教学过程：
一、引出新授，复习词语
1、今天我们继续学习《三个小伙伴》，齐读课题。三个小伙伴分别是谁呀？（贴图：小野猪，小象、小袋鼠）
它们都有什么特征？
2、想要了解这三个小伙伴之间发生了什么故事，得先把这些词语读好！
小野猪 嘴巴 锄头 树坑
小袋鼠 皮口袋 箩筐 肥料
小象 长鼻子 水桶 浇水
（一行一行读，齐读）
请你用一行的4个词语说一句话。
（出示：——用——当—— ——。）
引述：小朋友们表现得可真棒！你们精彩的表现把这三个小伙伴吸引来了！
3、引读第一节
（1）瞧！他们来了，说一说，你看到了什么？
（三个小伙伴一起去栽树）
（2）出示小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
他们心情怎么样？ 开心
是呀，它们笑得都咧开了嘴呢！
课文的第一段，请你来开心地读一读（指名读）
我们一起来开心地读一读。
（3）“一同”是什么意思？请你用“一同”来说一句话。
（4）他们三人是要好的小伙伴，一起去栽树，当然很开心。
再来开心地读一读。
二、学习课文、理解课文内容。
过渡：走，一起去栽树。你们知道怎么来种一棵树吗？请你自由地读课文的第2—5自然段，找一找。
交流：板贴种树过程。（同时ppt展示相应的自然段） 并读一读
评价：小朋友们可真棒！一下子就找出了种树的过程！
过渡：刚刚栽树，我们发现要用到很多工具，可是，三个小伙伴什么都没带，他们怎么能
种好树呢？我相信，聪明的小伙伴一定会想出办法来解决的！
（一）精读第二节
1：交流
A、第一句
1、小伙伴们遇到什么问题？
生回答，出示：没有锄头挖树坑怎么办？
2、是呀，要去种树，可是连挖树坑的工具都没有，如果是你，心情怎么样？
着急 请你来着急地读一读。
伤心、失望 是啊 连树都种不成了呢！
我们一起来着急地读一读。
评：暗暗想办法呢？/急得直跺脚/急得快要哭了/急得大喊/
B、第二句
1、面对第一个困难，谁挺身而出？ 小野猪
2、小野猪小野猪，你有什么好办法？
出示：小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬的嘴巴。”
（1） 哪只小野猪来读？
采访小野猪，你现在还着急吗？不着急。为什么？因为，我有硬硬的嘴巴。
是呀！小野猪的嘴巴可厉害了！能够掀开一块大石头呢！ 指导读“硬硬的嘴巴”（指名读 齐读）
（2）还有哪只小野猪想来读？指名读
小野猪，你在读这句话时心情怎么样？
开心 困难可以解决当然开心。
骄傲 信心满满
得意 其他小伙伴都没有这个本事
我们做一只开心得意小野猪读好这句话。
C、第三句
小野猪是这么说，又是怎么做的呢？
1、出示：不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
指名做小野猪拱树坑的动作。
2、请小朋友们伸出手，跟老师一起做一做拱树坑的动作。 一边读一边做动作。
3、读到这里，你觉得小野猪怎么样？厉害
是呀，它硬硬的嘴巴真厉害。
4、你还能从哪里看出它很厉害？
“不一会儿”
短短的时间就拱出了一个树坑，真厉害！夸一夸小野猪，读好这句话。
小结：遇到第一个困难，小野猪发挥了自己的长处，用他硬硬的嘴巴帮我们挖好了树坑，可真了不起！
齐读第二段
（二、）学习第3节
1、树坑挖好了，他们又遇到了什么问题？
2、交流：
（1）它们遇到什么困难？
（生回答）出示：没有箩筐运肥料怎么办？
是呀，没有肥料小树就长不高长不快，小伙伴多着急呀。请你来着急地读一读。 小树跟我们的小朋友一样，没有营养可不行，请你也来着急地读一读。
我们一起来着急地读一读。
（2）这时谁发挥了自己的长处？小袋鼠
（3）小袋鼠有什么好办法？
出示：小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”指名读。
采访，你现在心情怎么样？ 开心 得意 跟小野猪一样开心得意 齐读
（4）小袋鼠怎么做的呢？齐读
“不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。”
小袋鼠，你的口袋是用来干什么的呢？装宝宝
现在要装一堆肥料，你不嫌脏吗？
不，因为可以帮助别人！
哪个词语告诉我们小袋鼠运来了很多肥料？
“一堆”
小袋鼠真是不怕脏不怕累，我们一起来夸夸他，读好这句话。
小结：当没有箩筐运肥料的时候，小袋鼠用自己的皮口袋运来了肥料，真了不起。我们一起来做能干的小袋鼠，读好这段话。
（三）第5段
1、想要种好一棵树可真不简单！他们又遇到了什么问题？出示：没有水桶浇水怎么办？男女分组读。
第三个困难又是怎样解决的？小象
请小朋友们做一做小象，加上自己喜欢的动作，自由地读一读这两句话。
我们一起来做小象，读好这两句话。
读到这里，你们觉得小象能干吗？
“湿湿的” 是呀，只有吸很多很多的水才能把树坑浇得湿湿的。小象真能干！我们一起来夸夸能干的小象，齐读这两句话。
面对第三个困难，小象用长鼻子为我们解决了难题，小象可真了不起！我们一起来做了不起的小象，读好这段话。
（四）指导背诵
出示2、3、5自然段，找一找相同的地方，再读一读。
引述：这三个小伙伴，各有各的本领，你最喜欢谁呢？请你选择一个最喜欢的，把他的话和动作背熟了！完成下面的填空！
出示填空：没有---------怎么办？——说：“--------，--------。我有----------。”---------------------。
（五）种树
请学生上来种树（板贴）
引述：在大家的努力下，
4、小树终于栽好啦！出示图引读
你瞧！他们现在在干什么？手拉着手，又跳又笑
小伙伴的心情怎样？（高兴、开心„„）
开心地读一读
想一想，他们会说什么？
四、总结全文，深化主旨
1、小树栽好了，是谁的功劳？（大家的功劳）
只要大家齐心协力，什么困难都能能解决。
2、读儿歌
3、分角色朗读
五、指导写字
引述：其实，很多事情都离不开小伙伴的帮忙，今天我们一起来写好这两个字！ １、出示：伙 伴
2、分析字形，说说如何写好它
3、示范写
4、出示坐姿图，生临写练习
六、作业
推荐阅读《伊索寓言》中的《天鹅 梭鱼和大虾》，《三个小和尚》和绘本《蚂蚁和西瓜》。
教学过程：
一、引出新授，复习词语
1、今天我们继续学习《三个小伙伴》，齐读课题。三个小伙伴分别是谁呀？（贴图：小野猪，小象、小袋鼠）
它们都有什么特征？
2、想要了解这三个小伙伴之间发生了什么故事，得先把这些词语读好！
小野猪 嘴巴 锄头 树坑
小袋鼠 皮口袋 箩筐 肥料
小象 长鼻子 水桶 浇水
（一行一行读，齐读）
请你用一行的4个词语说一句话。
（出示：——用——当—— ——。）
引述：小朋友们表现得可真棒！你们精彩的表现把这三个小伙伴吸引来了！
3、引读第一节
（1）瞧！他们来了，说一说，你看到了什么？
（三个小伙伴一起去栽树）
（2）出示小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
他们心情怎么样？ 开心
是呀，它们笑得都咧开了嘴呢！
课文的第一段，请你来开心地读一读（指名读）
我们一起来开心地读一读。
（3）“一同”是什么意思？请你用“一同”来说一句话。
（4）他们三人是要好的小伙伴，一起去栽树，当然很开心。
再来开心地读一读。
二、学习课文、理解课文内容。
过渡：走，一起去栽树。你们知道怎么来种一棵树吗？请你自由地读课文的第2—5自然段，找一找。
交流：板贴种树过程。（同时ppt展示相应的自然段） 并读一读
评价：小朋友们可真棒！一下子就找出了种树的过程！
过渡：刚刚栽树，我们发现要用到很多工具，可是，三个小伙伴什么都没带，他们怎么能
种好树呢？我相信，聪明的小伙伴一定会想出办法来解决的！
（一）精读第二节
1：交流
A、第一句
1、小伙伴们遇到什么问题？
生回答，出示：没有锄头挖树坑怎么办？
2、是呀，要去种树，可是连挖树坑的工具都没有，如果是你，心情怎么样？
着急 请你来着急地读一读。
伤心、失望 是啊 连树都种不成了呢！
我们一起来着急地读一读。
评：暗暗想办法呢？/急得直跺脚/急得快要哭了/急得大喊/
B、第二句
1、面对第一个困难，谁挺身而出？ 小野猪
2、小野猪小野猪，你有什么好办法？
出示：小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬的嘴巴。”
（1） 哪只小野猪来读？
采访小野猪，你现在还着急吗？不着急。为什么？因为，我有硬硬的嘴巴。
是呀！小野猪的嘴巴可厉害了！能够掀开一块大石头呢！ 指导读“硬硬的嘴巴”（指名读 齐读）
（2）还有哪只小野猪想来读？指名读
小野猪，你在读这句话时心情怎么样？
开心 困难可以解决当然开心。
骄傲 信心满满
得意 其他小伙伴都没有这个本事
我们做一只开心得意小野猪读好这句话。
C、第三句
小野猪是这么说，又是怎么做的呢？
1、出示：不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
指名做小野猪拱树坑的动作。
2、请小朋友们伸出手，跟老师一起做一做拱树坑的动作。 一边读一边做动作。
3、读到这里，你觉得小野猪怎么样？厉害
是呀，它硬硬的嘴巴真厉害。
4、你还能从哪里看出它很厉害？
“不一会儿”
短短的时间就拱出了一个树坑，真厉害！夸一夸小野猪，读好这句话。
小结：遇到第一个困难，小野猪发挥了自己的长处，用他硬硬的嘴巴帮我们挖好了树坑，可真了不起！
齐读第二段
（二、）学习第3节
1、树坑挖好了，他们又遇到了什么问题？
2、交流：
（1）它们遇到什么困难？
（生回答）出示：没有箩筐运肥料怎么办？
是呀，没有肥料小树就长不高长不快，小伙伴多着急呀。请你来着急地读一读。 小树跟我们的小朋友一样，没有营养可不行，请你也来着急地读一读。
我们一起来着急地读一读。
（2）这时谁发挥了自己的长处？小袋鼠
（3）小袋鼠有什么好办法？
出示：小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”指名读。
采访，你现在心情怎么样？ 开心 得意 跟小野猪一样开心得意 齐读
（4）小袋鼠怎么做的呢？齐读
“不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。”
小袋鼠，你的口袋是用来干什么的呢？装宝宝
现在要装一堆肥料，你不嫌脏吗？
不，因为可以帮助别人！
哪个词语告诉我们小袋鼠运来了很多肥料？
“一堆”
小袋鼠真是不怕脏不怕累，我们一起来夸夸他，读好这句话。
小结：当没有箩筐运肥料的时候，小袋鼠用自己的皮口袋运来了肥料，真了不起。我们一起来做能干的小袋鼠，读好这段话。
（三）第5段
1、想要种好一棵树可真不简单！他们又遇到了什么问题？出示：没有水桶浇水怎么办？男女分组读。
第三个困难又是怎样解决的？小象
请小朋友们做一做小象，加上自己喜欢的动作，自由地读一读这两句话。
我们一起来做小象，读好这两句话。
读到这里，你们觉得小象能干吗？
“湿湿的” 是呀，只有吸很多很多的水才能把树坑浇得湿湿的。小象真能干！我们一起来夸夸能干的小象，齐读这两句话。
面对第三个困难，小象用长鼻子为我们解决了难题，小象可真了不起！我们一起来做了不起的小象，读好这段话。
（四）指导背诵
出示2、3、5自然段，找一找相同的地方，再读一读。
引述：这三个小伙伴，各有各的本领，你最喜欢谁呢？请你选择一个最喜欢的，把他的话和动作背熟了！完成下面的填空！
出示填空：没有---------怎么办？——说：“--------，--------。我有----------。”---------------------。
（五）种树
请学生上来种树（板贴）
引述：在大家的努力下，
4、小树终于栽好啦！出示图引读
你瞧！他们现在在干什么？手拉着手，又跳又笑
小伙伴的心情怎样？（高兴、开心„„）
开心地读一读
想一想，他们会说什么？
四、总结全文，深化主旨
1、小树栽好了，是谁的功劳？（大家的功劳）
只要大家齐心协力，什么困难都能能解决。
2、读儿歌
3、分角色朗读
五、指导写字
引述：其实，很多事情都离不开小伙伴的帮忙，今天我们一起来写好这两个字！ １、出示：伙 伴
2、分析字形，说说如何写好它
3、示范写
4、出示坐姿图，生临写练习
六、作业
推荐阅读《伊索寓言》中的《天鹅 梭鱼和大虾》，《三个小和尚》和绘本《蚂蚁和西瓜》。