名著阅读资料
《朝花夕拾》
第一篇：《狗·猫·鼠》
文中作者清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
测试：
1．《狗•猫•鼠》中有关猫的故事有哪些？
（德国童话猫狗成仇；爱伦•坡短篇小说《黑猫》；日本“猫婆”的故事；中国古代“猫鬼”的故事（出自《北史•杜孤信传》）、猫教老虎本领的故事。）
2．作者仇猫的原因是什么？
（猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；到处嗷叫，闹得别人心烦；以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠；伤害了兔的儿女们。）
3．是如何认识隐鼠的？隐鼠的结局是怎样的？
答：有一回作者听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音，推门进去，看见一条蛇伏在横梁上，看地上躺着一匹隐鼠，口角流血，但两胁还一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天隐鼠竟醒过来了，渐渐的复了原，但不逃走。于是隐鼠就成了作者的玩伴。 隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。
4．猫成了仇家的原因是什么？
（据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有见过它，也和它不认识。”它问。“那容易，”大众说，“它是驼背的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！”但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。）
第二篇：《阿长与》
记述儿时与阿长（鲁迅小时侯的保姆）相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
测试：
1．长妈妈讲的“长毛”的故事中，“长毛”指的是？
（洪秀全军和后来一切土匪强盗。）
2．对长妈妈的“特别的敬意”是因何而生？又是何时消失？
（因为她经常给我讲长毛的故事，某种情况表明她似乎有“伟大的神力”，所以就有了“特别的敬意”。在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之后，这种敬意就完全消失了。）
3．长妈妈教给我的“元旦的古怪仪式”是什么？
（清早一睁开眼睛，第一句话就要说：“阿妈，恭喜恭喜！”说过之后，还要吃一点福橘（一年到头，顺顺溜溜）。）
第三篇：《二十四孝图》
作者从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可怜。
测试：
1．《二十四孝图》中作者认为可以勉力仿效的故事是哪些？最使我不解，甚至于发生反感的又是哪些？
（子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘//老莱娱亲、郭巨埋儿）
2．为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？
（招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。）
第四篇：《五猖会》
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
测试：
1．文章题目是“五猖会”，作者却用了一半的篇幅谈迎神赛会，为什么？
（渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会对孩子的吸引力，为下面写五猖会时父亲让“我”背书，造成童心与现实的冲突作铺垫。）
2．课文最后说：“我至今一想起，还诧异我父亲何以要在那时候叫我来背书。”作者真的“诧异”吗？为什么？
（其实作者平时与父亲的相处中应该了解父亲“完全不了解儿童的心理，只顾按自己的想法要求孩子，甚至抑制孩子爱玩爱动的天性”的性格，不应感到诧异，只是作者对父亲这种做法一直难以接受罢了。）
第五篇：《无常》
导学：
无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
测试：
1．《无常》中写无常的用意是什么？
（是说明人间没有公正，而公正的裁判是在阴间，表达了对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”“正义”旗号的“正人君子”之流辛辣的嘲讽。）
2．鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？
（讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。）
第六篇：《从百草园到三味书屋》：
本文通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。同时对封建教育束缚儿童身心发展做出了批判。 测试：
1．三味书屋里的学习生活内容是什么？
（读书，正午习字，晚上对课。）
2．三味书屋的游戏有哪些？
（爬上花坛折梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，捉了苍蝇喂蚂蚁，用纸糊的盔甲套在指甲上做戏，画画儿（用“荆川纸”描绣像）。）
第七篇：《父亲的病》
文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质，同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。
测试：
1．《父亲的病》中提到衍太太，她在我父亲临死时怂恿我做什么？
（在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲。）
2．《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？
（揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。）
3．《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。
（如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。）
第八篇：《琐记》
鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
测试：
1．《琐记》一文中为了表达了对衍太太的不满，写了哪四件事？
答：鼓励小孩子吃冰；鼓励小孩子打旋；怂恿孩子看下流书籍；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。
第九篇：《藤野先生》：
《藤野先生》叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
测试：
1．《藤野先生》中作者弃医从文的原因是什么？
（要拯救国民的精神）
第十篇：《范爱农》
《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
测试：
1．作者在东京与范爱农发生的最大冲突是什么？
（范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀后，范爱农因为对鲁迅有偏见，故意反对鲁迅提议的“发电报到北京痛斥满政府的无人道”，在众人的压力下屈服后，又故意针对鲁迅，要求主张发电的人拟电稿。鲁迅主张“这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人来作”，要求范爱农写，两人因此而发生冲突。）
2．文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？
（第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。）
3．范爱农是怎样一个人？
（他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。）
4．鲁迅本人说《范爱农》一篇写法较差，是不是较差？差在哪里？
（鲁迅先生自己认为《范爱农》一篇写法比较差，这是有道理的。这一篇虚构过多，结构有点松散，因此他本人不大满意。）
《朝花夕拾》综合测试
1．试对《朝花夕拾》书名进行解析。其中“朝”是什么意思？“夕”是什么意思？ （早上的花晚上来捡，就是成年时回忆往事。“朝”是早上，“夕”是晚上。）
2．《朝花夕拾》中长妈妈特点如何？
（长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。）
3．《朝花夕拾》中藤野先生特点如何？
（一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。）
4．《朝花夕拾》中范爱农特点如何？
（一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N 先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。）
4．《朝花夕拾》中作者对父亲态度如何？
（父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心
灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。）
《老人与海》
第一章 一名古巴老渔夫已经连续84天没有打到鱼了，平时爱帮他忙的小男孩也不跟他出海了，孩子的父母都说这老头儿“倒了血霉”，所以，第85天老人独自一人出海打鱼。这一次他运气来了，一条特大的马林鱼上了钩，那条鱼把老人和他的船拖到远处的海面上。经过三天三夜的搏斗，老人终于捕住了这条大鱼，把它绑在船边上。
第二章 老人在返回哈瓦那的半路上，遭遇了鲨鱼的袭击，它们拼命地撕咬马林鱼的鱼肉，虽然老人用尽各种办法打死了不少鲨鱼，可是血腥味还是引来了一批又一批的鲨鱼，直到马林鱼肉全被吃光。等到老人进港返回陆地时，大鱼只剩下又粗又长的白色脊骨了。 阅读练习题
第一章 1．这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子，对此如何理解？
（（1）狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取。（2）首尾呼应, 深化主题。）
第二章 2．桑地亚歌老人一共遇到几次鲨鱼的袭击？
（老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅；用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断；用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了；用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼再也没什么可吃的了，只剩下残骸……五个回合的搏斗结果却是一无所有，“他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有”。） 综合
3．简述《老人与海》中桑提亚哥追捕马林鱼的故事。
（老人一连84天都无收获，第85天，碰到大马林鱼。咬钩的马林鱼拖着小船游向深海，桑地亚哥忍着伤痛，渴了喝点冷水，饿了吃点生鱼，累了打个盹，双手抽筋依然死死拉住大鱼。他与马林鱼周旋了两天三夜，终于制服了这条大鱼。可回港时只带回鱼骨架。）
4．“一个人可以被毁灭，但不能给打败”是老渔夫桑提亚哥最具特色的名言，表现了桑地亚哥坚毅刚强的性格。举作品中的一个细节具体说明。
（午夜时鲨鱼成群袭来。老人又要搏斗了。他不顾死活乱棍打去，棍子被鲨鱼咬走。他用舵把又打又砍，可是鲨鱼一条一条蹿上来，他又迎面辟去，一次又一次，舵把断了，他就用断下的把手朝鲨鱼戳去。鲨鱼一松嘴，一翻身，游走了。）
5．小说中的老人桑地亚哥是一个怎样的艺术形象？
（老人是个面对厄运, 百折不挠的硬汉形象。他坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，有自信心，有不服输的精神。）
6．在你看来，桑地亚哥是成功了还是失败了？
（从表面上来看，他失掉了大马林鱼，老人失败了；但从精神上来看，不向命运低头，捍卫了“人的灵魂的尊严”，他胜利了。）
7．为什么说《老人与海》是一曲打不败的失败者的歌？
（这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每一点的胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但他又是胜利者。他不屈服于命运，无论在怎么艰苦的环境里，他都凭着自己的勇气毅力和智慧进行了奋勇的抗争，捍卫了人的灵魂的尊严，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。）
8．《老人与海》中“老人”“海”“鲨鱼”各有什么象征意义？
（老人是人类的化身，是正义的使者。海是人类征服的一切。鲨鱼正是宇宙间一切破坏性力量的化身。老人出海挑战大海，是人类引为自豪的象征，勇于挑战和渴望征服浩瀚大海，老人与海的挑战进行了不屈不挠的征服。
《老人与海》是海明威根据一位古巴渔夫的真实经历创作的，老渔夫桑提亚哥年轻时是一位非常出色的渔夫，那时的他强健有力，曾经和一个黑人比赛掰手腕子，比了一天一夜，最后，他终于以顽强的毅力战胜了对手。到了老年，他的精力和反应都不如从前。老婆死后，他一个人孤独地住在海边简陋的小窝棚里，只有一个小男孩亲近他、崇拜他。
但是，老人的“硬汉”精神丝毫没有衰减，他仍然热爱棒球、仍然梦见狮子——这都是力量的象征。他已经一连八十四天出海打鱼都一无所获，连他的帆看上去都像一面“标志着老打败仗的旗子”。可是就在第八十五天的早上，他又顽强地驾船出海了，他要到深海里去打一条大鱼。
这一次，他碰上了一条足有十八英尺长、比他的船还大的大鱼。桑提亚哥对这条大鱼充满了赞美和尊敬，同时也更激起了桑提亚哥向它挑战的决心。大鱼当然不肯轻易屈服：它时而与老人默默地对峙，时而把船拖向深海，时而围着船打转，时而要用掀起的巨浪把船打翻……老人与大鱼奋战了两个昼夜，在这个过程中，他不断地和鱼、和鸟、和大海对话，不断地想起男孩或者回忆往事，凭借顽强的毅力和坚强的信念，他终于挺了过来，征服了那个庞然大物。
意料不到的是，就在老人要把大鱼拖回去的时候，大批的鲨鱼被吸引而来，争吃拖在船尾的大鱼。已经筋疲力尽的桑提亚哥虽然竭尽全力与鲨鱼搏斗，但那条大鱼仍旧被成群的鲨鱼咬得只剩下一副空空的骨架。最后，桑提亚哥把这副巨大的骨架拖回了岸边。
望着那副骨架，老人自问是什么打败了他，结论是：“什么都不是，是我出海太远了。”老人靠精神与理念坚韧地支撑着自己，他最终战胜了大鱼，也战胜了失败，战胜了自己。晚上，老人睡着了，小男孩在身边守护着他。那一晚，桑提亚哥又梦见了狮子。
1．老渔夫桑提亚哥最具特色的一句名言是什么？老人为什么这么说？
“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。
8．简述《老人与海》的象征意义。
海明威酷爱斗牛、渔猎，以及种种的冒险，尤其喜爱非洲原野上的雄狮，认为那是勇敢、力量与胜利的象征。他还认为，人处在充满敌意的世界里只有坚韧不拔、勇敢地经受考验和面对自己的悲剧，才能体现人生的最高意义和最高价值，才能在永恒不变的悲剧里表现人的本质。《老人与海》这部作品是他悲剧世界观和硬汉性格的寓意性表现，他借老人与海的搏斗揭示出多方面的人生哲理。
16．桑地亚哥与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完
了”等心理，这样描写是否„„削弱了对他形象的塑造？
在与鲨鱼搏斗时，老人有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫的投入战斗，这样，不但没有削弱老人的硬汉形象，反而使这个形象更丰满，更真实。
13．如何理解“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？
这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。
14．小说中的独白有什么特点？起什么作用？
小说中大量人物的内心独白，忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。
5．简述海明威的冰山原则
答：（1）海明威在他的作品《午后之死》中第一次提出了文学创作的“冰山”原则。他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”所谓“冰山”原则，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露。让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。
（2）简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的思想是构成“冰山原则”的四大要素，从而也成为海明威的基本创作风格。
中篇小说《老人与海》是海明威一生思想和艺术的总结。他的”冰山原则”在这里发展到了登峰造极的地步。海明威大量使用象征、隐喻等手法，把作品主题思想高度抽象化，使其完全隐藏在水下的“八分之七”中。对老人来说，大海不像对年轻渔夫那样是一个具体的捕捞领域，而被认为是一种人格。它既体现仁慈，又体现残忍。因为它一方面养育了象老人这样许许多多以海为生的渔夫，另一方面又给他们带来了灾难。在大海的深处，老人找到他闻所未闻、见所未见的大马林鱼。海的宽广足以使老人能了解和体验到那种未知的神秘领域。如果说作品深奥的寓意是从这方面体现出来的话，那么他和老人孤单一人出海打鱼是分不开的。事实上，只有这样，关于大海的这样一种观念才会显得格外鲜明。或许正是这样的考虑，海明威才让老人唯一的伙伴曼诺林离开了他。
名著阅读资料
《朝花夕拾》
第一篇：《狗·猫·鼠》
文中作者清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
测试：
1．《狗•猫•鼠》中有关猫的故事有哪些？
（德国童话猫狗成仇；爱伦•坡短篇小说《黑猫》；日本“猫婆”的故事；中国古代“猫鬼”的故事（出自《北史•杜孤信传》）、猫教老虎本领的故事。）
2．作者仇猫的原因是什么？
（猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；到处嗷叫，闹得别人心烦；以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠；伤害了兔的儿女们。）
3．是如何认识隐鼠的？隐鼠的结局是怎样的？
答：有一回作者听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音，推门进去，看见一条蛇伏在横梁上，看地上躺着一匹隐鼠，口角流血，但两胁还一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天隐鼠竟醒过来了，渐渐的复了原，但不逃走。于是隐鼠就成了作者的玩伴。 隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。
4．猫成了仇家的原因是什么？
（据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有见过它，也和它不认识。”它问。“那容易，”大众说，“它是驼背的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！”但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。）
第二篇：《阿长与》
记述儿时与阿长（鲁迅小时侯的保姆）相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
测试：
1．长妈妈讲的“长毛”的故事中，“长毛”指的是？
（洪秀全军和后来一切土匪强盗。）
2．对长妈妈的“特别的敬意”是因何而生？又是何时消失？
（因为她经常给我讲长毛的故事，某种情况表明她似乎有“伟大的神力”，所以就有了“特别的敬意”。在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之后，这种敬意就完全消失了。）
3．长妈妈教给我的“元旦的古怪仪式”是什么？
（清早一睁开眼睛，第一句话就要说：“阿妈，恭喜恭喜！”说过之后，还要吃一点福橘（一年到头，顺顺溜溜）。）
第三篇：《二十四孝图》
作者从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可怜。
测试：
1．《二十四孝图》中作者认为可以勉力仿效的故事是哪些？最使我不解，甚至于发生反感的又是哪些？
（子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘//老莱娱亲、郭巨埋儿）
2．为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？
（招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。）
第四篇：《五猖会》
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
测试：
1．文章题目是“五猖会”，作者却用了一半的篇幅谈迎神赛会，为什么？
（渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会对孩子的吸引力，为下面写五猖会时父亲让“我”背书，造成童心与现实的冲突作铺垫。）
2．课文最后说：“我至今一想起，还诧异我父亲何以要在那时候叫我来背书。”作者真的“诧异”吗？为什么？
（其实作者平时与父亲的相处中应该了解父亲“完全不了解儿童的心理，只顾按自己的想法要求孩子，甚至抑制孩子爱玩爱动的天性”的性格，不应感到诧异，只是作者对父亲这种做法一直难以接受罢了。）
第五篇：《无常》
导学：
无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
测试：
1．《无常》中写无常的用意是什么？
（是说明人间没有公正，而公正的裁判是在阴间，表达了对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”“正义”旗号的“正人君子”之流辛辣的嘲讽。）
2．鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？
（讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。）
第六篇：《从百草园到三味书屋》：
本文通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。同时对封建教育束缚儿童身心发展做出了批判。 测试：
1．三味书屋里的学习生活内容是什么？
（读书，正午习字，晚上对课。）
2．三味书屋的游戏有哪些？
（爬上花坛折梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，捉了苍蝇喂蚂蚁，用纸糊的盔甲套在指甲上做戏，画画儿（用“荆川纸”描绣像）。）
第七篇：《父亲的病》
文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质，同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。
测试：
1．《父亲的病》中提到衍太太，她在我父亲临死时怂恿我做什么？
（在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲。）
2．《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？
（揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。）
3．《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。
（如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。）
第八篇：《琐记》
鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
测试：
1．《琐记》一文中为了表达了对衍太太的不满，写了哪四件事？
答：鼓励小孩子吃冰；鼓励小孩子打旋；怂恿孩子看下流书籍；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。
第九篇：《藤野先生》：
《藤野先生》叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
测试：
1．《藤野先生》中作者弃医从文的原因是什么？
（要拯救国民的精神）
第十篇：《范爱农》
《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
测试：
1．作者在东京与范爱农发生的最大冲突是什么？
（范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀后，范爱农因为对鲁迅有偏见，故意反对鲁迅提议的“发电报到北京痛斥满政府的无人道”，在众人的压力下屈服后，又故意针对鲁迅，要求主张发电的人拟电稿。鲁迅主张“这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人来作”，要求范爱农写，两人因此而发生冲突。）
2．文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？
（第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。）
3．范爱农是怎样一个人？
（他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。）
4．鲁迅本人说《范爱农》一篇写法较差，是不是较差？差在哪里？
（鲁迅先生自己认为《范爱农》一篇写法比较差，这是有道理的。这一篇虚构过多，结构有点松散，因此他本人不大满意。）
《朝花夕拾》综合测试
1．试对《朝花夕拾》书名进行解析。其中“朝”是什么意思？“夕”是什么意思？ （早上的花晚上来捡，就是成年时回忆往事。“朝”是早上，“夕”是晚上。）
2．《朝花夕拾》中长妈妈特点如何？
（长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。）
3．《朝花夕拾》中藤野先生特点如何？
（一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。）
4．《朝花夕拾》中范爱农特点如何？
（一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N 先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。）
4．《朝花夕拾》中作者对父亲态度如何？
（父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心
灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。）
《老人与海》
第一章 一名古巴老渔夫已经连续84天没有打到鱼了，平时爱帮他忙的小男孩也不跟他出海了，孩子的父母都说这老头儿“倒了血霉”，所以，第85天老人独自一人出海打鱼。这一次他运气来了，一条特大的马林鱼上了钩，那条鱼把老人和他的船拖到远处的海面上。经过三天三夜的搏斗，老人终于捕住了这条大鱼，把它绑在船边上。
第二章 老人在返回哈瓦那的半路上，遭遇了鲨鱼的袭击，它们拼命地撕咬马林鱼的鱼肉，虽然老人用尽各种办法打死了不少鲨鱼，可是血腥味还是引来了一批又一批的鲨鱼，直到马林鱼肉全被吃光。等到老人进港返回陆地时，大鱼只剩下又粗又长的白色脊骨了。 阅读练习题
第一章 1．这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子，对此如何理解？
（（1）狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取。（2）首尾呼应, 深化主题。）
第二章 2．桑地亚歌老人一共遇到几次鲨鱼的袭击？
（老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅；用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断；用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了；用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼再也没什么可吃的了，只剩下残骸……五个回合的搏斗结果却是一无所有，“他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有”。） 综合
3．简述《老人与海》中桑提亚哥追捕马林鱼的故事。
（老人一连84天都无收获，第85天，碰到大马林鱼。咬钩的马林鱼拖着小船游向深海，桑地亚哥忍着伤痛，渴了喝点冷水，饿了吃点生鱼，累了打个盹，双手抽筋依然死死拉住大鱼。他与马林鱼周旋了两天三夜，终于制服了这条大鱼。可回港时只带回鱼骨架。）
4．“一个人可以被毁灭，但不能给打败”是老渔夫桑提亚哥最具特色的名言，表现了桑地亚哥坚毅刚强的性格。举作品中的一个细节具体说明。
（午夜时鲨鱼成群袭来。老人又要搏斗了。他不顾死活乱棍打去，棍子被鲨鱼咬走。他用舵把又打又砍，可是鲨鱼一条一条蹿上来，他又迎面辟去，一次又一次，舵把断了，他就用断下的把手朝鲨鱼戳去。鲨鱼一松嘴，一翻身，游走了。）
5．小说中的老人桑地亚哥是一个怎样的艺术形象？
（老人是个面对厄运, 百折不挠的硬汉形象。他坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，有自信心，有不服输的精神。）
6．在你看来，桑地亚哥是成功了还是失败了？
（从表面上来看，他失掉了大马林鱼，老人失败了；但从精神上来看，不向命运低头，捍卫了“人的灵魂的尊严”，他胜利了。）
7．为什么说《老人与海》是一曲打不败的失败者的歌？
（这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每一点的胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但他又是胜利者。他不屈服于命运，无论在怎么艰苦的环境里，他都凭着自己的勇气毅力和智慧进行了奋勇的抗争，捍卫了人的灵魂的尊严，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。）
8．《老人与海》中“老人”“海”“鲨鱼”各有什么象征意义？
（老人是人类的化身，是正义的使者。海是人类征服的一切。鲨鱼正是宇宙间一切破坏性力量的化身。老人出海挑战大海，是人类引为自豪的象征，勇于挑战和渴望征服浩瀚大海，老人与海的挑战进行了不屈不挠的征服。
《老人与海》是海明威根据一位古巴渔夫的真实经历创作的，老渔夫桑提亚哥年轻时是一位非常出色的渔夫，那时的他强健有力，曾经和一个黑人比赛掰手腕子，比了一天一夜，最后，他终于以顽强的毅力战胜了对手。到了老年，他的精力和反应都不如从前。老婆死后，他一个人孤独地住在海边简陋的小窝棚里，只有一个小男孩亲近他、崇拜他。
但是，老人的“硬汉”精神丝毫没有衰减，他仍然热爱棒球、仍然梦见狮子——这都是力量的象征。他已经一连八十四天出海打鱼都一无所获，连他的帆看上去都像一面“标志着老打败仗的旗子”。可是就在第八十五天的早上，他又顽强地驾船出海了，他要到深海里去打一条大鱼。
这一次，他碰上了一条足有十八英尺长、比他的船还大的大鱼。桑提亚哥对这条大鱼充满了赞美和尊敬，同时也更激起了桑提亚哥向它挑战的决心。大鱼当然不肯轻易屈服：它时而与老人默默地对峙，时而把船拖向深海，时而围着船打转，时而要用掀起的巨浪把船打翻……老人与大鱼奋战了两个昼夜，在这个过程中，他不断地和鱼、和鸟、和大海对话，不断地想起男孩或者回忆往事，凭借顽强的毅力和坚强的信念，他终于挺了过来，征服了那个庞然大物。
意料不到的是，就在老人要把大鱼拖回去的时候，大批的鲨鱼被吸引而来，争吃拖在船尾的大鱼。已经筋疲力尽的桑提亚哥虽然竭尽全力与鲨鱼搏斗，但那条大鱼仍旧被成群的鲨鱼咬得只剩下一副空空的骨架。最后，桑提亚哥把这副巨大的骨架拖回了岸边。
望着那副骨架，老人自问是什么打败了他，结论是：“什么都不是，是我出海太远了。”老人靠精神与理念坚韧地支撑着自己，他最终战胜了大鱼，也战胜了失败，战胜了自己。晚上，老人睡着了，小男孩在身边守护着他。那一晚，桑提亚哥又梦见了狮子。
1．老渔夫桑提亚哥最具特色的一句名言是什么？老人为什么这么说？
“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。
8．简述《老人与海》的象征意义。
海明威酷爱斗牛、渔猎，以及种种的冒险，尤其喜爱非洲原野上的雄狮，认为那是勇敢、力量与胜利的象征。他还认为，人处在充满敌意的世界里只有坚韧不拔、勇敢地经受考验和面对自己的悲剧，才能体现人生的最高意义和最高价值，才能在永恒不变的悲剧里表现人的本质。《老人与海》这部作品是他悲剧世界观和硬汉性格的寓意性表现，他借老人与海的搏斗揭示出多方面的人生哲理。
16．桑地亚哥与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完
了”等心理，这样描写是否„„削弱了对他形象的塑造？
在与鲨鱼搏斗时，老人有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫的投入战斗，这样，不但没有削弱老人的硬汉形象，反而使这个形象更丰满，更真实。
13．如何理解“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？
这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。
14．小说中的独白有什么特点？起什么作用？
小说中大量人物的内心独白，忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。
5．简述海明威的冰山原则
答：（1）海明威在他的作品《午后之死》中第一次提出了文学创作的“冰山”原则。他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”所谓“冰山”原则，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露。让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。
（2）简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的思想是构成“冰山原则”的四大要素，从而也成为海明威的基本创作风格。
中篇小说《老人与海》是海明威一生思想和艺术的总结。他的”冰山原则”在这里发展到了登峰造极的地步。海明威大量使用象征、隐喻等手法，把作品主题思想高度抽象化，使其完全隐藏在水下的“八分之七”中。对老人来说，大海不像对年轻渔夫那样是一个具体的捕捞领域，而被认为是一种人格。它既体现仁慈，又体现残忍。因为它一方面养育了象老人这样许许多多以海为生的渔夫，另一方面又给他们带来了灾难。在大海的深处，老人找到他闻所未闻、见所未见的大马林鱼。海的宽广足以使老人能了解和体验到那种未知的神秘领域。如果说作品深奥的寓意是从这方面体现出来的话，那么他和老人孤单一人出海打鱼是分不开的。事实上，只有这样，关于大海的这样一种观念才会显得格外鲜明。或许正是这样的考虑，海明威才让老人唯一的伙伴曼诺林离开了他。