活动时间：2011年3月9日
活动组织：北苑中学初中团委
参与人员：北苑中学蓝天文学社成员
活动场所：学校阶梯教室
活动目标：
1、通过古诗竞赛活动，激发学生对古诗的热爱。
2、积累古诗，提高学生的古诗文化底蕴。
活动内容：
古诗文诵读中的古诗以及教学大纲中规定的古诗背诵篇目。
活动重点难点：
在学生竞赛答题过程中，增强学生的古诗文化底蕴。
媒体设计阐述：
运用媒体引导学生配上背景、音乐、画面反复吟诵，让学生充分感悟古诗所描绘的意境，体现诗中有画，画中有诗的特点。
活动过程：
一、师导入语：
1、同学们，我们先来听一首非常熟悉的歌曲。
2、媒体出示画面，放乐曲《静夜思》，师配乐朗诵：
一首《静夜思》，多么熟悉却又百听不厌，那悠扬的曲调，把我们带到了夜深人静的异地他乡，多少思念，多少惆怅，向谁倾诉。抬头仰望，皓月当空，低头却只有深深的叹息。月光如水，诗人辗转难眠，月儿，你能否把我这悠长的思念带给远方的亲人？（通过画面、音乐的渲染，把学生带入优美的意境中，让学生感受古诗的美。）
3、同学们，短短20个字意味深长，把我们带入诗中有画，画中有诗的艺术境界，这就是古诗的魅力。我们大脑中已经储存了许多古诗，今天，我们要把它取出来，开展“古诗大比拼”活动，一展古诗的风采。
下面掌声欢迎 同学为大家主持。（充分体现了以学生为主体，教师为主导的作用。）
二、主持人讲话：
同学们，古诗文是我们民族文化的精华，千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。今天将举行一次别开生面的古诗大比拼活动，一展我们班同学的古诗文风采。本次活动采用竞赛形式，分为必答题和抢答题，全班同学分为四小组，答对一题则为你们一组加10分。（选一名记分员上台记分）
1、媒体出示：把古诗诗句补充完整（必答题，每小组答两题）（通过媒体出示诗句快捷方便）
⑴洛阳亲友如相问， 。
⑵ ，古来征战几人回。
⑶天门中断楚江开， 。
2、同学们，一轮比赛下来，现在四小组的分数不分上下，可谓并驾齐驱。下面我们将进入紧张而又激烈的抢答，请各小组准备好，把握时机。
媒体出示：
⑴商女不知亡国恨， 。
⑵ ，无人知是荔枝来。
⑶不要人夸颜色好， 。
⑷ ，马蹄催趁月明归。
3、下面我们一起看一下各小组得分（宣读各小组得分），还是平分秋色，加油呀，同学们！中国是拥有五千年灿烂文化的殃殃大国，还是民族乐器的大国。你能在下面的诗句中填上适当的乐器名吗？（必答题，每小组一题）
媒体出示：
⑴葡萄美酒夜光杯，欲饮（ ）马上催。
⑵（ ）何须怨杨柳，春风不度玉门关。
⑶独坐幽篁里，弹（ ）复长啸。
⑷中军置酒归客，（ ）琵琶与羌笛。
4、各小组的计分情况又出现了变化，让我们来看看，比分咬得真紧，继续努力呀！这儿也有几句诗，请同学们把它对上，要求是填上带有“春”字的词语。（必答题，每小组一题）
媒体出示：
⑴ 到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
⑵ 带雨晚来急，野渡无人舟自横。
⑶ 又绿江南岸，明月何时照我还。
⑷ 满园关不住，一枝红杏出墙来。
抢答题：
⑴ 无处不飞花，寒食东风御柳斜。
⑵ 腊后不好晴，已向街头作灯市。
⑶ 潮水连海平，海上明月共潮生。
5、几个回合的比拼下来，第 组遥遥领先，其他小组加油呀！你们瞧，连小鸟也飞进我们的古诗文中来啦！谁能在横线上填上适当的鸟名，谁就能得到宝贵的10分。（必答题）
媒体出示：
⑴ 东南飞，五里一徘徊。
⑵两个 鸣翠柳，一行 上青天。
⑶故人西辞 楼，烟花三月下扬州。
⑷西塞山前 飞，桃花流水鳜鱼肥。
（通过填诗句、填词语对学生背诵古诗的情况进行反馈，并通过电脑操作对学生的回答进行评价，速度较快。）
6、同学们，我们常说如诗如画，是呀，一首诗就是一幅画，一幅画就是一首诗。下面我给大家一幅画，你能背出相应的诗吗？
7、几轮比赛下来，同学们都兴致高昂，越战越勇，现在我们来看一下各组得分，究竟谁是最后的赢家呢？下面进行的对诗决胜赛将告诉我们，请各小组轮流出题，由下一组选手回答。
各小组轮流出题对诗。
三、师颁奖并作总结：
刚才同学们开展的“古诗大比拼”活动非常精彩，第 组获得了这次比赛的冠军，让我们为他们鼓掌，希望其他组也向他们学习，争取在以后的活动中获得好成绩。
同学们，中国一位伟人季羡林老先生曾经说过：“中国是一个经济大国，也是一个科技大国。但最根本的，它还是一个文化古国。”的确，我们中国有着丰富灿烂的文化，尤其是古诗文，让我们在一生中记忆力最好，心灵最清澈的时候直面经典，背诵一些古诗文，这样，你们将会终生受益。
活动时间：2011年3月9日
活动组织：北苑中学初中团委
参与人员：北苑中学蓝天文学社成员
活动场所：学校阶梯教室
活动目标：
1、通过古诗竞赛活动，激发学生对古诗的热爱。
2、积累古诗，提高学生的古诗文化底蕴。
活动内容：
古诗文诵读中的古诗以及教学大纲中规定的古诗背诵篇目。
活动重点难点：
在学生竞赛答题过程中，增强学生的古诗文化底蕴。
媒体设计阐述：
运用媒体引导学生配上背景、音乐、画面反复吟诵，让学生充分感悟古诗所描绘的意境，体现诗中有画，画中有诗的特点。
活动过程：
一、师导入语：
1、同学们，我们先来听一首非常熟悉的歌曲。
2、媒体出示画面，放乐曲《静夜思》，师配乐朗诵：
一首《静夜思》，多么熟悉却又百听不厌，那悠扬的曲调，把我们带到了夜深人静的异地他乡，多少思念，多少惆怅，向谁倾诉。抬头仰望，皓月当空，低头却只有深深的叹息。月光如水，诗人辗转难眠，月儿，你能否把我这悠长的思念带给远方的亲人？（通过画面、音乐的渲染，把学生带入优美的意境中，让学生感受古诗的美。）
3、同学们，短短20个字意味深长，把我们带入诗中有画，画中有诗的艺术境界，这就是古诗的魅力。我们大脑中已经储存了许多古诗，今天，我们要把它取出来，开展“古诗大比拼”活动，一展古诗的风采。
下面掌声欢迎 同学为大家主持。（充分体现了以学生为主体，教师为主导的作用。）
二、主持人讲话：
同学们，古诗文是我们民族文化的精华，千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。今天将举行一次别开生面的古诗大比拼活动，一展我们班同学的古诗文风采。本次活动采用竞赛形式，分为必答题和抢答题，全班同学分为四小组，答对一题则为你们一组加10分。（选一名记分员上台记分）
1、媒体出示：把古诗诗句补充完整（必答题，每小组答两题）（通过媒体出示诗句快捷方便）
⑴洛阳亲友如相问， 。
⑵ ，古来征战几人回。
⑶天门中断楚江开， 。
2、同学们，一轮比赛下来，现在四小组的分数不分上下，可谓并驾齐驱。下面我们将进入紧张而又激烈的抢答，请各小组准备好，把握时机。
媒体出示：
⑴商女不知亡国恨， 。
⑵ ，无人知是荔枝来。
⑶不要人夸颜色好， 。
⑷ ，马蹄催趁月明归。
3、下面我们一起看一下各小组得分（宣读各小组得分），还是平分秋色，加油呀，同学们！中国是拥有五千年灿烂文化的殃殃大国，还是民族乐器的大国。你能在下面的诗句中填上适当的乐器名吗？（必答题，每小组一题）
媒体出示：
⑴葡萄美酒夜光杯，欲饮（ ）马上催。
⑵（ ）何须怨杨柳，春风不度玉门关。
⑶独坐幽篁里，弹（ ）复长啸。
⑷中军置酒归客，（ ）琵琶与羌笛。
4、各小组的计分情况又出现了变化，让我们来看看，比分咬得真紧，继续努力呀！这儿也有几句诗，请同学们把它对上，要求是填上带有“春”字的词语。（必答题，每小组一题）
媒体出示：
⑴ 到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
⑵ 带雨晚来急，野渡无人舟自横。
⑶ 又绿江南岸，明月何时照我还。
⑷ 满园关不住，一枝红杏出墙来。
抢答题：
⑴ 无处不飞花，寒食东风御柳斜。
⑵ 腊后不好晴，已向街头作灯市。
⑶ 潮水连海平，海上明月共潮生。
5、几个回合的比拼下来，第 组遥遥领先，其他小组加油呀！你们瞧，连小鸟也飞进我们的古诗文中来啦！谁能在横线上填上适当的鸟名，谁就能得到宝贵的10分。（必答题）
媒体出示：
⑴ 东南飞，五里一徘徊。
⑵两个 鸣翠柳，一行 上青天。
⑶故人西辞 楼，烟花三月下扬州。
⑷西塞山前 飞，桃花流水鳜鱼肥。
（通过填诗句、填词语对学生背诵古诗的情况进行反馈，并通过电脑操作对学生的回答进行评价，速度较快。）
6、同学们，我们常说如诗如画，是呀，一首诗就是一幅画，一幅画就是一首诗。下面我给大家一幅画，你能背出相应的诗吗？
7、几轮比赛下来，同学们都兴致高昂，越战越勇，现在我们来看一下各组得分，究竟谁是最后的赢家呢？下面进行的对诗决胜赛将告诉我们，请各小组轮流出题，由下一组选手回答。
各小组轮流出题对诗。
三、师颁奖并作总结：
刚才同学们开展的“古诗大比拼”活动非常精彩，第 组获得了这次比赛的冠军，让我们为他们鼓掌，希望其他组也向他们学习，争取在以后的活动中获得好成绩。
同学们，中国一位伟人季羡林老先生曾经说过：“中国是一个经济大国，也是一个科技大国。但最根本的，它还是一个文化古国。”的确，我们中国有着丰富灿烂的文化，尤其是古诗文，让我们在一生中记忆力最好，心灵最清澈的时候直面经典，背诵一些古诗文，这样，你们将会终生受益。