女儿不到2岁，我就开始教她识字。教孩子识字，最重要的就是把学习过程转变为游戏，而不是把它当作任务去完成。
“字宝宝”游戏
我用几个小纸盒，把它们剪成一张张的小纸牌，用彩笔写上汉字，说这是“字宝宝”，然后跟小家伙玩起捉迷藏的游戏。我将要学的“字宝宝”藏到家里某一个角落，让她去找，找到了我就教她读，并把“字宝宝”奖励给她。通过找“字宝宝”，女儿认识了不少生字。
接着，我和女儿比赛在报纸上找“字宝宝”，巩固学过的字。首先，我宣布规则：我在一张报纸上找“得”字，女儿在另一张报纸上找“的”字，每找到一个“得”或“的”字，就在报纸上做一个记号，同时在对方脸上贴一张彩纸，谁在对方脸上贴的彩纸多，谁就赢。一声哨响，女儿的小指头飞快地在报纸上穿梭，每发现一个“的”字，她就欢呼一声，迅速地用笔做上记号，而且不忘“啪”的一声在我脸上贴张彩纸，才接着找下一个字。为鼓励女儿，我有意放慢速度，结果比赛结束，我总是满脸“挂彩”，女儿却是乐得“手舞足蹈”。
“踩影子”游戏
这个游戏的规则是一人追踩另一人的影子，谁先踩到对方的影子并抢读“字宝宝”，就能获得奖励。参赛者不但要动作敏捷，先踩到对方的影子，而且要能迅速读出“字宝宝”来才能赢得比赛。一开始，女儿凭着身材娇小，机灵地紧追贴过来，像个小“跟屁虫”，稍不留意就被她踩到影子，而且令我惊喜的是，每次她抢到“字宝宝”，都能快速地读出来。我心想这次可不能让着她，便使出浑身解数，不断变换跑动的方向和速度，然后抓住机会先踩到她的影子，抢读“字宝宝”。没想到这下女儿可着急了，干脆一屁股坐在地上：看妈妈还能踩到我的影子不？……
通过游戏，女儿识字能力飞速增长。5岁的时候，就已经识字近3000个。不仅如此，游戏也锻炼了她快速反应和创造性思维的能力，使她在智力发展的起跑线上快人一步。（夏晓霞）
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女儿不到2岁，我就开始教她识字。教孩子识字，最重要的就是把学习过程转变为游戏，而不是把它当作任务去完成。
“字宝宝”游戏
我用几个小纸盒，把它们剪成一张张的小纸牌，用彩笔写上汉字，说这是“字宝宝”，然后跟小家伙玩起捉迷藏的游戏。我将要学的“字宝宝”藏到家里某一个角落，让她去找，找到了我就教她读，并把“字宝宝”奖励给她。通过找“字宝宝”，女儿认识了不少生字。
接着，我和女儿比赛在报纸上找“字宝宝”，巩固学过的字。首先，我宣布规则：我在一张报纸上找“得”字，女儿在另一张报纸上找“的”字，每找到一个“得”或“的”字，就在报纸上做一个记号，同时在对方脸上贴一张彩纸，谁在对方脸上贴的彩纸多，谁就赢。一声哨响，女儿的小指头飞快地在报纸上穿梭，每发现一个“的”字，她就欢呼一声，迅速地用笔做上记号，而且不忘“啪”的一声在我脸上贴张彩纸，才接着找下一个字。为鼓励女儿，我有意放慢速度，结果比赛结束，我总是满脸“挂彩”，女儿却是乐得“手舞足蹈”。
“踩影子”游戏
这个游戏的规则是一人追踩另一人的影子，谁先踩到对方的影子并抢读“字宝宝”，就能获得奖励。参赛者不但要动作敏捷，先踩到对方的影子，而且要能迅速读出“字宝宝”来才能赢得比赛。一开始，女儿凭着身材娇小，机灵地紧追贴过来，像个小“跟屁虫”，稍不留意就被她踩到影子，而且令我惊喜的是，每次她抢到“字宝宝”，都能快速地读出来。我心想这次可不能让着她，便使出浑身解数，不断变换跑动的方向和速度，然后抓住机会先踩到她的影子，抢读“字宝宝”。没想到这下女儿可着急了，干脆一屁股坐在地上：看妈妈还能踩到我的影子不？……
通过游戏，女儿识字能力飞速增长。5岁的时候，就已经识字近3000个。不仅如此，游戏也锻炼了她快速反应和创造性思维的能力，使她在智力发展的起跑线上快人一步。（夏晓霞）
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