整董镇六年级品德与生活监测情况分析
一、试题分析
本次检测试卷共分五个大题：成长中的新问题，我和祖国一起成长，外面的世界很精彩，我们的生活不一样。题型新颖，突出教材重点，贴近学生的实际生活，知识含盖面广。既考查了学生对品德和社会知识的了解，又考查了学生在生活中的实践应用能力，在情感态度价值观上也有较好的体现。其中第一大题主要考察学生良好行为习惯和生活习惯的养成情况，让学生认清身边那些事物对自己是有危害的，学会远离不良嗜好。第二大题考察了学生对祖国的历史与进步发展的了解及对祖国大好河山的认识及正确的判断。第三大题检测了同学们对世界文明古国灿烂的历史文化和历史伟人的了解。第四大题于简答的形式考查同学们对科学技术的认识，感受健康文明的生活的快乐及祖国人民曾经的屈辱史，让同学们感受到新中国成立带来翻天覆地的新中国新面貌。第五题主要考察学生对祖国传统节日的了解。试题处处告诉我们当今世界已不能只读死书死读书了，要回顾历史，放眼世界，展望未来。总之，本次检测考试为教师今后进行小学品德教育指引了方向，有利于引导教师重视学生平时的行为教育，爱国教育，使其养成良好的生活、行为、道德习惯。
二、答卷分析
监测成绩统计如下：
本次期末检测考试学生表现不是非常出色，大部分学生能掌握课本里的基础知识，达到了预期的教学目标，基本上能够独立地完成答卷。但部分学生还是出现做题不认真，平时积累不全面的种种问题。
2、答题情况如下：
（1）一至二大题正确率较高，说明同学们课余生活较丰富，对生活小常识了解较多。知道身边的哪些事物对自己的健康成长有益，哪些活动有害自己的成长。同时，同学们清楚地了解祖国的进步与发展历程，懂得我们今天幸福生活的来之不易。
（2）第五大题（实践运用）是此次检测考试中失分最大的一题，学生得了零分的人数高达22人，同学们对春节民族民风文化了解不透彻，不知道该如何去阐释。这部分知识是应该在教学中让同学们自己动手收集资料进行了解，从这里我们发现老师在平时的教学中没有注重训练学生对课外资料、信息的收集及整理。
（3）对现代科技发展的方面的知识掌握的不多。如填空题“WTO”的简称不知道，还有中国成功发射第一颗人造卫星的时间有三分之二的同学们不知道。
（4）纵观整个试卷，书写也成为影响得分的重要因素，字迹潦草、多笔少画、谐音字等，应有尽有，在第四大题的简答题中表现得尤为突出。
二、学生失分原因分析
1、上课教师不够重视。整董小学目前没有专任的品德科目教师，一般都是语文、数学教师兼课。语、数教师重视“主科”教学，忽视了品德科目的教学，有些教师一学期下来，上品德课的课时不到4课时，只是在要考试前来匆匆讲一下，然后让学生死记硬背，使学生对知识掌握不够全面、透彻，没有严格按照课程表来进行授课，今后要加强监督指导。
2、学生认识不到位。认为品德是“副科”，没有专心学，没有用心记。没有把知识与生活实践结合起来，没有把学和用，学和做结合起来，没有真正起到品德课中学做人，品德课中学会生活。
三、改进措施
从上面的试题和答卷情况来看，我们虽取得了一定的成绩，但还存在着太多的忧虑。我们的科任教师今后如何开展《品德与社会》的课堂教学，应注重学生的哪些方面的培养？结合本次期末检测考试，我有以下几点建议:
1、学生学习习惯的养成上需进一步加强，尤其是认真审题的习惯，认真书写的习惯，有的失分不是学生不会而是审题不认真所致，有时也因书写不规范导致不必要的失分。因此，在教学中要让同学们多多动手。
2、从学生答题情况也不难看出我们的教师在钻研教材、教学方法、开展教学活动以及责任心等方面暴露出来的问题。我们还需要把品德与社会的教学带入到学生生活中去，让同学们多了解、多实践、
多收集，把课堂教学与实际生活有机的结合起来，不能再延续过去那种只画重点让同学们“死记硬背”的教学模式。
分析人：李 琼 二零一五年元月二十日
整董镇六年级品德与生活监测情况分析
一、试题分析
本次检测试卷共分五个大题：成长中的新问题，我和祖国一起成长，外面的世界很精彩，我们的生活不一样。题型新颖，突出教材重点，贴近学生的实际生活，知识含盖面广。既考查了学生对品德和社会知识的了解，又考查了学生在生活中的实践应用能力，在情感态度价值观上也有较好的体现。其中第一大题主要考察学生良好行为习惯和生活习惯的养成情况，让学生认清身边那些事物对自己是有危害的，学会远离不良嗜好。第二大题考察了学生对祖国的历史与进步发展的了解及对祖国大好河山的认识及正确的判断。第三大题检测了同学们对世界文明古国灿烂的历史文化和历史伟人的了解。第四大题于简答的形式考查同学们对科学技术的认识，感受健康文明的生活的快乐及祖国人民曾经的屈辱史，让同学们感受到新中国成立带来翻天覆地的新中国新面貌。第五题主要考察学生对祖国传统节日的了解。试题处处告诉我们当今世界已不能只读死书死读书了，要回顾历史，放眼世界，展望未来。总之，本次检测考试为教师今后进行小学品德教育指引了方向，有利于引导教师重视学生平时的行为教育，爱国教育，使其养成良好的生活、行为、道德习惯。
二、答卷分析
监测成绩统计如下：
本次期末检测考试学生表现不是非常出色，大部分学生能掌握课本里的基础知识，达到了预期的教学目标，基本上能够独立地完成答卷。但部分学生还是出现做题不认真，平时积累不全面的种种问题。
2、答题情况如下：
（1）一至二大题正确率较高，说明同学们课余生活较丰富，对生活小常识了解较多。知道身边的哪些事物对自己的健康成长有益，哪些活动有害自己的成长。同时，同学们清楚地了解祖国的进步与发展历程，懂得我们今天幸福生活的来之不易。
（2）第五大题（实践运用）是此次检测考试中失分最大的一题，学生得了零分的人数高达22人，同学们对春节民族民风文化了解不透彻，不知道该如何去阐释。这部分知识是应该在教学中让同学们自己动手收集资料进行了解，从这里我们发现老师在平时的教学中没有注重训练学生对课外资料、信息的收集及整理。
（3）对现代科技发展的方面的知识掌握的不多。如填空题“WTO”的简称不知道，还有中国成功发射第一颗人造卫星的时间有三分之二的同学们不知道。
（4）纵观整个试卷，书写也成为影响得分的重要因素，字迹潦草、多笔少画、谐音字等，应有尽有，在第四大题的简答题中表现得尤为突出。
二、学生失分原因分析
1、上课教师不够重视。整董小学目前没有专任的品德科目教师，一般都是语文、数学教师兼课。语、数教师重视“主科”教学，忽视了品德科目的教学，有些教师一学期下来，上品德课的课时不到4课时，只是在要考试前来匆匆讲一下，然后让学生死记硬背，使学生对知识掌握不够全面、透彻，没有严格按照课程表来进行授课，今后要加强监督指导。
2、学生认识不到位。认为品德是“副科”，没有专心学，没有用心记。没有把知识与生活实践结合起来，没有把学和用，学和做结合起来，没有真正起到品德课中学做人，品德课中学会生活。
三、改进措施
从上面的试题和答卷情况来看，我们虽取得了一定的成绩，但还存在着太多的忧虑。我们的科任教师今后如何开展《品德与社会》的课堂教学，应注重学生的哪些方面的培养？结合本次期末检测考试，我有以下几点建议:
1、学生学习习惯的养成上需进一步加强，尤其是认真审题的习惯，认真书写的习惯，有的失分不是学生不会而是审题不认真所致，有时也因书写不规范导致不必要的失分。因此，在教学中要让同学们多多动手。
2、从学生答题情况也不难看出我们的教师在钻研教材、教学方法、开展教学活动以及责任心等方面暴露出来的问题。我们还需要把品德与社会的教学带入到学生生活中去，让同学们多了解、多实践、
多收集，把课堂教学与实际生活有机的结合起来，不能再延续过去那种只画重点让同学们“死记硬背”的教学模式。
分析人：李 琼 二零一五年元月二十日