美星小学实施素质教育自评报告南九学
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美星小学实施素质教育自评报告
作者：美星小学 文章来源：本站原创 点击数：4590 更新时间：2007-7-7
美星小学实施素质教育自评报告
九都镇美星小学，是一所村级完小，现有在校生125人，教学班6个，教师10人，其中大专学历4人，中师学历6人。目前学校占地面积3833平方米，其中校舍面积664平方米。幽静美丽的校园，是培养人才的理想教育基地。
近几年来，我们按照省教委颁发的《福建省中小学素质教育督导评估指标》，认真学习泉州市人民政府颁发的《泉州市中小学实施素质教育工作方案》和《泉州市普通中小学素质教育督导评估实施细则》，根据《南安市完全小学素质教育督导评估实施细则》，认真实施，于2001年秋季经九都镇政府、教委组织评估验收，被评为“素质教育合格学校”。2004年元月，经南安市委宣传部、市教育局组织评估，被评为“文明达标学校”。今年来，经组织学校行政人员认真对照新修订的《南安市完全小学实施素质教育工作督导评估实施细则》，自评为901分。现将自评情况汇报如下：
A1、重视领导班子建设，全面贯彻教育方针
B1、领导班子
能认真学习贯彻素质教育的《决定》和基础教育的《决定》精神，依据党的教育方针，确立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生的一切发展”的办学思想，树立“朝三向目标，育四有人才”的办学目标，并结合我校实际，制定出学校的长远发展规划和学期工作计划，做到办学有目标，工作有条理，教学有秩序。力尽使每个班级每堂课都生机勃勃，充满人文情怀，积极辅导后进生的学习，严格按教育规律办事依靠教师办好学校。
现任的校长和教导主任均为中师及大专毕业学历，政治、业务素质较高，具有指导教学教研的能力，作风正派。郑友亮校长参加了市进修学校举办的校长岗位培训、提高班培训，成绩一一合格；被评为“优秀学员”；2001---2004年被评为南安市“创安先进个人”；施永超教导主任积极参加各级举办的业务学习，2004年被九都镇评为“优秀教师”他积极配合校长抓好学校工作。少先队总辅导员和总务主任学历均为大专毕业及中师。班子成员具有较强的事业心和工作责任感，能不断加强学习，提高自身的思想素质、专业素质和管理水平；能各司其职、各尽所能，团结进取齐心协力；能深入第一线教学，经常下班听课，能处处起先锋模范作用，虚心听取教师们的意见
，和老师们一道，为素质教育的全面实施和深入开展尽心尽力地工作。
（自评55分）
B2管理机构
虽然学校规模小，但部门齐全。我们通过健全领导机构，落实具体分工，制定《行政人员工作职责及考核办法》，让行政人员自己评，让教师自己评，提高了行政人员的工作实效。同时注意把一些较出色的年轻教师吸收到学校的领导小组和研究小组中来，给他们搭一个舞台，让他们有施展才华的机会，同时也促进了学校的管理不断走向科学化和民主化。
我们通过制定《实施素质教育方案》和《非语数科实施方案》，改变了以往重“主科”轻“副科”的现象，学校经常定期或不定期地检查教师执行课程计划的情况；003年2月，我们成立了“减负”工作领导小组，制定了《“减负”实施方案》，出台了《严禁体罚和变相体罚学生的若干规定》，进一步规范了教师的教学行为。同时，改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，从教师的德、勤、能、绩等方面采取定量与定性、自评与互评相结合的考核办法，全面科学地衡量一位教师的工作业绩。我校行政人员工作，既分工又合作。每一个部门的每一项工作布置，都有会议记录。做到有重点，有检查，有总结。（自评35分）
A2、加强教师队伍建设，提升教师专业素养
B3、教师配备。全校学生125人，教学班6个，教师10人。从学历层次上看，大专学历4人，占教师总数的40%；从年龄结构上看，老教师2人占20%，中年教师1人占100%，中青年教师7人占70%；从教师职称上看，高级教师3人，占教师总数的30%。所有教师均取得教师资格证书。2000年9月1日后新聘任的教师都具有教师资格。（自评30分）
B4、师德建设。充分利用每周一晚的政治学习时间，组织全体教师认真学习党的“十六大”精神，深刻领会江总书记“三个代表”的重要思想，结合《公民道德建设实施纲要》内容和“师德承诺”活动，开展“讲师德，看发展，比奉献”
的师德教育活动。认真贯彻执行《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的有关规定和实施细则，使全体教师具有“乐业、勤业、创业、献业”职业精神，具有理解与宽容、博爱与尊重的品德情感。在提高自身道德素养的同时，广大教师能坚持以高尚的道德情操影响和感染学生，教学中注意面向全体学生，尊重和了解每一位学生，建立民主、平等的师生关系，密切与家长的联系，认真做好“后进生”的转化工作。在教会学生掌握基本知识与技能的同时，能加强对学生的人文教育和创新能力的培养。
几年来，教师均无品行
不良行为和违纪违法现象。（自评59分）
B5、继续教育。认真制定《教师信息技术培训计划》和《教师进修培训及提高学历计划》，创造条件让老师多走出去参与各级各类培训或听课。加强以校为本教研制度建设，通过集体备课、网络教研、听课评课、观看录象、反思交流、案例分析、问题“会诊”、教学对话、专题研讨、教育沙龙、论文撰写等形式，不断提升教师的专业素养。
除了按上级安排之外，我们对教师的培训、进修做到有规划、有措施，为他们的培训进修提供条件，激励他们努力学习，特别是年青教师和老教师，都安排他们到外地去听课、听讲座。
学校重视对中青年教师的骨干培训，创造条件，积极鼓励他们参加学历与非学历的进修学习、提高培训，并让他们在校里举行公开课、理论联系实际的讲座，同时能主动指导教师的教学工作。
现在，我校近有50%的教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段小循环教学工作。（自评59分）
A3、加强教育教学管理，全面推进素质教育
B6、德育工作。努力创建"绿色学校"，进一步优化育人环境，培养学生的环保意识和能力。近几年来校园绿化覆盖面积达1325平方米，约占全校总面积的32.5%。能认真贯彻落实《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《守则》、《规范》，成立德育工作领导小组，制定好每学期的德育工作计划，按课程计划开足上好“两课”。定期召开德育工作研究会议，不断提高德育工作的实效性。认真上好早会课，通过每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，加强了对学生的爱国主义和集体主义教育；围绕各月份的教育主题，出版校刊、班刊，设置班级读书角、好人好事登记簿、出勤登记表，定期出版专栏，举行各种征文、演讲、知识竞赛、专题讲座，发挥图书室、阅览室的功能，加强对学生学习、安全、卫生、文明礼貌养成教育；通过家访、召开家长座谈会、参与社区送军活动、印发德育宣传单，达到了学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合；能充分利用校内外德育资源，把班级工作、少先队工作和校外教育实践活动有计划地协调开展，发挥教育的整体功能；能充分挖掘各学科的育人点，在努力改进课堂教学方式的同时，找准教育的结合点，有机渗透德育教育，提高德育工作的实效性
。 （自评65分）
B7、智育工作。能严格执行省颁课程计划，认真制定各学科教学计划，开齐上足每门课程。配备实验室、图书室、体育室、电脑室等兼职管理员，加强对图书、体音美器材、电教设备、教学用具等教育资源的管
理和使用，逐步规范各种器材的出借和使用登记，真正做到物尽其用、用得其所。重视对现代教育信息技术与学科教学整合的课题研究，推进信息技术在教学中的普通应用。依据新课程理念及学校实际制定《教师常规工作管理办法》，从教师的学习、研讨、请假、作息、课堂、课程、早会、听课、办公、轮值等十个方面提出具体要求，出台《严禁体罚和变相体罚学生的若干规定》，进一步规范学校的办学行为。改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，建立教师工作考评制度和学生成长记录手册，科学而又全面地评价教师的工作业绩和学生的学业成绩。
课堂上，老师所关注的已不仅仅是学生对知识的掌握如何，学生参与学习活动的情感、态度、价值观，更成了老师关注的焦点。师生之间互相尊重、互相信任、平等交往、关系和谐。实验老师多次组织学生到室外开展教学活动，鼓励学生动手制作学习用具，引导学生制作手抄报，从而进一步培养学生的动手操作能力和收集、处理信息的能力（自评100分）
B8、体育卫生工作。能认真按照过渡性的体育教学大纲的要求，充分利用学校的体育场地和学校的体育设施、器材，上好每一节体育课。每天坚持做好“两操”，确保学生每天有1个小时的体育活动时间。能按照新颁布的《学生体质健康标准》进行测试，并认真填写各种表、册、卡。学生在学区举办的运动会上表现突出，能配备卫生兼职管理员，及时添置简单的医疗器械和常用药品。能定期对学生进行体检，做好常见病防治工作，促进少年儿童健康成长。（自评37分）
B9、艺术教育工作。制定非语数科实施方案，坚持按课程计划和教学大纲要求认真上好音乐课、美术课（艺术课），创造机会让学生多接触大自然，感触社会生活。添置体、音、美器材和现代化教学设备，组织音乐、美术、电脑等多个兴趣小组，充分利用了学校的多媒体电教室的功能。活动做到“五定”：定时间、定地点、定教师、定计划、定内容。学生在学区演唱、演讲、计算机、书法、美术泥工制作比赛中都获了奖，一年以来获奖达到7人次。这培养了学生的特长，也激励了学生的积极性。（自评25分）
B10、综合实践活动。我校拥有22台的电脑室一间,积极探索信息技术与学科教学整合的教学新模式。能认真落实综合实践活动课程，把组织学生参加实践活动作为必修课内容，列入教学计划之中。几年来，通过组织学生参加社会综合实践活动、参观果林场、访问鞋厂、打扫村路、进行社会调查等渠道，加强了课内与课外、学习与实践的有机
结合。课堂上多给学生动手操作的时间与空间，努力培养学生的实践能力和创新精神。建立学生参加社会实践活动登记表，及时进行总结与反馈。重视劳动课教学，按规定开足课时，教学中注意把书本知识与劳动实践有机结合起来，通过落实班级责任制，指导学生管理好红领巾劳动基地、龙眼基地和各处小花圃。培养了学生劳动观念和劳动技能，激发了学生热爱劳动和尊敬劳动人民的美好感情。（自评32分）
B11、教学研究改革与实验。在加强常规研讨的同时，加强对“新课程下教师课堂教学行为转变”的基础教育课题研究工作。要求老师注意收集有关课题研究的文章，同时把所学的理论知识运用到具体的教学实践中去，并在教学中不断发现新的问题，并整合成个案在业务研讨时间交流。加强与校际之间的沟通与交流，逐步健全研讨制度，规范资料管理，创造出体现本校特色的科研成果，于学年末择优进行汇编。围绕课改理念和本校学生特点设计了“小学生成长记录手册”，该评价办法体现了过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外的有机结合，采取阶段性评价和综合性评价相结合，学生自评、生生互评、家长评价、教师评价相结合的形式，关注学生的个性与特长的发展。
（自评50分）
B12、行政管理。严格按规定办理转学、休学、借读等审批手续，如实报送各种报表及数字，各种表、册、卡的建造做到“准确、规范、完整”，采用计算机管理学生的学籍档案。设立三个档案资料柜，把各种文书材料分门别类归档整理。配备兼职财务管理人员，加强对学校财产的保管、借用、修缮工作，规范班级管理，开展爱护公物教育。严格执行收费标准，加强学校的收支预算，规范发票管理，实行“收支两条线”。认真推行校务公开，做好学校的固定资产管理，提高了经费的使用效益。落实班级卫生区域工作责任制，实现了校园的净化、美化和绿化，体现了环境育人、管理育人、服务育人的功能。能认真按照《中小学校园管理暂行规定》加强学校周边治安管理。制定学校创安工作计划，层层签定安全工作责任状，利用早会课、班队课加强对学生的安全教育，几年来学校均无重大不安全事故发生。（自评90分）
A4、加强学校常规管理，全面提高教育质量
B13、普及程度。
能有计划地组织学龄儿童按时入学，入学率达100%。能采取各种措施做好巩生工作，年巩固率达 100%，按时毕业率为100%。 （自评90分）
B14、学生素质。绝大多数学生都能按《守则》和《规范》的要求管理自己，学生具有诚
实、正直、谦让的品质和初步分辨是非的能力，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人。多数学生养成了良好的学习习惯，具有基本的观察、思维、表达和动手操作能力。经上学年末全镇小学语文数学知识测查，全校语数双科及格率达92.5%，单科及格率达96.3%，全科及格率达94.5%。上学年末全镇小学语文、数学知识测查中，我校12个语数科次有6个科次位居前列。学生乐意参与社会实践活动，并多数掌握了综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。学生身体素质良好，多数学生养成了良好的体育锻炼习惯，学生体质健康标准合格率达96.1%，全校体育课、美术科和音乐科及格率均达100%。多数学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折等个性品质，具有初步的感受美、欣赏美和创造美的能力。学生兴趣广泛，全校学生的兴趣小组参与率达70%以上。学生学有所长，多次在各级各类竞赛中获奖。（自评194分）
附加指标
教育成果经验。我校于2007年5月被南安市委宣传部、市教育局评为“平安校园” 。（自评加20分）
美星小学实施素质教育自评报告南九学
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美星小学实施素质教育自评报告
作者：美星小学 文章来源：本站原创 点击数：4590 更新时间：2007-7-7
美星小学实施素质教育自评报告
九都镇美星小学，是一所村级完小，现有在校生125人，教学班6个，教师10人，其中大专学历4人，中师学历6人。目前学校占地面积3833平方米，其中校舍面积664平方米。幽静美丽的校园，是培养人才的理想教育基地。
近几年来，我们按照省教委颁发的《福建省中小学素质教育督导评估指标》，认真学习泉州市人民政府颁发的《泉州市中小学实施素质教育工作方案》和《泉州市普通中小学素质教育督导评估实施细则》，根据《南安市完全小学素质教育督导评估实施细则》，认真实施，于2001年秋季经九都镇政府、教委组织评估验收，被评为“素质教育合格学校”。2004年元月，经南安市委宣传部、市教育局组织评估，被评为“文明达标学校”。今年来，经组织学校行政人员认真对照新修订的《南安市完全小学实施素质教育工作督导评估实施细则》，自评为901分。现将自评情况汇报如下：
A1、重视领导班子建设，全面贯彻教育方针
B1、领导班子
能认真学习贯彻素质教育的《决定》和基础教育的《决定》精神，依据党的教育方针，确立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生的一切发展”的办学思想，树立“朝三向目标，育四有人才”的办学目标，并结合我校实际，制定出学校的长远发展规划和学期工作计划，做到办学有目标，工作有条理，教学有秩序。力尽使每个班级每堂课都生机勃勃，充满人文情怀，积极辅导后进生的学习，严格按教育规律办事依靠教师办好学校。
现任的校长和教导主任均为中师及大专毕业学历，政治、业务素质较高，具有指导教学教研的能力，作风正派。郑友亮校长参加了市进修学校举办的校长岗位培训、提高班培训，成绩一一合格；被评为“优秀学员”；2001---2004年被评为南安市“创安先进个人”；施永超教导主任积极参加各级举办的业务学习，2004年被九都镇评为“优秀教师”他积极配合校长抓好学校工作。少先队总辅导员和总务主任学历均为大专毕业及中师。班子成员具有较强的事业心和工作责任感，能不断加强学习，提高自身的思想素质、专业素质和管理水平；能各司其职、各尽所能，团结进取齐心协力；能深入第一线教学，经常下班听课，能处处起先锋模范作用，虚心听取教师们的意见
，和老师们一道，为素质教育的全面实施和深入开展尽心尽力地工作。
（自评55分）
B2管理机构
虽然学校规模小，但部门齐全。我们通过健全领导机构，落实具体分工，制定《行政人员工作职责及考核办法》，让行政人员自己评，让教师自己评，提高了行政人员的工作实效。同时注意把一些较出色的年轻教师吸收到学校的领导小组和研究小组中来，给他们搭一个舞台，让他们有施展才华的机会，同时也促进了学校的管理不断走向科学化和民主化。
我们通过制定《实施素质教育方案》和《非语数科实施方案》，改变了以往重“主科”轻“副科”的现象，学校经常定期或不定期地检查教师执行课程计划的情况；003年2月，我们成立了“减负”工作领导小组，制定了《“减负”实施方案》，出台了《严禁体罚和变相体罚学生的若干规定》，进一步规范了教师的教学行为。同时，改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，从教师的德、勤、能、绩等方面采取定量与定性、自评与互评相结合的考核办法，全面科学地衡量一位教师的工作业绩。我校行政人员工作，既分工又合作。每一个部门的每一项工作布置，都有会议记录。做到有重点，有检查，有总结。（自评35分）
A2、加强教师队伍建设，提升教师专业素养
B3、教师配备。全校学生125人，教学班6个，教师10人。从学历层次上看，大专学历4人，占教师总数的40%；从年龄结构上看，老教师2人占20%，中年教师1人占100%，中青年教师7人占70%；从教师职称上看，高级教师3人，占教师总数的30%。所有教师均取得教师资格证书。2000年9月1日后新聘任的教师都具有教师资格。（自评30分）
B4、师德建设。充分利用每周一晚的政治学习时间，组织全体教师认真学习党的“十六大”精神，深刻领会江总书记“三个代表”的重要思想，结合《公民道德建设实施纲要》内容和“师德承诺”活动，开展“讲师德，看发展，比奉献”
的师德教育活动。认真贯彻执行《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的有关规定和实施细则，使全体教师具有“乐业、勤业、创业、献业”职业精神，具有理解与宽容、博爱与尊重的品德情感。在提高自身道德素养的同时，广大教师能坚持以高尚的道德情操影响和感染学生，教学中注意面向全体学生，尊重和了解每一位学生，建立民主、平等的师生关系，密切与家长的联系，认真做好“后进生”的转化工作。在教会学生掌握基本知识与技能的同时，能加强对学生的人文教育和创新能力的培养。
几年来，教师均无品行
不良行为和违纪违法现象。（自评59分）
B5、继续教育。认真制定《教师信息技术培训计划》和《教师进修培训及提高学历计划》，创造条件让老师多走出去参与各级各类培训或听课。加强以校为本教研制度建设，通过集体备课、网络教研、听课评课、观看录象、反思交流、案例分析、问题“会诊”、教学对话、专题研讨、教育沙龙、论文撰写等形式，不断提升教师的专业素养。
除了按上级安排之外，我们对教师的培训、进修做到有规划、有措施，为他们的培训进修提供条件，激励他们努力学习，特别是年青教师和老教师，都安排他们到外地去听课、听讲座。
学校重视对中青年教师的骨干培训，创造条件，积极鼓励他们参加学历与非学历的进修学习、提高培训，并让他们在校里举行公开课、理论联系实际的讲座，同时能主动指导教师的教学工作。
现在，我校近有50%的教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段小循环教学工作。（自评59分）
A3、加强教育教学管理，全面推进素质教育
B6、德育工作。努力创建"绿色学校"，进一步优化育人环境，培养学生的环保意识和能力。近几年来校园绿化覆盖面积达1325平方米，约占全校总面积的32.5%。能认真贯彻落实《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《守则》、《规范》，成立德育工作领导小组，制定好每学期的德育工作计划，按课程计划开足上好“两课”。定期召开德育工作研究会议，不断提高德育工作的实效性。认真上好早会课，通过每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，加强了对学生的爱国主义和集体主义教育；围绕各月份的教育主题，出版校刊、班刊，设置班级读书角、好人好事登记簿、出勤登记表，定期出版专栏，举行各种征文、演讲、知识竞赛、专题讲座，发挥图书室、阅览室的功能，加强对学生学习、安全、卫生、文明礼貌养成教育；通过家访、召开家长座谈会、参与社区送军活动、印发德育宣传单，达到了学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合；能充分利用校内外德育资源，把班级工作、少先队工作和校外教育实践活动有计划地协调开展，发挥教育的整体功能；能充分挖掘各学科的育人点，在努力改进课堂教学方式的同时，找准教育的结合点，有机渗透德育教育，提高德育工作的实效性
。 （自评65分）
B7、智育工作。能严格执行省颁课程计划，认真制定各学科教学计划，开齐上足每门课程。配备实验室、图书室、体育室、电脑室等兼职管理员，加强对图书、体音美器材、电教设备、教学用具等教育资源的管
理和使用，逐步规范各种器材的出借和使用登记，真正做到物尽其用、用得其所。重视对现代教育信息技术与学科教学整合的课题研究，推进信息技术在教学中的普通应用。依据新课程理念及学校实际制定《教师常规工作管理办法》，从教师的学习、研讨、请假、作息、课堂、课程、早会、听课、办公、轮值等十个方面提出具体要求，出台《严禁体罚和变相体罚学生的若干规定》，进一步规范学校的办学行为。改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，建立教师工作考评制度和学生成长记录手册，科学而又全面地评价教师的工作业绩和学生的学业成绩。
课堂上，老师所关注的已不仅仅是学生对知识的掌握如何，学生参与学习活动的情感、态度、价值观，更成了老师关注的焦点。师生之间互相尊重、互相信任、平等交往、关系和谐。实验老师多次组织学生到室外开展教学活动，鼓励学生动手制作学习用具，引导学生制作手抄报，从而进一步培养学生的动手操作能力和收集、处理信息的能力（自评100分）
B8、体育卫生工作。能认真按照过渡性的体育教学大纲的要求，充分利用学校的体育场地和学校的体育设施、器材，上好每一节体育课。每天坚持做好“两操”，确保学生每天有1个小时的体育活动时间。能按照新颁布的《学生体质健康标准》进行测试，并认真填写各种表、册、卡。学生在学区举办的运动会上表现突出，能配备卫生兼职管理员，及时添置简单的医疗器械和常用药品。能定期对学生进行体检，做好常见病防治工作，促进少年儿童健康成长。（自评37分）
B9、艺术教育工作。制定非语数科实施方案，坚持按课程计划和教学大纲要求认真上好音乐课、美术课（艺术课），创造机会让学生多接触大自然，感触社会生活。添置体、音、美器材和现代化教学设备，组织音乐、美术、电脑等多个兴趣小组，充分利用了学校的多媒体电教室的功能。活动做到“五定”：定时间、定地点、定教师、定计划、定内容。学生在学区演唱、演讲、计算机、书法、美术泥工制作比赛中都获了奖，一年以来获奖达到7人次。这培养了学生的特长，也激励了学生的积极性。（自评25分）
B10、综合实践活动。我校拥有22台的电脑室一间,积极探索信息技术与学科教学整合的教学新模式。能认真落实综合实践活动课程，把组织学生参加实践活动作为必修课内容，列入教学计划之中。几年来，通过组织学生参加社会综合实践活动、参观果林场、访问鞋厂、打扫村路、进行社会调查等渠道，加强了课内与课外、学习与实践的有机
结合。课堂上多给学生动手操作的时间与空间，努力培养学生的实践能力和创新精神。建立学生参加社会实践活动登记表，及时进行总结与反馈。重视劳动课教学，按规定开足课时，教学中注意把书本知识与劳动实践有机结合起来，通过落实班级责任制，指导学生管理好红领巾劳动基地、龙眼基地和各处小花圃。培养了学生劳动观念和劳动技能，激发了学生热爱劳动和尊敬劳动人民的美好感情。（自评32分）
B11、教学研究改革与实验。在加强常规研讨的同时，加强对“新课程下教师课堂教学行为转变”的基础教育课题研究工作。要求老师注意收集有关课题研究的文章，同时把所学的理论知识运用到具体的教学实践中去，并在教学中不断发现新的问题，并整合成个案在业务研讨时间交流。加强与校际之间的沟通与交流，逐步健全研讨制度，规范资料管理，创造出体现本校特色的科研成果，于学年末择优进行汇编。围绕课改理念和本校学生特点设计了“小学生成长记录手册”，该评价办法体现了过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外的有机结合，采取阶段性评价和综合性评价相结合，学生自评、生生互评、家长评价、教师评价相结合的形式，关注学生的个性与特长的发展。
（自评50分）
B12、行政管理。严格按规定办理转学、休学、借读等审批手续，如实报送各种报表及数字，各种表、册、卡的建造做到“准确、规范、完整”，采用计算机管理学生的学籍档案。设立三个档案资料柜，把各种文书材料分门别类归档整理。配备兼职财务管理人员，加强对学校财产的保管、借用、修缮工作，规范班级管理，开展爱护公物教育。严格执行收费标准，加强学校的收支预算，规范发票管理，实行“收支两条线”。认真推行校务公开，做好学校的固定资产管理，提高了经费的使用效益。落实班级卫生区域工作责任制，实现了校园的净化、美化和绿化，体现了环境育人、管理育人、服务育人的功能。能认真按照《中小学校园管理暂行规定》加强学校周边治安管理。制定学校创安工作计划，层层签定安全工作责任状，利用早会课、班队课加强对学生的安全教育，几年来学校均无重大不安全事故发生。（自评90分）
A4、加强学校常规管理，全面提高教育质量
B13、普及程度。
能有计划地组织学龄儿童按时入学，入学率达100%。能采取各种措施做好巩生工作，年巩固率达 100%，按时毕业率为100%。 （自评90分）
B14、学生素质。绝大多数学生都能按《守则》和《规范》的要求管理自己，学生具有诚
实、正直、谦让的品质和初步分辨是非的能力，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人。多数学生养成了良好的学习习惯，具有基本的观察、思维、表达和动手操作能力。经上学年末全镇小学语文数学知识测查，全校语数双科及格率达92.5%，单科及格率达96.3%，全科及格率达94.5%。上学年末全镇小学语文、数学知识测查中，我校12个语数科次有6个科次位居前列。学生乐意参与社会实践活动，并多数掌握了综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。学生身体素质良好，多数学生养成了良好的体育锻炼习惯，学生体质健康标准合格率达96.1%，全校体育课、美术科和音乐科及格率均达100%。多数学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折等个性品质，具有初步的感受美、欣赏美和创造美的能力。学生兴趣广泛，全校学生的兴趣小组参与率达70%以上。学生学有所长，多次在各级各类竞赛中获奖。（自评194分）
附加指标
教育成果经验。我校于2007年5月被南安市委宣传部、市教育局评为“平安校园” 。（自评加20分）