教师出示绿灯指示牌。
--用红绿灯牌开车为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动突然停下 的感觉，再接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。
二、欣赏音乐《开始和停止》，感受连续和停顿的节奏。 1．幼儿初次听音乐。
师：音乐播放完了，这个音乐好玩吗？你觉得哪里好玩？ --教师引导幼儿说出突然停顿，和我们刚才开车一样。 2．再次听音乐，感受音乐的开始和停止。
--再听一遍音乐，教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车，什么时候停车。 三、表现音乐
1．出示轮子（教师介绍汽车轮子）
师：音乐开始代表绿灯，小汽车是往前开还是停下来？音乐停下代表红灯，小汽车怎么办？
2．教师放音乐，带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作。
师：小汽车上路喽！小司机们跟好了，一个跟着一个，慢慢开，我们是文明的小司机。
活动二、户外活动：一个一个走 活动目标：
1、练习一个跟着一个走。 2、对体育活动感兴趣。
3、能踩着线走，不推、不睬前面小朋友。 活动准备： 1、学会儿歌
2、场地上画一个大圆。 活动过程：
1、导入，学习儿歌
师：“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。” 走走走，走走走，跟着老师向前走。 不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
2、讲故事带入情节：小动物玩一个跟着一个走，小猪总踩人推人。 3、游戏
师：小朋友，我们现在也来玩玩这个游戏，不过，我们不能像小猪一样推人、踩人。 幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿
歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。 (活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。) 4、活动结束
活动三、生活训练：自己吃饭 活动目标：
1. 知道要自己吃饭，不要别人喂。
2. 学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 活动准备：
1. 生活区角活动：舀小勺，给小动物喂食。 2. 小奖品若干。 活动过程：
一、幼儿看表演并引导讨论：幼儿向幼儿介绍小猫和小兔, 并相互问候。
1. 幼儿观看情景表演一：这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵! 喵! 喵! 菜不要吃，饭不要吃。”小猫东张西望，手不扶碗，一不小心，饭打翻了。
2. 幼儿观看情景表演二:这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。
3. 教师提问：“小猫吃饭为什么会把饭打翻了? 它这样做对吗？”“小兔是怎样吃饭的? ” 4. 引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。” 二、正确用小勺。
1. 请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。 2. 教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。 三、实践操作。
1. 生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。
2. 区域活动“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食：要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里，看哪组饲养员喂得又快又多。
3. 幼儿进餐时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。 三、强化巩固。
可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。 四、活动延伸。
通过家园栏，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。
12月2日 星期二 上午
活动一、语言领域：故事《下雨的时候》 活动目标：
1．理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 2．能用连贯语言讲出角色间的对话。 3．教育幼儿同伴间要互相团结。 活动重点：
理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 活动难点：
能用连贯语言讲出角色间的对话 活动准备：
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞 活动过程：
一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣
提问：1. 这是什么？（雨伞）2. 我们是在什么时候用雨伞？3. 如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着 最有一个问题安静的倾听故事） 二、学习故事
1. 交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2.提出问题：（1）故事的名称是什么？（2）故事里都有哪些小动物？（3）故事里讲了一件什么事？
3. 利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4. 提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？（2）小兔子用什么办法避雨？（3）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5.利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6. 启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？” 三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
活动二、户外活动：大型玩具 活动目标：
1. 能较有秩序地排队，和同伴较友好、谦让的活动。 2. 能较积极地参与活动。 活动准备： 户外大型玩具。 活动过程：
1. 游戏：开火车； 组织幼儿来到大型玩具旁。 2. 教师提出活动内容和活动要求。
3. 组织幼儿有秩序地滑滑梯，教育幼儿和同伴友好、谦让。 4. 讲评小结。
5. 游戏：开火车。（回活动室）
活动三、区域活动：生活区、语言区 活动目标:
1．阅读区提供各种图书供幼儿阅读.
2．生活区练习幼儿的手眼协调能力，提高手指的灵活性。 活动准备:
各种各样的扣扣子，拉拉链的布偶，图书 活动过程:
1．交待活动内容，引起幼儿兴趣。
2．幼儿自由选择区域活动。
3．一部分幼儿阅读，另一部分幼儿进行用不同扣扣子，拉拉链的练习。 4．幼儿操作，教师进行指导。
5．阅读区小结：你看了什么书？从书中发现了什么？ 6．生活区展示幼儿的成果，说说自己感受是什么？
12月3日 星期三 上午
活动一、艺术领域：美工：糖果爸爸 活动目标：
1. 学习包糖果的方法；
2. 能给糖果衣服装饰漂亮的花纹； 3. 体验自己操作的乐趣； 活动重点:
学习包糖果的方法 活动难点:
能给糖果衣服装饰漂亮的花纹 活动准备：
色纸、乒乓球、油画棒人手一份。 活动过程：
一、变魔术
1. 教师从魔术箱里变出若干种糖果，吸引幼儿的兴趣。（教师在变的时候引导儿 为老师加油）
2. 糖果宝宝们想妈妈了，再变个糖果妈妈怎么样？
3. 糖果宝宝高兴极了，可是糖果爸爸怎么不在啊？请小朋友想个办法。 4. 魔术箱失灵了，变不出糖果爸爸了，这可怎么办？ 二、制作“糖果爸爸”
1. 教师演示制作“糖果爸爸”的方法，先示范为“糖果爸爸”的衣服涂上 漂亮的花纹，再用色纸包住乒乓球，将两头拧紧
2. 幼儿自己尝试制作“糖果爸爸” 。
先请幼儿为“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花纹。再开始包糖果。 三、教师讲评
1. 及时对幼儿的作品进行指导并进行鼓励。 2. 展示幼儿作品。
活动二、健康领域：体育《小鱼游水》 活动目标：
1. 喜欢参加体育游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。 2. 能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。 活动重点：
喜欢参加体育游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。 活动难点：
能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力
活动准备：
（一）知识准备：幼儿已会小鱼游水的动作；会念“快乐的鱼宝宝”的儿歌。 （二）材料准备：“小鱼”头饰36个；音乐磁带。
（三）环境创设：1根长绳用绿色皱纹纸装饰布置成70厘米高的“小鱼的家门”， 6个70厘米高的弓型门用绿色皱纹纸装饰成6丛“水草”，布置成“池塘”情境。 活动过程：
一、以“扮演角色，活动身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。
教师扮“鱼妈妈”，幼儿扮“小鱼”，引导幼儿边念儿歌“快乐的鱼宝宝”边做动作：上肢、下肢、体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等准备运动活动身体。
二、以“小鱼学本领”的游戏口吻，指导幼儿学习钻的动作。
1．“鱼妈妈”讲解示范钻的动作要领：低头弯腰，移动重心，身体不能碰到“家门”及“水草”。
2．“小鱼”练习钻的动作，“鱼妈妈”进行全面观察和重点指导。
（1）“鱼妈妈”重点指导“小鱼”掌握钻的动作要领，针对动作掌握情况给予个别指导。
（2）要求“小鱼”用正确动作敏捷地钻过，身体不能碰到“家门”及“水草”。 三、以“小鱼游水”的游戏介绍，激发幼儿参与活动的兴趣。 1．“鱼妈妈”引导“小鱼”观察“池塘”环境。
2．“鱼妈妈”讲解、示范“小鱼游水”的游戏玩法及规则。
（1）讲解游戏玩法：当“小鱼”听到“鱼妈妈”说：“小鱼宝宝跟妈妈一起出来玩吧！”，马上从“家里”钻出，跟“妈妈”游到“池塘”中间跟随音乐游水。听到轻松、舒缓的“鱼儿水中游”音乐时，“小鱼”跟着“鱼妈妈”钻过“水草”，自由自在地游来游去；听到节奏较快、气氛紧张的音乐时表示“鱼翁来了”，“小鱼”立即跟着“鱼妈妈”迅速地钻过“水草”、钻过“家门”游回“家里”。
（2）提出游戏规则：“小鱼”要在“池塘”里游动，不能随便离开；钻过时，身体不能碰到“家门”及“水草”。
3．幼儿游戏，教师根据幼儿钻的动作协调性等情况指导。
（1）第一次游戏：“鱼妈妈”全面观察，重点指导“小鱼”正确做出“钻”的动作，并请动作协调的“小鱼”示范。
（2）第二次游戏：指导“小鱼”按音乐的节奏变化做动作，并注意动作的准确性，重点提醒“小鱼”做好“低头弯腰”的动作要领。
（3）第三次游戏：重点指导“小鱼”用正确动作敏捷地钻过“家门”及“水草”，并要求“小鱼”听到“鱼翁来了”的音乐信号后有序地游回“家里”。
4．游戏小结，教师评价。
（1）评价幼儿活动过程中钻的动作协调性情况。
（2）根据幼儿与同伴共同游戏的情况进行小结。
四、以“小鱼回家”的游戏口吻，引导幼儿进行放松活动。
“鱼妈妈”带着“小鱼”随着“小鱼游水”的音乐做游动、转圈、碎步等放松动作，自然结束活动。
五、活动的延伸与扩展。
1．拓展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。
2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
活动三、生活训练：自己上厕所 活动目标：
1. 学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。 2. 知道当厕所人多时不争抢。 活动准备： 木偶小猴。 活动过程：
一、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》。 1. 教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。
2. 提问：尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？ 3. 教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。 二、教师和幼儿共同参观班级厕所。
1. 教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2. 识别男厕所和女厕所的位置。
3. 分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。 三、分别请男孩子和女孩子上厕所。
1. 男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（不要离便池太近，以免弄脏裤子）
2. 穿有开洞的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。
3. 女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？ 四、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。
1. 教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？
2. 厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所） 五、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。
教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。
12月4日 星期四 上午
活动一、科学领域:数学《超级糖果屋》 活动目标：
1. 能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 2. 愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3. 知道不乱扔糖纸。 活动重点：
观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 活动难点：
愿意用语言表达自己的发现和感觉。 活动准备：
1．幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。 2．各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等） 活动过程：
一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣） 二、 操作，游戏 （一）猜糖果
1. 出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。
师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？” 2. 出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。 （二）认识各种各样的糖
1. 教师发给幼儿每人两种不同的糖， 用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。
2. 引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。 （三）品尝糖果
1. 老师请幼儿品尝糖。 师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）
2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了） 三、结束活动
教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。 糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！ 活动二、户外活动：滚大球 活动目标：
将球向前方滚，并边跑边滚回来 活动准备：
户外场地。 大球若干 活动内容：
一、用皮球向幼儿问好的方式，引导幼儿滚球的兴趣。 二、老师示范滚球动作，幼儿观看。 三、幼儿练习滚球。
四、老师带领幼儿把皮球送回家
活动三、区域活动：美工区、建构区 活动目标:
1. 让幼儿自由选择区域活动
2. 鼓励幼儿在活动时要安静，并遵守活动规则。 活动准备:
各种各样的积木、记号笔、色彩纸等 活动过程：
1. 组织幼儿做好，交代区域活动的规则。 2. 幼儿拿好自己的进区卡，选择区域做好。 3．幼儿活动，教师巡回指导。 4. 活动结束，幼儿放回进区卡。 5. 教师小结。
12月5日 星期五 上午
活动一、社会领域：逛菜场 活动目标：
1. 让幼儿懂得有礼貌，并大胆地与人交往。
2. 让幼儿在游戏中遵守规则，并体验与人交往的快乐。 活动准备：
1. 四个摆放着不同品种的菜架、每人一个小菜篮子、每人五张一元游戏钱币。 2. 八个扮演卖菜角色的大班孩子，用于奖励的红花贴纸。
3. 《买菜》、《扮家家》的音乐和菜场背景图。
活动重点：
培养幼儿愿意与人交往。
活动难点：
培养幼儿主动、礼貌、正确地与人交往。
活动过程：
一、设置情景，进入“菜市场”。
在《买菜》的音乐中进入活动室，激发幼儿买菜招待客人的愿望。
二、和幼儿一起开展买菜游戏。
1. 熟悉菜市场环境，并与卖菜的哥哥姐姐打招呼。
2. 师幼共同讨论如何买菜，学习主动与人交往。
引导幼儿使用不同礼貌用语，清楚表达自己的意愿，如：“我要买 ****”、“请帮我拿***”、“谢谢”等等。
3. 进行买菜游戏：卖菜的哥哥姐姐对会主动交流及正确买菜（买一样菜使用一元游戏币）的幼儿及时给予红花奖励。
4. 教师巡回指导，引导幼儿大胆主动地进行交往。
三、分享交流。
1. 进行小结，交流买菜的经验，分享买菜的快乐。
2. 对哥哥姐姐表示感谢，并邀请去做客。播放《扮家家》音乐离开活动室。
活动二、户外活动：赶小猪
活动目标：
1. 练习持物控球跑, 提高控制能力。
2. 学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
3. 通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
4. 能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。 活动准备：
皮球、小棍、小椅子若干张。
活动过程：
1. 教师与幼儿手持小棍, 听音乐做全身运动。
准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习" 稍息、立正、齐步走、立定" 等。
2. 幼儿每人领一头小猪(皮球), 用球拍赶着小猪去散步。
3. 启发幼儿想象, 赶着小猪去郊游，边讲边练。
4. 小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程, 走过一条小路, 穿过一片树林, 绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉, 如过滚走, 要马上追回来。继续赶。
5. 送小猪回家。
游戏活动--赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只" 小猪" ，分散练习和探索" 赶小猪" 的方法，老师巡回指导和观察。
老师让幼儿说说" 我是怎么赶的" ，请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将" 小猪" 赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的" 小猪" 最听话，哪一组的速度最快。
6. 小结游戏情况，并请幼儿将" 小猪" 和棍子收好。
活动三、科学活动：各种各样的水果
活动目标：
1. 通过各种感官分辨不同的水果。
2. 在活动中感受分享的快乐。
3. 初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活动准备：
1. 菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果。
2. 热烈欢快的乐曲。
活动重点：通过各种感官分辨不同的水果。
活动难点：理解“光滑”和“粗糙”的意思。。
活动过程：
一、摸水果。
1. 今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？
2. 请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。
3. 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。
二、看水果。
1. 引导幼儿逐一观察水果的颜色、形状等外形特征，引导幼儿说出水果名称。
2. 切开水果，引导幼儿观察水果的里面有什么？与果皮有什么区别。
3．水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
三、闻水果。
1. 老师提问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。
2. 请幼儿闭上眼，依次闻水果气味，分辨水果。
四、尝水果。
1. 请幼儿分别品尝各种水果，并说一说不同水果的不同味道。
2. 鼓励幼儿多吃水果，每种水果都有不同的营养，都富含维生素，平时要吃各种各样的水果，不能挑食。
活动延伸：
引导幼儿学猜水果谜语。如：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。（香蕉）
小二班第九周教学教案
12月1日——12月5日
12月1日 星期一 上午
活动一、艺术领域：律动《汽车滴滴》 活动目标：
1．能感受音乐中开始和停止的变化，辨别音乐不同的表现方式。 2．通过开车、停车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。 3．教育幼儿有序开车，做一个文明的小司机。 活动准备：
幼儿已认识汽车，知道红绿灯。
奥尔夫音乐《开始和停止》、《小手拍拍》伴奏、方向盘、红绿灯指示牌。 活动过程：
一、导入情境，引起幼儿兴趣。
1．教师带领幼儿复习歌曲《小手拍拍》。
师：你们唱的可真好听，老师可喜欢你们了，你们喜欢我吗？那抱抱我吧。（幼儿围到老师身边）！
师：你们喜欢开汽车吗？有没有看过爸爸妈妈开汽车？ 师：想一想，爸爸妈妈是怎么开车的？（教师请幼儿自由回答） 2．教师带幼儿玩开汽车的游戏。 --教师出示红灯指示牌。 --教师出示绿灯指示牌。
--用红绿灯牌开车为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动突然停下 的感觉，再接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。
二、欣赏音乐《开始和停止》，感受连续和停顿的节奏。 1．幼儿初次听音乐。
师：音乐播放完了，这个音乐好玩吗？你觉得哪里好玩？ --教师引导幼儿说出突然停顿，和我们刚才开车一样。 2．再次听音乐，感受音乐的开始和停止。
--再听一遍音乐，教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车，什么时候停车。 三、表现音乐
1．出示轮子（教师介绍汽车轮子）
师：音乐开始代表绿灯，小汽车是往前开还是停下来？音乐停下代表红灯，小汽车怎么办？
2．教师放音乐，带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作。
师：小汽车上路喽！小司机们跟好了，一个跟着一个，慢慢开，我们是文明的小司机。
活动二、户外活动：一个一个走 活动目标：
1、练习一个跟着一个走。 2、对体育活动感兴趣。
3、能踩着线走，不推、不睬前面小朋友。 活动准备： 1、学会儿歌
2、场地上画一个大圆。 活动过程：
1、导入，学习儿歌
师：“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。” 走走走，走走走，跟着老师向前走。 不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
2、讲故事带入情节：小动物玩一个跟着一个走，小猪总踩人推人。 3、游戏
师：小朋友，我们现在也来玩玩这个游戏，不过，我们不能像小猪一样推人、踩人。 幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿
歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。 (活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。) 4、活动结束
活动三、生活训练：自己吃饭 活动目标：
1. 知道要自己吃饭，不要别人喂。
2. 学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 活动准备：
1. 生活区角活动：舀小勺，给小动物喂食。 2. 小奖品若干。 活动过程：
一、幼儿看表演并引导讨论：幼儿向幼儿介绍小猫和小兔, 并相互问候。
1. 幼儿观看情景表演一：这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵! 喵! 喵! 菜不要吃，饭不要吃。”小猫东张西望，手不扶碗，一不小心，饭打翻了。
2. 幼儿观看情景表演二:这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。
3. 教师提问：“小猫吃饭为什么会把饭打翻了? 它这样做对吗？”“小兔是怎样吃饭的? ” 4. 引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。” 二、正确用小勺。
1. 请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。 2. 教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。 三、实践操作。
1. 生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。
2. 区域活动“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食：要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里，看哪组饲养员喂得又快又多。
3. 幼儿进餐时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。 三、强化巩固。
可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。 四、活动延伸。
通过家园栏，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。
12月2日 星期二 上午
活动一、语言领域：故事《下雨的时候》 活动目标：
1．理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 2．能用连贯语言讲出角色间的对话。 3．教育幼儿同伴间要互相团结。 活动重点：
理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话 活动难点：
能用连贯语言讲出角色间的对话 活动准备：
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞 活动过程：
一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣
提问：1. 这是什么？（雨伞）2. 我们是在什么时候用雨伞？3. 如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着 最有一个问题安静的倾听故事） 二、学习故事
1. 交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2.提出问题：（1）故事的名称是什么？（2）故事里都有哪些小动物？（3）故事里讲了一件什么事？
3. 利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4. 提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？（2）小兔子用什么办法避雨？（3）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5.利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6. 启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？” 三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
活动二、户外活动：大型玩具 活动目标：
1. 能较有秩序地排队，和同伴较友好、谦让的活动。 2. 能较积极地参与活动。 活动准备： 户外大型玩具。 活动过程：
1. 游戏：开火车； 组织幼儿来到大型玩具旁。 2. 教师提出活动内容和活动要求。
3. 组织幼儿有秩序地滑滑梯，教育幼儿和同伴友好、谦让。 4. 讲评小结。
5. 游戏：开火车。（回活动室）
活动三、区域活动：生活区、语言区 活动目标:
1．阅读区提供各种图书供幼儿阅读.
2．生活区练习幼儿的手眼协调能力，提高手指的灵活性。 活动准备:
各种各样的扣扣子，拉拉链的布偶，图书 活动过程:
1．交待活动内容，引起幼儿兴趣。
2．幼儿自由选择区域活动。
3．一部分幼儿阅读，另一部分幼儿进行用不同扣扣子，拉拉链的练习。 4．幼儿操作，教师进行指导。
5．阅读区小结：你看了什么书？从书中发现了什么？ 6．生活区展示幼儿的成果，说说自己感受是什么？
12月3日 星期三 上午
活动一、艺术领域：美工：糖果爸爸 活动目标：
1. 学习包糖果的方法；
2. 能给糖果衣服装饰漂亮的花纹； 3. 体验自己操作的乐趣； 活动重点:
学习包糖果的方法 活动难点:
能给糖果衣服装饰漂亮的花纹 活动准备：
色纸、乒乓球、油画棒人手一份。 活动过程：
一、变魔术
1. 教师从魔术箱里变出若干种糖果，吸引幼儿的兴趣。（教师在变的时候引导儿 为老师加油）
2. 糖果宝宝们想妈妈了，再变个糖果妈妈怎么样？
3. 糖果宝宝高兴极了，可是糖果爸爸怎么不在啊？请小朋友想个办法。 4. 魔术箱失灵了，变不出糖果爸爸了，这可怎么办？ 二、制作“糖果爸爸”
1. 教师演示制作“糖果爸爸”的方法，先示范为“糖果爸爸”的衣服涂上 漂亮的花纹，再用色纸包住乒乓球，将两头拧紧
2. 幼儿自己尝试制作“糖果爸爸” 。
先请幼儿为“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花纹。再开始包糖果。 三、教师讲评
1. 及时对幼儿的作品进行指导并进行鼓励。 2. 展示幼儿作品。
活动二、健康领域：体育《小鱼游水》 活动目标：
1. 喜欢参加体育游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。 2. 能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。 活动重点：
喜欢参加体育游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。 活动难点：
能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力
活动准备：
（一）知识准备：幼儿已会小鱼游水的动作；会念“快乐的鱼宝宝”的儿歌。 （二）材料准备：“小鱼”头饰36个；音乐磁带。
（三）环境创设：1根长绳用绿色皱纹纸装饰布置成70厘米高的“小鱼的家门”， 6个70厘米高的弓型门用绿色皱纹纸装饰成6丛“水草”，布置成“池塘”情境。 活动过程：
一、以“扮演角色，活动身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。
教师扮“鱼妈妈”，幼儿扮“小鱼”，引导幼儿边念儿歌“快乐的鱼宝宝”边做动作：上肢、下肢、体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等准备运动活动身体。
二、以“小鱼学本领”的游戏口吻，指导幼儿学习钻的动作。
1．“鱼妈妈”讲解示范钻的动作要领：低头弯腰，移动重心，身体不能碰到“家门”及“水草”。
2．“小鱼”练习钻的动作，“鱼妈妈”进行全面观察和重点指导。
（1）“鱼妈妈”重点指导“小鱼”掌握钻的动作要领，针对动作掌握情况给予个别指导。
（2）要求“小鱼”用正确动作敏捷地钻过，身体不能碰到“家门”及“水草”。 三、以“小鱼游水”的游戏介绍，激发幼儿参与活动的兴趣。 1．“鱼妈妈”引导“小鱼”观察“池塘”环境。
2．“鱼妈妈”讲解、示范“小鱼游水”的游戏玩法及规则。
（1）讲解游戏玩法：当“小鱼”听到“鱼妈妈”说：“小鱼宝宝跟妈妈一起出来玩吧！”，马上从“家里”钻出，跟“妈妈”游到“池塘”中间跟随音乐游水。听到轻松、舒缓的“鱼儿水中游”音乐时，“小鱼”跟着“鱼妈妈”钻过“水草”，自由自在地游来游去；听到节奏较快、气氛紧张的音乐时表示“鱼翁来了”，“小鱼”立即跟着“鱼妈妈”迅速地钻过“水草”、钻过“家门”游回“家里”。
（2）提出游戏规则：“小鱼”要在“池塘”里游动，不能随便离开；钻过时，身体不能碰到“家门”及“水草”。
3．幼儿游戏，教师根据幼儿钻的动作协调性等情况指导。
（1）第一次游戏：“鱼妈妈”全面观察，重点指导“小鱼”正确做出“钻”的动作，并请动作协调的“小鱼”示范。
（2）第二次游戏：指导“小鱼”按音乐的节奏变化做动作，并注意动作的准确性，重点提醒“小鱼”做好“低头弯腰”的动作要领。
（3）第三次游戏：重点指导“小鱼”用正确动作敏捷地钻过“家门”及“水草”，并要求“小鱼”听到“鱼翁来了”的音乐信号后有序地游回“家里”。
4．游戏小结，教师评价。
（1）评价幼儿活动过程中钻的动作协调性情况。
（2）根据幼儿与同伴共同游戏的情况进行小结。
四、以“小鱼回家”的游戏口吻，引导幼儿进行放松活动。
“鱼妈妈”带着“小鱼”随着“小鱼游水”的音乐做游动、转圈、碎步等放松动作，自然结束活动。
五、活动的延伸与扩展。
1．拓展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。
2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
活动三、生活训练：自己上厕所 活动目标：
1. 学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。 2. 知道当厕所人多时不争抢。 活动准备： 木偶小猴。 活动过程：
一、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》。 1. 教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。
2. 提问：尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？ 3. 教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。 二、教师和幼儿共同参观班级厕所。
1. 教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2. 识别男厕所和女厕所的位置。
3. 分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。 三、分别请男孩子和女孩子上厕所。
1. 男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（不要离便池太近，以免弄脏裤子）
2. 穿有开洞的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。
3. 女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？ 四、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。
1. 教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？
2. 厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所） 五、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。
教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。
12月4日 星期四 上午
活动一、科学领域:数学《超级糖果屋》 活动目标：
1. 能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 2. 愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3. 知道不乱扔糖纸。 活动重点：
观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 活动难点：
愿意用语言表达自己的发现和感觉。 活动准备：
1．幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。 2．各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等） 活动过程：
一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣） 二、 操作，游戏 （一）猜糖果
1. 出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。
师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？” 2. 出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。 （二）认识各种各样的糖
1. 教师发给幼儿每人两种不同的糖， 用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。
2. 引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。 （三）品尝糖果
1. 老师请幼儿品尝糖。 师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）
2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了） 三、结束活动
教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。 糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！ 活动二、户外活动：滚大球 活动目标：
将球向前方滚，并边跑边滚回来 活动准备：
户外场地。 大球若干 活动内容：
一、用皮球向幼儿问好的方式，引导幼儿滚球的兴趣。 二、老师示范滚球动作，幼儿观看。 三、幼儿练习滚球。
四、老师带领幼儿把皮球送回家
活动三、区域活动：美工区、建构区 活动目标:
1. 让幼儿自由选择区域活动
2. 鼓励幼儿在活动时要安静，并遵守活动规则。 活动准备:
各种各样的积木、记号笔、色彩纸等 活动过程：
1. 组织幼儿做好，交代区域活动的规则。 2. 幼儿拿好自己的进区卡，选择区域做好。 3．幼儿活动，教师巡回指导。 4. 活动结束，幼儿放回进区卡。 5. 教师小结。
12月5日 星期五 上午
活动一、社会领域：逛菜场 活动目标：
1. 让幼儿懂得有礼貌，并大胆地与人交往。
2. 让幼儿在游戏中遵守规则，并体验与人交往的快乐。 活动准备：
1. 四个摆放着不同品种的菜架、每人一个小菜篮子、每人五张一元游戏钱币。 2. 八个扮演卖菜角色的大班孩子，用于奖励的红花贴纸。
3. 《买菜》、《扮家家》的音乐和菜场背景图。
活动重点：
培养幼儿愿意与人交往。
活动难点：
培养幼儿主动、礼貌、正确地与人交往。
活动过程：
一、设置情景，进入“菜市场”。
在《买菜》的音乐中进入活动室，激发幼儿买菜招待客人的愿望。
二、和幼儿一起开展买菜游戏。
1. 熟悉菜市场环境，并与卖菜的哥哥姐姐打招呼。
2. 师幼共同讨论如何买菜，学习主动与人交往。
引导幼儿使用不同礼貌用语，清楚表达自己的意愿，如：“我要买 ****”、“请帮我拿***”、“谢谢”等等。
3. 进行买菜游戏：卖菜的哥哥姐姐对会主动交流及正确买菜（买一样菜使用一元游戏币）的幼儿及时给予红花奖励。
4. 教师巡回指导，引导幼儿大胆主动地进行交往。
三、分享交流。
1. 进行小结，交流买菜的经验，分享买菜的快乐。
2. 对哥哥姐姐表示感谢，并邀请去做客。播放《扮家家》音乐离开活动室。
活动二、户外活动：赶小猪
活动目标：
1. 练习持物控球跑, 提高控制能力。
2. 学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
3. 通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
4. 能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。 活动准备：
皮球、小棍、小椅子若干张。
活动过程：
1. 教师与幼儿手持小棍, 听音乐做全身运动。
准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习" 稍息、立正、齐步走、立定" 等。
2. 幼儿每人领一头小猪(皮球), 用球拍赶着小猪去散步。
3. 启发幼儿想象, 赶着小猪去郊游，边讲边练。
4. 小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程, 走过一条小路, 穿过一片树林, 绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉, 如过滚走, 要马上追回来。继续赶。
5. 送小猪回家。
游戏活动--赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只" 小猪" ，分散练习和探索" 赶小猪" 的方法，老师巡回指导和观察。
老师让幼儿说说" 我是怎么赶的" ，请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将" 小猪" 赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的" 小猪" 最听话，哪一组的速度最快。
6. 小结游戏情况，并请幼儿将" 小猪" 和棍子收好。
活动三、科学活动：各种各样的水果
活动目标：
1. 通过各种感官分辨不同的水果。
2. 在活动中感受分享的快乐。
3. 初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活动准备：
1. 菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果。
2. 热烈欢快的乐曲。
活动重点：通过各种感官分辨不同的水果。
活动难点：理解“光滑”和“粗糙”的意思。。
活动过程：
一、摸水果。
1. 今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？
2. 请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。
3. 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。
二、看水果。
1. 引导幼儿逐一观察水果的颜色、形状等外形特征，引导幼儿说出水果名称。
2. 切开水果，引导幼儿观察水果的里面有什么？与果皮有什么区别。
3．水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
三、闻水果。
1. 老师提问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。
2. 请幼儿闭上眼，依次闻水果气味，分辨水果。
四、尝水果。
1. 请幼儿分别品尝各种水果，并说一说不同水果的不同味道。
2. 鼓励幼儿多吃水果，每种水果都有不同的营养，都富含维生素，平时要吃各种各样的水果，不能挑食。
活动延伸：
引导幼儿学猜水果谜语。如：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。（香蕉）