广东韶关市武江区龙归中学 谭汝凡
一、 指导思想对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。二、教材分析初中一年级思想品德课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由四个单元共九课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，学习方法的指导，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。三、学生情况分析七年级的学生大多数基础差，底子薄，思想不求上进，少部分学生求知欲强烈。许多学生思想纪律较差，思想意识差,有一些学生甚至养成了某些不良习性，粗言烂语现象比较严重,不懂得尊重老师,课堂上随意讲话,缺乏学习的热情,学习态度不够端正, 字迹不工整者占百分之四十，因此，应该把培养学生良好的行为习惯,尊重老师,团结互助,作业的规范性等方面作为重点工作来进行。四、教学目标1、知识目标：总的方面是了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径；了解我与他人的道德规范；认识个体发展与社会环境关系的相关知识。（1）、让学生塑造良好道德，培育健康心理。（2）、学会调节情绪，保持乐观心态。（3）、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。（4）、培育承受挫折、开拓进取的品质。(5)、正确看待自己，增强自尊自信。2、能力目标（1）发展观察、感受、体验、参与社会公共生活能力，初步培养同他人交往与沟通的能力；（2）培养自我认识、自我调适、自我控制的能力；（3）初步认识社会生活的丰富性、多样性和复杂性，培养基本道德判断和辨别是非的能力；（4）初步学会搜集、处理运用社会信息的方法和技能，初步学会独立思考、提出疑问和进行反思。（5）理解学校及社会生活中必要的规则,能遵守纪律.3、情感、态度、价值观（1）孝敬父母，尊敬长辈，待人礼貌，尊重他人。（2）遵守规则，热爱班级，热爱集体，团结合作。（3）热爱学习，热爱科学，注重实践，勇于创新。（4）严于律己，乐于助人，具有责任感和奉献精神。五、教学内容第一单元走进中学生活第一课适应新环境第二课开始新学习第二单元个人、集体与社会第三课正确认识自己第四课共同建设集体第五课积极融入社会第三单元待人接物明理第六课礼貌待人第七课平等待人第八课与人为善第四单元少年当自强第九课做一个自尊的人第十课做一个自信的人第十一课做一个自强的人六、主要措施1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。5、结合课文内容布置相的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。七、教学课时安排课时安排
第一单元：走进中学生活 第一课适应新环境 第一站：步入新学校 第二站：结识新朋友 1课时 2课时 第二课开始新学习 第一站：学习的理由 第二站：学习风向标 1课时 2课时 第二单元：个人、集体与社会 第三课正确认识自己 第一站：角色与责任 第二站：认识自己 1课时 2课时 第四课共同建设集体 第一站：集体与我 第二站：我爱我班 2课时 2课时 第五课积极融入社会 第一站：我与社会 第二站：做一个社会的人 1课时 1课时 第三单元：待人接物明理 第六课礼貌待人 第一站：人际交往要礼貌 第二站：如何讲礼貌 1课时 2课时 第七课平等待人 第一站：人人平等 第二站：相互宽容 2课时 1课时 第八课与人为善 第一站：永存善良之心 第二站：做一个友善的人 1课时 1课时 第四单：元少年当自强 第九课做一个自尊的人 第一站：自尊自立 第二站：如何拥有自尊 1课时 2课时 第十课做一个自信的人 第一站：自信与人生 第二站：寻找自信 1课时 2课时 第十一课做一个自强的人 第一站：人生当自强 第二站：自强不息 1课时 2课时 备注 在教学中安排16—18周教学任务，即32—36课时。期中前完成前两个单元的教学内容，期末前结束后两个单元的教学内容。
广东韶关市武江区龙归中学 谭汝凡
一、 指导思想对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。二、教材分析初中一年级思想品德课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由四个单元共九课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，学习方法的指导，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。三、学生情况分析七年级的学生大多数基础差，底子薄，思想不求上进，少部分学生求知欲强烈。许多学生思想纪律较差，思想意识差,有一些学生甚至养成了某些不良习性，粗言烂语现象比较严重,不懂得尊重老师,课堂上随意讲话,缺乏学习的热情,学习态度不够端正, 字迹不工整者占百分之四十，因此，应该把培养学生良好的行为习惯,尊重老师,团结互助,作业的规范性等方面作为重点工作来进行。四、教学目标1、知识目标：总的方面是了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径；了解我与他人的道德规范；认识个体发展与社会环境关系的相关知识。（1）、让学生塑造良好道德，培育健康心理。（2）、学会调节情绪，保持乐观心态。（3）、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。（4）、培育承受挫折、开拓进取的品质。(5)、正确看待自己，增强自尊自信。2、能力目标（1）发展观察、感受、体验、参与社会公共生活能力，初步培养同他人交往与沟通的能力；（2）培养自我认识、自我调适、自我控制的能力；（3）初步认识社会生活的丰富性、多样性和复杂性，培养基本道德判断和辨别是非的能力；（4）初步学会搜集、处理运用社会信息的方法和技能，初步学会独立思考、提出疑问和进行反思。（5）理解学校及社会生活中必要的规则,能遵守纪律.3、情感、态度、价值观（1）孝敬父母，尊敬长辈，待人礼貌，尊重他人。（2）遵守规则，热爱班级，热爱集体，团结合作。（3）热爱学习，热爱科学，注重实践，勇于创新。（4）严于律己，乐于助人，具有责任感和奉献精神。五、教学内容第一单元走进中学生活第一课适应新环境第二课开始新学习第二单元个人、集体与社会第三课正确认识自己第四课共同建设集体第五课积极融入社会第三单元待人接物明理第六课礼貌待人第七课平等待人第八课与人为善第四单元少年当自强第九课做一个自尊的人第十课做一个自信的人第十一课做一个自强的人六、主要措施1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。5、结合课文内容布置相的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。七、教学课时安排课时安排
第一单元：走进中学生活 第一课适应新环境 第一站：步入新学校 第二站：结识新朋友 1课时 2课时 第二课开始新学习 第一站：学习的理由 第二站：学习风向标 1课时 2课时 第二单元：个人、集体与社会 第三课正确认识自己 第一站：角色与责任 第二站：认识自己 1课时 2课时 第四课共同建设集体 第一站：集体与我 第二站：我爱我班 2课时 2课时 第五课积极融入社会 第一站：我与社会 第二站：做一个社会的人 1课时 1课时 第三单元：待人接物明理 第六课礼貌待人 第一站：人际交往要礼貌 第二站：如何讲礼貌 1课时 2课时 第七课平等待人 第一站：人人平等 第二站：相互宽容 2课时 1课时 第八课与人为善 第一站：永存善良之心 第二站：做一个友善的人 1课时 1课时 第四单：元少年当自强 第九课做一个自尊的人 第一站：自尊自立 第二站：如何拥有自尊 1课时 2课时 第十课做一个自信的人 第一站：自信与人生 第二站：寻找自信 1课时 2课时 第十一课做一个自强的人 第一站：人生当自强 第二站：自强不息 1课时 2课时 备注 在教学中安排16—18周教学任务，即32—36课时。期中前完成前两个单元的教学内容，期末前结束后两个单元的教学内容。