14、《植树的牧羊人》知识梳理
一、1、文学常识：本文选自回本《植树的男人》。让·乔诺，法国作家、电影编剧。 二、课文理解：
1、思考作者用什么顺序记述故事的，哪些详写，哪些略写？
作者运用时间先后顺叙记叙故事。第一次见面的情形，很详细，第二次：略写，第三次：较详细
2、那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。景物描写的作用？ 运用夸张和比喻的修辞，生动形象写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境；从侧面说明
气息。 4、他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细盖上泥土。
轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去的专注和用心。 5、11
段：十万颗橡子中……有两万颗……剩下的一万棵树苗，。（句子中的数词有什么作用？）
8、“
人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷”，这段话在文中有什么作用？
运用景物描写，描写了这里美丽景象，渲染了幸福生活的情景，间接的表达了对
献给了这片土地，创造了伟大的奇迹，使得在这里安家的人过上了无比幸福的生活。
10、文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？
了牧羊人的毅力和无私奉献的品质； 然和谐共处的意识
神的赞美。
14、《植树的牧羊人》知识梳理
一、1、文学常识：本文选自回本《植树的男人》。让·乔诺，法国作家、电影编剧。 二、课文理解：
1、思考作者用什么顺序记述故事的，哪些详写，哪些略写？
作者运用时间先后顺叙记叙故事。第一次见面的情形，很详细，第二次：略写，第三次：较详细
2、那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。景物描写的作用？ 运用夸张和比喻的修辞，生动形象写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境；从侧面说明
气息。 4、他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细盖上泥土。
轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去的专注和用心。 5、11
段：十万颗橡子中……有两万颗……剩下的一万棵树苗，。（句子中的数词有什么作用？）
8、“
人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷”，这段话在文中有什么作用？
运用景物描写，描写了这里美丽景象，渲染了幸福生活的情景，间接的表达了对
献给了这片土地，创造了伟大的奇迹，使得在这里安家的人过上了无比幸福的生活。
10、文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？
了牧羊人的毅力和无私奉献的品质； 然和谐共处的意识
神的赞美。