描写古人临别的对话

21与朱元思书 一.文体知识 体裁:书:书信.但本文不是一般的书信,而是一篇写景小品文. 体式:骈体文,全篇以偶句为主,讲究对仗和声律.骈体文也有一个发展过程.初期的骈体文,多数是偶句,亦称骈句,个别地方也有散句:有的偶句,字数整齐划一,但并非对仗.到后来发展成"四六文"(亦称"骈四俪六"),对字数和对仗的要求就变得严格起来.本文前两段中,"风烟& ...
<祁黄羊>课文解读 一.导航台 课文主要内容及全文思路导读 直接以人物名字为题目的课文,你还学过哪些?有没有想过,以人物名字作为题目有什么好处? 祁黄羊,春秋时代晋国的大夫,名奚,字黄羊.课文是根据<吕氏春秋>中有关"去私"的内容改编的.编者直接以人物名字"祁黄羊"作为题目,表明文章所叙写的是关于祁黄羊的故事,给人以显豁醒目的感受. ...
写作表达方式与技法 表达方式:文章表情达意.反映社会生活内容时的具体方法和手段 常用的表达方式:叙述.描写.抒情.议论.说明. 一. 叙述 1. 叙述的含义: 把人物的经历.情景的转换以及事物发展变化过程表述出来,就是叙述. 叙述的基本特点:"陈述过程". 2. 叙述的要素: 5W1H 何人(Who ).何事( What ).何时( When ). 何地(Where ).何故( ...
四年级语文教学案例 <九寨沟>第二课时 十里坪镇黑沟小学 吴娟 马天斌 <九寨沟>这篇课文以生动的笔触,描绘九寨沟奇丽美妙的自然景观.第一自然段交代了九寨沟的地理位置和名字的来历.第二至第四自然段,描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽.第五自然段回味总结,赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境.课文层次清楚,语言优美,感情深厚,非常适合运用小组合作学习的学习方式, ...
3. 废墟的召唤 本文作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中,并通过画面蕴涵的意象,传达出一种渴望改革.渴望振兴的时代呼声. 全文可分四个部分. 从第1自然段到第3自然段,是全文的第一部分,即对圆明园废墟的整体描绘.突出其凝固.停滞的现状,透视出作者面对圆明园废墟所表现出的忧患和惆怅,抒发了作者渴望更新.渴望变革的激情. 第l 自然段,作者对废墟的描写运用了一种近乎凄怆的笔调." ...
古诗文精读与学生课外自主化阅读教学的尝试与探究 摘 要 :国家教育部门对文言文教学的重视,是有目共睹的,随着教改的开展,中学语文教材中文言文的比例明显大幅增加,古诗文字字珠玑,言有尽而意无穷,要想真切地体会个中真意,是需要一定的文言功底的.本文从读.悟.写三个层面探究文言文教学的思路,提出"挖掘情感,关注体验,降低阅读评价的标准,让学生亲近文言文:对自主化学习进行系统的方法指导,使学生能 ...
教学设计说明 散文是人类面对大自然,面对人生,细腻.真挚的感情流露,往往是融写人.记事.写景.状物.抒情.析理融为一体,看似轻松.随意.信手拈来,实是人类对生活领悟的一种浓缩.所以说"诗歌如跳舞,散文如散步." 本单元是现代散文单元<生命的芦笛>,收录了一组写人叙事的散文,根据教学大纲的要求.选文的文体特点和学生实际情况,对本单元的教学做如下设计: 一.单元教学目标 ...
"彼其之子,美无度"--论<诗经>婚恋作品中的男性形象 [摘要]<诗经>作为我国第一部诗歌总集,较为集中地反映了社会群像,人间百态,而其中的婚恋诗更加为人称道.提起婚恋诗,人们想到的大多是敢爱敢恨,热情奔放的女性,对其中的男性形象则并无太多关注.本文试图通过对一些作品的分析,简单概括<诗经>中男子的独特风貌. [关键词]<诗经>: ...
人教版小学语文三年级下册第九课<寓言两则>之 <南辕北辙> 深圳市大鹏中心小学 王与 [教学目标] 1.能正确.流利.有感情地朗读课文,能用自己的话说这个故事. 2.认识生字,正确书写"硬",通过生生交流了解故事大意. 3.通过多种形式的朗读,让学生走进故事,走进人物心理,从而明白故事的道理. 4.正确流利朗读并尝试背诵古文版<南辕北辙>. ...
<甄嬛传>中甄嬛语言特色分析 电视剧<后宫·甄嬛传>改编自流潋紫所著的同名小说.<甄嬛传>,由郑晓龙导演,孙俪.陈建斌.等人主演,北京电视艺术中心制作.该剧是一部宫廷情感大戏,片中描述甄嬛从一个不谙世事的单纯少女成长为一个善于谋权的深宫妇人,凝结了千百年来无数后宫女子的缩影.其复古.略带古韵,接近红楼体的特点的语言更是引起热潮,更成为本剧重要的标志.要分析< ...
中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育 汉语言文学专业毕业论文 论<西游记>人物的语言特色 姓 名: 学 校: 学 号: 指导教师: 定稿日期: 内容提要 <西游记>整部书以生动的形象.奇幻的境界.诙谐的笔调,怡神悦目.启迪心志,一直被人们所喜欢,所赞美.全书充满着喜剧色彩和诙谐性,增加了作品的趣味性和感染力,丰富了作品的艺术格调,在语言方面,各种叠音和修辞手法的运用使 ...
教 案 首 页 1 教学过程 第一课时 一.创设 情境导入: 同学们!在日常生活中,我们的许人往往是还没有做就说,说了也不一定做,可是同学们知道"说"和"做"最能看出一个人的品行.很多时候,我们往往容易忽视这一点.在日常生活中,你是怎样处理说和做的呢?请你说给大家听听. 二.检查预习情况: 1.字注音词 衰微(shuāi) 赫然(hè) 锲而不 舍(qiè) ...
高中语文知识点归纳 第一版块:古诗文阅读与鉴赏 1.名句名篇默写题与文学常识题 知识范围:课标建议的60个背诵篇目:文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称.作家及朝代. 默写时要注意: (1)今年高考是四选三选默, 选择最有把握的几句来填写, 千万不要多默. (2)字迹一定要工整清楚, 严禁潦草, 切勿卖弄书法. (建议拿到试卷就先填写默写内容) (3)要求"一字不差" ...
鲁教版五年级语文下册<伯牙绝弦>教学设计 教学目标: 1.读准"弦""若""哉"等易混难读的字,把握朗读的停顿,注意"善""峨峨""洋洋""谓"等逻辑重音,感受故事中人物前后情感的巨大变化. 2.借助注释.资料及已有文言基础,读懂句子的意思,能用自 ...
四年级下册<尊严> 教材分析: 本文讲美国石油大亨哈默年轻时遇到困境,在饥寒交迫的情境下拒接了他人的施舍,绝不白吃人家的食物,而是选择用做工来换取食物.最后他留在了杰克逊家中干活,成为了庄园里的一把好手. 课文通过对年轻人语言.动作.神态的描写,生动形象的表现出了年轻人自尊自爱的品格. 学情分析: 生四年级的学生不是很成熟,他们应该逐步掌握阅读方法,形成自主学习的能力.同时,他们具有一 ...
专题讲座 高中语文"写景抒情"诗词赏析教学研究 李冬梅(北京市永定路中学.中学高级教师) 一.古典诗歌"写景抒情"专题教学之价值 (一)古典诗歌在民族文化传承上的重要地位 中国是诗的国度.余秋雨先生说:" 在欧洲,作为古代经典最醒目的标志,是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑.中国历史上毁灭性的战乱太多,只有一种难以烧毁的经典保存完好,那 ...
古人讲:言为心声,可见人物语言描写对表现人物形象是十分重要的.通过对人物对话.独白及语气的描写,以表现人物身份.思想.感情和性格的写作方法应该得到积极地发扬和推广.成功的人物语言描写不仅能够准确表达文意,传达出作者的思想感情,也能显示人物的内心世界,丰富人物形象.以下内容是笔者总结的关于中学生作文人物描写应该注重的四个方面的问题,希望能给广大师生提供一点帮助. 一.人物语言要符合人物身份.年龄 人 ...
中考满分作文开头技巧 高尔基曾说:"写文章,开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它."这一比喻反映了开头在全篇中的重要性,也说明了写好开头的艰苦性.古人称文章的开头为"凤头",就是说开头要美丽精巧.新颖贴切,让阅卷者"一见钟情",产生一种必欲读之而后快的感觉.因此,下笔之前一定要精心构思.反复琢磨,务求精工. ...
<林黛玉进贾府>说课稿 仙游县钟山中学黄丽珊 一. 教材分析 [教材的地位]<林黛玉进贾府>是人教版必修3中外小说单元的第一篇讲读课文.这一单元是普通高中新课程标准中阅读和鉴赏部分小说和戏剧环节的基础序列.因此这一单元具有承前启后的作用,承接7-9年级语文课程标准中关于小说与戏剧单元的培养兴趣和鉴赏小说.戏剧的有关知识和基本方法.开启高中选修部分的小说欣赏中在阅读快感中达成 ...
论<红楼梦>的语言艺术魅力 我国古典长篇小说中最优秀的作品,是悠久灿烂中华文化的杰出代表,是我国文学艺术的典范,汉语言艺术的宝藏."字字看来皆是血",曹雪芹以无可比拟的传神之笔,给后人留下一幅封建社会末期极其生动的历史画卷.<红楼梦>宏大严谨,"文备众体",语言维肖传神,精练准确,给人以诗情画意的特殊韵味和美感,经典场景和细节描写连村 ...