浅议信息技术教学中的任务设计
甘肃省兰州新区永登五中 李祖全 730311 [1**********]
摘 要 在信息技术教学中“任务驱动”教学法运用之广泛，它的基本特征是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。采用“任务驱动”进行教学，教师教学和学生学习都是围绕如何完成这个具体的任务来进行，如何设计“任务”是关键所在。
关键词 信息技术 任务设计
信息技术教学中“任务驱动”教学法运用非常广泛，这种教学方法是在计算机实例教学实践活动的基础上总结出来的，它的基本特征是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。
“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法，以任务为中心指导，学生在完成任务的过程中掌握知识和学会技能。首先教师把教学内容巧妙地设计隐含在各个的任务中，让学生以分组完成任务的方式领会学习的核心内容。在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更好地激发他们的求知欲望，从而培养独立探索和创新的能力。
信息技术课是一门实用性、实践性很强的课程，采用“任务驱动”教学法非常适宜，也符合新课程理念。但是，要达良好的教学效果，关键是如何选择和设计“任务”。近几年来在高中教学中，我设计了 - 1 -
浅议信息技术教学中的任务设计
甘肃省兰州新区永登五中 李祖全 730311 [1**********]
摘 要 在信息技术教学中“任务驱动”教学法运用之广泛，它的基本特征是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。采用“任务驱动”进行教学，教师教学和学生学习都是围绕如何完成这个具体的任务来进行，如何设计“任务”是关键所在。
关键词 信息技术 任务设计
信息技术教学中“任务驱动”教学法运用非常广泛，这种教学方法是在计算机实例教学实践活动的基础上总结出来的，它的基本特征是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。
“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法，以任务为中心指导，学生在完成任务的过程中掌握知识和学会技能。首先教师把教学内容巧妙地设计隐含在各个的任务中，让学生以分组完成任务的方式领会学习的核心内容。在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更好地激发他们的求知欲望，从而培养独立探索和创新的能力。
信息技术课是一门实用性、实践性很强的课程，采用“任务驱动”教学法非常适宜，也符合新课程理念。但是，要达良好的教学效果，关键是如何选择和设计“任务”。近几年来在高中教学中，我设计了 - 1 -