学校教师发展规划
教师发展示范学校申报材料 百年大计,教育为本，教育大计,教师为本。知识经济、信息社会、经济全球化、新课程改革给教师带来了前所未有的挑战。教师专业发展，是自我价值提升的需要，是学生发展的前提，是学校发展的关键。教师的专业发展，无论在理论上还是实践上都成为国内外教育改革所关注的焦点。人们普遍认识到：新课改不仅指向促进学生素质全面提高，也力求促进教师专业发展。这就要求教师必须自觉提升自身教师素养，实现自 ...
五莲县松柏镇初级中学学校发展规划 一.学校发展现状分析 (一)学校基本情况 松柏镇初级中学始建于1959年,学校占地面积32222平方米,有标准平房216间,教学楼一座,建筑面积7531平方米,绿化面积达8383平方米,学校环境优美,文化底蕴深厚.现有12个教学班,在校生544人,是一所以寄宿制为主的农村初级中学.学校现有教职工53人,其中专职教师42人.教师学历:教师学历达标率达100%.本科学 ...
关于学校发展规划的思考 1. 解读发展规划: 首先介绍学校三年发展规划思路框架,整个框架分为六个部分. 在第一部分; 学校发展现状中共包括三个内容,(学校概况.优势与不足.机遇与挑战),规划的第二部分是办学理念:实施养成教育,培养四自习惯的中学生. 第三部分是学校发展目标,分总目标和分目标,总目标是:使多数学生基本具有四自习惯,使多数教师能够自主参与教学研究,使学校成为学生喜欢.教师热爱.家长满意 ...
先练真功夫,抓住各项改革,搞好三年规划再图大发展,创建一流名校,奠基百年梦想 XXXX 学校三年规划方案(草案) XXXX 学校 2016-07-17 目录 发展背景 .................................................................................................................... ...
学校中教师的专业成长与发展 摘要:学校不但是学生学习成长的地方,也是教师专业成长与发展的场所.教师的自我更新是专业发展的内在机制,"自觉""自主"是教师专业发展的关键,教师发展是在教育实践中进行的.教研组是学校的基层组织,在教师专业成长与发展中起不可替代的关键作用.学校是一种学习系统,具备自成体系的能够推动学校创新.设计发展"愿景".诊断 ...
哈尔脑初中"十二五"发展规划 为了进一步贯彻落实科学发展观,理清学校办学思路,明确学校办学理念和办学方向,加快学校发展步伐,提升学校办学内涵,创建特色校园,依据<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)>和市教育局教育发展的要求,综合学校的资源优势,结合学校发展实际,制定我校"十二五"发展规划. 一.指导思想 高举中国特色社会主义伟 ...
浅谈学校管理创新与学校发展 学校发展,需要管理创新.我们必须改变学校管理中诸多因循守旧的现象,尽早终结学校管理当中几十年,甚至是上百年"一贯制"的做法,否则,我们的学校就会失去发展的动力. 一.传统学校管理的四大弊端 审视与检讨学校管理工作中的优缺点具有重大价值.这不仅可以继承和发展学校管理中合理.有益的经验,而且可以发现管理工作中的问题和不足.因此,抱有直面而不是回避各种问题 ...
钟庄小学教师五年职业发展规划方案 ( 2012---2017年) 近年,我校积极实施学校的规范化管理,建立各项规范,稳定教学质量,确立了学校的地位.然而,传统的管理模式和过于关注教学优劣的偏向,使学校管理过于刻板,欠于人文,既难于有效促进学生的和谐成长,也不利于推进教师的专业化发展. 为有效推动教师职业发展进程,建设一支高学历.高水平.高技能.充满生机活力且适应教育改革发展需要的师资队伍,促进基础 ...
学校发展规划 柏木小学是一所办学历史不算悠久,但紧跟教育发展步伐的学校.学校有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍.现在原有办学基础上,结合教育改革布局结构调整引起的生源变化,在全国教育现代化深入推进和管理区教育综合配套改革的背景下,特制定我校新三年发展规划. 一 .基础与现状 (一)外部环境 我校现有教职员工91人,在校学生1542人,13个完小和教学点.学校规划占地面积 9 ...
寨大明德小学三年发展规划 (2011--2014) 一.发展背景分析 (一)学校概况:长宁镇寨大中心小学位于长宁镇南1公里处, 建于1956年,校园占地面积8949㎡,建筑面积1864㎡,现管辖九 个教学班,三百余名学生,19名教师,教师学历.岗位合格率,适 龄儿童入学率均达100%. 我校以改善办学条件为突破口,以基础建设为重点,在上级领 导的关怀和支持下,经我们多方努力,争取"明德& ...
呼中区教师进修学校三年发展规划(2010-2013) 教师进修学校是全区教师培训.教育教学研究.教育科学研究.教育教学业务指导和教育信息交流的中心,在全区基础教育的发展中承担着培训.研究.指导.引领与服务职能.为了充分发挥教师进修学校的作用,促进呼中区基础教育又好又快地发展,立足于打造呼中教育强区的发展机遇,特制定学校三年发展规划: 一.指导思想 坚持以邓小平理论和"科学发展观" ...
第三小学三年发展规划 2012--2015 随着教育改革的不断深入,人民群众对优质教育资源需求不断提高,学校发展面临着许多问题和困惑,如学校管理工作如何做到科学高效?课堂教学如何摆脱传统的桎梏?教研.科研工作如何走向校本?名师工程如何进一步推进?学校教育品牌如何打造?等等,为了进一步明确办学目标,理清办学思路,积极探索有效的办学策略,办好让人民满意的教育,特制定学校今后三年的发展规划. 一. 学校 ...
一.科学发展观对教育的启示 科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面.协调可持续,根本方法是统筹兼顾. 科学发展观启示我们,以促进人的发展的眼光来确定教育的定义."应在一个新的问题的范围内对教育加以考虑,在此范围内,教育不只是许多发展手段中的一种,而且是发展的组成成分之一和主要目的之一."(<教育-财富蕴藏在其中>) 1.教育工作更要强调以人为本. ...
中学五年发展规划 (2011年9月--2016年8月) 随着省标准化建设优秀学校的验收工作结束,我校在未来五年中将迎来大的变革.新的挑战,将迎来前所未有的发展机遇.下一个学校"五年发展规划"必然是历史性的,决定着41中未来发展的方向,是值得我们竭尽全力去规划好的. 一.现状分析 1.学校概况 我校始建于1962年,位于道里区中西部地区,2007.2009年我校积极配合道里区&q ...
提升校本研修内涵 促进教师专业成长 --市南区校本研修主题报告 课程改革的深入推进.教育的可持续发展,最终表现在教育教学质量的提高上,其关键因素就是教师的专业化发展,以教师为主体.以学校为沃土的校本研修作为教师专业化发展的必然取向,其重要性不言而喻.由于小学六年级和初中中考的各种数据,市教育局还没有最终全面反馈,因而我们将在10月份的教学工作会上,就教学质量问题做全面的分析.今天我们将重点阐述与教 ...
调研目的： 1.深入学习科学发展观，积极推进学校的内涵发展，办人民满意的教育。 2.了解我乡中小学教师对农远工程使用情况，了解学校领导、师生对农远工程的认识和看法。 3.了解中小学开展优质教学研究课题实验所存在的问题。 4.调研全乡中小学养成教育开展情况。 5.了解各学校营造书香校园情况。 6.调研各学校开展课堂教学改革所存在的问题和困难。 7.调研中小学教师师德建设情况。 调研方法 1、到各学校 ...
(2012-2020年) 为贯彻落实<甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(甘发[2010]21号),推进全省义务教育均衡发展,促进教育公平,结合我省义务教育发展实际,特制定本规划. 一.指导思想 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照"省市统筹.以县为主.突出重点.分步推进.整体提高"的总 ...
学校发展长远规划 (2016年2月---2020年12月) 近年来,池北一小学在上级领导和教育主管部门的正确领导和支持下, 以党的教育方针政策为指导, 树立科学的发展观, 坚持依法办学, 以人为本, 以全面提高学生的素质为中心点, 科学管理, 真抓实干,不断深化教育教学改革,全面实施素质教育, 学校的整体发展水平有了提升.为使池北一小学健康.稳步发展,努力打造开发区示范校,特制定学校六年发展规划. ...
教师发展性评价报告及改进措施 一.发展性教师评价体系 (一)核心概念:发展性评价 发展性评价是指依据一定的发展目标和发展价值观,评价者与评价对象配对,制定双方认可的发展目标,由主评与被评共同承担实现发展目标的职责,运用评价面谈和发展性评价技术和方法,对被评的素质发展.工作过程和绩效进行价值判断,使被评在评价活动中,不断认识自我,发展自我,完善自我,逐步实现不同层次的发展目标,优化自我素质结构,自觉 ...
中学教育学考试大纲(第一章) 第一章 教育与教育学 第一节教育的发展 1.教育的本质:教育是培养人的一种社会活动. 2.狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的.有计划.有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动.P1 3.现代教育制度的发展趋势(二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势)P4 (1)．加强学前教育并重视与小学教育相 ...