五年级月考试题
拼音、汉字
拼一拼，写一写 Líng kōng an deng fei lian xiao teng guo xie chan zhu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
si m xuan xiao
( ) ( )
比一比，组成语。
宛 淌
豌 倘
二、词语
1、选词填空
陆续 连续
（1）上课铃声响了，同学们排着队（ ）走进教室。
（2）这已经是他（ ）三次打破世界记录了。
教训 教育
（3）王老师耐心细致地（ ）我们。
（4）这件事为我们敲响了警钟，给了我们很大的（ ）
简陋 简朴
（5）老爷爷一个人住在一间十分（ ）的屋子里。
（６）周总理一直过着非常（ ）的生活。
２、把下列成语补充完整。
体态（ ）（ ） （ ）（ ）尽致 （ ）先（ ）后
前（ ）后（ ） 春意（ ） （ ） 惊（ ）动（ ）
有（ ）无 （ ） （ ） （ ）一新 （ ）根 （ ）节
句子。
不改变句子的 原意，给句子换一种说法。
又烂又软的淤泥怎么承受得这样重的老象呢？
我被这幽静而神气的仙境陶铸了。
（3）、听了这美丽的传说，让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。
（4）、疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。
缩写句子
（1）、历史悠久的文明古国——中国，正在腾空飞速前进，
（2）、祖国边陲的这座村庄，奇迹般地改变了自己的模样。
（3）陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。
（4）一条弯弯的小河缓缓的向东流去。
3、给下列句子加上合适的标点符号。
（1）、森林 一个多么神气的世界 你们有和我们一样的经历 一样有趣的故事吗
（2）一片绿叶怎么能叫大树呢 一棵大树怎么能叫森林呢
（3）从此 八达岭上的人字型交叉铁路 就在一把剪刀的启迪下诞生了
4、读句子，用加点的词语造句。
（1）、河谷平原上，黄色的油菜花、紫白色的豌豆花，镶嵌在绿浪翻滚的青稞地里，好似一
副精美的水彩画。
（2）它对大自然毫无所求，既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境。
四、段落
（ 一）
开始人们称这件古代艺术品为“ ”，也有叫“ ”“ ”。
的称呼既 又 ，曾被普遍使用。但是后来研究发现，马足踏的不是
，而是 。 是传说中的神兽，也叫
古书上有“ ， ”的记载。我们不敢肯定汉明帝迎取得
就是这件工艺品 单至少可以说 这种题在的工艺品在当时就是非常珍贵的 龙雀是风神 飞
行疾速 马却踏着它 赛锅它 这真是匹天马了
按原文内容填空
将本文中的标点符号填写完整
加点的词语的运用说明了什么？
（ 二）
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿落
在柜顶上，一会儿神气十足的站在书架上，濯着树备上那大文豪的名字，一会儿把等盛装的
来回摇动，跟着又逃到画框上去了。只要打鸟在笼里升起的叫一声，它就立即飞回笼里。
用加点的词语造句
。
找出文中表示时间的词语
。
五、阅读短文，完成练习。
三彩骏马
我的书桌上，摆放着一件唐三彩工艺品-----三彩骏马。
这匹骏马悠闲的站在草坪上。马的头不大。耳朵尖尖德，嘴巴微微张开。鬃毛披在颈上，很
是整齐。脖颈上还挂着三个铃铛。这匹马飞奔时，一定有悦耳的铃声相伴。它从头到颈为黄
色，那肥壮的躯体上点缀着种种花纹。马鞍是白色的，给人一种清新朴实之感。尾巴自然地
大在臀部，边缘为绿色。前腿笔直的站在草坪上，后退弯曲着。
这匹骏马的主人或许是屡次打胜仗的将军，于是马也成了一为英雄，自然受到主人的爱怜。
它的主人也许天天给它梳理 鬃毛，好让它在战场上一展风采。你看，马的头微微回扭，竖
起耳朵，大概在听有没有号角声，可见这匹马的警觉性。若有，它那准备好的四蹄回立刻飞
奔起来，相信它会驮上勇敢的主人，四蹄离地，以风驰电掣般德速度奔赴战场，再次打败凶
顽的敌人。
别看这匹马不过是一件工艺品，但它雄姿勃勃，潇洒英俊，栩栩如生，谁见了都会喜欢它。
给下面的字注上拼音。
悠闲（ ）脖颈（ ） 风驰电掣（ ） 鬃毛（ ）
２、联系上下文解释词语。
屡次：
风驰电掣： 。
３、照样子，写一写。
雄姿勃勃 、
栩栩如生
４、文中第一自然段中破折号的用法是（ ）
（1、）表示话题的转换 （2）、表示解释说明
5、作者写“骏马”先 ，接着由此 ，写得栩栩如生。文中实写的部分是 ，联想的部分是 ，这样写的好处是
。
六、习作。
大自然是奇妙无穷的，与我们人类生存有着密不可分的联系，写一写你与小动物之间的故事，
好吗？
小学四年级语文下册第四单元测试卷
班级 姓名 总分
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、 看拼音，写词语（5分）
xī shēng kǒu shào shāo hǔi kǎi xuán gòng xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、 我会给正确的读音打“√”。（3分）
还（huán hái）乡河 气喘吁吁（xū yù） 困难（nán nàn）
还（huán hái）有 呼吁 （xū yù ） 逃难（nán nàn ）
三、比一比，再组词（5分）
防（ ） 键（ ） 挺（ ） 济（ ） 枪（ ）
访（ ） 健（ ） 蜓（ ） 挤（ ） 苍（ ）
四、把下列的词语补充完整。（4+3分）
草木（ ）兵 知己知（ ） （ ）草丛生 兵（ ）神速
以（ ）万一 所（ ）无敌 围（ ）救赵 声东（ ）西
这些成语与 战争有关，我也积累了两个类似的成语：
、
五、修改病句。（4分）
1、他的意见基本是完全正确的。
2、我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。
六、选择恰当的词语填入括号里。（5分）
强烈 激烈 猛烈
1、经过（ ）的战斗，游击队员消灭了德国鬼子。
2、夏天，（ ）的阳光照得人睁不开眼睛。
3、（ ）的地震使得很多人无家可归。
因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就……
4、( )林老师退休了，（ ）她仍然关心我们。
5、（ ）他平时刻苦学习，（ ）成绩优秀。
七、我能从句子中带点的部分体会不同的感情，并仿写一句。（3+2分）
1、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
2、扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
第一句话把（ ）比作（ ），表达了（ ）之情；
第二句话把（ ）比作（ ），表达了（ ）之情。
我也来仿写一句
八、我从课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄。请在括号里写出他们的名字。（3
分）
（ ） （ ） （ ）
九、通过学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来
了灾难。我要就世界和平问题向国际社会呼吁，我最想说的是：（3分）
第二部分 阅读积累与运用（30分）
（一） 读《夜莺的歌声》片段，回答问题（15分）
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺
唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把
球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，有爬上了长满
古松的小山。
“你们这里有游击队吗？”军官突然问。
（ ）你说的是一种蘑菇吗（ ）没有（ ）我们这里没有这种蘑菇（ ）这里只有红蘑菇（ ）
白蘑菇（ ）还有洋蘑菇（ ）孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1、“甩”字是独体字，用部首查字法要先查（ ），再查（ ）笔。（2分）
2、在（ ）里填上正确的标点符号。（3分）
3、用“有时候……有时候……有时候……”写一句话。（2分）
4、“他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文，说说你从中这句话中体会到什么？（3
分）
5、对画线句子正确理解的是（ ）（2分）
A．孩子不明白军官在问什么，随便回答。
B．孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。
C．这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
6、你喜欢小夜莺吗？为什么？（3分）
（二）课外阅读。（15分）
我喜欢露珠，我赞美它。每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时，残月如钩，晨星闪
耀，绿柳和庄稼低语，微风吹来，格外清爽。
晨光慢慢退去，火红的太阳撩开了它的面纱，万道霞光映照着一个美妙的、崭新的世界。
看，那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、千颗、万颗……啊！像夜空
璀璨的繁星，像碧波上（洒 撒 散）满了宝石，像千百双闪光的眼睛。露珠！这就是极普通
又为人们喜爱的露珠。
身形极小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺
育婴儿一样地（滋润 浇灌 湿润）着禾苗，每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲
倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷闪电以炫耀
它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去；它把短暂的一
生献给禾苗，而对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我
们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作。把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远
在我心头闪动。
１、认真读短文，在文中的括号里，选取一个合适的词，把其余的词划去。（２分）
２、用“ ”画出一个比喻句，这个句子把 比作 。表达了作者对 的思想感情。（5分）
３、按文意先给短文加题目，再填空。（1十5分）
我爱露珠是因为 ， ， 。
我赞美露珠是因为 。
５、观察你身边的事物，你最喜欢什么？为什么？（2分）
三、作文（30分）
在一个叫阿富汗的国家，有很多因战争而失去家园和亲人的小朋友。曼非就是其中一个，他
今年十岁，请你给他写一封信，表示你对他的同情和安慰。要求格式正确，语句通顺，350
字以上。
五年级月考试题
拼音、汉字
拼一拼，写一写 Líng kōng an deng fei lian xiao teng guo xie chan zhu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
si m xuan xiao
( ) ( )
比一比，组成语。
宛 淌
豌 倘
二、词语
1、选词填空
陆续 连续
（1）上课铃声响了，同学们排着队（ ）走进教室。
（2）这已经是他（ ）三次打破世界记录了。
教训 教育
（3）王老师耐心细致地（ ）我们。
（4）这件事为我们敲响了警钟，给了我们很大的（ ）
简陋 简朴
（5）老爷爷一个人住在一间十分（ ）的屋子里。
（６）周总理一直过着非常（ ）的生活。
２、把下列成语补充完整。
体态（ ）（ ） （ ）（ ）尽致 （ ）先（ ）后
前（ ）后（ ） 春意（ ） （ ） 惊（ ）动（ ）
有（ ）无 （ ） （ ） （ ）一新 （ ）根 （ ）节
句子。
不改变句子的 原意，给句子换一种说法。
又烂又软的淤泥怎么承受得这样重的老象呢？
我被这幽静而神气的仙境陶铸了。
（3）、听了这美丽的传说，让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。
（4）、疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。
缩写句子
（1）、历史悠久的文明古国——中国，正在腾空飞速前进，
（2）、祖国边陲的这座村庄，奇迹般地改变了自己的模样。
（3）陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。
（4）一条弯弯的小河缓缓的向东流去。
3、给下列句子加上合适的标点符号。
（1）、森林 一个多么神气的世界 你们有和我们一样的经历 一样有趣的故事吗
（2）一片绿叶怎么能叫大树呢 一棵大树怎么能叫森林呢
（3）从此 八达岭上的人字型交叉铁路 就在一把剪刀的启迪下诞生了
4、读句子，用加点的词语造句。
（1）、河谷平原上，黄色的油菜花、紫白色的豌豆花，镶嵌在绿浪翻滚的青稞地里，好似一
副精美的水彩画。
（2）它对大自然毫无所求，既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境。
四、段落
（ 一）
开始人们称这件古代艺术品为“ ”，也有叫“ ”“ ”。
的称呼既 又 ，曾被普遍使用。但是后来研究发现，马足踏的不是
，而是 。 是传说中的神兽，也叫
古书上有“ ， ”的记载。我们不敢肯定汉明帝迎取得
就是这件工艺品 单至少可以说 这种题在的工艺品在当时就是非常珍贵的 龙雀是风神 飞
行疾速 马却踏着它 赛锅它 这真是匹天马了
按原文内容填空
将本文中的标点符号填写完整
加点的词语的运用说明了什么？
（ 二）
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿落
在柜顶上，一会儿神气十足的站在书架上，濯着树备上那大文豪的名字，一会儿把等盛装的
来回摇动，跟着又逃到画框上去了。只要打鸟在笼里升起的叫一声，它就立即飞回笼里。
用加点的词语造句
。
找出文中表示时间的词语
。
五、阅读短文，完成练习。
三彩骏马
我的书桌上，摆放着一件唐三彩工艺品-----三彩骏马。
这匹骏马悠闲的站在草坪上。马的头不大。耳朵尖尖德，嘴巴微微张开。鬃毛披在颈上，很
是整齐。脖颈上还挂着三个铃铛。这匹马飞奔时，一定有悦耳的铃声相伴。它从头到颈为黄
色，那肥壮的躯体上点缀着种种花纹。马鞍是白色的，给人一种清新朴实之感。尾巴自然地
大在臀部，边缘为绿色。前腿笔直的站在草坪上，后退弯曲着。
这匹骏马的主人或许是屡次打胜仗的将军，于是马也成了一为英雄，自然受到主人的爱怜。
它的主人也许天天给它梳理 鬃毛，好让它在战场上一展风采。你看，马的头微微回扭，竖
起耳朵，大概在听有没有号角声，可见这匹马的警觉性。若有，它那准备好的四蹄回立刻飞
奔起来，相信它会驮上勇敢的主人，四蹄离地，以风驰电掣般德速度奔赴战场，再次打败凶
顽的敌人。
别看这匹马不过是一件工艺品，但它雄姿勃勃，潇洒英俊，栩栩如生，谁见了都会喜欢它。
给下面的字注上拼音。
悠闲（ ）脖颈（ ） 风驰电掣（ ） 鬃毛（ ）
２、联系上下文解释词语。
屡次：
风驰电掣： 。
３、照样子，写一写。
雄姿勃勃 、
栩栩如生
４、文中第一自然段中破折号的用法是（ ）
（1、）表示话题的转换 （2）、表示解释说明
5、作者写“骏马”先 ，接着由此 ，写得栩栩如生。文中实写的部分是 ，联想的部分是 ，这样写的好处是
。
六、习作。
大自然是奇妙无穷的，与我们人类生存有着密不可分的联系，写一写你与小动物之间的故事，
好吗？
小学四年级语文下册第四单元测试卷
班级 姓名 总分
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、 看拼音，写词语（5分）
xī shēng kǒu shào shāo hǔi kǎi xuán gòng xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、 我会给正确的读音打“√”。（3分）
还（huán hái）乡河 气喘吁吁（xū yù） 困难（nán nàn）
还（huán hái）有 呼吁 （xū yù ） 逃难（nán nàn ）
三、比一比，再组词（5分）
防（ ） 键（ ） 挺（ ） 济（ ） 枪（ ）
访（ ） 健（ ） 蜓（ ） 挤（ ） 苍（ ）
四、把下列的词语补充完整。（4+3分）
草木（ ）兵 知己知（ ） （ ）草丛生 兵（ ）神速
以（ ）万一 所（ ）无敌 围（ ）救赵 声东（ ）西
这些成语与 战争有关，我也积累了两个类似的成语：
、
五、修改病句。（4分）
1、他的意见基本是完全正确的。
2、我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。
六、选择恰当的词语填入括号里。（5分）
强烈 激烈 猛烈
1、经过（ ）的战斗，游击队员消灭了德国鬼子。
2、夏天，（ ）的阳光照得人睁不开眼睛。
3、（ ）的地震使得很多人无家可归。
因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就……
4、( )林老师退休了，（ ）她仍然关心我们。
5、（ ）他平时刻苦学习，（ ）成绩优秀。
七、我能从句子中带点的部分体会不同的感情，并仿写一句。（3+2分）
1、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
2、扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
第一句话把（ ）比作（ ），表达了（ ）之情；
第二句话把（ ）比作（ ），表达了（ ）之情。
我也来仿写一句
八、我从课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄。请在括号里写出他们的名字。（3
分）
（ ） （ ） （ ）
九、通过学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来
了灾难。我要就世界和平问题向国际社会呼吁，我最想说的是：（3分）
第二部分 阅读积累与运用（30分）
（一） 读《夜莺的歌声》片段，回答问题（15分）
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺
唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把
球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，有爬上了长满
古松的小山。
“你们这里有游击队吗？”军官突然问。
（ ）你说的是一种蘑菇吗（ ）没有（ ）我们这里没有这种蘑菇（ ）这里只有红蘑菇（ ）
白蘑菇（ ）还有洋蘑菇（ ）孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1、“甩”字是独体字，用部首查字法要先查（ ），再查（ ）笔。（2分）
2、在（ ）里填上正确的标点符号。（3分）
3、用“有时候……有时候……有时候……”写一句话。（2分）
4、“他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文，说说你从中这句话中体会到什么？（3
分）
5、对画线句子正确理解的是（ ）（2分）
A．孩子不明白军官在问什么，随便回答。
B．孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。
C．这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
6、你喜欢小夜莺吗？为什么？（3分）
（二）课外阅读。（15分）
我喜欢露珠，我赞美它。每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时，残月如钩，晨星闪
耀，绿柳和庄稼低语，微风吹来，格外清爽。
晨光慢慢退去，火红的太阳撩开了它的面纱，万道霞光映照着一个美妙的、崭新的世界。
看，那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、千颗、万颗……啊！像夜空
璀璨的繁星，像碧波上（洒 撒 散）满了宝石，像千百双闪光的眼睛。露珠！这就是极普通
又为人们喜爱的露珠。
身形极小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺
育婴儿一样地（滋润 浇灌 湿润）着禾苗，每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲
倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷闪电以炫耀
它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去；它把短暂的一
生献给禾苗，而对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我
们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作。把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远
在我心头闪动。
１、认真读短文，在文中的括号里，选取一个合适的词，把其余的词划去。（２分）
２、用“ ”画出一个比喻句，这个句子把 比作 。表达了作者对 的思想感情。（5分）
３、按文意先给短文加题目，再填空。（1十5分）
我爱露珠是因为 ， ， 。
我赞美露珠是因为 。
５、观察你身边的事物，你最喜欢什么？为什么？（2分）
三、作文（30分）
在一个叫阿富汗的国家，有很多因战争而失去家园和亲人的小朋友。曼非就是其中一个，他
今年十岁，请你给他写一封信，表示你对他的同情和安慰。要求格式正确，语句通顺，350
字以上。