教师现实表现材
现实表现的证明材料 一,基本情况 姓名 曾用名 性别 出生年月 身份证号 民族 政治面貌 文化程度 就读院校 入学时间 毕业时间 专业 受过何种奖励 参加工作时间 现任职务 受过何种处分 现有何结论 二,现实表现 本人历史上是否有过刑事处罚,劳动教养 本人是否有未了结的刑事诉讼 本人是否参加过非法组织 本人是否有吸毒,赌博等违法行为 本人与师长,同学,等相处关系如何 本人是否有打架,偷窃等行为 本 ...
教师心理健康标准及其主要问题 什么样的教师才是心理健康的? 教师心理健康的标准应是什么? 目前关于这些问题,不同的研究者基于自身的人性观.价值观.文化背景提出了不同的观点和看法. 综合各观点,关于心理健康的概念及其标准的分歧主要体现在以下几点: (1)社会本位与个体本位.前者是社会取向, 认为个体的心理健康状况应与其所生存社会中的大多数人的心理特点的比照来判断:社会成员中大多数人的心理和行为都是正 ...
第一单元 美术家是怎样创作的 一. 教材分析 在六年级上的教材里我们知道了评定一幅画的好坏,"像"与"不像"并不是唯一的标准,在六年级下的教材里我们又了解了美术欣赏中一个比较重要的知识点即构图的基本知识,在本册教材中,我们着眼于从画家绘画创作的角度介绍美术家们是如何创作的. 本单元的重点在于: ● 了解画家的创作过程: ● 理解绘画艺术创作的两种基本手法:即 ...
瓮安四中陆燕灵现实表现材料 一. 基本情况 陆燕灵,女,汉族,中共党员 ,本科学历,中学数学二级教师,现任九(8)班.九(9)班数学教学工作.九(9)班班主任工作及分管数学教研组工作. 二.思想政治素质 认真贯彻落实党的路线.方针.政策,坚持四项基本原则,积极参加学校组织的政治学习和集体活动:全面贯彻教学方针,热爱教育,面向全体学生,工作有责任心和事业心:在工作中服从大局.尊重领导.团结同事.为人 ...
技术的进步推助人类社会进入了信息时代.在信息时代,信息技术被广泛应用到了社会各个领域,同样也被教育领域所青睐.信息技术在中小学教育教学和管理中的普遍应用,对教学效益的提高起到了有益的促进作用.但不容忽视的是,信息技术的应用在给教师们带来便利的同时,也造成了一些消极和负面的影响.这些问题近年来引起了少数学者的关注,并被学者们称为教育领域中的技术异化. "技术异化"一词借鉴了技术哲 ...
<走进意象艺术>的教学设计与反思 本课是高中新课程美术教科书(人美版)<美术鉴赏>系列中的第4课,是具体了解和认识三种主要的美术类型(具象艺术.意象艺术.抽象艺术)中的第二类型--意象艺术.由于意象艺术介于具象艺术和抽象艺术之间的综合的艺术类型,兼有两种艺术的特点,在学习了具象艺术之后,理解艺术家对主观意念--感觉和意图的表达,是学生学习如何鉴赏意象艺术的入门,也为学生后续 ...
篇一:货币的基本职能教案 篇二:<货币的基本职能>教案(新人教必修1) 篇三:货币的职能教学设计 <货币的基本职能>教学设计 南尚乐中学 赵建平 一 课前系统部分 (一)课标分析 新课标强调"知识与能力"."过程与方法"."情感态度与价值观"三个维度,强调学生的个性体验,关注学生的独特的理解和感受.这就要求教师在教 ...
一个自信而狂妄的天才--赏析达利的<永恒的记忆> --<名画百篇赏析>现代派绘画1 一.教学设计思路 本章节是中职<名画百幅赏析>教材下篇"西方名画赏析"--现代派绘画的部分内容,在欣赏和鉴别的过程中培养学生健康的审美情趣.提高审美能力,尊重外国优秀文化成果的情感和态度. 从地位作用看:20世纪欧美大陆的各种政治动荡,影响着当时世界的经济和文 ...
1. 学习通过叙述故事.刻画人物反映社会现实.表达思想感情的写作方法. 2. 学习通过写景.定物抒发感情的写作方法. 3. 认识战乱给人民带来的严重灾难,体会自然风光.名胜佳处各具独特美景. 教学设想 1. <石壕吏>这首叙事诗,叙述官吏夤夜捉人,老妇啼诉语言和她的被捉,表现出老妇一家的悲惨遭遇,反映了安史之乱给人民造成的严重灾难,体现了诗人对苦难人民的深刻同情:引导学生体会诗篇叙述故 ...
Advances in Education 教育进展, 2011, 1, 51-54 doi:10.4236/ae.2011.12010 Published Online July 2011 (http://www.hanspub.org/journal/ae/) The Study of the Actual Performance of the Alienation of Education ...
+*,-./!"#$%&'()*+*,$)$+&%-".+-. 管理教育!高校管理 !" 论心理教育的重要性 !! 近年来#学生的心理素质问题越来越引起各方面的重视!从大量的测试调研中发现#学生心理问题有诸多表现#部分学生发生心理障碍!造成学生心理适应能力差的原因有多方面%学校中的应试教育使不少学生的身心疲惫#心理素质发展滞后$教学内容中缺乏心理健康教 ...
小小雕塑家 主题阐释 美术源于生活,应该融入生活和表现生活.随着城市建设步子的加快,雕塑作为一种高雅的静态艺术,已经逐渐步入了我们的生活.它以其简洁明快的造型,丰富深远的内蕴,给我们带来了美的享受.然而,当我们谈论起雕塑时,往往会产生一种距离感,学生更是对雕塑知之甚少.因此,在本课的设计中,教师本着"让美术走进生活"的思想,迎合时代潮流,根据学生的心理特征,巧妙运用" ...
<荷塘月色>教案 [教学目标] 1.把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实,向往自由生活的思想感情. 2.揣摩文章典雅清丽.准确生动.富有韵味的语言,学习作者运用语言的技巧. [教学重点.难点] 揣摩文章典雅清丽.准确生动.富有韵味的语言,学习作者运用语言的技巧. [教学步骤] 第一课时 [教学目标] 1.鉴赏散文的相关知识.2.介绍课文的写作背景及作者当时的思想状况. 3.(美 ...
摘要:知识观不仅决定了教师在课程知识面前的态度,也影响了教学活动开展的方式方法以及教师个体在教学过程中的"自我"展现.传统课程强调知识的客观性.普适性,教学目的即知识传承,教学过程即知识再现与舞台表演,教学方式注重事前预设与模式搬运,教师教学个性受到抑制.建基于新知识观上的课程改革,宣扬课程知识的个体性.情境性和生成性特征,因而教学目的转变为知识的创造,教学过程转变为知识生成与 ...
美术作品的艺术语言 一.教学目标: 本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解,这是美术鉴赏的基础.在此基础上,进一步 认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式, 美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意 韵. 二教学重点:美术作品的艺术语言的概念.内容.形态分类. (理由:一个是这是有效完成教学目标的标准,对学生今后鉴赏美术作品有重要的帮助作用.) 三教学难点:美术语 ...
人美版高中美术鉴赏第五课 走进抽象艺术说课稿 我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书-----美术鉴赏第5课<走进抽象艺术>.我主要从教材分析.教法运用.学法指导和教学过程四个步骤加以阐述. 一.[教材分析] 作为人类三种主要艺术类型之一,抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式,只不过它使用的是纯粹的艺术语言,抽象艺术有冷抽象和热抽象两种类型之分,了解抽象艺术的特点及其独特的 ...
探索多样化教学方法,提高思政课教学实效 吴歧范,苏州高博软件学院基础部 [摘 要] 随着社会主义市场经济的发展和计算机网络技术的普及,高校思想理论工作的环境.任务和内容都发生了很大的变化,为了使"两课"教学适应这种新的变化和要求,更具针对性.吸引力和实效性,"两课"教学中应尽量采用诸如参与式教学.多媒体教学.问题教学.实践教学和专题教学等方法. 新世纪以来, ...
社会建构主义学习理论 社会建构主义是认知建构主义的进一步发展,是以维果茨基的思想为基础发展起来的,它主要关注学习和知识建构的社会文化机制.社会建构主义认为,虽然知识是个体主动建构的,而且只是个人经验的合理化,但这种建构也不是随意的任意建构,而是需要与他人磋商并达成一致来不断地加以调整和修正,并且不可避免地要受到当时社会文化因素的影响.也就是说,学习是一个文化参与的过程,学习者只有借助一定的文化支持 ...
第1卷第3期 2001年9月 中国地质大学学报(社会科学版) () V o l 11N o 1312001 主体性教学:内涵与特征 和学新 (, ) α 摘 要:, 注重教学活动的完整性以活动为原则, 强调民, 强调教学活动的自主.开放和创造. 关键词:; 内涵; 特征 中图分类号:G 64210 文献标识码:A 文章编号:167120169(2001) 0320044207 教学活动本质上是一种 ...
<幼儿心理学>读书笔记 2011年3月 由于专业的需要,我在寻找阅读对象的时候会特别关注与学前儿童有关的书 籍.通过阅读这些书籍我认为要想真正地了解学前儿童,走近学前儿童,就必须 先了解他们的心理发展特点.陈帼眉在所著的<学前心理学>一书中就详细地阐 述了学前儿童的心理发展特点. 广义的学前儿童是指0到6岁的学龄前儿童,狭义的学前儿童指的是3 到6岁儿童,主要是幼儿园幼儿. ...