《珍爱生命，拒绝毒品》教案
教学目标：
1. 了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。
2. 憎恶毒品，在面对毒品时有一定的自我约束能力。
3. 对生命有一种负责的态度，自觉远离毒品。
教学准备：
1. 学生收集吸食毒品带来危害的事例。
2. 教师制作禁毒的课件。
教学时间：一课时
教学过程：
活动一 真情导入，板书课题
同学们，生活中的危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁，这就是“毒品”，师板书：毒品
今天，当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候，我们该怎样守护自己的生命？好，今天我们学习：师板：珍爱生命，拒绝毒品
活动二 毒品大曝光
1. 阅读教材中《少女的悔恨》，师：文中的少女悔恨什么?
2. 师：什么是毒品？生根据收集的资料回答，（师出示课件补充介绍）
3. 师：对毒品有进一步了解之后有什么感受？
4. 小结：当前，毒品的种类已达几百个，而且各种新型毒品层出不穷，对人体的危害也越来直越大。那么，毒品对人类的危害到底有哪些呢？
活动三 毒品危害大
1. 师：再读读《少女的悔恨》，找找毒品带来了哪些危害？（板书：伤害身体 荒废学业 伤害亲人 危害社会）
2. 阅读“来自实验室的报告”, 思考并讨论:“兔子死亡”说明了什么?
师：结合实际谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。（课前准备资料）
3、出示课件：让我们再看一组图片，读了这一组信息，有什么感受？
4、师：结合实际谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。（课前准备资料）
5、小结：吸毒是一种可耻的违法行为, 也是一种自杀行为。它不仅害已, 而且害自已的家庭, 害自已的国家。
6、学生齐读《禁毒歌谣》（出示课件）
活动四 拒绝毒品展承诺
1. （呈现文字信息：全世界吸毒人数已超过2亿，每年超过10万人因吸毒致死，中国登记在册的吸毒人员已达114万，青少年占72%，成为吸毒的主要人群。）师：毒品离我们并不遥远，它就在我们身边，随时随地会对我们发出诱惑。为什么会有那么多的人走上吸毒这条不归路？
2、珍爱生命，拒绝毒品，作为一名小学生，你认为该怎么做？
3、生谈，师小结（出示课件）
4．师：同学们，行动起来，加入反毒、禁毒的行列中去，让悲剧不再重演，让我们的身心更健康，让祖国更强大，让世界更美好！以小组为单位，设计一项反毒、禁毒的宣传口号或儿歌。
4. 总结，集体宣誓
板书设计
珍爱生命，拒绝毒品
毒品危害大 残害身心
伤害亲人 拒绝毒品
危害社会
《珍爱生命，拒绝毒品》说课稿
我今天说课的内容是六年级品德与社会《珍爱生命，拒绝毒品》，下面我从四个方面说说我对这堂课的设计。
首先我谈一下这节课的设计意图。本课教学内容是鄂教版品德与社会六年级上册第一单元第三课《生命的宣言》的第一个内容。从学生的社会生活环境看，现今社会，吸毒者涉及的层面较广，而且正在向学校、向青少年学生这一群体渗透，青少年群体成了承受毒品危害的最大受害者。从孩子的心理特点和认知程度上分析，高年级孩子社会知识较多，接触面相对而言较广，对毒品等具有危害性的东西一知半解。但他们好奇心比较重，很容易受到其引诱，在不知不觉中步入
危险领域，对自身造成伤害。因此，对青少年学生进行珍爱生命的教育显得尤为迫切。
第二，我谈一下这堂课的设计思路。本课针对上述学情分析，确定3个教学目标：通过对毒品危害性的了解，激发学生对其憎恶之情，帮助学生建立对生命负责的生活态度；积极思考，在面对毒品和邪教时有一定辨别是非的能力和自我约束能力，能自觉远离毒品；了解毒品和毒品对生命、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为。确定的教学重点是：了解毒品及毒品对生命和社会的危害。教学难点是：激发对毒品的憎恶之情，能自觉远离毒品，对生命有一种负责的态度。在突破重难点的过程中，教师注意充分利用教材提供的事例，首先阅读《少女的悔恨——一位吸毒女孩的告白》，将话题聚焦到“毒品”上，并通过教师的供料，了解毒品指的是些什么东西。结合教材中和自己课前收集到的有关吸食毒品的事例，深入探究毒品的危害性。接着通过设计禁毒口号、书写承诺等活动，展示拒绝毒品的决心和方法，帮助学生建立对生命负责的意识与行为。
第三，我谈一下这堂课的教学流程。
根据以上所述的教学目标，我把本堂的课的教学过程分成三个版块：毒品大曝光、毒品危害大、拒绝毒品展承诺。
活动一毒品大曝光
1. 阅读教材中《少女的悔恨》，师：文中的少女悔恨什么?
2. 师：什么是毒品？（补充介绍：鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因、冰毒）
3. 师：对毒品有进一步了解之后有什么感受？
4. 小结：当前，毒品的种类已达几百个，而且各种新型毒品层出不穷，对人体的危害也越来直越大。那么，毒品对人类的危害到底有哪些呢？
【设计意图：由教材案例引发话题，让学生了解毒品及其分类，还列举一些毒品的新品种，让学生认识毒品的多样性。】
活动二毒品危害大
1. 师：再读读《少女的悔恨》，找找毒品带来了哪些危害？（板书：伤害身体 荒废学业 伤害亲人 危害社会）
2. 阅读“来自实验室的报告”,思考并讨论:“兔子死亡”说明了什么? （信息补充：稀释吗啡、可卡因、冰毒的危害）
3. 师：读了这一组信息，有什么感受？
4. 阅读“社区李奶奶的事例”,思考并讨论:这个事例说明了什么?
5．师：结合实际谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。
6．小结：吸毒是一种可耻的违法行为, 也是一种自杀行为。它不仅害已, 而且害自已的家庭, 害自已的国家。
【设计意图：用大量的事例和数据一次次冲击学生，使他们充分认识到毒品给个人身体，给家庭，给社会带来的危害，从内心产生一种厌恶和抵制。】 活动三拒绝毒品展承诺
1. （呈现文字信息：全世界吸毒人数已超过2亿，每年超过10万人因吸毒致死，中国登记在册的吸毒人员已达114万，青少年占72%，成为吸毒的主要人群。）
师：毒品离我们并不遥远，它就在我们身边，随时随地会对我们发出诱惑。为什么会有那么多的人经不起诱惑，走上吸毒这条不归路呢？
2.“师：我们可从哪些方面与它进行斗争？（板书：拒绝毒品）
3．师：同学们，行动起来，加入反毒、禁毒的行列中去，让悲剧不再重演，让我们的身心更健康，让祖国更强大，让世界更美好！以小组为单位，设计一项反毒、禁毒的宣传口号或儿歌。
4. 总结：同学们, 今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施, 也知道了毒品对个人、家庭、社会的危害, 所以我们要拒绝毒品, 保护自已远离毒品。禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责任。请大家一起大声读出课题:珍爱生命, 拒绝毒品。（板书课题）
【设计意图：通过信息的补充、数据的罗列，让孩子的心灵受到了极大的震撼，突出了毒品离我们很近这一点。并探究青少年吸毒的原因，恰当地渗透了自控能力是拒绝毒品的最好方法，鼓励学生进行禁毒自我宣传。】
板书设计
珍爱生命，拒绝毒品
伤害身体 荒废学业
毒品危害大 拒绝毒品
伤害亲人 危害社会
教学反思本节心课，我围绕“自杀”这个发生在中国人特别是青少年学生身上的热点问题展开教学。通过形式活泼的多种活动形式，让学生懂得了生命的可贵，知道自杀对家人的沉重打击，从而树立拒绝自杀，珍爱生命的信念。在此基础上我通过心理学知识的指导，使学生了解自杀的征兆和如何帮助有自杀倾向者，实现自助和救助的和谐发展。进而使学生坚定走出人生困境的勇气，从而大大提高了学生的抗挫折能力，为学生的生命教育奠定了坚实的基础。由于个人知识水平的原因，对自杀这重大社会问题的认识难免有不够深刻和全面的地方
《珍爱生命，拒绝毒品》教案
教学目标：
1. 了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。
2. 憎恶毒品，在面对毒品时有一定的自我约束能力。
3. 对生命有一种负责的态度，自觉远离毒品。
教学准备：
1. 学生收集吸食毒品带来危害的事例。
2. 教师制作禁毒的课件。
教学时间：一课时
教学过程：
活动一 真情导入，板书课题
同学们，生活中的危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁，这就是“毒品”，师板书：毒品
今天，当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候，我们该怎样守护自己的生命？好，今天我们学习：师板：珍爱生命，拒绝毒品
活动二 毒品大曝光
1. 阅读教材中《少女的悔恨》，师：文中的少女悔恨什么?
2. 师：什么是毒品？生根据收集的资料回答，（师出示课件补充介绍）
3. 师：对毒品有进一步了解之后有什么感受？
4. 小结：当前，毒品的种类已达几百个，而且各种新型毒品层出不穷，对人体的危害也越来直越大。那么，毒品对人类的危害到底有哪些呢？
活动三 毒品危害大
1. 师：再读读《少女的悔恨》，找找毒品带来了哪些危害？（板书：伤害身体 荒废学业 伤害亲人 危害社会）
2. 阅读“来自实验室的报告”, 思考并讨论:“兔子死亡”说明了什么?
师：结合实际谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。（课前准备资料）
3、出示课件：让我们再看一组图片，读了这一组信息，有什么感受？
4、师：结合实际谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。（课前准备资料）
5、小结：吸毒是一种可耻的违法行为, 也是一种自杀行为。它不仅害已, 而且害自已的家庭, 害自已的国家。
6、学生齐读《禁毒歌谣》（出示课件）
活动四 拒绝毒品展承诺
1. （呈现文字信息：全世界吸毒人数已超过2亿，每年超过10万人因吸毒致死，中国登记在册的吸毒人员已达114万，青少年占72%，成为吸毒的主要人群。）师：毒品离我们并不遥远，它就在我们身边，随时随地会对我们发出诱惑。为什么会有那么多的人走上吸毒这条不归路？
2、珍爱生命，拒绝毒品，作为一名小学生，你认为该怎么做？
3、生谈，师小结（出示课件）
4．师：同学们，行动起来，加入反毒、禁毒的行列中去，让悲剧不再重演，让我们的身心更健康，让祖国更强大，让世界更美好！以小组为单位，设计一项反毒、禁毒的宣传口号或儿歌。
4. 总结，集体宣誓
板书设计
珍爱生命，拒绝毒品
毒品危害大 残害身心
伤害亲人 拒绝毒品
危害社会
《珍爱生命，拒绝毒品》说课稿
我今天说课的内容是六年级品德与社会《珍爱生命，拒绝毒品》，下面我从四个方面说说我对这堂课的设计。
首先我谈一下这节课的设计意图。本课教学内容是鄂教版品德与社会六年级上册第一单元第三课《生命的宣言》的第一个内容。从学生的社会生活环境看，现今社会，吸毒者涉及的层面较广，而且正在向学校、向青少年学生这一群体渗透，青少年群体成了承受毒品危害的最大受害者。从孩子的心理特点和认知程度上分析，高年级孩子社会知识较多，接触面相对而言较广，对毒品等具有危害性的东西一知半解。但他们好奇心比较重，很容易受到其引诱，在不知不觉中步入
危险领域，对自身造成伤害。因此，对青少年学生进行珍爱生命的教育显得尤为迫切。
第二，我谈一下这堂课的设计思路。本课针对上述学情分析，确定3个教学目标：通过对毒品危害性的了解，激发学生对其憎恶之情，帮助学生建立对生命负责的生活态度；积极思考，在面对毒品和邪教时有一定辨别是非的能力和自我约束能力，能自觉远离毒品；了解毒品和毒品对生命、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为。确定的教学重点是：了解毒品及毒品对生命和社会的危害。教学难点是：激发对毒品的憎恶之情，能自觉远离毒品，对生命有一种负责的态度。在突破重难点的过程中，教师注意充分利用教材提供的事例，首先阅读《少女的悔恨——一位吸毒女孩的告白》，将话题聚焦到“毒品”上，并通过教师的供料，了解毒品指的是些什么东西。结合教材中和自己课前收集到的有关吸食毒品的事例，深入探究毒品的危害性。接着通过设计禁毒口号、书写承诺等活动，展示拒绝毒品的决心和方法，帮助学生建立对生命负责的意识与行为。
第三，我谈一下这堂课的教学流程。
根据以上所述的教学目标，我把本堂的课的教学过程分成三个版块：毒品大曝光、毒品危害大、拒绝毒品展承诺。
活动一毒品大曝光
1. 阅读教材中《少女的悔恨》，师：文中的少女悔恨什么?
2. 师：什么是毒品？（补充介绍：鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因、冰毒）
3. 师：对毒品有进一步了解之后有什么感受？
4. 小结：当前，毒品的种类已达几百个，而且各种新型毒品层出不穷，对人体的危害也越来直越大。那么，毒品对人类的危害到底有哪些呢？
【设计意图：由教材案例引发话题，让学生了解毒品及其分类，还列举一些毒品的新品种，让学生认识毒品的多样性。】
活动二毒品危害大
1. 师：再读读《少女的悔恨》，找找毒品带来了哪些危害？（板书：伤害身体 荒废学业 伤害亲人 危害社会）
2. 阅读“来自实验室的报告”,思考并讨论:“兔子死亡”说明了什么? （信息补充：稀释吗啡、可卡因、冰毒的危害）
3. 师：读了这一组信息，有什么感受？
4. 阅读“社区李奶奶的事例”,思考并讨论:这个事例说明了什么?
5．师：结合实际谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。
6．小结：吸毒是一种可耻的违法行为, 也是一种自杀行为。它不仅害已, 而且害自已的家庭, 害自已的国家。
【设计意图：用大量的事例和数据一次次冲击学生，使他们充分认识到毒品给个人身体，给家庭，给社会带来的危害，从内心产生一种厌恶和抵制。】 活动三拒绝毒品展承诺
1. （呈现文字信息：全世界吸毒人数已超过2亿，每年超过10万人因吸毒致死，中国登记在册的吸毒人员已达114万，青少年占72%，成为吸毒的主要人群。）
师：毒品离我们并不遥远，它就在我们身边，随时随地会对我们发出诱惑。为什么会有那么多的人经不起诱惑，走上吸毒这条不归路呢？
2.“师：我们可从哪些方面与它进行斗争？（板书：拒绝毒品）
3．师：同学们，行动起来，加入反毒、禁毒的行列中去，让悲剧不再重演，让我们的身心更健康，让祖国更强大，让世界更美好！以小组为单位，设计一项反毒、禁毒的宣传口号或儿歌。
4. 总结：同学们, 今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施, 也知道了毒品对个人、家庭、社会的危害, 所以我们要拒绝毒品, 保护自已远离毒品。禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责任。请大家一起大声读出课题:珍爱生命, 拒绝毒品。（板书课题）
【设计意图：通过信息的补充、数据的罗列，让孩子的心灵受到了极大的震撼，突出了毒品离我们很近这一点。并探究青少年吸毒的原因，恰当地渗透了自控能力是拒绝毒品的最好方法，鼓励学生进行禁毒自我宣传。】
板书设计
珍爱生命，拒绝毒品
伤害身体 荒废学业
毒品危害大 拒绝毒品
伤害亲人 危害社会
教学反思本节心课，我围绕“自杀”这个发生在中国人特别是青少年学生身上的热点问题展开教学。通过形式活泼的多种活动形式，让学生懂得了生命的可贵，知道自杀对家人的沉重打击，从而树立拒绝自杀，珍爱生命的信念。在此基础上我通过心理学知识的指导，使学生了解自杀的征兆和如何帮助有自杀倾向者，实现自助和救助的和谐发展。进而使学生坚定走出人生困境的勇气，从而大大提高了学生的抗挫折能力，为学生的生命教育奠定了坚实的基础。由于个人知识水平的原因，对自杀这重大社会问题的认识难免有不够深刻和全面的地方