新安镇下舍中心幼儿园2016下半年保教工作计划
一、指导思想
围绕幼儿园三年规划、园务工作计划和本园实际情况，坚持教研、科研和师
训相结合，以科研促教研，以教研促保教，以保教促发展；以推进《指南》为契
机，努力探索保教管理的科学化、规范化的有效途径，提高教师保教水平，促进
幼儿、教师健康成长。
二、主要目标
1. 继续推进《指南》，采取分层式园本研训，促进队伍专业化
2. 抓好保教常规，积极开展科研活动，促进保教优质化
3. 转变观念，资源共享，确保形式多样，保障家园同步化
4. 结合本园实际开展特色活动，发展特色传承化
三、重点工作和措施
（一）队伍专业化
1. 以研促教
本学期我园将试进行“约课制”12学时园本教研新模式。 “预约听课制”
采用由执教者填报申请单上报保教处。授课内容、上课时间皆由执教者自行拟定，
内容必须为本学期教材内容。预约听课覆盖本园全体教师，每位教师每学期必须
预约一次听课，由保教处统一汇总发布预约听课信息，教师可以有目的、有选择
的进行个性化备课，然后和教研组集体备课结合，全体教研组成员针对半日活动
进行集体研讨，再进行观摩课，观摩以后听课教师对半日活动进行评价研讨，最
后形成定稿放入课程资源库。
2. 以训促教
本学期我们将采用同质教师联盟形式成立“引领组”“骨干组”“小荷尖尖组”
三个联盟小组，有专人负责，分别根据组内教师的发展需要依据《指南》参加上
级部门不同层次的指令性培训和园内12学时相应的研训活动。
（1）同质教师联盟
根据教师的兴趣、爱好、需求等，我们采用同质教师联盟形式，分别成立了
“引领组”“骨干组”“小荷尖尖组”三个联盟小组（同质分组是动态变化的，可
视情况变化随时进行调整），各小组达成一致协议，共同制定本组学习发展规划：
小荷尖尖组：学习幼教的基本理论。熟悉、了解日常工作中的每个环节和具
体内容，认真做好日常教学工作。制定较适宜的活动目标并开展活动。积极总结
经验，撰写教育笔记和案例。
骨干组：熟悉幼教基本理论并能在实际教学中运用，在某一教学领域有一定
优势，形成一定的教学风格。积极参与课题研究，不断积累、总结、提升自己的
教学经验，积极撰写论文等，争取在区以上获奖与发表。
引领组：深入研究教育教学，承担与主持课题研究。教学业务不断创新，形
成一定特色。充分发挥领航作用，带领指导其他组教师活动，帮助青年教师迅速
成长。总结自己的研究成果，积极向各类公开刊物投稿，争取发表与获奖。
各组根据自己的特点或需求安排、开展活动。如“小荷尖尖”组觉得老师带
班和教学有困惑就邀请我园高级教师举办《幼儿一日生活要求和保教人员行为规
范》《新教师如何备课》等讲座。“骨干”组想提高理论研究水平，便自行举办“好
书推荐会”，等等。这样的活动让每位教师都有不同的收获。
同质教师联盟，可以针对性地解决同一基础教师的共性问题，凸现教师的个
性特色，促进教师的专业化水平在原有的层次上得到提升。
3. 以赛促教
为了让全园教师找准自身优势、发现自身不足，促进个人在专业上更好更快
成长。本学期，我们将以首届五佳“美丽教师”和“职业能力”大赛评选活动为
载体，根据不同层次的教师提供不同竞赛平台。如半日活动设计 、班级环境创
设、教学基本功展示、技能技巧比赛、视频现场评析等，进一步促进老师的专业
成长，激励老师们在今后的工作学习中在基本功中多下功夫，争取有更大的进步。
（二）保教优质化
保教工作是幼儿园的中心工作，是幼儿园中最经常、最大量、最基本的工作，
也是幼儿园质量的最直接、最明显的体现。
1. 抓好保教常规工作。抓好保教常规工作，能使保教过程有程序、有目标地顺利
进行，能保证培养目标的实施和保教质量的不断提高。本学期我园将从细处入手，
从严处把握，抓好保教常规工作。要求保教人员严格按照幼儿一日作息时间和计
划开展活动，严格遵守幼儿园内幼儿生活、游戏、教学和卫生保健等方面的工作
细则，坚持一贯性、一致性、和灵活性的原则，做到保教结合，动静交替，室内
外结合，个别与集体结合，以促进幼儿全面和谐发展。领导班子成员经常深入班
级检查保教工作，要求保教人员向每一天要质量，确保各班能按计划认真组织一
日活动中的各个环节，使一日活动规范有序。
2.开展教科研活动。开展教科研活动能深化幼教改革，使幼儿教育跟上形式的
发展，是提高保教质量的有效途径，也是提高保教人员素质的有效途径。我园根
据实际情况和幼儿的年龄特点，市级课题《农村幼儿园民间手工区域活动创建的
探究》进入后期研究阶段，鼓励教师积极参与课题研究，并在2016学年县、市
立项。经过探索和实践，希望幼儿的身体素质、综合素质都能得到很大的提高。
与此同时，也使教师增强教科研能力，发挥教育创造力，提高保教水平，改进教
育观念和教育方法。另外，还将进行户外区域混龄游戏的深入研究。
4. 在大力推进《指南》的同时，坚持教育均等的原则，注重从理念上引领、业
务上指导、整体上提升，积极做好两所村点的辐射指导工作，开展结对帮扶工作，
抽调骨干教师深入村点进行面对面的指导、帮扶，实现教育资料、教学资源的区
域内共享，做好“和美村教学点”的创设。
（三）家园同步化
1. 思想建设、转变观念是家园同步化的有力保证
（1）通过专家讲座、家长培训等活动，让家长们认识幼儿园教育的性质、任务、
原则、目的，认识家庭教育的意义、重要性、家长的教育责任，学习科学的育儿
知识、正确的家教方法和“家长教育行为规范”等
（2）组织教职工学习有关教育法律、法规，如《教师法》、《教育法》、《中国学
前教育纲要》、《儿童权利公约》、《幼儿园工作规程》，以及学习中央领导关于教
育问题的讲话等
（3）通过问卷、答题、演讲等形式，让家长和教师共同探讨，交流经验和认识。
从而使广大教师和家长从思想上真正认识到各自的责任、义务，认识到了家园同
步教育的必要性、重要性和时代性。
2. 多样活动是家园同步化教育的关键
以年级组或班级为单位开展形式各异、内容丰富多彩的家园同步教育活动，
如’:新生入园家长会、分年级组开展家庭教育经验介绍、分年级组开展家长学
校活动，请专家传授有关家庭教育知识，开展咨询活动、以班级为单位开展家长
助教活动、走进班级，开展家长半日开放活动、园级家委会及班级家委会活动等
等
3. 资源共享、优势互补是家园同步化的有效途径
我园幼儿主要来自于各个社区的家庭。所以我们就抓住这些资源开展幼儿
园、家庭、社区共建活动。如组织家长、教师，幼儿进社区参加亲子活动。 从
幼儿园方面来说，我们除经常性请幼教专家指导家长的家教工作以外，本学期还
将创设开辟家长阅览区和借阅区，为家长提供大量的学前教育书籍、刊物，让家
长阅读。了解有关育儿知识，同时提供机会、场地、组织家长参与保教工作和评
价工作，让家长与家长、家长与教师相互沟通，互相交流。
4. 整合多方资源，充分发挥幼儿园早教指导队伍的作用
（1）加强师资队伍建设，提高教师早期教育指导能力
·充分发挥现有育婴师的资源，进行针对性的指导。组织年轻教师进行理论学习
和研讨，丰富年轻教师的早教指导理论和提高有经验老师的指导能力。
·提供外出培训机会，让幼儿园的年轻教师参加上级部门组织的早教培训活动，
如育婴师培训，学习先进的早教理念和经验，使我园早教的培训更加深入。
（2）深入了解家长需求，提供科学服务内容
·利用多种渠道和途径听取家长的意见和建议，作出适当的调整，提高早教工作
的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。
·用科学理念指导亲子教育活动。深入有效地开展早教推广及服务活动。
（3）在早教活动中渗透亲子游戏，加强对亲子游戏设计方面的理论学习，提高
教师的设计能力。
（四）特色传承化
开展特色活动。结合本园实际开展特色活动, 有利于形成自身的特色之路，
从而促进本园教育的大发展。
1. 创建特色工作室，特色活动室活动有活动有记录，管理到位。
2. 根据各班的年龄特点，在各班创设了班级区域特色，各班特色活动能按计划实
施并形成纸质稿。
3. 开展区域创设评比活动，有活动有记录。
4. 民间手工课题能顺利进结题并有获奖，鼓励教师积极撰写与特色创建工作相
关的论文、案例等
此外，还结合家长开放日创新完善开展民间体育游戏节、舌尖上的百家宴、民间
手工亲子制作大赛
附：
各月工作安排
八、九月份：
1. 师德周活动，加强师德师风建设。
2. 打扫卫生、创设环境。
3. 开好2016学年新生家长会。
4. 教师民间手工技能比赛
5. 集体备课研讨
6. 做好迎新生工作，稳定幼儿情绪，开展正常有序的保教活动。
7. 各类计划的制订。
8. 调整新学年各年龄段班级组家委会成员并召开新学期家委会会议。
9. 各班“教师节”主题活动（以年龄段为单位：方案、总结）
10. 做好2016学年年报工作。
11. 12学时园本研训。
12. 各班“中秋节”主题活动 （以年龄段为单位：方案、总结）
13. 自主游戏活动开展活动情况研讨。
14. 教学常规和幼儿一日常规检查。
15. 约课制活动
16. 早教活动
17. 迎接县教育目标考核
18. 示范辐射活动
19. 班级家长助教
20. 日巡查
21. 园内“教师职业能力”大赛选拔活动
十月份
1. 各班“国庆节”主题活动 （以年龄段为单位：方案、总结）
2. 集体备课研讨。
3. 自主游戏活动开展活动情况研讨。
4. 各班班级环境布置参观活动（重点：区域活动创设）。
5. 大班组民间体育游戏节。
6.12学时园本研训。
7. 各班“重阳节”主题教育。（以年龄段为单位：方案、总结）
8. 教学常规和幼儿一日常规检查。
9. 早教活动
10. 示范辐射活动
11. 班级家长助教
12. 日巡查
13. 0-3岁亲子园进社区活动（舍南村）
14. 参加县教育局组织的第四届“教师职业能力”比赛
十一月份：
1. 集体备课研讨。
2. 骨干教师送教下村教学点教研活动。
3.12学时园本研训。
4. 中班组民间手工亲子制作大赛。
5. 教学常规和幼儿一日常规检查。
6. 约课制活动。
7. 早教活动
8. 迎接“和美村教学点”创设
9. 示范辐射活动
10. 班级家长助教
11. 日巡查
十二月份：
1.12学时园本研训
2. 集体备课研讨
3. 小班组“迎新年” 舌尖上的百家宴
4. 各班“元旦”主题教育。（以年龄段为单位：方案、总结）
5. 教学常规和幼儿一日常规检查。
6. 约课制活动。
7. 早教活动。
8. 迎接省二级复评活动
9. 示范辐射活动
10. 班级家长助教
11. 日巡查
一月份：
1. 师徒结对活动。
2.12学时园本研训。
3. 教学常规和幼儿一日常规检查。
4. 约课制活动。
5. 早教活动
6. 集体备课研讨。
7. 班级家长助教活动。
8. 示范辐射活动
9. 幼儿期末发展水平评估。
10. 家长评议活动。
11. 完成各类总结。
12. 资料归档。
注：具体活动时间与内容还要根据县幼教中心学期计划方案，可能会有所调整！
新安镇下舍中心幼儿园2016下半年保教工作计划
一、指导思想
围绕幼儿园三年规划、园务工作计划和本园实际情况，坚持教研、科研和师
训相结合，以科研促教研，以教研促保教，以保教促发展；以推进《指南》为契
机，努力探索保教管理的科学化、规范化的有效途径，提高教师保教水平，促进
幼儿、教师健康成长。
二、主要目标
1. 继续推进《指南》，采取分层式园本研训，促进队伍专业化
2. 抓好保教常规，积极开展科研活动，促进保教优质化
3. 转变观念，资源共享，确保形式多样，保障家园同步化
4. 结合本园实际开展特色活动，发展特色传承化
三、重点工作和措施
（一）队伍专业化
1. 以研促教
本学期我园将试进行“约课制”12学时园本教研新模式。 “预约听课制”
采用由执教者填报申请单上报保教处。授课内容、上课时间皆由执教者自行拟定，
内容必须为本学期教材内容。预约听课覆盖本园全体教师，每位教师每学期必须
预约一次听课，由保教处统一汇总发布预约听课信息，教师可以有目的、有选择
的进行个性化备课，然后和教研组集体备课结合，全体教研组成员针对半日活动
进行集体研讨，再进行观摩课，观摩以后听课教师对半日活动进行评价研讨，最
后形成定稿放入课程资源库。
2. 以训促教
本学期我们将采用同质教师联盟形式成立“引领组”“骨干组”“小荷尖尖组”
三个联盟小组，有专人负责，分别根据组内教师的发展需要依据《指南》参加上
级部门不同层次的指令性培训和园内12学时相应的研训活动。
（1）同质教师联盟
根据教师的兴趣、爱好、需求等，我们采用同质教师联盟形式，分别成立了
“引领组”“骨干组”“小荷尖尖组”三个联盟小组（同质分组是动态变化的，可
视情况变化随时进行调整），各小组达成一致协议，共同制定本组学习发展规划：
小荷尖尖组：学习幼教的基本理论。熟悉、了解日常工作中的每个环节和具
体内容，认真做好日常教学工作。制定较适宜的活动目标并开展活动。积极总结
经验，撰写教育笔记和案例。
骨干组：熟悉幼教基本理论并能在实际教学中运用，在某一教学领域有一定
优势，形成一定的教学风格。积极参与课题研究，不断积累、总结、提升自己的
教学经验，积极撰写论文等，争取在区以上获奖与发表。
引领组：深入研究教育教学，承担与主持课题研究。教学业务不断创新，形
成一定特色。充分发挥领航作用，带领指导其他组教师活动，帮助青年教师迅速
成长。总结自己的研究成果，积极向各类公开刊物投稿，争取发表与获奖。
各组根据自己的特点或需求安排、开展活动。如“小荷尖尖”组觉得老师带
班和教学有困惑就邀请我园高级教师举办《幼儿一日生活要求和保教人员行为规
范》《新教师如何备课》等讲座。“骨干”组想提高理论研究水平，便自行举办“好
书推荐会”，等等。这样的活动让每位教师都有不同的收获。
同质教师联盟，可以针对性地解决同一基础教师的共性问题，凸现教师的个
性特色，促进教师的专业化水平在原有的层次上得到提升。
3. 以赛促教
为了让全园教师找准自身优势、发现自身不足，促进个人在专业上更好更快
成长。本学期，我们将以首届五佳“美丽教师”和“职业能力”大赛评选活动为
载体，根据不同层次的教师提供不同竞赛平台。如半日活动设计 、班级环境创
设、教学基本功展示、技能技巧比赛、视频现场评析等，进一步促进老师的专业
成长，激励老师们在今后的工作学习中在基本功中多下功夫，争取有更大的进步。
（二）保教优质化
保教工作是幼儿园的中心工作，是幼儿园中最经常、最大量、最基本的工作，
也是幼儿园质量的最直接、最明显的体现。
1. 抓好保教常规工作。抓好保教常规工作，能使保教过程有程序、有目标地顺利
进行，能保证培养目标的实施和保教质量的不断提高。本学期我园将从细处入手，
从严处把握，抓好保教常规工作。要求保教人员严格按照幼儿一日作息时间和计
划开展活动，严格遵守幼儿园内幼儿生活、游戏、教学和卫生保健等方面的工作
细则，坚持一贯性、一致性、和灵活性的原则，做到保教结合，动静交替，室内
外结合，个别与集体结合，以促进幼儿全面和谐发展。领导班子成员经常深入班
级检查保教工作，要求保教人员向每一天要质量，确保各班能按计划认真组织一
日活动中的各个环节，使一日活动规范有序。
2.开展教科研活动。开展教科研活动能深化幼教改革，使幼儿教育跟上形式的
发展，是提高保教质量的有效途径，也是提高保教人员素质的有效途径。我园根
据实际情况和幼儿的年龄特点，市级课题《农村幼儿园民间手工区域活动创建的
探究》进入后期研究阶段，鼓励教师积极参与课题研究，并在2016学年县、市
立项。经过探索和实践，希望幼儿的身体素质、综合素质都能得到很大的提高。
与此同时，也使教师增强教科研能力，发挥教育创造力，提高保教水平，改进教
育观念和教育方法。另外，还将进行户外区域混龄游戏的深入研究。
4. 在大力推进《指南》的同时，坚持教育均等的原则，注重从理念上引领、业
务上指导、整体上提升，积极做好两所村点的辐射指导工作，开展结对帮扶工作，
抽调骨干教师深入村点进行面对面的指导、帮扶，实现教育资料、教学资源的区
域内共享，做好“和美村教学点”的创设。
（三）家园同步化
1. 思想建设、转变观念是家园同步化的有力保证
（1）通过专家讲座、家长培训等活动，让家长们认识幼儿园教育的性质、任务、
原则、目的，认识家庭教育的意义、重要性、家长的教育责任，学习科学的育儿
知识、正确的家教方法和“家长教育行为规范”等
（2）组织教职工学习有关教育法律、法规，如《教师法》、《教育法》、《中国学
前教育纲要》、《儿童权利公约》、《幼儿园工作规程》，以及学习中央领导关于教
育问题的讲话等
（3）通过问卷、答题、演讲等形式，让家长和教师共同探讨，交流经验和认识。
从而使广大教师和家长从思想上真正认识到各自的责任、义务，认识到了家园同
步教育的必要性、重要性和时代性。
2. 多样活动是家园同步化教育的关键
以年级组或班级为单位开展形式各异、内容丰富多彩的家园同步教育活动，
如’:新生入园家长会、分年级组开展家庭教育经验介绍、分年级组开展家长学
校活动，请专家传授有关家庭教育知识，开展咨询活动、以班级为单位开展家长
助教活动、走进班级，开展家长半日开放活动、园级家委会及班级家委会活动等
等
3. 资源共享、优势互补是家园同步化的有效途径
我园幼儿主要来自于各个社区的家庭。所以我们就抓住这些资源开展幼儿
园、家庭、社区共建活动。如组织家长、教师，幼儿进社区参加亲子活动。 从
幼儿园方面来说，我们除经常性请幼教专家指导家长的家教工作以外，本学期还
将创设开辟家长阅览区和借阅区，为家长提供大量的学前教育书籍、刊物，让家
长阅读。了解有关育儿知识，同时提供机会、场地、组织家长参与保教工作和评
价工作，让家长与家长、家长与教师相互沟通，互相交流。
4. 整合多方资源，充分发挥幼儿园早教指导队伍的作用
（1）加强师资队伍建设，提高教师早期教育指导能力
·充分发挥现有育婴师的资源，进行针对性的指导。组织年轻教师进行理论学习
和研讨，丰富年轻教师的早教指导理论和提高有经验老师的指导能力。
·提供外出培训机会，让幼儿园的年轻教师参加上级部门组织的早教培训活动，
如育婴师培训，学习先进的早教理念和经验，使我园早教的培训更加深入。
（2）深入了解家长需求，提供科学服务内容
·利用多种渠道和途径听取家长的意见和建议，作出适当的调整，提高早教工作
的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。
·用科学理念指导亲子教育活动。深入有效地开展早教推广及服务活动。
（3）在早教活动中渗透亲子游戏，加强对亲子游戏设计方面的理论学习，提高
教师的设计能力。
（四）特色传承化
开展特色活动。结合本园实际开展特色活动, 有利于形成自身的特色之路，
从而促进本园教育的大发展。
1. 创建特色工作室，特色活动室活动有活动有记录，管理到位。
2. 根据各班的年龄特点，在各班创设了班级区域特色，各班特色活动能按计划实
施并形成纸质稿。
3. 开展区域创设评比活动，有活动有记录。
4. 民间手工课题能顺利进结题并有获奖，鼓励教师积极撰写与特色创建工作相
关的论文、案例等
此外，还结合家长开放日创新完善开展民间体育游戏节、舌尖上的百家宴、民间
手工亲子制作大赛
附：
各月工作安排
八、九月份：
1. 师德周活动，加强师德师风建设。
2. 打扫卫生、创设环境。
3. 开好2016学年新生家长会。
4. 教师民间手工技能比赛
5. 集体备课研讨
6. 做好迎新生工作，稳定幼儿情绪，开展正常有序的保教活动。
7. 各类计划的制订。
8. 调整新学年各年龄段班级组家委会成员并召开新学期家委会会议。
9. 各班“教师节”主题活动（以年龄段为单位：方案、总结）
10. 做好2016学年年报工作。
11. 12学时园本研训。
12. 各班“中秋节”主题活动 （以年龄段为单位：方案、总结）
13. 自主游戏活动开展活动情况研讨。
14. 教学常规和幼儿一日常规检查。
15. 约课制活动
16. 早教活动
17. 迎接县教育目标考核
18. 示范辐射活动
19. 班级家长助教
20. 日巡查
21. 园内“教师职业能力”大赛选拔活动
十月份
1. 各班“国庆节”主题活动 （以年龄段为单位：方案、总结）
2. 集体备课研讨。
3. 自主游戏活动开展活动情况研讨。
4. 各班班级环境布置参观活动（重点：区域活动创设）。
5. 大班组民间体育游戏节。
6.12学时园本研训。
7. 各班“重阳节”主题教育。（以年龄段为单位：方案、总结）
8. 教学常规和幼儿一日常规检查。
9. 早教活动
10. 示范辐射活动
11. 班级家长助教
12. 日巡查
13. 0-3岁亲子园进社区活动（舍南村）
14. 参加县教育局组织的第四届“教师职业能力”比赛
十一月份：
1. 集体备课研讨。
2. 骨干教师送教下村教学点教研活动。
3.12学时园本研训。
4. 中班组民间手工亲子制作大赛。
5. 教学常规和幼儿一日常规检查。
6. 约课制活动。
7. 早教活动
8. 迎接“和美村教学点”创设
9. 示范辐射活动
10. 班级家长助教
11. 日巡查
十二月份：
1.12学时园本研训
2. 集体备课研讨
3. 小班组“迎新年” 舌尖上的百家宴
4. 各班“元旦”主题教育。（以年龄段为单位：方案、总结）
5. 教学常规和幼儿一日常规检查。
6. 约课制活动。
7. 早教活动。
8. 迎接省二级复评活动
9. 示范辐射活动
10. 班级家长助教
11. 日巡查
一月份：
1. 师徒结对活动。
2.12学时园本研训。
3. 教学常规和幼儿一日常规检查。
4. 约课制活动。
5. 早教活动
6. 集体备课研讨。
7. 班级家长助教活动。
8. 示范辐射活动
9. 幼儿期末发展水平评估。
10. 家长评议活动。
11. 完成各类总结。
12. 资料归档。
注：具体活动时间与内容还要根据县幼教中心学期计划方案，可能会有所调整！