巧妙的机械动图,直观展示生活中复杂事物的机械原理!

【每日学机械】第11期,直观的机械动态图,学习生活中常用事物的工作原理,涨知识!

这玩意儿是用来和面的

随着绿色齿轮转动,橙色的杠杆在黄色器皿中转动过程中同时上下运动,使面粉与水在锅里无限缠绵。

农用脱壳机里有这个

马氏机构可以实现间歇运动,当主动轮旋转一圈时,绿色从动轮会作1/6圈旋转,导销在从动轮槽中滑动,就产生了间接驱动的效果。

如何实现竖直方向的活塞运动?

这是一种能实现平面单自由度运动的凸轮机构。橙色凸轮转动时,带动上方的绿色柄做出上下往复运动,且由与凸轮的周长变化,每次进给的长度是不同的。

老式缝纫机的脚蹬子

九零后认识的人可能不多吧,这是缝纫机的脚踏板。脚在踏板上踩一下,红色轮子便被白色杠杆带动着转圈,接着动力再传送到缝纫机针头上。

机械cax360,分享机械干货的微信自媒体,每天推送实用的机械知识,请关注我们的微信公众号:cax360

【每日学机械】第11期,直观的机械动态图,学习生活中常用事物的工作原理,涨知识!

这玩意儿是用来和面的

随着绿色齿轮转动,橙色的杠杆在黄色器皿中转动过程中同时上下运动,使面粉与水在锅里无限缠绵。

农用脱壳机里有这个

马氏机构可以实现间歇运动,当主动轮旋转一圈时,绿色从动轮会作1/6圈旋转,导销在从动轮槽中滑动,就产生了间接驱动的效果。

如何实现竖直方向的活塞运动?

这是一种能实现平面单自由度运动的凸轮机构。橙色凸轮转动时,带动上方的绿色柄做出上下往复运动,且由与凸轮的周长变化,每次进给的长度是不同的。

老式缝纫机的脚蹬子

九零后认识的人可能不多吧,这是缝纫机的脚踏板。脚在踏板上踩一下,红色轮子便被白色杠杆带动着转圈,接着动力再传送到缝纫机针头上。

机械cax360,分享机械干货的微信自媒体,每天推送实用的机械知识,请关注我们的微信公众号:cax360


    相关文章

    当前小学科学实验教学存在的问题

    一.当前小学科学实验教学存在的问题 1.旧材料,满足不了需要 科学课的前身是常识课,原来的常识仪器室和实验室很自然就成了现在的科学仪器室和实验室.在仪器室中,以前配备的许多常识仪器,有酒精灯.铁架台.机械实验盒.静电实验盒.物体沉浮实验盒等 ...

    五级下册科学教学计划

    五年级下册科学教学计划 第一篇:五年级下册科学教学范文 一.指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习 ...

    [机械基础]教学随谈

    [摘要] <机械基础>是机械专业的一门必修课,实践性较强,但传统教学模式的教学效果并不理想.针对这一实际情况,笔者根据自己多年的教学经验,从六个方面详细阐述了如何上好<机械基础>课. [关键词] 学习兴趣 多媒体 实 ...

    论三相异步电动机的正反转控制线路教学设计

    摘 要:三相异步电动机的正反转控制线路是电力拖动控制线路与技能训练课程中非常重要的教学内容.本文主要从学情分析.教学策略.教学流程三个方面进行教学设计,简要介绍了教学过程中的教法.学法,充分体现教为主导.学为主体的教学理念. 关键词:正反转 ...

    微课教学设计的原则与三个关键问题探讨_林雯

    创新探索<中国教育信息化>编辑部:mis@moe.edu.cn 微课教学设计的原则与三个关键问题探讨 林雯 (广西师范学院教育技术系,广西南宁530000) 摘要:当前,微课的设计与制作方兴未艾.作为一种以视频为载体的新型网络教 ...

    校园科技馆展品

    武汉大成美育科技开发有限公司 科技馆展品目录 价格 不含运 名称 号 说明 单位 费和税 费(万 元) 该展品为观众互动体验类展 品. 参与者启动任意一电 筒(共 8 只)的开关,将白光 照射到旋转的三棱镜上, 经三 棱镜分光后产生色散, ...

    有趣的图形e

    第7课 有趣的图形 教材分析: 本课的设置是凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性入手,让学生学习用简洁的线条表达和概括事物的特征,是提升学生艺术感受力与创造力的新课型,也是发挥和体验线条造型语言魅力的创新实践活动课.教材从 ...

    岭南版小学美术三年级上册教案全册

    三年级(2)班(美术五册)教案 神木县第十小学 杨露霞 教学计划 一. 全册教学要求: 1. 重点:形.色.责感.对比与和谐对称与均衡的组合设计.装饰与欣赏. 2. 侧重探索美术与身边事物相连系的活动能力(创作.表演.展示.发展). 二. ...

    [谈幼儿园信息技术与科学活动的整合策略]

    谈幼儿园信息技术与科学活动的整合策略 众所周之,科学是一门比较严谨的学科.过去,我们在科学活动教学中,一般都采用教师提问.讲解,幼儿逐一回答的方法,然后得出这一科学现象的结论,有的时候也让幼儿实验或动手操作.但这种实验或操作也是在老师的严格 ...