集体备课制度
三跃中心小学集体备课制度 教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度： 1、学校建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每年级仅一名任课教师的学科，跨年级或学科成立学科备课组。每个年级备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长，制定具 ...
教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平;可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度： 1、学校建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每年级仅一名任课教师的学科，跨年级或学科成立学科备课组。每个年级备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长，制定具体的集体备课活动计 ...
望直港镇中心小学集体备课制度 为了做到资源共享，集思广益，提高课堂教学效果，对集体备课提出如下要求： 一、组织形式： 1、以年级学科为单位进行集体备课，双周一下午放学后开始活动（集体研究课时间由本备课组商议临时决定，不要利用周一下午的集体备课时间，一个月备课组至少开展一次研究课活动）。内容主要是教材教法的研究，知识点的确定及学法指导。 2、全校以学科为单位进行集体备课，研究教学中存在的问题，积极探 ...
学校集体备课制度 为提高我校教育教学质量，提高教师的业务素质和业务能力，帮助教师解决教学中遇到的疑难问题，《区教育局关于进一步加强教师队伍建设和管理的意见》的文件精神，特制定我校集体备课制度（试行）。 1、要求各年级各学科均实行集体备课，特别是六年级的复习课更应充分发挥集体备课的作用。 2、各年级段均设一名备课组长，备课组长对各备课组集体备课负主要责任，起组织、指导、督促检查、记录情况作用。 3、 ...
下符桥中心校集体备课制度 一.指导思想 为了深化高效课堂教学改革的力度,不断适应新的课程需要,切实减轻教师备课负担,加强教师之间的合作交流,集思广益,取长补短,凸现个人特长,让备课成为集体智慧的结晶,成为教师教学行为和学生学习方式的"点子库",成为激活课堂活力的关键因素,从而达到大幅度.大面积提高课堂教学效益的目的. 二.备课要求 "三定":定时间,定内容, ...
为了做到资源共享，集思广益，提高课堂教学效果，对集体备课提出如下要求： 一、组织形式： 1、以年级学科为单位进行集体备课，双周一下午放学后开始活动(集体研究课时间由本备课组商议临时决定，不要利用周一下午的集体备课时间，一个月备课组至少开展一次研究课活动)。内容主要是教材教法的研究，知识点的确定及学法指导。 2、全校以学科为单位进行集体备课，研究教学中存在的问题，积极探索新的教改思路 ...
开发区学校教科研活动.教学过程管理检查情况小结 一.教科研活动 特色: 1.制定并执行教学研究计划,搞好课题研究.据统计,市级课题8项,县级微型课题7项. 2.教研组.备课组活动组织规范,尤其是备课组活动质量高.效果好. 优秀的有:三.四.五.六年级语文教研组:二.四.六年级数学教研组:一至六年级语文备课组:一.二.四年级数学备课组. 问题: 1.个别备课组活动记录中的教学法探讨栏目没有填写,备课 ...
平胜小学集体备课制度 1、集体备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加快师资培养的重要措施，故必须严格执行集体备课制度。 2、每个学期开学初，备课组长根据本年级学科特点，备课组的实际，以教学单元为单位分配备课任务，确定“主备教师”。 3、每周各科级教研活动时间为集体备课时间（科级组织活动除外）。 4、每次活动安排一位“主备老师”主讲，全体教学组人员参加。 5、主讲老师必须在备课前作好充分准备，保 ...
一、指导思想： 本学年，教科室工作将立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作，以推进素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学紧密结合。实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究。做到三个服务，即为学校的发展服务，使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点；为教师成长服务，使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点；为教育教学质量的提高服务，使教育科研成为提高 ...
中图分类号:G622.4 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2017)05-0084-02 随着现代信息技术的普及和老师们对校本教研的深入研究,集体备课这种原已有的教研方式也随着网络的发展形成了一种新的模式.网络集体备课已经越来越得到各校的推崇. 网络环境下的集体备课与传统的集体备课,不仅是备课手段的不同,在备课形式.备课方法.教学资源共享上都有本质的区别.传统的集体备课在享受它的好处 ...
广营路小学备课管理制度 一、原则要求 （一）教师个人备课要求 1．教师上课必须要先备课，不得无备课上课。 2．教师个人备课呈现方式分为详案和简案两种。 具体划分办法是：按教龄分为a、b类 a类：不足十年教龄或需要评职称的教师必须要有完整、规范的教学设计详案，原则上均为手写。不得简单照抄别人的教案，不得用集体备课教案来代替自己的教学设计，否则视为无效备课。 b类：教龄超过十年，并已熟悉备课规范、能够 ...
小学教师备课制度及要求 一.原则要求 (一)教师个人备课要求 1．教师上课必须要先备课,不得无备课上课. 2．教师个人备课呈现方式分为详案和简案两种. 具体划分办法是:按教龄分为a.b类 a类:不足十年教龄或需要评职称的教师必须要有完整.规范的教学设计详案,原则上均为手写.不得简单照抄别人的教案,不得用集体备课教案来代替自己的教学设计,否则视为无效备课. b类:教龄超过十年,并已熟悉备课规范.能够 ...
小学双语教学工作计划 2009-2010上学期 一.指导思想: 根据文教体局新学期教育教学工作会议精神,以区教研室教学教研工作要点为核心,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严格把好教学质量关,全面推进课改进程. 二.工作思路: 规范教学管理,健全机制,完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践:真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质,强化教育科研,促进教学和科 ...
学校教学管理制度 五陵二中 为了更好的提高教师的业务素质,实现教师高水平,教学高质量,办学有特色,就必须加大教育科研力度,扎实有效地搞好教研活动,特制定学校教研活动制度: 1.学期初,教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划,学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排.要求具体详实,切实可行.严禁形式化.任务性.应付检查. 2.每月召开一次教研组长会议,教研活动以教研组为单位,两周定时活动一次. ...
封面名称 利川市第二民族实验小学 关于有效备课的指导意见(试行) 一. 指导思想 备课是搞好教学工作.提高教学质量的重要环节.多年来,备课检查只注重是否做到书写工整认真.环节齐全.数量足,忽视了它的科学性.实效性.针对性.创新性和合作性,使备课成了机械的教案抄写,走入单兵作战.高耗低效的误区,无法适应有效课堂的需要. 为了进一步提高备课质量,加强备课有效性,改变教学设计与实际授课相脱节等现象,减少 ...
学校年终教育发展工作报告范文 我校在年认真开展教育质量推进年、深化年活动，始终紧扣“三个任务”、锁定“三个目标”，加大力度、增强措施、狠抓教育质量建设，成效明显。为总结经验，发扬成绩，现将年的工作业绩总结如下： 一、取得的成绩： 1.全镇上下抓教学质量的意识明显增强。年全镇各中小学校积极响县教体局、镇中心学校的号召，根据本校实际制定“教育质量建设推进年”“深化年”活动实施方案，召开动员大会，开展教 ...
一、指导思想 深入学习贯彻党的十七大精神，围绕江夏区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字方针，落实科学发展观，让新课程的教学理念走进新课堂，以一主多辅互动式课堂教学改革为中心，让师生在情感交叠中和谐发展，整体提高教学质量，强化广大教师的教科研意识，抓好教研组的建设，促教师专业化的发展，进一步提高集体备课的质量，规范教学常规，加强素质教育，推进精细化管理，全面完成区教育局下达的各项目标,确 ...
中学备课.听课.评课制度 为了深入了解课堂教学情况,学习交流教学经验,改进教学方法,促进教师课堂教学的业务水平和课堂教学质量的提高,强化教书育人意识,使新课程改革得以更好的实施,我校将把集体备课与个人备课,公开听课和推门听课相结合,推行备课组集体备课.并且制定集体备课.听课.评课活动制度: 一.集体备课制度 1.备课组长组织间周一次的集体备课活动,并作好主讲.讨论的安排和记录. 2.集体备课主要是 ...
一.指导思想 以科学发展观为指导,认真贯彻落实教育局XX年工作意见,紧紧围绕"提高教育质量"这个主题,全面推进有效教学,以有效教学的实施作为教学研究的中心工作.改进教研方式和教学业务管理,更新教学观念,强化有效教研意识,紧紧围绕镇小XX年教育工作目标及工作主线,着力于提高学校教育教学的质量,提高课堂教学效益,强化教师培养,提高服务水平,为把我校建成有特色的现代化乡镇中心小学而努 ...
2017-2018学年第一学期七年级英语集体备课计划 新学期开始,为了搞好七年级英语教学教研工作,适应新的教学要求,加强教师之间的合作与交流,提高备课质量,培养全年级学生学习英语的热情,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语学习成绩,达到统一教学内容.统一教学要求.统一教学进度.统一对学生的学习情况进行检测及学校对备课组工作的各项要求,本学期特拟定如下工作计划: 一.指导思想 坚持教育为学生服务的宗旨 ...