石寺二中问题五步教学法教案
课题 主备人 鲁迅自传 2 课型 组长签字 新授课
靳艳艳
参与人
（1）了解传记这种文体及其特点。
教学 （2）了解时代背景，理清文章思路。 目标
（3）在整体感知课文的基础上，学习以时间介绍自己或他人的经历的写法。 （4）学习鲁迅人生态度和爱国思想，培养高尚情操。
教学 自主、合作、探究的学习方式 方法 教学 环节
教具 准备 教学过程 修改意见
导入 上一节课，我们对课文已经有了一定的理解，这节课我们就来继续 新课 展示 学习这篇文章。 问题
1、鲁迅为什么不走乡间子弟的老路？鲁迅为什么考入水师学堂后很快又改进矿路
自主 学堂呢? 探索 2、作者决意学医的主要 原因是什么？后来为什么弃学医学文？由以上两点可以看 提出 问题 出鲁迅是个这样的人？
3、传记是以写生平事迹为主的，而文章还写了鲁迅的著书情况，是否可以删除？ 1.提示：在鲁迅看来：做幕友，做官老爷的师爷，为虎作伥，欺压百姓，他厌恶； 做商人，贪心钱财，惟利是图，他也不齿，所以不走乡间子弟的老路。他考入水师 学堂正是他思想进步的表现，很快又改进矿路学堂，是为了他当时想走实业救国的 道路。
合作 2. 提示：因为他确知新的医学对日本维新有很大的助力，于是认为自己学医对救 交流 国救民会有很大帮助。后来，从电影上看到中国人的精神麻木，使作者觉得首先需 解决 问题 要“救治”的是国民的精神，用新文艺唤醒他们的觉悟。由以上两点可以看出鲁迅
时刻以国家兴亡为己任，有强烈的民族责任感的伟大作家。 （鲁迅少年时的不走乡间子弟的老路，离开家乡考入水师学堂，后很快又改进 矿路学堂， 再由决意学医到弃医学文， 都是因为鲁迅本生思想在发生变化， “思 所以 想的发展‘是本文的一条隐含的线索。 ）
问题引领
激发兴趣
鼓励参与
合作探究
培养能力
3 提示：不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家，更是伟大的文学家。
他一生的革命实践与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他歌颂人民、宣传 真理、打击敌人的主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最大 的贡献。显然，不能删去这些内容，否则传记就会有很大的缺陷。
. 教学 环节
阅读下面文字，完成后面题目 我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学 教员，第二年就走出，到绍 兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员， 到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府 在南京成立，教育部长招
我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学， 女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说
教学过程
修改意见
练习 我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃 到厦门，去做厦门大学教授，十 实践 二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。 巩固 1．本文段可分为三个层次，请用“∥”把它划出来。 问题
2．文中加点的语句表达了作者怎样的思想感情。 3．文段中画线的句子含蓄地交待了一个什么样的重大事件？作者是用什么 样的语气来表达的？表达了作者什么样的情感？ 4．鲁迅到广东后， “四月辞职” ，这中间也暗含了一个重大事件，它是什么？ 鲁迅为什么要辞职？ 5．本文段在语言文字的表达上体现了全文的一个什么特点？
请仿照本文，为自己写一篇自传。 整体 感知 提示：可先介绍自己的姓名、出生地、出生年月，然后以时间为序，介绍自己 拓展 问题 的生平经历，重点说明自己的个性、特长、兴趣等。要求：语言简洁，重点突出， 三四百字左右。
反思 与 收获
问题引领
激发兴趣
鼓励参与
合作探究
培养能力
石寺二中问题五步教学法教案
课题 主备人 鲁迅自传 2 课型 组长签字 新授课
靳艳艳
参与人
（1）了解传记这种文体及其特点。
教学 （2）了解时代背景，理清文章思路。 目标
（3）在整体感知课文的基础上，学习以时间介绍自己或他人的经历的写法。 （4）学习鲁迅人生态度和爱国思想，培养高尚情操。
教学 自主、合作、探究的学习方式 方法 教学 环节
教具 准备 教学过程 修改意见
导入 上一节课，我们对课文已经有了一定的理解，这节课我们就来继续 新课 展示 学习这篇文章。 问题
1、鲁迅为什么不走乡间子弟的老路？鲁迅为什么考入水师学堂后很快又改进矿路
自主 学堂呢? 探索 2、作者决意学医的主要 原因是什么？后来为什么弃学医学文？由以上两点可以看 提出 问题 出鲁迅是个这样的人？
3、传记是以写生平事迹为主的，而文章还写了鲁迅的著书情况，是否可以删除？ 1.提示：在鲁迅看来：做幕友，做官老爷的师爷，为虎作伥，欺压百姓，他厌恶； 做商人，贪心钱财，惟利是图，他也不齿，所以不走乡间子弟的老路。他考入水师 学堂正是他思想进步的表现，很快又改进矿路学堂，是为了他当时想走实业救国的 道路。
合作 2. 提示：因为他确知新的医学对日本维新有很大的助力，于是认为自己学医对救 交流 国救民会有很大帮助。后来，从电影上看到中国人的精神麻木，使作者觉得首先需 解决 问题 要“救治”的是国民的精神，用新文艺唤醒他们的觉悟。由以上两点可以看出鲁迅
时刻以国家兴亡为己任，有强烈的民族责任感的伟大作家。 （鲁迅少年时的不走乡间子弟的老路，离开家乡考入水师学堂，后很快又改进 矿路学堂， 再由决意学医到弃医学文， 都是因为鲁迅本生思想在发生变化， “思 所以 想的发展‘是本文的一条隐含的线索。 ）
问题引领
激发兴趣
鼓励参与
合作探究
培养能力
3 提示：不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家，更是伟大的文学家。
他一生的革命实践与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他歌颂人民、宣传 真理、打击敌人的主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最大 的贡献。显然，不能删去这些内容，否则传记就会有很大的缺陷。
. 教学 环节
阅读下面文字，完成后面题目 我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学 教员，第二年就走出，到绍 兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员， 到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府 在南京成立，教育部长招
我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学， 女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说
教学过程
修改意见
练习 我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃 到厦门，去做厦门大学教授，十 实践 二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。 巩固 1．本文段可分为三个层次，请用“∥”把它划出来。 问题
2．文中加点的语句表达了作者怎样的思想感情。 3．文段中画线的句子含蓄地交待了一个什么样的重大事件？作者是用什么 样的语气来表达的？表达了作者什么样的情感？ 4．鲁迅到广东后， “四月辞职” ，这中间也暗含了一个重大事件，它是什么？ 鲁迅为什么要辞职？ 5．本文段在语言文字的表达上体现了全文的一个什么特点？
请仿照本文，为自己写一篇自传。 整体 感知 提示：可先介绍自己的姓名、出生地、出生年月，然后以时间为序，介绍自己 拓展 问题 的生平经历，重点说明自己的个性、特长、兴趣等。要求：语言简洁，重点突出， 三四百字左右。
反思 与 收获
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激发兴趣
鼓励参与
合作探究
培养能力