建湖县实验初级中学教育集团 城南 校区
八 年级 语文 学科 导学案
第 八 周 第 2 课时 NO: 编写:孙锦忠 审核:赵静
【课 题】《背影》
【课 型】新授
【导学目标】1、有感情地朗读课文,理解关键词语在表达感情方面所起的作用。
2、学习本文抓住人物形象的一个特征--“背影”,在特定的环境下进行细致描写的特点。
3、感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。
【重点难点】1、体会文章所表现的父亲深深的爱子之情。
2、抓住“背影”这一感情焦点展示人物心灵的写法。
【知识准备】
一、预习内容
1、刻画人物的方法有哪些,文中主要运用什么方法来叙写父亲的?
2、本文在写作上有何特色,请简要的说说。
二、疑难问题:
【导学过程】
一、自主合作探究:
1、本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影?那些动词最富表现力?
2、读父亲过铁道的部分,哪些地方令你感动?
3、在送行的过程中,除了买橘子外,父亲还为儿子做了哪些事?
4、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,并体会它所含的意思。
这四句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?请具体说明。
5、《背影》中作者流了几次泪?其原因分别是什么?
二、拓展提高:
青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心,请以 “ 我想对您说” 为开头给你的亲人写一张字条。
三、达标检测:
一、读《背影》第六节,回答问题。
1、概括这一节的意思:
2、“„„戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,„„”句中,三次突出“布”字的作用: 答:
3、写父亲买橘爬月台的“背影”,连用了“ ”“ ”“ ”三个动词的作用:
答:
4、“我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。”说说我为什么“怕他看见”? 答:
5、(父亲买橘回来后)“于是拍拍衣上的泥土,心里很轻松似的,„„”说说你对该句的理解。(提示:父亲的动作和表情,是我的眼光看出来的)
答:
6、“„„过了一会说:‘我走了,到那边来信!’我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:‘进去吧,里边没人。’”体会父子之情,说说你的理解。 答:
7、选文中写了我两次流泪,请你回答两次流泪的原因。
答:
二、完成《补充习题》中“随文练习”五、六、九
1、买橘送别
2、[参考答案:三次突出“布”字,呼应了前文所述的家境惨淡,衬托父亲买橘的感人举动,从而表现了父亲对儿子无微不至的爱。
3、[答案:“攀”“缩”“倾”;写出了父亲爬月台的整个动态过程,表现了父亲爬上月台的艰难,难中见深情,表现了父亲对儿子深挚的爱。]
5、[答:“心里很轻松似的”是因为父亲,越是尽到做父亲的责任,心里越是感到踏实和满足。其实不轻松,父亲装出轻松的样子,是怕儿子感到心里难过,因此这种轻松的心情正是一种爱心。]
6、[答:“我走了,到那边来信!”是告别,惦念儿子旅途的平安;“回头”是依依不舍;“进去吧,里边没人”是细心的关照。 “望”字,饱含深情,有感激父爱之情,有依依不舍之情,还有悔恨、自责之情。两小句话,表现了父子深情。]
7、[答 :第一次流泪,这是被父亲的爱所感动而流泪,是感动的泪;第二次流泪,是因父亲“背影”的消逝而流泪,是惜别的泪。]
建湖县实验初级中学教育集团 城南 校区
八 年级 语文 学科 导学案
第 八 周 第 2 课时 NO: 编写:孙锦忠 审核:赵静
【课 题】《背影》
【课 型】新授
【导学目标】1、有感情地朗读课文,理解关键词语在表达感情方面所起的作用。
2、学习本文抓住人物形象的一个特征--“背影”,在特定的环境下进行细致描写的特点。
3、感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。
【重点难点】1、体会文章所表现的父亲深深的爱子之情。
2、抓住“背影”这一感情焦点展示人物心灵的写法。
【知识准备】
一、预习内容
1、刻画人物的方法有哪些,文中主要运用什么方法来叙写父亲的?
2、本文在写作上有何特色,请简要的说说。
二、疑难问题:
【导学过程】
一、自主合作探究:
1、本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影?那些动词最富表现力?
2、读父亲过铁道的部分,哪些地方令你感动?
3、在送行的过程中,除了买橘子外,父亲还为儿子做了哪些事?
4、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,并体会它所含的意思。
这四句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?请具体说明。
5、《背影》中作者流了几次泪?其原因分别是什么?
二、拓展提高:
青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心,请以 “ 我想对您说” 为开头给你的亲人写一张字条。
三、达标检测:
一、读《背影》第六节,回答问题。
1、概括这一节的意思:
2、“„„戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,„„”句中,三次突出“布”字的作用: 答:
3、写父亲买橘爬月台的“背影”,连用了“ ”“ ”“ ”三个动词的作用:
答:
4、“我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。”说说我为什么“怕他看见”? 答:
5、(父亲买橘回来后)“于是拍拍衣上的泥土,心里很轻松似的,„„”说说你对该句的理解。(提示:父亲的动作和表情,是我的眼光看出来的)
答:
6、“„„过了一会说:‘我走了,到那边来信!’我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:‘进去吧,里边没人。’”体会父子之情,说说你的理解。 答:
7、选文中写了我两次流泪,请你回答两次流泪的原因。
答:
二、完成《补充习题》中“随文练习”五、六、九
1、买橘送别
2、[参考答案:三次突出“布”字,呼应了前文所述的家境惨淡,衬托父亲买橘的感人举动,从而表现了父亲对儿子无微不至的爱。
3、[答案:“攀”“缩”“倾”;写出了父亲爬月台的整个动态过程,表现了父亲爬上月台的艰难,难中见深情,表现了父亲对儿子深挚的爱。]
5、[答:“心里很轻松似的”是因为父亲,越是尽到做父亲的责任,心里越是感到踏实和满足。其实不轻松,父亲装出轻松的样子,是怕儿子感到心里难过,因此这种轻松的心情正是一种爱心。]
6、[答:“我走了,到那边来信!”是告别,惦念儿子旅途的平安;“回头”是依依不舍;“进去吧,里边没人”是细心的关照。 “望”字,饱含深情,有感激父爱之情,有依依不舍之情,还有悔恨、自责之情。两小句话,表现了父子深情。]
7、[答 :第一次流泪,这是被父亲的爱所感动而流泪,是感动的泪;第二次流泪,是因父亲“背影”的消逝而流泪,是惜别的泪。]